中班安全教案四篇

第第頁中班安全教案四篇

中班安全教案篇1

活動目標

1、知道冰上的危急，有危急的意識。

2、知道自救方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

活動預(yù)備

情形圖片

活動進程

1、遇到險情不緊張：

一天，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍，突然冰裂了，明明掉進了冰窟窿里。這可怎樣辦呢？

2、自救方法記心上：

假如不謹慎掉進了冰窟窿里，小伙伴要記住：

〔1〕應(yīng)大聲呼救并往岸上爬。

〔2〕盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。

(3)不要站在冰面上，應(yīng)快速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。

3、安全預(yù)防很重要冬天溫度低，水面經(jīng)常結(jié)冰。但有些時候冰凍得其實不厚實，人走在上面很輕易掉進冰窟窿里?？匆豢矗旅娴男』锇樽龅脤?？

〔1〕在冰上有裂縫的河面上頑耍。

〔2〕在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。

4、大家歡樂又健康知識小問答當你一個人的時候不謹慎掉進了冰窟窿里，你知道應(yīng)當怎樣自救嗎？請幼兒來講一說，〔1〕在水中掙扎。

〔2〕向岸上大聲呼救。

〔3〕用力向岸上爬。

假如你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。

活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

中班安全教案篇2

【活動目標】

1、知道不能輕信生疏人的話，不能跟生疏人走。

2、學會愛護自己，初步培育幼兒的自我愛護意識。

【活動預(yù)備】

布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”。

【活動過程】

一、營造情景，故事導(dǎo)入。

在“幼兒園”場景中，ＸＸ幼兒園的小伙伴沒有人來接，這時來了個生疏人，這名小伙伴跟生疏人走嗎？〔引出課題〕

二、互動表演。

請幼兒參加，老師扮“生疏人”與幼兒對話，自稱是幼兒的親戚，引誘幼兒跟隨“生疏人”走。

1、老師在“花園小區(qū)”場景中，再次講解并描述故事：ＸＸ小伙伴搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一個生疏人，生疏人帶走小伙伴了嗎？

2、幼兒與假扮的生疏人對話，生疏人拿出好吃的東西或好玩的禮物哄騙幼兒，觀測幼兒的反應(yīng)。

三、閱歷分析，提問：

1、什么是生疏人？

2、能不能跟生疏人走？為什么？

3、生疏人要帶你們走，你們應(yīng)當怎么辦？

四、小結(jié)

小伙伴不能輕信生疏人的話，不吃生疏人給的食物，不受生疏人給的禮物，不能跟生疏人走。

五、學習兒歌。

幼兒園，門兒開．爸爸媽媽都接來。

毛毛媽媽沒有來．急得毛毛哭起來。

生疏人，走過來，干萬不要去理睬。

別亂跑，慢等待．爸爸媽媽肯定來。

中班安全教案篇3

設(shè)計意圖

在日常生活中，很多地方都離不開標識，尤其是安全標識，在生活中能對我們進行提示、警告，是幼兒常見到又不易引起留意的標識。幼兒期孩子新奇心特別強，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他們?nèi)狈ι铋啔v和常識，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突發(fā)事情不知道該如何處理，缺少積極的自我愛護意識和技巧。因而，在日常生活中常常發(fā)生意外損傷。為了愛護孩子的安全和健康，防止意外損害事故的發(fā)生，我們需要對幼兒加強安全教育的培育。為此，我設(shè)計了此次活動，以“安全標識”為中心，通過認識“安全標識”，了解“安全標識”的意義等活動，讓幼兒知道自己應(yīng)根據(jù)安全標識的要求行動，這樣才能愛護自己，又不造成危害，加強自我愛護意識。

活動目標

1。引導(dǎo)幼兒認識日常生活中常見的安全標識。

2。懂得一些基本的安全知識，培育幼兒的自我愛護意識和技能。

活動預(yù)備

1?；顒忧白尲议L在接送孩子途中，引導(dǎo)幼兒觀測、了解四周的安全標識并收集安全標識。

2。預(yù)備人行橫道、當心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標識。

3。事先布置好“逛公園”環(huán)節(jié)的場景〔如公路、十字路口和各種圖片〕。

活動過程

一、以《小兔做客?！非榫皩?dǎo)入，激發(fā)幼兒認識安全標識的愛好

二、請幼兒聽故事并理解內(nèi)容，以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標識為主線，引導(dǎo)幼兒認識幾種生活中常見的安全標識。

1。人行橫道標識

今日小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條公路，小兔走到十字路口為什么停下來，它看見了什么？〔紅燈亮了〕它后來又是怎樣過公路的？〔走人行橫道〕通過幼兒觀測、爭論后，讓幼兒知道過公路要看清交通安全標識，走人行橫道，遵守交通規(guī)章。

2。禁止煙火標識

小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它看到了什么？〔禁止煙火〕這是什么標識？為什么要有這個標識？這個安全標識有什么用？告知我們應(yīng)當怎樣做？假如沒有這些標識將會發(fā)生什么事？〔鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷開展想象、相互爭論〕

3。安全出口標識

小兔走上樓梯，發(fā)覺每一個樓梯拐角處都有一個相同的標識，引導(dǎo)幼兒觀測、爭論，說說這是什么標識？能告知我們什么？小結(jié)：這是一個指示標識，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。

4。當心觸電標識

小兔拿著禮物走出商場，它繼續(xù)走，立刻就到小狗家了，它路過了一個電線桿，它又看到了什么？〔當心觸電〕這是什么標識？遇到這個標識應(yīng)當怎么做？幼兒爭論、發(fā)言、得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標識的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小伙伴應(yīng)遠離。

三、請幼兒介紹自己知道的安全標識，，老師引導(dǎo)幼兒說說在哪里見過這個安全標識，它告知我們什么？通過觀測、爭論，相互觀賞，讓幼兒知道安全標識可以分為警示標識、指示標識、禁止標識等。

四、通過《逛公園》游戲活動，鞏固對安全標識的認識。

老師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀測、發(fā)覺沿途的各種安全標識，并根據(jù)安全標識的`要求行動，加深幼兒對安全標識的認識，對活動中表演突出的幼兒實時表揚、鼓舞。

活動延伸

1。家園互動，繼續(xù)收集有關(guān)安全標識，援助幼兒豐富安全知識。

2。家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認識安全標識，并教育幼兒平常按標識要求去做。

活動反思

回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際進展水平，活動預(yù)備也很充分，活動過程那么選用幼兒感愛好的活動模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好，整個活動，幼兒愛好一貫很濃，通過游戲讓幼兒參加其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導(dǎo)幼兒查找、發(fā)覺、觀測各式各樣的安全標識，如：交通安全標識、嚴禁煙火標識、當心觸電標識等。

通過活動能認清安全標識，知道每種標識的作用，懂得安全標識能告知我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要根據(jù)安全標識的要求行動，才能愛護好自己，才能健康歡樂地生活和學習?；顒又?，不足地方是應(yīng)當多引導(dǎo)、鼓舞，使技能較弱，生活閱歷不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探究，讓全部幼兒都有表現(xiàn)自己的機會，促進每個幼兒身心和諧進展。

中班安全教案篇4

活動目標：

1、初步培育幼兒的自我愛護意識

2、教育幼兒不玩、不靠近危急物品。

3、了解一些簡約的安全常識。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

活動預(yù)備：

掛圖3幅

活動過程：

一、老師分別出示3幅掛圖，請幼兒認真觀測，并講解并描述圖上小伙伴在干什么?他們做的對嗎?

二、引導(dǎo)幼兒爭論：生活中還有哪些物品或事情是危急的?

老師引導(dǎo)幼兒爭論后，總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危急的。

三、查找危急的物品

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等