中班教案錦集5篇

第第頁中班教案錦集5篇

中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)生病小伙伴的感受。

2、學(xué)習(xí)用自己力所能及的、多樣的方式向生病的小伙伴表達(dá)自己的關(guān)懷。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)、磁帶、白紙、蠟筆、皺紋紙、膠水和其他廢舊材料。

活動(dòng)過程：

一、談話引出

1、師：這幾天我們班誰沒有來？他怎么了？〔老師告知幼兒**生病了?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生病小伙伴的感受

〔1〕以前你自己生病時(shí)是什么感覺？〔不舒暢、難過、惦念老師和小伙伴等?！?/p>

〕2〕你生病時(shí)盼望別人怎么樣？〔盼望別人關(guān)懷我，問候我，小伙伴想我和我說話等?！?/p>

〔3〕想一想，現(xiàn)在**生病在家會(huì)是什么感覺？〔引導(dǎo)幼兒感受生病小伙伴的心情，知道**生病時(shí)會(huì)和自己生病時(shí)一樣難過、惦念小伙伴，盼望得到別人的關(guān)懷?！?/p>

二、爭論如何關(guān)懷生病的小伙伴

1、師：你們想**嗎？我們?cè)鯓硬拍茏屗牢覀兿胨?/p>

師：**生病了，我們可以怎么關(guān)懷他？可以為他做點(diǎn)什么？

2、請(qǐng)幼兒相互爭論溝通，依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行指導(dǎo)。

3、小結(jié)：小伙伴們想的方法真好，**肯定會(huì)特別興奮的。

三、分組進(jìn)行操作

1、師：現(xiàn)在我們?yōu)?*小伙伴制作小禮物，送給他盼望**小伙伴能興奮并早點(diǎn)康復(fù)。

2、老師介紹各組的活動(dòng)內(nèi)容：錄音、畫畫、做手工等，引導(dǎo)幼兒自由選擇活動(dòng)，老師進(jìn)行觀測指導(dǎo)。

3、老師終點(diǎn)指導(dǎo)幼兒明確小禮物是為生病的小伙伴制作的

四、成果展示

1、播放錄好的錄音。

2、請(qǐng)介紹自己制作的禮物，說一說是什么禮物，為什么做這個(gè)禮物。

五、老師總結(jié)

**收到我們給他的錄音帶、小禮物，肯定會(huì)特別興奮。我們班的小伙伴這樣關(guān)懷他，他的病肯定會(huì)很快好起來。以后，不管是小伙伴，還是爸爸媽媽或別人生病時(shí)，我們都要這樣關(guān)懷他們，讓他們感受到我們對(duì)他們的愛。

中班教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的組成，初步學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的加、減。

2、認(rèn)識(shí)“＋”、“－”、“＝”符號(hào)，理解其意。

【活動(dòng)預(yù)備】

民族娃娃的貼片教具，數(shù)字卡片〔1、2、3、4〕，“＋”、“－”、“＝”符號(hào)卡片，算式卡〔4以內(nèi)的全部算式〕，《幼兒畫冊(cè)》

【活動(dòng)過程】

1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的組成游戲：碰球或?qū)?shù)。例：“對(duì)4”的游戲，老師報(bào)“3”，幼兒要報(bào)“1”，合起來是4?？刹捎脙擅變哼M(jìn)行挑戰(zhàn)賽，看誰對(duì)的又快又正確。

2、學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的加法。認(rèn)識(shí)“＋”、“＝”。

〔1〕老師口報(bào)應(yīng)用題師：幼兒園來了一個(gè)*族小伙伴，后來又來了兩個(gè)維吾*族小伙伴，現(xiàn)在一共來了幾位好伙伴？〔并出示教具〕

〔2〕幼兒回答后，請(qǐng)幼兒說說是怎么樣算出來的？〔先來了1個(gè)，后來又來個(gè)2個(gè)，一共來了3個(gè)小伙伴〕。

老師出示卡片；1、2、3，提問：這幾個(gè)數(shù)字表示什么意思呢？〔并貼在與貼片教具相對(duì)應(yīng)的地方〕

〔3〕出示“＋”和“＝”符號(hào)卡片，并把其放在“1。2。3”數(shù)字中，形成算式：1＋2＝3。師：“＋”就表示合在一起的意義，“＝”就表示一共有多少，和在一起念1＋2＝3。我們用這個(gè)算式可以表示剛才的事情。

〔4〕幼兒學(xué)念算式。

〔5〕練習(xí)4以內(nèi)其他加法算式老師口報(bào)應(yīng)用題，幼兒選擇正確的算式表示

3、學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的減法。

〔1〕老師口報(bào)應(yīng)用題師：花園里有4個(gè)小伙伴在跳舞，走掉了2個(gè)小伙伴，還剩下幾個(gè)小伙伴呢？師：剩下2，這個(gè)數(shù)字式怎么得來的？

〔2〕出示“－”，認(rèn)識(shí)并理解意義，形成減法算式。

師：“－”就表示去掉的意義，可以用來記錄剛才的事情。例式：4－2＝2，幼兒跟著讀。

〔4〕練習(xí)4以內(nèi)的其他減法算式。

老師口報(bào)應(yīng)用題，幼兒選擇正確的減法算式表示。

4、幼兒操作練習(xí)，完成幼兒用書：添上正確的符號(hào)，形成算式。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)唱歌曲，嘗試仿編歌詞。

感受歌曲中開心的心情，唱出歌曲中的喜悅情感。

活動(dòng)預(yù)備

歌曲圖譜

活動(dòng)過程

一、韻律活動(dòng)“摘果子”導(dǎo)入

秋天到了，果園里紅色的.蘋果黃色的橘子都成熟了，我們一起去摘吧。

是誰給了蘋果、橘子這么好看的顏色呢?我們一起來聽一聽。

二、理解歌詞

1.老師范唱歌曲：你聽到歌曲里唱了太陽喜愛誰?(依據(jù)回答出示圖片)

2.太陽喜愛它們都給了它們什么顏色呢?再來聽一遍!

3.老師再次范唱歌曲。

提問：太陽給它什么顏色?

依據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片

預(yù)設(shè)：第一句，將這句歌詞有節(jié)奏的完整念一次，引導(dǎo)幼兒學(xué)說一次;第二句，依據(jù)回答唱出來;第三句：你看了圖譜，知道這句歌詞了嗎?依據(jù)幼兒回答唱出來;最末一句，聽琴聲試著隨老師演唱。

老師再來完整演唱一次，你聽聽看，歌曲里哪些地方唱的是一樣的?

三、幼兒學(xué)唱歌曲

1.老師再次完整演唱，告知幼兒歌曲的名稱。

哪些地方唱的是一樣的?(每句開頭都是“太陽喜愛”)

太陽從心底喜愛這些東西，那我們演唱時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么唱?(歡快、愉悅)

2.幼兒帶著愉悅、用歡樂的聲音演唱歌曲，提示幼兒留意傾聽琴聲和同伴的聲音。

⑴幼兒跟著老師看著圖譜聽著琴聲學(xué)唱。

⑵逐步取下列圖片，讓幼兒學(xué)唱歌曲。

把顏色圖片拿掉，你還會(huì)唱嗎?

⑶讓幼兒認(rèn)真傾聽老師演唱，聽聽到第三句的時(shí)候有什么不同。

第一第二句唱的溫順平柔，第三句聲音放出來，田野很寬敞，我們唱的響一點(diǎn)。

3.幼兒完整地充斥感情地演唱。

4.幼兒再次演唱，老師在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱風(fēng)格的美感。

四、創(chuàng)編歌詞

1.太陽喜愛的東西可真多，想一想，太陽還喜愛什么?會(huì)給它什么顏色呢?

2.幼兒創(chuàng)編：如太陽喜愛蘿卜，給它黃色;太陽喜愛西紅柿，給它紅色等等。

老師可用簡約的蔬菜或標(biāo)記記錄幼兒創(chuàng)編的歌詞。

3.小伙伴編的歌曲真好聽，現(xiàn)在，我們來看著圖譜唱一唱自己編的歌曲，好嗎?

中班教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.關(guān)注生活環(huán)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。

2.感受全家人親親熱熱在一起的美滿。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1．材料包：桌面玩偶爸爸、媽媽、我〔寶寶〕

2．用于裝扮爸爸、媽媽的道具，如媽媽的挎包、爸爸的眼鏡或帽子等。

三、活動(dòng)過程：

〔一〕媽媽來敲門

1.老師請(qǐng)出玩偶爸爸和我〔寶寶〕。請(qǐng)幼兒想一想、說一說：我和爸爸在一起等著媽媽回來時(shí)，總想誰來敲門？〔媽媽〕

2.為什么你盼望媽媽回來？

3.“丁冬，丁冬”，門鈴響了。打開門一看，真的是媽媽回來了。你們猜寶寶會(huì)怎么說，怎么做？〔寶寶會(huì)說“媽媽回來了！媽媽回來了”，和媽媽抱一抱，親一親。〕

幼兒扮演寶寶，老師挎上挎包扮演媽媽，鼓舞幼兒邊念兒歌，邊大膽想象、表現(xiàn)看到媽媽回來時(shí)歡樂的心情和動(dòng)作。

〔二〕爸爸來敲門

1.老師請(qǐng)出木偶媽媽和我〔寶寶〕請(qǐng)幼兒想一想、說一說：我和媽媽在家里，總想誰來敲門？〔爸爸〕

2.為什么你盼望爸爸回來？

3.“丁冬，丁冬”，，門鈴響了，打開門一看，真的是爸爸。這時(shí)，寶寶會(huì)怎么說，怎么做？

4.幼兒扮演寶寶，老師扮演爸爸，邊念兒歌，邊進(jìn)行表演。

〔三〕還有誰來敲門

1.帶領(lǐng)幼兒一起完整先念兒歌。

2.我和爸爸媽媽在家里，還盼望誰來敲門？〔爺爺、奶奶、外公、外婆……〕

3.鼓舞幼兒把家庭中的其他成員編進(jìn)兒歌里，一起學(xué)念。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事，熟識(shí)和理解故事內(nèi)容。

2、借助故事，了解每種動(dòng)物都有自己的運(yùn)動(dòng)方式。

3、理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動(dòng)詞表示的含義。

活動(dòng)預(yù)備

掛圖20號(hào)

活動(dòng)過程

一、猜想競賽結(jié)果

1、出示故事中的角色；它們是誰/假如這三種動(dòng)物競賽跑步誰會(huì)贏？

2、假如它們競賽游泳又是誰會(huì)贏？

二、閱讀故事

1、出示掛圖20號(hào)，讓幼兒自由觀測，相互說說自己看到了什么？

2、小牛、小馬和小青蛙在比什么本事？你知道競賽結(jié)果嗎？究竟結(jié)果怎么樣呢？聽完一個(gè)故事，你們就知道了，故事的名字叫《競賽》。

三、觀賞故事

1、結(jié)合掛圖講解并描述故事，提問：故事的名字叫什么？小動(dòng)物們?cè)谶M(jìn)行什么競賽？誰贏了？為什么小青蛙有的時(shí)候比不過小牛、小馬，有時(shí)又能贏小牛和小馬呢？

2、結(jié)合動(dòng)作再次講