幼兒園：《好聽(tīng)的故事》學(xué)習(xí)性區(qū)域計(jì)劃表

鹿山街道中心幼兒園班級(jí)主題下學(xué)習(xí)性區(qū)域計(jì)劃表班級(jí)：春安小班時(shí)間：第15周至第18周

主題：好聽(tīng)的故事重點(diǎn)區(qū)域內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)材料提供指導(dǎo)要點(diǎn)（層次）語(yǔ)言區(qū)好聽(tīng)的故事.能安靜地傾聽(tīng)故事。.能講述自己聽(tīng)過(guò)的故事名稱(chēng)、主要人物和大致內(nèi)容。錄音機(jī)、各種經(jīng)典的民間故事、睡前故事、繪本故事等。.通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒大致地了解故事的內(nèi)容和人物名稱(chēng)。.鼓勵(lì)幼兒相互交流、表達(dá)自己的想法。寶寶講故事.能自主閱讀，會(huì)一邊翻閱一邊講述。.喜歡看書(shū)能和同伴進(jìn)行交流。各種經(jīng)典的民間故事書(shū)、睡前故事書(shū)、繪本故事書(shū)等。.關(guān)注幼兒在閱讀過(guò)程中的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)其相互交流、表達(dá)自己的想法。.結(jié)合相關(guān)圖片，聊聊故事里發(fā)生的有趣的情節(jié)和喜歡的角色。我是故事大王.愿意在同伴面前分享自己帶來(lái)的故事書(shū)。.能大聲地講述，體驗(yàn)我是“故事大王”的成就感。一處講故事的舞臺(tái)；我是“故事大王”的獎(jiǎng)狀；家園合作，根據(jù)幼兒的能力，讓每位幼兒背一個(gè)小故事。.個(gè)別能力弱的幼兒講述時(shí)教師可以適時(shí)地給予幫助。.給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的講述氛圍。美工區(qū)粘貼講故事.自主選擇半成品剪影和故事角色，進(jìn)行自由操作。.按照意愿嘗試組合，并用固體膠將故事角色粘貼在白紙±o.嘗試進(jìn)行看圖編故事。半成品剪影，如小貓、小狗等小動(dòng)物的形象，也可以從廢舊的圖書(shū)中剪下故事角色，固體膠、白紙等。.傾聽(tīng)幼兒的想法，引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)自己的感受。.將幼兒拼貼出來(lái)的故事用文字記錄下來(lái)。漂亮的蘿卜.掌握印畫(huà)的基本要領(lǐng)，嘗試蘿卜進(jìn)行印畫(huà)。.在印畫(huà)過(guò)程中能大膽想象和創(chuàng)造，并注意1叫面的整潔。.通過(guò)印畫(huà)，感受蘿卜印畫(huà)的操作樂(lè)趣，豐富幼兒的想象?？毯玫奶}卜、調(diào)好的水粉顏料若干，紙、抹布等。.幫助幼兒了解印畫(huà)的基本方法。引導(dǎo)幼兒嘗試用手印畫(huà)。.教師應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)和能力弱的幼兒進(jìn)行不同的提升和幫助。繪本里的動(dòng)物.讓幼兒自選喜歡的動(dòng)物并用蠟筆進(jìn)行涂畫(huà)。.鍛煉手部肌肉的靈活性。各類(lèi)繪本里的動(dòng)物簡(jiǎn)筆回、回筆等。.鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的動(dòng)物以及繪本進(jìn)行繪畫(huà)制作，幫助幼兒獲得成功的體驗(yàn)。.教師及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。.注意握筆的姿勢(shì)，正確的坐姿。益智區(qū)故事拼圖.嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼圖游戲，學(xué)習(xí)通過(guò)畫(huà)面細(xì)節(jié)的分析能將圖片拼好。.感受拼圖游戲的快樂(lè)。各種故事圖片塑封后，剪成各種圖形，制作成故事圖片拼圖。.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種不同形狀的故事圖片，鼓勵(lì)幼兒探索如何將零碎的圖形變成完整的圖形。.嘗試和大家說(shuō)說(shuō)自己拼好的圖中有什么故事。故事拼圖.繼續(xù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼圖游戲，并說(shuō)說(shuō)拼好的圖片中有什么故事。.鼓勵(lì)幼兒大膽表述圖片中的故事情節(jié)。故事圖片拼圖若干，在原來(lái)的基礎(chǔ)上再增5套，打亂。.繼續(xù)探索拼搭各種圖形，組合成幾幅連續(xù)性的故事拼圖。.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的故事角色和故事情節(jié)。并能知道故事畫(huà)面中的連續(xù)性關(guān)系。學(xué)習(xí)整理和歸類(lèi)。水靈靈和干癟癟.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蘿卜的變化，并嘗試在記錄本上記錄下來(lái)。.激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣。修剪口子的礦泉水瓶子個(gè)，蘿卜兩個(gè)，記錄本。.當(dāng)幼兒觀(guān)察時(shí)，鼓勵(lì)幼兒交流各自的發(fā)現(xiàn)