小學(xué)二年級(jí)語文教案《識(shí)字6》

小學(xué)二年級(jí)語文教案《識(shí)字6》小學(xué)二年級(jí)語文教案《識(shí)字6》作為一名教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是幫大家的小學(xué)二年級(jí)語文教案《識(shí)字6》，借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。目標(biāo)：1、初步認(rèn)知9個(gè)生字。2、正確，較流利地朗讀課文。3、初步感知詞語的反義關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字學(xué)習(xí)難點(diǎn)：較流利地朗讀學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：音樂磁帶學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)為主學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)一、談話引入1、講一講平時(shí)看到的認(rèn)為美的或丑惡現(xiàn)象的'例子。2、引導(dǎo)歸納，談話導(dǎo)入二、朗讀課文1、初讀感知⑴自讀課文，圈出生字學(xué)一學(xué)⑵朗讀展示，把自身最喜歡的內(nèi)容讀給同伴聽。正音，評(píng)議⑶引讀課文，感受詞語的意思及反義詞的特點(diǎn)2、再讀入情⑴把自身最喜歡的句子讀給大家聽⑵播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。⑶講講身邊助人為樂的人和事。⑷朗讀單元引言三、指導(dǎo)認(rèn)字1、小黑板出示相關(guān)詞語，認(rèn)讀正音2、小組自學(xué)要求認(rèn)知的字3、交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法四、熟讀課文，鞏固識(shí)字第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、鞏固生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、流利地朗讀課文。3、在識(shí)字，朗讀的過程中，陶冶美好的情操，樹立關(guān)愛他人的感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：朗讀學(xué)習(xí)難點(diǎn)：朗讀感悟?qū)W習(xí)方法：朗讀學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：田字格小黑板，生字卡片學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)回顧、復(fù)習(xí)字詞1、抽讀詞語卡片，評(píng)議糾正2、多種形式讀詞語3、讀其他生字4、組詞，擴(kuò)展說話二、誦讀課文用自身喜歡的方式誦讀課文。1、同桌讀2、自由選擇伙伴讀3、讀給伙伴聽4、自身小聲讀邊讀邊品位課文的思想和韻味三、指導(dǎo)寫字1、結(jié)合范寫，觀察字形2、書空，描紅，臨寫3、展示，評(píng)議，提高四、擴(kuò)展活動(dòng)收集反義詞，試著組成幾句對(duì)子。的小學(xué)二年級(jí)語文教案《識(shí)字6》范文很有深度，希望可以助您一臂之力。《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語。2、能熟練地運(yùn)用本課中的詞串向爸爸媽媽介紹這些旅游勝地。3、初步了解我國(guó)東部、南部、西部、北部各地的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“塞”“島”“驕”字，并能正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練地運(yùn)用本課中的詞串向爸爸媽媽介紹這些旅游勝地。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：三、教學(xué)過程：（一）、情境導(dǎo)入師：我們的祖國(guó)地大物博，地形各異（出示地圖），有一望無邊的塞北，有桃紅柳綠的江南，有驕陽似火的海島，有冰天雪地的高原。今天，我們就一起乘飛機(jī)到祖國(guó)的這四個(gè)地方旅游。在登機(jī)前，讓我們先去買票吧。（二）、初讀1、請(qǐng)同學(xué)們翻開課本78頁，自由讀詞語，讀準(zhǔn)字音，讀通順。這樣，你就可以獲得機(jī)票。2、在讀的過程中，你覺得哪些字音要提醒大家注意的？指讀——全班跟讀。師：你覺得你能讀準(zhǔn)字音的，站起來讀。3、去掉拼音，一行一行的讀，看能不能讀準(zhǔn)確？分小組讀。4、一行一行能讀好了，相信你們?nèi)囊黄鹱x也能讀好。全班齊讀（評(píng)：同學(xué)們讀得真認(rèn)真呀，每個(gè)人都拿到了飛機(jī)票，現(xiàn)在，我們可以登上飛機(jī)開始旅游了。）（三）、精讀過渡：飛機(jī)起飛，你們想先飛到哪去看看呢？1、學(xué)習(xí)“駿馬秋風(fēng)塞北”（1）、（出示圖畫）在一望無邊的大草原上，誰是主角？（馬）（出示馬圖）什么樣的馬叫駿馬？指答你能看著這些好馬，讀好這個(gè)詞語嗎？指讀——齊讀（2）、從圖上可以看出是什么季節(jié)？（秋天）秋天，駿馬特別喜歡在塞北的草原上奔馳，為什么？多舒服的風(fēng)啊，齊讀“秋風(fēng)”。（3）、（師做動(dòng)作）你覺得駿馬迎著秋風(fēng)在草原上奔跑，是什么樣的感覺？（歡快）誰來讀詞串？（指讀）過渡：飛機(jī)繼續(xù)飛行，下一站我們?nèi)ツ模?、學(xué)習(xí)“杏花春雨江南”（1）、（出示圖畫）看圖，你最喜歡江南的什么？（2）、理解“杏花”“春雨”（3）、江南美嗎？讀詞串。女生讀——男生讀3學(xué)習(xí)“椰樹驕陽海島”（1）、齊讀“海島”，貼詞。海南島什么水果最多？（出示圖片和“椰樹”）齊讀“椰樹”（2）、（出示圖片）為什么小朋友到了海南島，小臉都變黑了？怎么回事？（指答）課文中有一個(gè)詞語說明太陽很厲害，是哪個(gè)？（驕陽）你能讀出太陽的厲害嗎？（小組賽讀）（3）、海邊的景色多美啊，試著讀好這個(gè)詞串。自由讀——指讀——喜歡讀的站起來讀4、學(xué)習(xí)“牦牛冰雪高原”過渡：飛機(jī)繼續(xù)飛行，往哪飛呀？（1）、齊讀“高原”。高原的地勢(shì)很高，（簡(jiǎn)單畫高低）（出示圖片）看圖，你有什么感受？（指答）冰雪好大呀，誰來讀這個(gè)詞？（指讀）（2）、在高原生活的人們，有一個(gè)好幫手，（出示牦牛）你們了解牦牛嗎？（它全身是寶，它的毛很長(zhǎng)，可以做繩索、帳篷，它還可以幫人們耕地、運(yùn)輸，被稱作“高原之舟”）它一點(diǎn)也不怕冷，真了不起！我們一起來讀好這個(gè)詞，齊讀“牦?！保?）、讓我們帶著敬佩讀好這個(gè)詞串。男生讀——齊讀5、飛機(jī)降落了，我們?nèi)チ俗鎳?guó)的四個(gè)地方，你有什么感受？齊讀（1）、歸納課文特點(diǎn)。用幾個(gè)詞就把不同地方的風(fēng)景寫了出來，多美?。。?）、讓我們帶著對(duì)祖國(guó)的贊美之情來再來讀課文。（齊讀）（四）、寫字（提醒寫字姿勢(shì)）1、看看這篇課文有幾個(gè)生字？你會(huì)記哪個(gè)字？想想我們學(xué)過的記字方法。（指答）2、相機(jī)識(shí)字塞塞字是怎么來的呢？塞字最早讀sāi，表示堵住的意思，（示圖）古人房頂漏了縫，就用雙手拿著草和泥土來補(bǔ)漏洞。后來用來表示邊界上險(xiǎn)要的地方，讀sài，說明這些地方遙遠(yuǎn)。你能給“塞”字組詞嗎？怎樣寫好這個(gè)筆畫多的字呢？師范寫，學(xué)生描“塞”，再在生字本上寫一個(gè)。島島是什么樣的？（示圖）師講解：四面都是水，中間有陸地，有許多石山，小鳥在海洋上飛累了，就可以停在山上休息，（示鳥）有山有鳥就是島。組詞。有信心寫好這個(gè)字嗎？范寫，生說筆順，學(xué)生描“島”，再在生字本上寫一個(gè)。驕這個(gè)字讀誰的音？它是一個(gè)左形右聲的形聲字。組詞。寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么？（馬的橫邊成了提，撇不要寫成橫）它在