中班社會(huì)《元宵節(jié)》教案

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中班社會(huì)《元宵節(jié)》教案模板〔通用13篇〕1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料，自主選擇相宜的工具制作彩色元宵。

2.在與材料的互動(dòng)中激發(fā)幼兒積極思維，大膽動(dòng)手操作，遇到困難會(huì)想方法解決。

3.體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。

4.體驗(yàn)元宵節(jié)的歡樂氛圍。

5.樂于探究、溝通與共享。

活動(dòng)預(yù)備：

1.材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。

2.工具區(qū)：各種餐具〔碗、調(diào)羹、盤子等〕，抹布

3.游戲區(qū)：大地毯上灑滿藍(lán)色小縐紋紙條。

活動(dòng)過程：

1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。

2.老師出示米粉和彩色水，爭(zhēng)論如何制作彩色的元宵。

師：今日我們要來做彩色元宵，需要什么材料呢？

幼：彩色水，米粉。

師：有了彩色的水，米粉。我們?cè)鯓又谱鞑噬脑兀?/p>

幼A：米粉里放點(diǎn)紅色的水。

幼B：攪拌米粉。揉成米粉團(tuán)，再搓成彩色元宵。

3.幼兒自主選擇喜愛的材料，進(jìn)行操作。

老師巡回引導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽嘗試。提示幼兒之間相互援助，留意衛(wèi)生。對(duì)技能不強(qiáng)的幼兒予以引導(dǎo)和援助。

幼A：一邊和著米粉，一邊數(shù)著數(shù)：“1、2、3、4、5，夠了?！比缓笥谜{(diào)羹攪拌著米粉和紅色的草莓汁，“變了，變了，米粉變成紅色了?！迸d奮的她不斷的探究著米粉、米粉糊、米粉團(tuán)……

幼B：時(shí)常地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對(duì)他的困惑，老師予以實(shí)時(shí)的旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)。

4.幼兒相互溝通制作過程，展示自己的勞動(dòng)成果。

5.游戲：元宵樂

幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動(dòng)?！灿械挠變簜?cè)著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個(gè)接著一個(gè)的滾、還有的幼兒兩人抱成一團(tuán)翻滾……滾成一團(tuán)，笑成一團(tuán)?！?/p>

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一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史;2、讓孩子們深刻感受到要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化;

二、活動(dòng)預(yù)備：

紅色打印紙、剪刀、膠水、面粉、盆子、紅豆沙、筷子

三、活動(dòng)過程：

1、老師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個(gè)故事呢?

2、老師講解并描述故事并提問。

師：元宵節(jié)是怎么來的呢?

幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。

師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個(gè)節(jié)日，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?

幼：看花燈、吃湯圓等老師總結(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢(shì)，來表達(dá)自己的喜悅，慶祝一年的豐收，喜氣洋洋、歡樂融融。

3、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。

四、活動(dòng)流程：

1、9：00老師引導(dǎo)幼兒知道今日是元宵節(jié)，知道今日的日期，引導(dǎo)幼兒講講自己對(duì)元宵節(jié)的理解。

2、9：05-9：20給幼兒講元宵節(jié)的來歷故事，講元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、9：20-9：25引導(dǎo)出今日我們要做的事情--做元宵。

4、9：25-9：35幼兒做元宵前的預(yù)備-洗手、預(yù)備所需物品、向幼兒提要求，留意衛(wèi)生，留意精致，留意安全，留意團(tuán)結(jié)合作。

5、9：35-9：50師生共同動(dòng)手做元宵。

6、9：50-9：55送去廚房煮元宵。

7、9：55-10：00向幼兒宣布下環(huán)節(jié)活動(dòng)-制作燈籠和猜燈謎。

8、10：00-10：15猜謎語。

9、10：15-10：40制作燈籠，老師做示范，預(yù)備材料。

10、10：40-11：30師生共同完成燈籠制作。

11、11：40吃元宵。

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一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道元宵節(jié)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。

2、欣賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。

3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。

4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的歡樂。

5、感受節(jié)日的歡樂氣氛，愿意參與布置環(huán)境的活動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒欣賞元宵燈會(huì)。

2、收集各種花燈的照片、圖片。

3、煮熟的元宵每位幼兒一個(gè)。

三、活動(dòng)過程

1、爭(zhēng)論導(dǎo)入

(1)元宵節(jié)是什么時(shí)候?

(2)元宵節(jié)都做些什么?

2、出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗。

(1)幼兒觀測(cè)元宵的形狀特征，爭(zhēng)論：元宵為什么制作成圓的?

(2)老師小結(jié)：元宵表示團(tuán)聚，表達(dá)了人們盼望年年團(tuán)聚的美妙愿望。

(3)幼兒品嘗元宵，進(jìn)一步感受元宵的美妙。

3、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒欣賞，描述。

(1)提問：這是什麼?你最喜愛其中那一盞花燈?

(2)引導(dǎo)幼兒講解并描述元宵節(jié)欣賞燈會(huì)的感受.

如：看到各式各樣花燈，你的心情怎樣?元宵節(jié)晚上，街道上是什么樣地?人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈?

(3)老師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最末一天，人們特別珍惜.盼望大家能歡樂的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會(huì)，吸引大家。

4、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈?！?/p>

幼兒分為8-10人一組，隨著兒歌改變隊(duì)形，比一比哪組隊(duì)形看。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道元宵節(jié)的時(shí)間。

2、情愿講解并描述品嘗過的各式各樣的湯圓。

3、增進(jìn)幼兒喜愛我國(guó)民族風(fēng)情習(xí)俗的情感

活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物湯圓、泥工

活動(dòng)過程：

一、老師講解并描述元宵節(jié)的時(shí)間。

二、讓幼兒大膽講解并描述自己品嘗過的元宵。

師：這些湯圓長(zhǎng)得什么樣子？湯圓里面有什么？

三、鼓舞幼兒用泥工捏出自己喜愛的元宵外形，可以從顏色上選擇。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒喜愛生活的情趣。

2、進(jìn)展幼兒完整地表述自己生活閱歷的技能。

3、引導(dǎo)幼兒暢談元宵節(jié)中的一件最歡樂的事情。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：能夠連貫講解并描述一件最歡樂的事情。

難點(diǎn)：講解并描述的內(nèi)容完整有意義。

活動(dòng)方式：

集體活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)：圖片、用花燈布置活動(dòng)室，紙、筆、花燈。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

出示圖片，上面有什么？知道什么節(jié)日才會(huì)掛花燈？老師講解并描述花燈的來歷。

二、開展

1、正月十五元宵節(jié)才會(huì)掛花燈，在這快樂的日子里你看到了什么？有哪些事是讓你最歡樂的？誰能講一講？

2、幼兒間相互講一講。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述。

啟發(fā)引導(dǎo)幼兒講解并描述完整，有肯定的內(nèi)容。

4、老師也來講一件興奮的事，啟發(fā)幼兒完整的講解并描述和記憶。

三、結(jié)束

請(qǐng)幼兒拿出紙和筆，將自己所見所想的興奮事畫下來。

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一、活動(dòng)目標(biāo)

1、積極參加溝通、爭(zhēng)論等活動(dòng)，共同策劃元宵節(jié)的慶?；顒?dòng)方案。

2、對(duì)元宵節(jié)慶祝活動(dòng)充斥期盼，共同營(yíng)造節(jié)日氛圍。

3、具有分工合作意識(shí)，知道通過大家的努力完成任務(wù)。

二、活動(dòng)預(yù)備

幼兒前一年過元宵節(jié)的照片展板。

三、活動(dòng)過程

1、觀賞照片展板，激發(fā)共同布置節(jié)日環(huán)境、預(yù)備節(jié)日活動(dòng)的愿望。

指#教案#導(dǎo)語：①這些照片是關(guān)于什么節(jié)日的？在慶祝元宵節(jié)的時(shí)候，你們的心情是怎樣的？②今年的元宵節(jié)，大家預(yù)備開展哪些活動(dòng)？需要做些什么預(yù)備工作。

2、設(shè)計(jì)“鬧元宵預(yù)備工作表”，安排任務(wù)，各組依據(jù)自己的任務(wù)進(jìn)行爭(zhēng)論。

〔1〕師幼共同商定“鬧元宵預(yù)備工作表”〔包括預(yù)備內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、完成時(shí)間等幾項(xiàng)

預(yù)備內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、完成時(shí)間、環(huán)境、節(jié)目、海報(bào)

〔2〕自由分組，安排任務(wù)。

〔3〕各組圍繞自己的任務(wù)開展?fàn)幷摗?/p>

①布置環(huán)境需要哪些材料？布置些什么

②預(yù)備些什么節(jié)目？請(qǐng)誰來參與我們的元宵慶祝會(huì)

③海報(bào)上要有哪些內(nèi)容

3、集體溝通小組看法，相互補(bǔ)充，共同完善方案。

延伸活動(dòng)：

幼兒分頭行動(dòng)，合作完成鬧元宵的預(yù)備任務(wù)。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、引起幼兒的談話愛好，萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的喜歡之情；

2、鼓舞幼兒勤觀測(cè)、大膽發(fā)言，體驗(yàn)與同伴共享歡樂；

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場(chǎng)改變的閱歷。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒談話的愛好

師：孩子們你們發(fā)覺咱們的廣饒文化廣場(chǎng)上與以前有什么不同么？

幼兒：廣場(chǎng)上掛了好多的燈籠。

幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢？廣場(chǎng)的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……

〔孩子們的談話欲望調(diào)動(dòng)起來了，他們相互談?wù)撝?，興奮的表情掛在小臉上?！?/p>

二、予以幼兒與同伴共享的機(jī)會(huì)

師：你們觀測(cè)的很認(rèn)真，能不能把自己看到的給全班的小伙伴具體的講一講呢？

〔孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發(fā)覺與大家共享。〕

三、總結(jié)

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？

老師引出元宵節(jié)，告知小伙伴元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等特別喧鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的愛好。

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一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣，共享集體活動(dòng)的歡樂。

2、形成幼兒相互關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi)，老師預(yù)備一些新式的燈。

2、預(yù)備假設(shè)干簡(jiǎn)約的有關(guān)燈的謎語。

三、活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒觀賞下我們一起布置的教室，請(qǐng)幼兒說說看：誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢？

A、幼兒回答

B、老師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思，是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。

2、請(qǐng)幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時(shí)候，都做了哪些有趣的事？

四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。

老師出示花燈，提出請(qǐng)幼兒欣賞燈的要求：觀測(cè)燈的種類、顏色、形態(tài)等。

A、可與同伴自由結(jié)伴欣賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。

B、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己最喜愛的花燈的名稱、外姓特征等，也可講解并描述買燈時(shí)的情景，留意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。

C、老師總結(jié)，援助幼兒了解花燈的特點(diǎn)，并且告知幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國(guó)人特有的本事。

五、活動(dòng)結(jié)束及延伸：

小游戲：出示關(guān)于燈的謎語，請(qǐng)小伙伴們猜猜看。

在天氣晴好的時(shí)候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提示幼兒疼惜燈，留意安全，鼓舞幼兒用禮貌用語同伙伴進(jìn)行交往。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。

2、能用清晰連貫的語言描述自己的花燈，并講解并描述一個(gè)謎語。

3、進(jìn)展幼兒的語言交往技能。

活動(dòng)背景：

正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)——每人預(yù)備一盞花燈，上面貼有一那么謎語。小獎(jiǎng)品假設(shè)干。

2、知識(shí)——有過節(jié)的生活體驗(yàn)。

活動(dòng)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入

師：直截了當(dāng)引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

二、開展

1、賞燈活動(dòng)。

〔1〕幼兒相互觀賞各自的花燈，老師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的外形、顏色、名稱及特別之處等等。

〔2〕請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動(dòng)。

〔1〕老師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。老師講清玩法后，幼兒自愿開展游戲?！惨罁?jù)時(shí)間進(jìn)行交換〕

〔2〕集體講解并描述自己猜謎的狀況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？

〔3〕集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽援助猜。

三、結(jié)束

將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)成功了？

師：鼓舞幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

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一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。

2、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氛圍。

二、活動(dòng)預(yù)備

油泥、玩具小碗、依據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

三、活動(dòng)過程

1、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

老師：老師拿的是什么?變變變，我用油泥變出了什么?

一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的`元宵。元宵節(jié)立刻就要到了。是哪一天呢?

2、學(xué)習(xí)兒歌。

老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日?

4、看圖標(biāo)跟念兒歌。

分析理解“團(tuán)團(tuán)聚圓”、“鬧元宵”的意義。

老師：誰知道“團(tuán)團(tuán)聚圓”是什么意思?(家里人都來了，許多親戚伙伴在一起。)兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”?(人許多，大家在一起很喧鬧、很快樂。)

5、完整朗誦兒歌。

幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2~3遍。

四、附：兒歌《鬧元宵》

元宵節(jié)，真喧鬧，

看花燈，吃圓子，

小牛燈，哞哞哞，

小狗燈，汪汪汪，

小龍燈，飛的高，

小兔燈，跑得快。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

2、通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

3、能用簡(jiǎn)短的語言講解并描述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)做元宵的愛好和愿望。

師：①今日是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么？②元宵是什么樣子的？小伙伴們想不想自己做元宵？

2、觀測(cè)制作材料，了解做元宵的方法。

〔1〕觀測(cè)并知道做元宵需要的材料。

〔2〕了解做元宵的方法和要求。

師：①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵？②老師煮元宵時(shí)，小伙伴們應(yīng)當(dāng)留意些什么？

3、做元宵、煮元宵。

〔1〕提示幼兒穿好圍裙并洗手。

〔2〕幼兒嘗試用搓、團(tuán)聚、在盤中滾一滾等方法做元宵?！蔡崾居變毫粢獠话衙娣蹐F(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外?！?/p>

〔3〕老師煮元宵。

4、加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

幼兒在活動(dòng)中能夠積極參與，在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團(tuán)聚之情。

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一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng)。

2、通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。

3、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來，感受節(jié)日快樂的氣氛，一起歡迎節(jié)日。

4、樂于參加節(jié)日的活動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備

音樂CD，CD播放機(jī)

花燈圖片，鼓、打棒

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音

四、活動(dòng)過程

1、暖身活動(dòng)

師：今日老師帶你們逛燈會(huì)，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧!(老師敲鼓，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽到重音的就做各式各樣的造型原地不動(dòng)。)

2、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈

(1)談話(出示花燈圖片)

提問：你看到了什么樣的花燈?我們來學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧?

在哪里可以看到花燈呢?什么時(shí)候可以看到各式各樣的花燈?

(2)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小伙伴提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會(huì)上人山人海，特別喧鬧。

3、肢體造型感應(yīng)重音

(1)有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情，讓我們一起來聽一聽吧!聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。

拍子：拍腿感應(yīng)拍子

重音：拍地板感應(yīng)重音

(2)引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應(yīng)重音。

(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺重音的不同：“小伙伴都用了不同的形式感應(yīng)了重音，重音部分由什么不一樣嗎?

(4)幼兒再次觀賞音樂，感應(yīng)重音。

(5)肢體造型

師：讓我們也變成一盞盞漂亮的花燈吧!幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。

4、樂器感應(yīng)重音

(1)出示樂器并介紹名稱及用法

(2)樂器感應(yīng)重音

拍子：打棒互敲

重音：鈴鼓

(3)幼兒輪換敲奏

5、結(jié)束

小伙伴都表現(xiàn)得很棒!能精確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請(qǐng)小伙伴把樂器按順次收好吧!

反思：

此活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)就是通過肢體造型和樂器感應(yīng)重音。孩子們基本上達(dá)成我的預(yù)定目標(biāo),課堂氛圍很活躍，孩子們積極表現(xiàn)，意猶未盡。

為了讓孩子們精確的感應(yīng)重音，在第一環(huán)節(jié)，我讓孩子聽著鼓聲踏著有序步伐前進(jìn)，遇到重音時(shí)孩子任意做出造型，老師的敲鼓聲要有輕重之分，這樣孩子才能精確感應(yīng)重音。

孩子通過身體律動(dòng)和樂器來感應(yīng)