大學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)心得體會

第第頁大學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)心得體會高校生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)心得體會1

隨著信息時(shí)代的到來，信息技術(shù)也漸漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用。作為教育戰(zhàn)線的一員，樹立永久學(xué)習(xí)的觀念更是不行或卻。本次培訓(xùn)過程中，我們利用3個(gè)月的時(shí)間，由計(jì)算機(jī)老師和其他學(xué)科老師統(tǒng)一授課，邊學(xué)習(xí)理論學(xué)問邊上機(jī)實(shí)踐，從一點(diǎn)一滴做起，先后學(xué)習(xí)了EXCEL及powerpoint的使用方法，隨后又加深課程難度，學(xué)習(xí)了authorware5和FLASH的軟件使用。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，老師們始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱忱，仔細(xì)聽講，認(rèn)真做筆記，大膽上機(jī)實(shí)踐操作，把的學(xué)問力求當(dāng)堂消化汲取，較圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以提高全體老師計(jì)算機(jī)的操作力量和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用為核心，從而加強(qiáng)老師對現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)活動中的的運(yùn)用程度，強(qiáng)化自身的綜合素養(yǎng)，用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段快速提高老師的業(yè)務(wù)技能，來擔(dān)負(fù)起新時(shí)代老師教書育人的使命。

二、詳細(xì)工作

此次計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于的是實(shí)踐性和操作性，培訓(xùn)時(shí)我們依據(jù)PPT大綱邊講解邊演示方式進(jìn)行，并在課堂上和學(xué)員形成良好的互動，課間和課后進(jìn)行答疑。依據(jù)每次培訓(xùn)對象的水平差異，我們適時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容。

1、制定可行性打算，工作有條不紊，收效顯著。本學(xué)年初，在學(xué)校組建計(jì)算機(jī)教室之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即意識到，利用本校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，對全校老師進(jìn)行培訓(xùn)，以提高他們的信息技術(shù)力量，是一件迫在眉睫的大事，立即組織人員制定可行性培訓(xùn)打算。分工詳細(xì)，責(zé)任明確，收到了良好的成果。

2、微機(jī)老師仔細(xì)預(yù)備，有針對性的制定教學(xué)打算，組織老師以課堂的形式，把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問基本學(xué)問及技能告知給大家，課時(shí)充分。

3、老師學(xué)習(xí)主動性高，愛好深厚，針對自己缺乏的地方，努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)實(shí)踐，并且，許多老師利用業(yè)余時(shí)間加緊計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。

三、努力方向

今后將連續(xù)參與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)培訓(xùn)，以提高在教學(xué)過程多媒體幫助教學(xué)的運(yùn)用力量。

四、培訓(xùn)的效果

此次培訓(xùn)掩蓋面廣，學(xué)問點(diǎn)新、有用性強(qiáng)，這次培訓(xùn)個(gè)人感覺取得了比較好的效果。

高校生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)心得體會2

20xx年4月26日至28日，我在華南師范高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院參與了全國高校老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)——同濟(jì)高校龔沛曾教授團(tuán)隊(duì)主持的《高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》全國精品課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，受益匪淺。龔沛曾教授講授的《高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》之計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程體系、計(jì)算機(jī)與信息社會、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、多媒體基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示和楊志強(qiáng)教授講授的《高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》之操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息平安等內(nèi)容使我對本門課程的指導(dǎo)思想和授課理念有了新的熟悉，尤其是龔沛曾教授講授的《高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程建設(shè)和楊志強(qiáng)教授講授的《高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》操作系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等內(nèi)容貫穿著整個(gè)《高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門課程的全部教學(xué)內(nèi)容，讓我對這門課程今后怎么更好的教學(xué)產(chǎn)生了極大的愛好。以下是我這次培訓(xùn)的.感想，與對這門課程教學(xué)感愛好的老師共勉。

1．體系清楚，重點(diǎn)突出，學(xué)時(shí)安排合理

作為《高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程》的授課老師在講授這門課程之前必需首先搞清晰這門課程的歷史沿革，這樣才能有助于作為老師的我們清楚的把握該課程的宗旨和終極目標(biāo)。另外一個(gè)很重要的問題就是要搞清晰我們所教的是什么樣的同學(xué)，也就是同學(xué)的來源〔文科還是理科〕、同學(xué)所學(xué)的專業(yè)及其專業(yè)方向、同學(xué)的層次〔是否已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)學(xué)問，主要看生源地和就讀過的高中是否開設(shè)信息類課程〕，結(jié)合不同層次的高校，課程針對的不同專業(yè)，不同專業(yè)方向確定不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，真正做到有的放矢，學(xué)以致用。

2．明確課程的定位、確定適合自己學(xué)院的計(jì)算機(jī)教學(xué)體系

《高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門課程是我們學(xué)院非計(jì)算機(jī)專業(yè)的公共必修課程，也是各專業(yè)核心課程，對后續(xù)的專業(yè)課程影響重大。

由于我們學(xué)院定位是培育有用型人才，所以要求非計(jì)算機(jī)專業(yè)四年不間斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的課程〔ps:計(jì)算機(jī)專業(yè)只是在高校第一學(xué)期開設(shè)，其后就進(jìn)入到計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)〕，也就是高校一班級第一學(xué)期進(jìn)行《高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)，一班級其次學(xué)期進(jìn)行《高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》的教學(xué)〔在這個(gè)環(huán)節(jié)包含網(wǎng)頁的制作，涉及到dreamwaver等工具軟件的應(yīng)用〕，隨著internet的快速普及，非計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)也有學(xué)習(xí)此課程的需求，高校二班級針對經(jīng)濟(jì)和管理類專業(yè)的同學(xué)開設(shè)程序設(shè)計(jì)語言類和數(shù)據(jù)庫技術(shù)類課程〔包括vb、vfp、access等課程〕，高校三、四班級進(jìn)行管理軟件的學(xué)習(xí)〔包含管理信息系統(tǒng)、各專業(yè)相關(guān)管理系統(tǒng)應(yīng)用等課程，比方會計(jì)系的u8、經(jīng)濟(jì)系的erp類課程和試驗(yàn)〕。

可見《高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程會和后續(xù)的一些課程內(nèi)容上有部分的重疊，這就需要對其內(nèi)容有所取舍。由于定位面對的同學(xué)不同，我認(rèn)為對計(jì)算機(jī)專業(yè)同學(xué)在側(cè)重基礎(chǔ)理論的同時(shí)加大試驗(yàn)力度，對非計(jì)算機(jī)專業(yè)同學(xué)應(yīng)側(cè)重于實(shí)踐操作和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

3．驗(yàn)證性試驗(yàn)的取舍

如今許多課程都開頭設(shè)置試驗(yàn)，而且多是綜合設(shè)計(jì)型試驗(yàn)，驗(yàn)證性的試驗(yàn)反而越來越少了，這樣做的目的就是要培育同學(xué)自己思維和動手的力量。由于我院即將進(jìn)行該門課程的導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，而本門課程里面理論性的東西太多了，我認(rèn)為給同學(xué)開展驗(yàn)證性的試驗(yàn)比較合適一些。這樣更能叫同學(xué)通過驗(yàn)證性試驗(yàn)的學(xué)習(xí)，通過“通過性”考試〔即”廣東省高等院校計(jì)算機(jī)等級考試〕獲得相應(yīng)學(xué)分。

4．課程中關(guān)于教學(xué)支配和試驗(yàn)支配的問題

在本次培訓(xùn)中我最感愛好的就是《高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)和試驗(yàn)的支配。此次培訓(xùn)中，兩位教授都說到了在《高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程中應(yīng)當(dāng)介紹“高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”的基本應(yīng)用，作為后續(xù)課程的基礎(chǔ)，我院計(jì)算機(jī)專業(yè)同學(xué)在《高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程中會介紹到一些高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的應(yīng)用，同學(xué)對這部分內(nèi)容也比較感愛好，但非計(jì)算機(jī)專業(yè)同學(xué)在《高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程中所涉及到的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的學(xué)問比較少，在后續(xù)《高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程中愛好不高，在聽了這次培訓(xùn)中各位教授的講座后，深有感受，對非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和試驗(yàn)支配有了新的思路。首先，應(yīng)從應(yīng)用入手，在授課過程中增加和同學(xué)的互動，以應(yīng)用為主線，從基本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用入手，在講課過程中增加應(yīng)用實(shí)例，理論教學(xué)貫穿于應(yīng)用實(shí)例中，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加試驗(yàn)內(nèi)容，試驗(yàn)內(nèi)容也偏重于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，讓這類同學(xué)真正可以通過這門課程學(xué)以致用。

5．總結(jié)

精品課程的培訓(xùn)雖然只有三天