五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京課改版課件4 統(tǒng)計(jì)圖表與可能性

數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)課件（北京課改版）北京課改版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)計(jì)圖與可能性復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理課后作業(yè)總復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)7復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)圖與可能性2.平均數(shù)3.統(tǒng)計(jì)圖4.可能性知識(shí)梳理制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)要注意表頭的設(shè)計(jì)制作統(tǒng)計(jì)表時(shí),先要找出關(guān)鍵信息,如果有兩項(xiàng)關(guān)鍵信息,就制作單式統(tǒng)計(jì)表;如果有三項(xiàng)關(guān)鍵信息,就制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。1.統(tǒng)計(jì)表單式統(tǒng)計(jì)表復(fù)式統(tǒng)計(jì)表知識(shí)梳理2.平均數(shù)平均數(shù)的意義平均數(shù)是指在一組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)之和除以這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)。平均數(shù)常用于表示統(tǒng)計(jì)對(duì)象的平均水平，所以借助它可以進(jìn)行不同組數(shù)據(jù)的比較，以看出組與組之間的差別。知識(shí)梳理2.平均數(shù)求平均數(shù)的方法移多補(bǔ)少法在總數(shù)不變的前提下,在幾個(gè)(或若干個(gè))不相同的數(shù)量中,從多的數(shù)中拿出一部分給少的數(shù),使它們變成相同的數(shù),這個(gè)相同的數(shù)就是原來(lái)幾個(gè)數(shù)的平均數(shù)。方法一：知識(shí)梳理2.平均數(shù)求平均數(shù)的方法方法二：

知識(shí)梳理3.統(tǒng)計(jì)圖單式條形統(tǒng)計(jì)圖只表達(dá)一種人物或事物數(shù)量的變化情況。沒(méi)有圖例。復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖同時(shí)表達(dá)兩種(或幾種)人物或事物的數(shù)量變化情況。把兩種人物或事物成對(duì)進(jìn)行對(duì)比。必須有圖例。使我們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn)更多的信息，了解更多的情況。知識(shí)梳理4.可能性哪種顏色的球數(shù)量多,這種顏色的球被摸到的可能性就大,哪種顏色的球數(shù)量少,這種顏色的球被摸到的可能性就小。如果紅球比黃球多,那么任意摸一個(gè)球,摸出紅球的可能性就比黃球大;如果紅球和黃球一樣多,摸出紅球和黃球的可能性就相等。鞏固練習(xí)第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于2008年8月8日在北京舉行。賽后金牌數(shù)位居前三位的國(guó)家獲三種獎(jiǎng)牌情況如下：中國(guó)金牌51枚銀牌21枚銅牌28枚美國(guó)金牌36枚銀牌38枚銅牌36枚俄羅斯金牌23枚銀牌21枚銅牌28枚根據(jù)以上資料，完成下面的統(tǒng)計(jì)表。鞏固練習(xí)第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于2008年8月8日在北京舉行。賽后金牌數(shù)位居前三位的國(guó)家獲三種獎(jiǎng)牌情況如下：第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)金牌數(shù)位居前三位的國(guó)家獲獎(jiǎng)牌情況統(tǒng)計(jì)表2012年4月5121283638362321281108092鞏固練習(xí)第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于2008年8月8日在北京舉行。賽后金牌數(shù)位居前三位的國(guó)家獲三種獎(jiǎng)牌情況如下：第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)金牌數(shù)位居前三位的國(guó)家獲獎(jiǎng)牌情況統(tǒng)計(jì)表2012年4月根據(jù)以上資料，完成下面的統(tǒng)計(jì)圖。232128鞏固練習(xí)下表是立新社區(qū)的居民在一次救災(zāi)募捐活動(dòng)中的捐款情況。（1）立新社區(qū)居民共捐款多少元？平均每人捐款多少元？共捐款=1號(hào)捐款數(shù)+2號(hào)捐款數(shù)+3號(hào)捐款數(shù)

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78.25鞏固練習(xí)下表是立新社區(qū)的居民在一次救災(zāi)募捐活動(dòng)中的捐款情況。（2）從表中你還能了解到哪些信息？每號(hào)樓人數(shù)60078.25每號(hào)樓平均每人捐款數(shù)答案不唯一鞏固練習(xí)在一塊小正方體木塊的6個(gè)面上，分別寫(xiě)上“努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”6個(gè)字，然后任意擲出小正方體木塊。想一想，什么字朝上的可能性大，說(shuō)出你的理由。努力學(xué)