課題學習設計制作長方體形狀的包裝紙盒

包裝紙盒新課導入第一頁，共三十六頁。包裝紙盒第二頁，共三十六頁。包裝紙盒第三頁，共三十六頁。第四頁，共三十六頁。知識與能力利用立體圖形的平面展開圖制作包裝紙盒．教學目標過程與方法1．通過問題的解決進一步理解立體圖形和相應平面圖形之間的轉化關系．2．通過包裝紙盒的制作，掌握制作長方體紙盒的一般方法，能夠獨立制作出相關的包裝盒．第五頁，共三十六頁。在解決問題的過程中，提高對合作意識的認識，培養(yǎng)合作精神．情感態(tài)度與價值觀教學目標第六頁，共三十六頁。教學重難點重點如何把立體圖形轉化為平面圖形，制作包裝紙盒．難點如何把立體圖形轉化為平面圖形．第七頁，共三十六頁?；顒用Q：設計制作長方體形狀的紙盒.

方法：觀察、討論、動手制作.材料：厚（硬）紙板、直尺、裁紙刀、剪刀、膠水、彩筆等.準備：收集一些長方體形狀的包裝盒，如墨水瓶盒、粉筆盒、餅干盒、牛奶包裝盒、牙膏盒等．

活動主要內容第八頁，共三十六頁。一、分組活動活動步驟：1．觀察、討論

以5～6人為一組，各組確定所要設計制作的包裝盒的類別，明確分工．第九頁，共三十六頁。

2．觀察作為參考物的包裝盒.

（1）長方體是由幾個面、多少條棱、多少個頂點組成的呢？第十頁，共三十六頁。

（2）長方體的6個面是平面圖形還是立體圖形？是什么形狀？長方體中各個面之間有什么位置關系？形狀有什么關系？面積呢？第十一頁，共三十六頁。

（3）長方體的棱在大小和位置有什么特殊的關系呢？第十二頁，共三十六頁。3．拆開觀察長方體包裝盒的展開圖

（1）將每一組的紙制長方體沿棱剪開，展開成一個完整的平面展開圖，需要剪開多少條棱？展開第十三頁，共三十六頁。長方體展開圖第十四頁，共三十六頁。包裝紙盒的展開圖第十五頁，共三十六頁。包裝紙盒的展開圖第十六頁，共三十六頁。（2）所得的平面展開圖是什么樣的？找出對應長方體各面、棱的相應部分，找出其中的關系．上下后前左右展開第十七頁，共三十六頁。上下前后左右展開第十八頁，共三十六頁。

（3）展示所得的圖形，并說明展開圖與立體圖形之間的聯(lián)系．上下后前左右展開第十九頁，共三十六頁。上下前后左右展開第二十頁，共三十六頁。

觀察它是如何折疊并粘到一起的．4．還原表面展開圖為包裝盒折疊第二十一頁，共三十六頁。5．經過討論，確定本組的設計方案

包裝盒的形狀、尺寸、外表圖案等．設計方案內容包括：第二十二頁，共三十六頁。二、設計制作1．按剛才長方體的平面展開圖的大小，在軟紙上制作出平面圖，并折成長方體。（若折出的立體圖形不是長方體，或效果不夠好，應調整原來的設計）.第二十三頁，共三十六頁。2．在硬紙板上按照設計畫出展開圖，并畫出圖案與文字．3．裁下展開圖，折疊并粘好，得到長方體包裝盒．第二十四頁，共三十六頁。三、交流、比較1．展示作品

各組展示本組的作品，并介紹設計思想和制作過程，以及在制作中的心得體會，對平面圖形與立體圖形的聯(lián)系有哪些新認識.第二十五頁，共三十六頁。2．評價作品（1）制成的包裝盒是否為長方體（2）從實用性看（3）從美觀性看，外觀設計是否好看包裝盒形狀、尺寸是否合理用料是否節(jié)省第二十六頁，共三十六頁。3．說一說在今天學習中的新收獲！我···我···第二十七頁，共三十六頁。折疊圓柱欣賞下列圖形的折疊圖第二十八頁，共三十六頁。折疊長方體第二十九頁，共三十六頁。折疊棱柱第三十頁，共三十六頁。折疊圓錐第三十一頁，共三十六頁。1．自己設計制作一個圓錐形狀的包裝盒；2．自己設計制作一個正體方形狀的包裝盒.

練一練第三十二頁，共三十六頁。制作立體圖形步驟：1．先轉化為平面圖形（平面展開圖）；2．再轉化為立體圖形（折疊）．課堂小結第三十三頁，共三十六頁。

1．將下面四個圖形折疊，你能說出這些多面體的名稱嗎?隨堂練習第三十四頁，共三十六頁。

2．如圖所示，長方體頂點A處有只小螞蟻，沿長方體表面爬到B處，小螞蟻非常聰明，它總是能按照最短的路線爬行，你能找到這條最短的路線嗎？最短路線有幾條？為什么？第三十五頁，共三十六頁。內容總結包裝紙盒。如何把立體圖形轉化為平面圖形，制作包裝紙盒．。如何把立體圖形轉化為平面圖形．。方法：觀察、討論、動手制作.。材料：厚（硬）紙板、直尺、裁紙刀、剪刀、。膠水、彩筆等.。瓶盒、粉筆盒、餅干盒、牛奶包裝盒、。以5～6人為一組，各組確定所要設計制作的包裝盒的類別，明確分工．。（1）長方體是由幾個面、多少條棱、多少個頂點組成的呢。（2）長方體的6個面是平面圖形還是立體圖形。（3）長方體的棱在大小和位置有什么特殊的關系呢。（