小學數(shù)學- 趣味搭拼教學課件設計

觀察物體龍莊小學

閆超青蛙？馬？一、情境導入從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？3個同學從不同的方向觀察一組物體。每個同學看到的是什么形狀的圖形？二、合作探究猜一猜：下面幾幅圖分別是誰從哪個方向看到的？

溫馨提示（一）

1.以小組為單位，先由組長利用立方體模型擺成圖中的形狀，再交換觀察位置從不同的角度進行觀察，并把每次看到的圖形畫下來。

3.小組內(nèi)交流，完成合作探究（一）。

2.觀察物體時，眼睛要與被觀察面垂直。

二、合作探究前面?zhèn)让嫔厦嫦旅鎺追鶊D分別是誰從哪個方向看到的？交流觀察結果：123得出結論

從不同位置觀察同一物體，所看到的形狀不同。三、自主練習1.分別是從哪個位置看到的？用線連一連。上面前面?zhèn)让娑⒑献魈骄竣佗冖巯葦[一擺，再從前面、側(cè)面和上面看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？1.以組為單位，先利用立方體木塊擺出圖①②③，每兩人為一小組從同一的位置進行觀察，并把看到的圖形畫下來，最后小組內(nèi)交流。2.觀察物體時，要選擇最佳的觀察角度（眼睛要平視）。溫馨提示（二）：

二、合作探究從前面看先擺一擺，再從前面、側(cè)面和上面看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？①②③形狀不相同。

二、合作探究擺一擺，再從前面、側(cè)面、上面看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？從側(cè)面看①②③形狀相同。

二、合作探究擺一擺，再從前面、側(cè)面、上面看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？從上面看①②③形狀相同。組內(nèi)討論：

從同一角度觀察不同形狀的物體，所看到的形狀-------------------------------------。

得出結論

從同一角度觀察不同形狀的物體，所看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。三、自主練習2.擺一擺，看一看，分別是從哪個方向看到的？上面?zhèn)让媲懊孀髠?cè)面前面上面三、自主練習4.看一看，填一填。①②③①①③三、自主練習3.分別是從哪個方向看到的？連一連。三、自主練習5.

25+4=29（棵）45江西廬山西林寺宋代蘇軾題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。乾明寺

從正面、側(cè)面看廬山,山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。學習目標1.通過觀察實物，體會從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，學會從多角度觀察物體的方法策略。2.發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)觀察力和空