數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證實施方案

全國現(xiàn)代制造技術(shù)培訓(xùn)辦公室

北京市斐克科技有限責(zé)任公司

技術(shù)總監(jiān)：熊軍權(quán)全國現(xiàn)代制造技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證實施方案2008年4月18日第一頁，共四十二頁。全國現(xiàn)代制造技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)辦公室現(xiàn)階段已開展的培訓(xùn)項目數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)認(rèn)證三維實體設(shè)計（3D-CAD）培訓(xùn)認(rèn)證培訓(xùn)辦公室培訓(xùn)部現(xiàn)開展的培訓(xùn)項目第二頁，共四十二頁。一、數(shù)控工藝員培訓(xùn)的意義二、該試點項目組織管理辦法三、數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證實施方案數(shù)控工藝員培訓(xùn)第三頁，共四十二頁。數(shù)控技術(shù)的發(fā)展變化對職業(yè)需求的影響第一部分項目背景數(shù)控技術(shù)和數(shù)控機(jī)床持續(xù)發(fā)展對職業(yè)要求數(shù)控維修工數(shù)控工藝員數(shù)控操作工數(shù)控維護(hù)維修崗數(shù)控工藝及編程崗數(shù)控加工操作崗掌握數(shù)控加工工藝專業(yè)知識識，具備數(shù)控機(jī)床的操作、日常維護(hù)和手工編程和自動編程的能力掌握機(jī)械加工與數(shù)控加工的工藝知識，具備數(shù)控機(jī)床的操作、日常維護(hù)和手工編程的能力，了解數(shù)控加工的自動編程掌握數(shù)控機(jī)床的原理、結(jié)構(gòu)和數(shù)控系統(tǒng)的特點、接口技術(shù)、PLC、參數(shù)設(shè)置和機(jī)電聯(lián)調(diào)知識。具備數(shù)控機(jī)床的操作、手工編程和數(shù)控機(jī)床的機(jī)械和電氣的調(diào)試和維護(hù)維修能力第四頁，共四十二頁。數(shù)控技術(shù)的發(fā)展變化對人才培養(yǎng)的要求第一部分項目背景

教育部《關(guān)于數(shù)控人才需求與數(shù)控教育改革調(diào)研報告》和勞動保障部《關(guān)于數(shù)控技術(shù)發(fā)展變化對職業(yè)供求關(guān)系影響的調(diào)研報告》表明：近年來，我國的職業(yè)院校培養(yǎng)了大量數(shù)控技術(shù)應(yīng)用型人才，許多學(xué)生已取得了數(shù)控技能等級證書，為什么我國的數(shù)控技術(shù)人才仍然非常短缺？教育部門培養(yǎng)的數(shù)控技術(shù)人才是否能滿足企業(yè)的需求？第五頁，共四十二頁。數(shù)控技術(shù)的發(fā)展變化對人才培養(yǎng)的要求第一部分項目背景數(shù)控技能型人才的培養(yǎng)要處理好規(guī)模和質(zhì)量的關(guān)系用正確的人才觀做好培訓(xùn)鑒定工作：實施企業(yè)眼中的培訓(xùn)和鑒定——反映企業(yè)需求；實施企業(yè)心中的培訓(xùn)和鑒定——反映企業(yè)滿意。第六頁，共四十二頁。數(shù)控工藝員培訓(xùn)是項目實施的基礎(chǔ)

管理結(jié)構(gòu)和培訓(xùn)渠道第二部分項目組織管理

中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心全國現(xiàn)代制造技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)辦公室培訓(xùn)點工作站┅培訓(xùn)點工作站培訓(xùn)點工作站第七頁，共四十二頁。培訓(xùn)點是管理和培訓(xùn)的基礎(chǔ)單元第二部分項目組織管理

培訓(xùn)點申辦條件具有數(shù)控專業(yè)方向；或具有數(shù)控專業(yè)技能培訓(xùn)業(yè)務(wù)的職業(yè)院校具有CAXA或其它正版的計算機(jī)輔助制造CAM應(yīng)用軟件20個點以上具有數(shù)控機(jī)床教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備：數(shù)控工藝員（車削）需1臺以上的數(shù)控車床；數(shù)控工藝員（銑削）需1臺以上的數(shù)控銑床或加工中心機(jī)床；具有VNUC教學(xué)仿真軟件30節(jié)點以上。有2名以上專業(yè)培訓(xùn)教師。第八頁，共四十二頁。數(shù)控工藝員培訓(xùn)是項目實施的基礎(chǔ)第二部分項目組織管理

數(shù)控工藝員培訓(xùn)教學(xué)管理形式

集中管理，分散教學(xué)；目標(biāo)管理，過程監(jiān)控數(shù)控工藝員培訓(xùn)教學(xué)形式

遠(yuǎn)程培訓(xùn)+集中面授數(shù)控工藝員培訓(xùn)教學(xué)“五統(tǒng)一”原則

統(tǒng)一大綱，統(tǒng)一教材，統(tǒng)一培訓(xùn)統(tǒng)一考試，統(tǒng)一發(fā)證

第九頁，共四十二頁。數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證五個環(huán)節(jié)第三部分?jǐn)?shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案

學(xué)期初宣傳、動員、招生與報名數(shù)控工藝員遠(yuǎn)程+集中培訓(xùn)6月、12月第一個周六、日全國統(tǒng)考中國就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)中心頒發(fā)數(shù)控工藝員CETTIC職業(yè)培訓(xùn)合格證書評分、復(fù)核、成績統(tǒng)計、認(rèn)證申報第十頁，共四十二頁。數(shù)控工藝員培訓(xùn)特別強(qiáng)調(diào)的兩個環(huán)節(jié)第三部分?jǐn)?shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案

1、考試環(huán)節(jié)理論知識CAM操作技能零件加工技能分值分配車40%30%30%銑30%40%30%時間車50分鐘90分鐘120分鐘銑40分鐘120分鐘120分鐘形式遠(yuǎn)程考試計算機(jī)操作機(jī)床操作2、培訓(xùn)環(huán)節(jié)采用統(tǒng)一的教學(xué)大綱，并把握大綱；采用合理教學(xué)方法；利用有效的教學(xué)手段充分利用內(nèi)部、外部的教學(xué)資源第十一頁，共四十二頁。數(shù)控工藝員培訓(xùn)目標(biāo)經(jīng)過培訓(xùn)，使學(xué)員具備三方面的能力：(1)數(shù)控銑（車）削加工的基本理論和工藝知識，掌握中等復(fù)雜程度零件的數(shù)控銑（車）削工藝過程；(2)能夠熟練使用CAD/CAM軟件進(jìn)行零件的三維造型和自動編程；(3)能完成指定零件的實際加工操作；第十二頁，共四十二頁。模塊化課程(分化)縱向組織為主橫向組織為輔垂直疊加確定深度水平組合確定廣度一體化課程(整合)橫向組織為主縱向組織為輔核心延伸確定過程徑向擴(kuò)展確定能力數(shù)控工藝員教學(xué)第三部分?jǐn)?shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案

第十三頁，共四十二頁。工作過程導(dǎo)向職業(yè)活動課程1課程3課程n課程2…項目內(nèi)容n內(nèi)容2內(nèi)容3內(nèi)容1…工序1工序3…工序n工序2心理順序—圓周排列融合統(tǒng)合綜合工作過程的完整性過程整合第三部分?jǐn)?shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案

第十四頁，共四十二頁。實踐導(dǎo)向數(shù)控工藝員培訓(xùn)理論框架以問題解決能力為課程的主要目標(biāo)知識目標(biāo)與技能目標(biāo)的二元困境知識+技能的疊加式目標(biāo)以問題解決能力為目標(biāo)擺脫二元論困境第三部分?jǐn)?shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案

第十五頁，共四十二頁。例如：掌握數(shù)控加工工藝方法，理論知識和實操技能應(yīng)貫穿于零件加工的如下幾個方面了解數(shù)控銑削的加工對象；了解零件結(jié)構(gòu)特性；熟練掌握數(shù)控銑削工藝分析；熟練掌握工件的定位和裝夾；合理選擇銑削刀具；合理安排加工工序；合理選擇加工路線；合理確定加工參數(shù)；第十六頁，共四十二頁。培訓(xùn)資源：《數(shù)控工藝培訓(xùn)教程》

經(jīng)勞動和社會保障部審定第十七頁，共四十二頁。培訓(xùn)資源：

經(jīng)勞動和社會保障部審定第十八頁，共四十二頁。培訓(xùn)資源：

數(shù)控加工仿真及遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)VNUC第十九頁，共四十二頁。培訓(xùn)資源：網(wǎng)站開通（2002年8月）第二十頁，共四十二頁。第二十一頁，共四十二頁。培訓(xùn)成果：學(xué)員實操作業(yè)（加工件）第二十二頁，共四十二頁。五個工作環(huán)節(jié)中組織機(jī)構(gòu)的職責(zé)第三部分?jǐn)?shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案

全國現(xiàn)代制造技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)辦公室職責(zé)：1、制定數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證目標(biāo)，并規(guī)劃年度工作；2、組織遠(yuǎn)程培訓(xùn)和信息交流，監(jiān)控集中培訓(xùn)的質(zhì)量；為培訓(xùn)點單位提供技術(shù)支持和服務(wù)；開展調(diào)查研究活動，提供可行的教學(xué)解決方案；3、組織試題庫的建設(shè)，組織全國統(tǒng)一考試，監(jiān)控考試秩序；4、進(jìn)行成績的統(tǒng)計、分析和上報工作；5、負(fù)責(zé)證書的整理和下發(fā)工作。培訓(xùn)點單位職責(zé)：1、按照年度規(guī)劃，負(fù)責(zé)項目宣傳、動員、招生和報名工作，并向辦公室提交；2、接受遠(yuǎn)程培訓(xùn)的信息，組織集中培訓(xùn)，能與辦公室及時溝通；3、協(xié)助辦公室開展全國統(tǒng)一考試工作，并及時上傳成績；第二十三頁，共四十二頁。vnuc數(shù)控加工仿真及遠(yuǎn)程教學(xué)考試系統(tǒng)是數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證的技術(shù)平臺和管理手段數(shù)控工藝員報名系統(tǒng)培訓(xùn)點信息庫的管理數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)的輔助手段數(shù)控工藝員理論知識遠(yuǎn)程考試平臺CAM造型及后處理加工仿真正確性檢驗平臺數(shù)控工藝員考試成績回饋手段數(shù)控工藝員考試成績上傳、統(tǒng)計手段第三部分?jǐn)?shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案

第二十四頁，共四十二頁。數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證工作的保障措施第三部分?jǐn)?shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案

以服務(wù)為宗旨，建立強(qiáng)大的專家支持隊伍；以就業(yè)為導(dǎo)向，開展了培訓(xùn)教學(xué)文件的建設(shè)；

利用網(wǎng)絡(luò)手段，開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)；急院校之所急，做好數(shù)控專業(yè)師資隊伍的建設(shè)；考試嚴(yán)格管理，增強(qiáng)社會信譽(yù)；第二十五頁，共四十二頁。“數(shù)控工藝員培訓(xùn)”項目榮獲CETTIC職業(yè)培訓(xùn)優(yōu)秀項目榮譽(yù)稱號

為了促進(jìn)我國職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展，服務(wù)于勞動和社會保障部重點工作，積極開展新職業(yè)、新知識、新技術(shù)、新技能職業(yè)培訓(xùn)，拓寬職業(yè)培訓(xùn)工作領(lǐng)域，開展現(xiàn)代職業(yè)培訓(xùn)技術(shù)的研究和應(yīng)用；為了加強(qiáng)CETTIC職業(yè)培訓(xùn)項目管理，及時總結(jié)和引導(dǎo)職業(yè)培訓(xùn)項目健康發(fā)展，國家勞動部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心于2007年1月26日在北京召開第二屆CETTIC職業(yè)培訓(xùn)項目工作座談會。勞動和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)業(yè)務(wù)處、職業(yè)培訓(xùn)項目合作單位參加了此次座談會。針對在2006年度CETTIC職業(yè)培訓(xùn)項目合作工作中，涌現(xiàn)出的管理規(guī)范、誠實守信、品牌意識強(qiáng)并取得良好的社會聲譽(yù)的優(yōu)秀職業(yè)培訓(xùn)項目，為了促進(jìn)CETTIC職業(yè)培訓(xùn)項目的發(fā)展，鼓勵先進(jìn)，經(jīng)中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心研究決定，對數(shù)控工藝員培訓(xùn)等項目予以表彰。北京市斐克科技有限責(zé)任公司承辦的數(shù)控工藝員項目榮獲二○○六年度職業(yè)培訓(xùn)優(yōu)秀獎?！皵?shù)控工藝員培訓(xùn)”獲獎第二十六頁，共四十二頁。第二十七頁，共四十二頁。第二十八頁，共四十二頁。第二十九頁，共四十二頁。第三十頁，共四十二頁。第三十一頁，共四十二頁。關(guān)于三維實體設(shè)計培訓(xùn)項目規(guī)劃培訓(xùn)的意義及目標(biāo)：面向我國制造業(yè)信息化的應(yīng)用和技術(shù)開發(fā)需求，培訓(xùn)造就大批掌握現(xiàn)代三維CAD技術(shù)的應(yīng)用型和開發(fā)型人才，為我國制造業(yè)企業(yè)數(shù)字化設(shè)計、制造的實踐服務(wù)。三維實體設(shè)計培訓(xùn)第三十二頁，共四十二頁。關(guān)于三維實體設(shè)計培訓(xùn)項目規(guī)劃職業(yè)培訓(xùn)對象：1、各類高等院校、高職高專、中專、技校的工程和機(jī)電類等相關(guān)專業(yè)的在校學(xué)生；2、各類從事三維CAD設(shè)計與信息化研究、開發(fā)、教學(xué)、管理等相關(guān)工作的專業(yè)人員與管理人員；3、其它欲從事三維CAD應(yīng)用工作、具有初中以上文化程度的各類人員等。第三十三頁，共四十二頁。關(guān)于三維實體設(shè)計培訓(xùn)項目規(guī)劃職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)1、熟悉三維CAD設(shè)計基本原理和設(shè)計方法；2、能完成較復(fù)雜零件的三維建模；3、完成零部件二維工程圖的標(biāo)準(zhǔn)視圖、軸測圖、局部剖視圖等的生成、關(guān)聯(lián)修改、標(biāo)注以及標(biāo)題欄明細(xì)表等，并打印出圖；4、能完成零部件的虛擬裝配以及爆炸分解與剖視等；5、能完成零部件3D模型的色彩、燈光、材質(zhì)、凸痕等三維渲染，并生成平面效果圖；6、完成零部件3D模型的簡單動畫，并輸出仿真動畫文件；第三十四頁，共四十二頁。關(guān)于三維實體設(shè)計培訓(xùn)項目規(guī)劃培訓(xùn)點申報條件1、師資：具有2名或2名以上三維設(shè)計類軟件應(yīng)用和教學(xué)經(jīng)驗的教師。2、生源：30或30人以上（每次參加培訓(xùn)考試的學(xué)生不少于30人）。3、軟件：20個或20個以上節(jié)點的三維實體設(shè)計（3D-CAD）軟件。（如：CAXA三維實體設(shè)計、UG、Pro/ENGINEER、Cimatron、Solidwork等）4、一次性交納培訓(xùn)點管理費￥1600元。第三十五頁，共四十二頁。關(guān)于機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)項目規(guī)劃培訓(xùn)崗位定義：面向制造業(yè)信息化、智能化應(yīng)用的需要，培養(yǎng)機(jī)電一體化裝備制造和生產(chǎn)流水線應(yīng)用企業(yè)服務(wù)，能從事機(jī)電一體化裝備的制造、安裝、調(diào)試和技術(shù)支持工作；能從事生產(chǎn)流水線的運行操作、維護(hù)和維修工作。機(jī)電一體化培訓(xùn)第三十六頁，共四十二頁。職業(yè)培訓(xùn)等級和培訓(xùn)對象：機(jī)電一體化職業(yè)培訓(xùn)項目分為三級：中級（面向中職學(xué)校畢業(yè)生和同等學(xué)歷學(xué)員）；高級（面向高職高專院校畢業(yè)生和同等學(xué)歷學(xué)員）；機(jī)電工程師（面向本科院校畢業(yè)生和同等學(xué)歷學(xué)員，待開發(fā)）。

關(guān)于機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)項目規(guī)劃第三十七頁，共四十二頁。關(guān)于機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)項目規(guī)劃職業(yè)培訓(xùn)等級目標(biāo)：獲得中級培訓(xùn)資格證書的學(xué)員可以從事機(jī)電一體化裝置操作、安裝與維護(hù)工作；獲得高級培訓(xùn)證書的學(xué)員可以從事機(jī)電一體化裝置的操作、安裝、維修、控制程序的編寫和初步系統(tǒng)設(shè)計工作。第三十八頁，共四十二頁。關(guān)于機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)項目規(guī)劃培訓(xùn)設(shè)備要求：具有機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)設(shè)施和設(shè)備，涵蓋如下實訓(xùn)單元設(shè)備：液壓氣壓實訓(xùn)設(shè)備傳感器應(yīng)用實訓(xùn)設(shè)備PLC實訓(xùn)設(shè)備或MPS標(biāo)準(zhǔn)模塊工作站（詳細(xì)要求見《機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)認(rèn)證設(shè)備要求》）第三十九頁，共四十二頁。關(guān)于機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)項目規(guī)劃培訓(xùn)項目對師資要求：具有2名以上的專業(yè)教師，并獲取“機(jī)電一體化職業(yè)技能認(rèn)證培訓(xùn)教師資格證”（由勞動保障部中國就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)中心頒發(fā)）。培訓(xùn)內(nèi)容和考核要求：見《機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)和考核大綱》管理形式與數(shù)控工藝員培訓(xùn)相一致第四十頁，共四十二頁。謝謝！第四十一頁，共四十二頁。內(nèi)容總結(jié)全國現(xiàn)代制造技術(shù)培訓(xùn)辦公室

北京市斐克科技有限責(zé)任公司

技術(shù)總監(jiān)：熊軍權(quán)。全國現(xiàn)代制造技