木蘭詩 課件-2022-2023學(xué)年七年級語文下冊部編版

繪畫版花木蘭豫劇花木蘭動畫片版花木蘭電影版花木蘭9、木蘭詩2022-2023學(xué)年七年級語文下冊部編版反復(fù)朗讀詩歌,體會詩歌剛健明朗、質(zhì)樸生動的民歌情味。把握詩歌中人物形象的特點,感受人物的魅力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌,選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》?！稑犯娂肥俏覈F(xiàn)存的收集樂府歌辭最完備的一部詩集,主要輯錄漢魏到唐五代的樂府歌薛,兼及先秦至唐末的歌謠。作品簡介：《木蘭詩》產(chǎn)生的時代眾說紛紜,一般認(rèn)為該詩產(chǎn)生的歷史背景應(yīng)該和北魏與柔然之間發(fā)生的長期戰(zhàn)爭有密切的關(guān)系。當(dāng)時,北邊的柔然等少數(shù)民族逐漸強大起來,他們經(jīng)常派兵襲擾北魏。北魏朝廷為了對付他們,常常大量征兵。在北魏十多年的經(jīng)營下,中國結(jié)束了黃河流域一百多年的戰(zhàn)亂,北部重新統(tǒng)一。木蘭參加了這十多年的統(tǒng)一北方的戰(zhàn)爭,打敗敵人歸來。這次戰(zhàn)爭是進(jìn)步的，符合人民的統(tǒng)一愿望。正因為這樣,木蘭千百年來受到人民的傳頌和贊揚,《木蘭詩》也流傳不衰。背景透視:樂府“樂府”本是官署的名稱,負(fù)責(zé)制譜度曲,訓(xùn)練樂工,采集詩歌民謠,以供朝廷祭祀宴饗時演唱,并可以借此觀察風(fēng)土人情,考見政治得失。后來“樂府"從官署的名稱轉(zhuǎn)變?yōu)樵婓w名。其中既有文人詩歌,又有民間詩歌,亦即凡是合過樂能夠歌唱的歌詩,統(tǒng)稱為“樂府”.知識鏈接：互文也叫互辭，是古詩文中常用的一種修辭手法,由兩個或兩個以上相對獨立的語言結(jié)構(gòu)相互拼合,共同地表達(dá)一個完整的思想內(nèi)容。恰當(dāng)?shù)剡\用互文手法,能使語言簡練,表意含蓄,結(jié)構(gòu)工整,聲韻和諧，節(jié)奏明快。互文句翻譯時不能直譯，應(yīng)并成一句來譯。如“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”意為“將士們身經(jīng)百戰(zhàn),有的戰(zhàn)死沙場,有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年后勝利歸來”。知識鏈接：贊頌?zāi)咎m的詩句：①怪得獨饒脂粉態(tài),木蘭曾作女郎來。（白居易《戲題木蘭花》）②彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。（杜牧《題木蘭廟》）③倉皇戎橄摧窮老,慷慨中閨有健兒。（徐作肅《木蘭祠》）④世上幾曾留姓氏，人間那復(fù)辯雄雌。(查岐昌《木蘭祠》）⑤只今間里崇祭祀,千古英雄一女郎。(呂法曾《木蘭祠》)小故事：集勇氣與才華于一身的婦好婦好，好姓,婦為尊稱,她是商王武丁的妻子,也是中國歷史上第一位有據(jù)可查的女性軍事統(tǒng)帥。在武丁對周邊方國、部族的一系列戰(zhàn)爭中,婦好多次受命代商王征集兵員,屢任軍將征戰(zhàn)沙場。曾統(tǒng)兵1.3萬人征伐羌國,俘獲大批羌人,成為武丁時一次征戰(zhàn)率兵最多的將領(lǐng)。而這次戰(zhàn)役也極大地削弱了羌國的勢力,使商朝西北邊境得以安定。明朝末年著名女將秦良玉秦良玉的丈夫馬干乘是漢伏波將軍馬援后人,世襲石硅宣慰使,馬干乘被害后,因其子馬祥麟年幼,秦良玉于是代領(lǐng)夫職。秦良玉率領(lǐng)兄弟秦邦屏、秦民屏先后參加抗擊清軍、張獻(xiàn)忠之亂等戰(zhàn)役,戰(zhàn)功顯赫,被封為二品誥命夫人。愛國將領(lǐng)馮玉祥也曾說過:“紀(jì)念花木蘭,要學(xué)秦良玉。”明朝滅亡后,南明王朝追溢秦良玉為“忠貞侯"。機杼聲軍帖市鞍馬鞍韉

轡頭可汗濺濺胡騎啾啾

戎機朔氣金柝十二轉(zhuǎn)紅妝霍霍

著我舊時裳云鬢字詞積累：zhùtiěānjiānpèijiānjìjiūrónɡshuòtuòzhuǎnzhuānɡhuòzhuóchánɡbìnkèhán重點實詞：1、一詞多義例句意思（1）市愿為市鞍馬東市買駿馬動詞，買名詞，集市2、古今異義：例句古義今義(1)卷卷有爺名爺爺(2)但聞黃河流水鳴濺濺表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，但是(3)出郭相扶將姓氏(4)雙兔傍地走行走父親只外城跑唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。疏通文意：嘆息聲。對著門織布?？棽嫉乃笞?。只。嘆息聲一聲連著一聲，木蘭對著門織布。聽不到織布機發(fā)出的聲音，只聽到木蘭嘆息的聲音。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。想什么思念。軍中的文告。這里指征兵的名冊。都是指父親問木蘭想的是什么?問她思念的是什么?木蘭說她什么都沒想，什么也沒思念。昨天夜里看見軍中的文告，可汗大規(guī)模地征兵，征兵的名冊很多卷，每卷上都有父親的名字。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。介詞，為了，其后賓語省略買泛指馬和馬具。木蘭愿意為此到集市上去買鞍馬，從此代替父親出征。父親沒有大兒子，木蘭也沒有哥哥，東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。馬鞍下的墊子。駕馭牲口用的嚼子和韁繩。水流聲。在東邊集市買馬駿馬，到西邊集市買馬鞍和墊子，到南邊集市買馬嚼子和韁繩，到北邊集市買長鞭。早晨辭別爹娘離開，晚上住在黃河邊，聽不到爹娘呼喚女兒的聲音，只聽見黃河水流動的聲音。早晨旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。胡人的戰(zhàn)馬。馬叫的聲音。聽不見爹娘呼喚女兒的聲音，只聽見燕山腳下胡人的戰(zhàn)馬發(fā)出的啾啾的嘶叫聲。早晨辭別黃河離開，晚上到達(dá)黑山頭，萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。戰(zhàn)事越過北方古時軍中白天用來燒飯、夜里角來打更的器具。鎧甲,古代軍人穿的護(hù)身服裝。遠(yuǎn)行萬里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照戰(zhàn)士們的鎧甲。將士身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的勝利歸來。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。指上文的“可汗”。古代帝王舉行大典的朝堂。記功有余問(木蘭)想要什么。趕馬快跑。希望騎上千里馬，送木蘭回到故鄉(xiāng)?；貋沓娞熳?，天子坐在朝堂上。木蘭被記了很大的功，賞賜很多財務(wù)。天子問木蘭想要什么，木蘭不愿做尚書省的官，爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。外城扶持指女子的艷麗裝束。磨刀的聲音。小弟聽說姐姐回來了，磨起刀來宰殺豬羊。爹娘聽說女兒回來了，互相扶持到外城迎接;姐姐聽說妹妹回來了，對著門梳妝打扮;開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。穿。像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。同“貼”對著窗戶梳理像云那樣的鬢發(fā)，對著鏡子貼上好看的花黃?；氐郊抑写蜷_我東屋的閨門，坐在我西屋的床上，脫下我的戰(zhàn)袍，穿上我以前的女孩子衣裳。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？同伍的士兵。動彈瞇著眼睛靠近臨近跑一同共事很多年，竟然不知道木蘭是個女郎。出屋門去看望軍中的同伴，軍中的同伴都大為吃驚：雄兔兩只前腳時時動彈、雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易辨認(rèn)。據(jù)說，提著兔子的耳朵懸在半空時，雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢?1、用小標(biāo)題的形式概括全詩的各個情節(jié),并說說哪些是詳寫,哪些是略寫,本詩為什么要如此安排。文本探究：段落情節(jié)寫木蘭決定代父從軍。開頭兩段第三段寫木蘭準(zhǔn)備出征和奔赴戰(zhàn)場。概寫木蘭的征戰(zhàn)生活。第四段第五段寫木蘭還朝辭官。第六段寫木蘭還鄉(xiāng)與親人團聚。用比喻作結(jié)。第七段替父出征(詳寫)一征戰(zhàn)沙場(略寫)一凱旋受封(詳寫)

辭官回鄉(xiāng)(詳寫)。

原因:①突出木蘭孝敬父母、深明大義、勇?lián)厝蔚男愿?。②略寫?zhàn)爭殘酷,詳寫回鄉(xiāng)團聚,隱含了人們對美好生活的向往。2.“唧唧復(fù)唧唧”究竟是什么聲音?對此歷來說法不一。大致有三種:嘆息聲、織機聲、蟲鳴聲。(1)嘆息聲。有學(xué)者對此做如下解讀:"當(dāng)戶而織,說明木蘭是一個勞動女性,而不是侯門小姐。本應(yīng)該聽到她的織布的聲音,但聽到的卻是"哪唧復(fù)唧唧'的嘆息聲。一個“哪唧,就已經(jīng)說明是在嘆息了,又重之以"復(fù)哪唧,作者還覺得意猶未足,最后又"唯聞女嘆息,,作者這樣反復(fù)強調(diào),是要告訴我們木蘭的憂思之深,木蘭是停機長嘆,而不是邊織邊嘆。作者沒有寫木蘭的愁容,也沒有寫木蘭停機長嘆的舉動,作者只是繪聲,通過接連不斷的聲聲嘆息,刻畫出一個滿憂愁苦悶的木蘭女的形象。(2)織機聲。如果理解為織機聲,將有如下情境。詩歌一開始,就出現(xiàn)不停不息的織機聲,人未出場聲先聞。然后才交代這是木蘭正在對門而織,一個勤勞的姑娘形象躍然上。但織著織著,有節(jié)奏的織機聲聽不到了,傳來的是一陣陣長吁短嘆。這究竟是為什么?木蘭啊,木蘭,是什么事兒讓你如此發(fā)愁呢?于是轉(zhuǎn)入后面的情節(jié)。這樣的理解也合情合理的。(3)蟲鳴聲。如果將“唧唧”理解為蟲聲,在我們眼前就會出現(xiàn)這樣一幅畫面--夜深人靜,四下閬無人聲,只有蟲兒在夜幕中“唧唧”鳴唱。接著再寫木蘭姑娘正對門坐在織機旁織布,可是她為什么手握織機不織布,卻坐在那兒長吁短嘆呢?四野的蟲聲與木蘭的嘆息聲交相應(yīng)和,渲染出一個女孩兒將要做出一個重大決定之前的心境和氣氛。3、詩歌中的木蘭是一個怎樣的形象？木蘭是一個女孩子,更是一個巾幗英雄。她勤勞善良,純卜孝順,在國家需要的時候,挺身而出,馳騁沙場,為國家盡忠效勞,表現(xiàn)出深明大義、堅毅勇敢的報國忠心和英雄氣概。從軍多年,她憑著自己的堅強毅力和機智謹(jǐn)慎,身份一直沒暴露。在凱旋后,她不貪圖富貴,甘愿回鄉(xiāng)過備樸安定的農(nóng)家生活。她是我國古代優(yōu)秀勞動婦女的典型形象。4、千百年來,木蘭的形象一直深受人們喜愛。讀完課文后，你認(rèn)為原因是什么?木蘭的哪些品格最讓你感動?認(rèn)識木蘭的形象要注意兩點。一是人物的傳奇色彩；二是人格的豐富性。這首詩塑造了木蘭這一不朽的人物形象,既富有傳奇色彩,而又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人,既是巾幗英雄又是平民少女,既是矯鍵的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢,淳厚質(zhì)樸又機敏活潑,熱愛親人又報效國家,不慕高官厚祿而熱愛和平生活。千百年