余映潮《春》課堂實(shí)錄-1-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦余映潮《春》課堂實(shí)錄余映潮教師《春》教學(xué)實(shí)錄

一、導(dǎo)語

1、直接入課,今日我們學(xué)習(xí)《春》、

2、作品。這就是朱自清寫得一品精致寫景散文,文中景物描寫生花妙筆動(dòng)人心弦。師:拿起筆批注四字詞語:精致散文生花妙筆撥動(dòng)心弦膾炙人口

二、學(xué)習(xí)方式

美讀《春》

訓(xùn)練活動(dòng)。訓(xùn)練段

三、堆積

1字音字形略

讀起來,糾錯(cuò)再來度,用手指在桌子上寫藏抖擻薄響亮蓑衣

2、常用雅詞(八個(gè)２字詞語四個(gè)4字詞語)讀起來

師:來繼續(xù)鞋子潤默默繁花嫩葉

3、精妙用字,讀句子注重劃線得美詞

主要就是張鉆鬧醞釀賣弄等

老師范讀,生自由度。

師:在課文中圈出這些美詞,這些詞都有著美好得動(dòng)感,滲透著得驚嘆之情,每位學(xué)生都要考慮這些詞用得益處,然后觀賞它,再讀。

四、舉行其次次訓(xùn)練概說訓(xùn)練,課文段落美說

師:首先在第三段批注小草,有景到人角度豐盛,繪景寫人角度美。

第三段用“贊草"概括第七段用“寫人”概括,四五六段就是您得事了?分組開頭出色得概括,注重教師表達(dá)得形式,我要觀看每一個(gè)人得動(dòng)筆狀況。

師:現(xiàn)在請(qǐng)說話、第四段請(qǐng)您來,一二三我找三個(gè)人。請(qǐng)您來。生甲:贊花

師:我用過了,您不能用

生乙:繪畫

師:這個(gè)還可以吧！還有其她說法不？

生丙:賞花

師:觀賞花得顏色。請(qǐng)您概括第五段、

生甲:描風(fēng)

師:思路對(duì)了,但就是描風(fēng)不好。請(qǐng)繼續(xù),風(fēng)字前加個(gè)動(dòng)詞不好加。生乙:春風(fēng)

師:不好語言形式不對(duì),請(qǐng)您說

生丙:感風(fēng)

師:不太好請(qǐng)繼續(xù)

生丁:喚風(fēng)頌風(fēng)

師:這個(gè)說得過去,第六段

生甲:觀雨

師:好聽繼續(xù)

生丁:賞雨

師:用過了不好

生:繪雨

師:用過了

生:說雨

師:不好聽

拿筆來記憶詠花賦風(fēng),這個(gè)事重點(diǎn)要記得堆積賦字繪雨

這種概括就難多了,一起來讀一讀。

五、繼續(xù)精段手法賞析

師:繼續(xù)學(xué)習(xí)來吧讀吧桃樹杏樹您不讓我我不讓您。..、。。、。。.、

生齊讀

師:這樣讀可不可,一點(diǎn)感情也沒有,我們只就是在讀字,要讀出情味。

師范讀,再來一遍讀得優(yōu)美抒情讀吧!

生讀

這一次讀得好多了、再來讀,要讀出重音來、師范讀:閉了眼滿就是。.、、、比如這里得嗡嗡得鬧著要讀出其滋味來,蝴蝶要讀得美一點(diǎn)讀出重音來讀吧！

生齊讀。

師:又進(jìn)不步了,還要注重閱讀得毛病兒化音要輕讀,來再讀一遍抒情一點(diǎn)開頭讀、

生讀

師:這次讀得好聽多了,開頭讓大家做另外一件事,觀賞這一段中得手法、寫法,比如寫花就寫花,還要寫密封蝴蝶,寫桃樹梨樹還寫野花,再比如您不讓我,我不讓您等整段文字中都有手法。思量旁批然后溝通、

師:好,自由說話舉手發(fā)音,好一位兩位三位,先說三位。

生:您不讓我,我不讓您。

師:應(yīng)當(dāng)這樣說我觀賞到得就是、.、。它就就是擬人手法、

生:我觀賞到得就是紅得像.。。用了擬人修辭

師:還有排比、反復(fù),感謝您,接著來

生:蜜蜂嗡嗡第鬧著,借蜜蜂得鬧熏染了花得美

師:這才就是真正得手法,請(qǐng)繼續(xù)

這就是高妙得手法,叫做映襯,同樣寫野花也就是映襯,上上下下都就是花,批注四個(gè)字"以物寫物"寫蜜蜂蝴蝶映襯花美,繼續(xù)說還有重要手法。

生:散在草叢里還眨呀眨得就是擬人

師:感謝您賞析太淺了。閉了眼樹上宛然滿就是桃兒、、、這就是手法,請(qǐng)您說話

生:這句運(yùn)用了想象。,豐盛了景象、

師:想象穿插在文中就是穿插得手法,這一句有多重手法,眼前沒有得想象出來就就是化虛為實(shí),這也就是手法,把虛寫得寫成實(shí)際得,繼續(xù)說、

大家瞧瞧您不讓我,我不讓您、、請(qǐng)您來所這就是什么手法？

生:擬人

師:不能再說擬人,大家想象樹原來就是靜態(tài)得寫成了動(dòng)感,這就就是化靜為動(dòng),批注寫法,這就是描寫畫面常用得手法,歸納一下有化靜為動(dòng)穿插想象襯托烘托還有一中手法叫短句連用,總得來說就就是渲染烘托得手法?，F(xiàn)在請(qǐng)大家觀看課文第三段,以物寫物手法,瞧小草片段,寫草就寫草為什么還要寫人,這也就是手法叫以人襯物,有了人得愛慕景物才會(huì)更美妙。比如我們學(xué)得少年閏土中深藍(lán)得天空掛著一輪金黃得圓月、。.,就是相反得手法叫以物襯人。

六、讀背訓(xùn)練,寫寫美段背誦

讀吧！背吧！

好得請(qǐng)大家觀看,這幾句用得就是觸覺,繼續(xù)接著瞧嗅覺聽覺美好得層次就出來了,

繼續(xù)背,這樣就好背多了、

再做一次筆記,五覺寫景法,應(yīng)當(dāng)還有味覺