2023年-實(shí)踐實(shí)習(xí)報告-3

第頁2023實(shí)踐實(shí)習(xí)報告關(guān)于實(shí)踐實(shí)習(xí)報告九篇

隨著人們自身素養(yǎng)提升，報告與我們愈發(fā)關(guān)系親密，報告依據(jù)用途的不同也有著不同的類型。我敢確定，大局部人都對寫報告很是頭疼的，以下是我細(xì)心整理的實(shí)踐實(shí)習(xí)報告9篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)踐實(shí)習(xí)報告篇1

作為這次活動的組織籌劃者，我為自己事先沒有做好足夠的打算而感到愧疚，卻也為自己在應(yīng)變實(shí)力上的提高感到驕傲與興奮。

夏雷滾滾，綿延大雨總是毫無征兆的下下來，在學(xué)?？旆偶俚臅r候，看著不合作的老天，我總是擔(dān)憂義賣那天會像那幾天一樣，有幾次想過改日期，同學(xué)們一會兒要補(bǔ)課，一會兒要旅游，延遲只會使參與活動的人所剩無幾，在大家的劇烈要求下，我們最終把日子定在了7月15日。為了同學(xué)們都能充分的參與活動，我還找了補(bǔ)課的老師，和他們協(xié)商盡量在15號不要補(bǔ)課。

聯(lián)系相關(guān)部門：沒有足夠的閱歷，不知道南禪寺管理部門會在雙休日休假，恰恰不巧的是，我14號去聯(lián)系相關(guān)部門時正是倒霉的星期西，順便保證一下場地問題，通過114我找到了相關(guān)部門，他們說周日不上班，場地自己找到就行了，桌子沒有；通過以前辦過活動的同學(xué)，我找到了南禪寺部門的部長，有由此找到了相關(guān)負(fù)責(zé)人，在小到特地負(fù)責(zé)義賣簽證的人員，此時已經(jīng)是十點(diǎn)多了。懷著忐忑擔(dān)憂的心，我撥通了那個，汪主任，在我說明了事情之后，很兇地指責(zé)我這么晚打攪她，并且確定的告知我，明天休假，單子不批，東西不借。真是要抓狂了，我放棄了在南禪寺里面再定攤位的想法，憂心忡忡地放下。時間已是十一點(diǎn)了，負(fù)責(zé)聯(lián)系的同學(xué)打算睡了，他告知我明天早上會很早去守著，問問旁邊的小販借東西。一夜，真是輾轉(zhuǎn)難眠

其次天，我坐著公交車，一邊和同學(xué)聯(lián)系，試了各種方法，卻還是借不到，想再和南禪寺人員聯(lián)系，最終通融一下，打到最終，干脆被他們無視，不接我們的。到達(dá)南禪寺，我問他們是否聽我的，先去廟里借了？他們說沒有，于是，抱著最終的希望，我和兩個同學(xué)來到了廟里，告知和尚我們的來意，不得不說，還是出家人最有愛，他們二話沒說就借給了桌子。找到兩個男生，我們把桌子搬到制定地點(diǎn)，對和尚千恩萬謝啊。

賣書遇城管：終于什么都解決了，老天對我還不薄，前幾天始終在下大雨，今日看樣子卻是朗朗晴天，我們起先聚在一起，大家把自己捐出來的書都拿了出來，在我們還在整理書的時候，便接連有一些人走過來詢問價錢。“班長，這本書賣多少？〞“班長,要讓他們簽名嗎？〞“自己確定吧,反正我們不是賺錢用的。〞于是，大家伙一邊說明我們義賣的目的，一邊推銷著書。

可是好景不長，沒一會來了幾個穿藍(lán)衣警服的人，不好，確定是城管。一些男生去和他們交涉，盡量拖著時間，而我們那么盡快賣著書。沒一會，同學(xué)來找我，他們說，“班長，我們不行了，你上吧。〞我交待一些同學(xué)加緊賣著書，自己走到城管面前，都說城管不好惹，為了社會實(shí)踐，我豁出去了。定下心，我問他們?yōu)槭裁匆覀儼嶙?？城管很淡定地告知我，沒有收到單子，不行以在這里搞活動。我耐性的向他們說明，我已經(jīng)和管理人員講好了，他們?nèi)菰S了，忐忑地看著他們聯(lián)系上司，掛下，他們告知我沒有這回事。我茅塞頓開，原來警察叔叔只是耍耍我這個小孩子，管理人員只是因?yàn)闀r間太晚對我應(yīng)付了事罷了，真是世態(tài)炎涼啊。一邊，好友在一旁急了，她說去辦公室守著，等部門的人過來，當(dāng)然這是不行取的了，我示意她不必這樣，沒用的。眼淚卻已急得在眼眶打轉(zhuǎn)了，半個多小時了，城管還是不愿放過我們。

我回頭看著在盡力賣書的同學(xué)們，忍著不哭，努力穩(wěn)定著心情。我盡量裝著安靜，問城管，怎么才可以在這里賣書，他說現(xiàn)在去找人簽單子。拉著一個同學(xué)，陪我一起去，讓好友幫我管理這里，“撤書，看桌子。我去去就來。

實(shí)踐實(shí)習(xí)報告篇2

一、教化實(shí)習(xí)的意義和現(xiàn)狀

?中共中心國務(wù)院關(guān)于深化教化改革全面推動素養(yǎng)教化確實(shí)定?指出：“實(shí)施素養(yǎng)教化就是全面貫徹黨的教化方針，以提高民族素養(yǎng)為根本宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，適應(yīng)有志向、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面開展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。〞教化實(shí)習(xí)作為師范教化的重要組成局部和師范生的重要實(shí)踐活動之一，理應(yīng)得到重視和加強(qiáng)。師范類專業(yè)的特點(diǎn)就是“師范性〞，依靠教化實(shí)習(xí)這一實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)高師和根底教化的雙向聯(lián)系和溝通，對全面貫徹黨的教化方針，全面培育師范生的從教技能和教化教學(xué)實(shí)力，具有非常重要的作用。通過教化實(shí)習(xí)培育師范生的從教技能，切實(shí)體驗(yàn)老師的角色，真正相識老師職業(yè)的重要性。另外師范性的實(shí)踐意義歸結(jié)到一點(diǎn)，就是為根底教化效勞。這樣，就要求加強(qiáng)高師院校與根底教化學(xué)校的聯(lián)系，把突出“師范性〞落實(shí)到教化改革進(jìn)程的各個詳細(xì)環(huán)節(jié)中，切實(shí)加強(qiáng)理論與中學(xué)實(shí)際的聯(lián)系，做到知行統(tǒng)一。但現(xiàn)實(shí)的教化教學(xué)中，存在著師范教化脫離中小學(xué)教學(xué)實(shí)際的現(xiàn)象，重學(xué)問，輕實(shí)力，重理論輕實(shí)踐，重課堂教學(xué)輕教化實(shí)習(xí)，往往認(rèn)為教化實(shí)習(xí)就是走過場，并沒有把它放在突出的重要的地位。特殊是在實(shí)施素養(yǎng)教化，全面推動根底教化新課程改革的今日，強(qiáng)化教化實(shí)習(xí)的實(shí)踐性地位，培育師范生的從教實(shí)力更為重要。

傳統(tǒng)的教化實(shí)習(xí)，根本上是一次性的、終結(jié)性的教化實(shí)習(xí)。往往在全學(xué)程的最終支配六周或八周進(jìn)行實(shí)習(xí)。此前沒有對根底教化的了解，沒有對教化現(xiàn)狀的考察和分析，沒有對教化教學(xué)的實(shí)際接觸，而是完全依靠高師自己的教學(xué)模式和課程體系進(jìn)行教學(xué)和培育。學(xué)生也是在等、靠中去進(jìn)行實(shí)習(xí)，由于事前不了解中小學(xué)現(xiàn)狀，事中缺乏主動性，缺少教化教學(xué)技能的專項(xiàng)多層次訓(xùn)練，事后缺少反應(yīng)和改良，很難通過一次性的實(shí)習(xí)提高教化教學(xué)實(shí)力，培育合格的老師。

特殊是近年來，高校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)的增加，更加大了實(shí)習(xí)的難度，有些學(xué)校為了學(xué)生的自主擇業(yè)和管理的便利，就起先了“放羊式〞撒手不管的實(shí)習(xí)方式，但效果可想而知。

兼于此，對教化實(shí)習(xí)模式進(jìn)行改革，迫在眉結(jié)，勢在必行，有它現(xiàn)實(shí)的必要性和重要的意義。

二、教化實(shí)習(xí)模式改革的思路

改革教化實(shí)習(xí)模式，并不是完全拋棄、全盤否認(rèn)，而是在原教化實(shí)習(xí)合理成分的根底上，加以改革和完善。主要從以下幾個方面予以改革：

1、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)全程化。

教化實(shí)習(xí)不只是傳統(tǒng)意義的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，更是一個教學(xué)過程，而且，與其它理論課的一門一門結(jié)業(yè)不同，它是師范生整個在校期間〔包括寒暑假〕都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過程，是包括教學(xué)技能訓(xùn)練、教化見習(xí)、教材教法探討、模擬教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容在內(nèi)，并由此形成的大教化實(shí)習(xí)觀指導(dǎo)下建立起來的全程教化實(shí)習(xí)模式，其最大特征就是全程。

2、實(shí)習(xí)形式多樣化。

傳統(tǒng)教化實(shí)習(xí)形式上多采納放羊式或集中式或兩者兼而有之，純屬于“一攬子包〞或“撒手放〞的單一教化實(shí)習(xí)模式，而且是畢業(yè)前的一次性突擊或?qū)崙?zhàn)演習(xí)。現(xiàn)在正在進(jìn)行的教化實(shí)習(xí)，主要有以下幾種方式：

〔1〕學(xué)校統(tǒng)一支配，分散定點(diǎn)實(shí)習(xí)。即由教務(wù)處和各系共同出面聯(lián)系、各系組織落實(shí)。做到事前支配落實(shí)；事中檢查指導(dǎo)；事后總結(jié)反應(yīng)。保證了實(shí)習(xí)的效果和質(zhì)量。

〔2〕學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)。即由學(xué)生申請，教務(wù)處供給聯(lián)系函，學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)際狀況，可以到意向安排單位聯(lián)系實(shí)習(xí)，也可以到自己家鄉(xiāng)所在學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí)，學(xué)校選派老師定期指導(dǎo)，主要由實(shí)習(xí)學(xué)校老師指導(dǎo)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，出具實(shí)習(xí)鑒定結(jié)論。

〔3〕開放式實(shí)習(xí)或就業(yè)實(shí)習(xí)。即對已聯(lián)系好安排單位的學(xué)生，可以考慮安排單位的實(shí)際要求，讓學(xué)生集中一個學(xué)期或更長時間，頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)校只對其實(shí)行結(jié)果要求。

3、實(shí)習(xí)內(nèi)容豐富化。

現(xiàn)在的教化實(shí)習(xí)，不僅僅是教化實(shí)習(xí)本身，而是全學(xué)程綜合規(guī)劃，統(tǒng)盤考慮，形成大教化觀、大實(shí)習(xí)觀、大效勞觀。課堂教學(xué)是教化教學(xué)的主渠道，但也不解除課外活動、社會實(shí)踐的教化作用，特殊是培育將來的合格老師，就要求對于師范生從新生入學(xué)第一天起即行實(shí)施，包括老師根本功訓(xùn)練、教化見習(xí)、教化調(diào)查、教材和教法探討、模擬教學(xué)、教學(xué)實(shí)踐、教化試驗(yàn)及教化實(shí)習(xí)等活動，采納小組微格教學(xué)訓(xùn)練，大班試講、全校將來老師技能大賽、模擬實(shí)習(xí)等方式，是課內(nèi)教化實(shí)習(xí)和課外教化實(shí)習(xí)、校內(nèi)教化實(shí)習(xí)和校外教化實(shí)習(xí)、有形教化實(shí)習(xí)和無形教化實(shí)習(xí)的集合體。實(shí)習(xí)的全過程表達(dá)在教學(xué)安排和培育方案中。

〔1〕新生進(jìn)校就進(jìn)行老師職業(yè)志向和信念的教化，為他們樹立為教化事業(yè)效勞的意識和培育效勞于教化的學(xué)問和技能奠定根底。

〔2〕協(xié)作師范生的“三字一話〞技能訓(xùn)練，學(xué)校突出抓好?老師口語?、?書法?課程的開設(shè)和質(zhì)量。為保證師范生的技能達(dá)標(biāo)，還通過一般話大賽、演講競賽和將來老師職業(yè)技能大賽等加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練，最終通過考核進(jìn)行驗(yàn)收，特殊是對于一般話，要求全部學(xué)生參與省語委組織的一般話測試，作為師范生獲得老師資格的必備條件之一。

〔3〕加強(qiáng)了與中小學(xué)的聯(lián)系。結(jié)合教學(xué)法課程，一方面聘請中小學(xué)優(yōu)秀老師給學(xué)生講授根底教化課程的教學(xué)內(nèi)容和方法，同時也邀請地方教化主管部門和中學(xué)校長等開展講座，向?qū)W生傳達(dá)根底教化新課程的有關(guān)信息，讓學(xué)生了解根底教化的現(xiàn)狀，知道根底教化開展的動態(tài)，做到心中有數(shù)，打算有目的。教學(xué)法課程本身的教學(xué)內(nèi)容也要求提高學(xué)生撰寫教案和備課、上課實(shí)力。為學(xué)生的一線實(shí)習(xí)打下了堅實(shí)的根底。

〔4〕結(jié)合微格教學(xué)訓(xùn)練，培育學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)力。通過微格教學(xué)的訓(xùn)練，學(xué)生知道自己的缺乏和長外，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下能夠有針對性地加以避開和補(bǔ)足。

〔5〕仔細(xì)備課、撰寫教案，做好試講。備好課是上好課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師要求學(xué)生仔細(xì)熟識中小學(xué)教材，充分了解根底教化課程的新內(nèi)容，編好教案，做好充分的打算。

4、實(shí)習(xí)管理標(biāo)準(zhǔn)化。

為了保證改革的順當(dāng)進(jìn)行和教化實(shí)習(xí)的質(zhì)量，制定了各項(xiàng)管理規(guī)定和規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)了各種表格和簽字手續(xù)。

〔1〕制定了?淮南師范學(xué)院教化實(shí)習(xí)條例?、?淮南師范學(xué)院教化實(shí)習(xí)管理規(guī)程?、?淮南師范學(xué)院教化實(shí)習(xí)成果考核條例?等規(guī)章制度，強(qiáng)化了管理和要求，保證了教化實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。

〔2〕標(biāo)準(zhǔn)了各種操作和表格，如總的要求有：?教化實(shí)習(xí)教學(xué)方案?、?教化實(shí)習(xí)大綱?；詳細(xì)的要求有：?教化實(shí)習(xí)聯(lián)系函?、?教化實(shí)習(xí)請假審批表?、?教化實(shí)習(xí)介紹信?、?教化實(shí)習(xí)手冊?、?實(shí)習(xí)老師聽課記錄手冊?、?教化實(shí)習(xí)調(diào)查報告?、?教化實(shí)習(xí)成果鑒定表?等，全部與教化實(shí)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容和活動都有標(biāo)準(zhǔn)的管理和詳細(xì)的操作規(guī)程。保證了教化實(shí)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)操作和有序運(yùn)行。

〔3〕成立了管理組織機(jī)構(gòu)。學(xué)院成立以分管院長為組長的教化實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處設(shè)立教化實(shí)習(xí)辦公室，各系也成立相應(yīng)的教化實(shí)習(xí)工作小組，詳細(xì)組織和落實(shí)教化實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作，保證機(jī)構(gòu)健全，組織嚴(yán)密。教化主管部門分管局長親自參加指導(dǎo)，各中小學(xué)由分管校長負(fù)責(zé)，教育處詳細(xì)實(shí)施。組織的健全，保證了教化實(shí)習(xí)的落實(shí)和質(zhì)量的提高。

5、實(shí)習(xí)基地共建化。

教化實(shí)習(xí)改革的深化，促進(jìn)高師適應(yīng)中小學(xué)教化改革的開展，促進(jìn)高師與中學(xué)的聯(lián)系和協(xié)作。實(shí)習(xí)基地建設(shè)是教化實(shí)習(xí)有關(guān)三方的共同任務(wù)，三方有優(yōu)勢互補(bǔ)性。建立并穩(wěn)定實(shí)習(xí)基地，發(fā)揮實(shí)習(xí)基地的多種功能是教化實(shí)習(xí)改革探討的新課題。完成了教化實(shí)踐基地建設(shè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)了基地的三個功能。即教化實(shí)習(xí)、教學(xué)探討、招生及就業(yè)。

三、教化實(shí)習(xí)改革的實(shí)施和詳細(xì)的措施

本工程是邊探討邊實(shí)施，到目前為止全校已有二屆學(xué)生干脆受益，對于非畢業(yè)班學(xué)生也從今工程的實(shí)施中獲得了收獲。

1、對新生進(jìn)行老師職業(yè)信念教化，使學(xué)生充分相識教化的重要性和老師職業(yè)的神圣和榮耀，奠定為教化事業(yè)奮斗的信仰。對學(xué)生進(jìn)行入行教化，嚴(yán)把“入門〞關(guān)。

2、結(jié)合教學(xué)安排規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，做好老師根本功訓(xùn)練。如：?老師口語?課、?書法?課，?教學(xué)法?課，一般話測試，微格教學(xué)等。

3、開展生動活潑、形式多樣的老師業(yè)務(wù)訓(xùn)練活動。如模擬教學(xué)、課堂觀摩、教化見習(xí)、將來老師技能大賽，課件制作競賽等。

4、加強(qiáng)與根底教化學(xué)校的聯(lián)系和溝通。在建好教化實(shí)習(xí)基地的同時，逐步擴(kuò)大范圍，開展內(nèi)涵。目前正在實(shí)施全省范圍內(nèi)的“百校工程〞，就是融教化實(shí)習(xí)、見習(xí)、教化調(diào)查和探討、招生、就業(yè)等一體化的系統(tǒng)教化實(shí)踐工程。通過對根底教化的了解，加深了對根底教化的相識，增加了師范教化的適應(yīng)性，為培育合格的根底教化師資奠定了根底，做好了打算。

5、細(xì)心組織、仔細(xì)落實(shí)教化實(shí)習(xí)工作。教化實(shí)習(xí)作為教化教學(xué)的重要一環(huán)，對培育師范生的從教實(shí)力具有非常重要的作用。這樣就要求把教化實(shí)習(xí)的落腳點(diǎn)放在培育人才的全過程中，通過多種渠道和方式培育人才，教化實(shí)習(xí)只是一項(xiàng)主要的檢驗(yàn)和考核手段。把好教化教學(xué)的“出門〞關(guān)。

6、重視調(diào)查探討和信息反應(yīng)，通過對學(xué)校指導(dǎo)老師和我校實(shí)習(xí)生的問卷調(diào)查，了解實(shí)習(xí)過程中存在的問題，以便有針對性地予以解決，進(jìn)一步改革實(shí)習(xí)方法，提高實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。

為了保證教化實(shí)習(xí)新方案的貫徹實(shí)施，我們也實(shí)行了相應(yīng)的措施，保證此項(xiàng)工作的正常開展。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分層管理。學(xué)院成立教化實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，各系成立相應(yīng)的工作小組，詳細(xì)落實(shí)習(xí)工作。把教化實(shí)習(xí)作為一項(xiàng)重要的工作來抓，形成院、系齊抓共管的局面。

2、制度保障，仔細(xì)落實(shí)。為了標(biāo)準(zhǔn)教化實(shí)習(xí)工作，保證教化實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果，學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，制定一系列實(shí)習(xí)管理規(guī)章制度，不僅保證了教化實(shí)習(xí)作為重要教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，也在肯定程度上兼顧局部學(xué)生的就業(yè)的實(shí)際，敏捷地支配實(shí)習(xí)。在教務(wù)處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，各系、有關(guān)職能部門緊密協(xié)作，共同做好學(xué)生的教化實(shí)習(xí)工作。

3、突出重點(diǎn)，明確任務(wù)。

教化實(shí)習(xí)的目的是通過教化實(shí)習(xí)，使師范生受到一次系統(tǒng)而深刻的專業(yè)思想教化，增加其從事教化工作的責(zé)任心和榮耀感；提高師范生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)學(xué)問、教化理論學(xué)問及根本技能的水平，培育其從事教化教學(xué)工作的實(shí)力；使師范生在全面了解根底教化現(xiàn)狀的同時，也能檢驗(yàn)師范院校教化教學(xué)的質(zhì)量水平，從而使我們有針對性地進(jìn)行教化教學(xué)改革，以適應(yīng)根底教化開展的須要。

為了到達(dá)這一目的，就必需突出教化實(shí)習(xí)的任務(wù)，分清兩個階段的主要工作。實(shí)習(xí)前：完成教學(xué)法課程教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生編寫完整的教案，組織學(xué)生模擬試講，支配兩個階段的微格教學(xué)訓(xùn)練；實(shí)習(xí)過程中：

〔1〕課堂教學(xué)實(shí)習(xí)：每位實(shí)習(xí)生必需在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，完成各個教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)，按規(guī)定至少上8節(jié)課，其中新課不少于4節(jié)；至少編寫8個教案，其中每個新教案必需經(jīng)過試講，待指導(dǎo)老師同意后，方可進(jìn)行教學(xué)；踴躍擔(dān)當(dāng)試驗(yàn)、課堂探討、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

〔2〕班主任工作見習(xí)：每位實(shí)習(xí)生要在原班主任老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)駕馭班主任工作的原那么、內(nèi)容和方法；學(xué)習(xí)組織和指導(dǎo)班、團(tuán)、隊(duì)或其它課外活動，提高獨(dú)立工作的實(shí)力；常常深化學(xué)生班級，調(diào)查了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，有目的地開展一些工作，當(dāng)好原班主任的助手。

〔3〕社會調(diào)查：每位實(shí)習(xí)生在努力做好教化實(shí)習(xí)工作的同時，應(yīng)依據(jù)教務(wù)處擬定的參考題目，結(jié)合教化實(shí)習(xí)的實(shí)際，有目的地進(jìn)行一些專題調(diào)查，了解根底教化的現(xiàn)狀，寫出有肯定水平的調(diào)研報告或探討論文，以提高覺察問題、分析問題和解決問題的實(shí)力。

4、標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、保證質(zhì)量。對于實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師也規(guī)定了相應(yīng)的制度，要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師不僅要端正看法，仔細(xì)負(fù)責(zé)，而且要嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量。對于實(shí)習(xí)生從微格訓(xùn)練、備課、撰寫教案、試講、聽課等都規(guī)定了指導(dǎo)老師審查簽字的程序，對沒審查簽字的教案不能上堂，未經(jīng)簽字的各種作業(yè)和材料不記成果等。從而保證了教化實(shí)習(xí)的總體質(zhì)量。

5、客觀評價，賞罰清楚。教化實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成果，由實(shí)習(xí)接受學(xué)校學(xué)科老師、班主任和師范院校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師共同評定，同時對教化調(diào)查報告進(jìn)行評定，作為實(shí)習(xí)成果的一局部記入總成果。對成果優(yōu)異、表現(xiàn)突出的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和學(xué)生賜予嘉獎。同時為標(biāo)準(zhǔn)管理，嚴(yán)明紀(jì)律，對在實(shí)習(xí)中存在問題，經(jīng)教化不改者賜予指責(zé)，嚴(yán)峻者賜予肯定處分。

四、教化實(shí)習(xí)改革取得明顯成效

教化實(shí)習(xí)是“師范性〞的一個象征，也是世界師范教化改革的一個中心問題。經(jīng)過近幾年的探究，我們已逐步形成了適應(yīng)二十一世紀(jì)的教化實(shí)習(xí)改革模式，這一改革模式將對高師構(gòu)建面對21世紀(jì)的課程體系和師范特色教化課程結(jié)構(gòu)有所啟迪。也中小學(xué)教化改革和開展以及將來社會開展的`須要，探究培育合格老師的途徑也有所借鑒。

從XX年年到XX年年，是我院教化實(shí)習(xí)改革向縱深開展的幾年。依據(jù)?中國教化改革和開展綱要?對高等教化要進(jìn)一步變更專業(yè)設(shè)置偏窄的狀況，拓寬專業(yè)業(yè)務(wù)范圍，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練，開展同社會實(shí)際工作部門的合作培育的要求，我院教化實(shí)習(xí)的改革也從轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)根底教化改革和開展的須要動身，對將來老師的素養(yǎng)、教化教學(xué)根本功的要求，有了新相識、新措施，我們著重探討了教化實(shí)習(xí)模式的改革，制定了?高師教化實(shí)習(xí)模式理論與實(shí)踐改革方案?。根本實(shí)現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的全程教化實(shí)習(xí)模式的探究與改革，逐步在教化實(shí)習(xí)內(nèi)容、形式、管理和基地建設(shè)等方面取得了預(yù)期的效果。

〔一〕教化實(shí)習(xí)改革理論探討有了長足的開展

師范教化中老師實(shí)力的培育是師范生教化實(shí)習(xí)前一個非常重要的課題，但在相當(dāng)長的時期內(nèi)，如何“教〞的問題被片面地視為學(xué)問的學(xué)習(xí)和駕馭，師范教化中如何“教〞的課程是通過老師的講來傳授的。在教化學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法等教化理論課的教學(xué)過程中存在著嚴(yán)峻的偏重理論、內(nèi)容繁多的趨勢，授課方式上還停留在老師講和學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式上。這種單一的、呆板的教學(xué)模式導(dǎo)致了師范生的厭學(xué)。學(xué)生普遍反映“聽講時覺得懂了，但實(shí)踐時卻不知道如何去做。〞學(xué)生對老師職業(yè)技能訓(xùn)練的呼聲越來越高，要求改革空談理論的弊端，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，改革教學(xué)方法。為了解決這個問題，課題組提出了利用進(jìn)微格教學(xué)來訓(xùn)練學(xué)生的老師職業(yè)技能的方案。

但如何使微格教學(xué)成為高師教化的一局部，關(guān)鍵還在于樹立現(xiàn)代教化觀念，跳出微格教學(xué)僅是老師職業(yè)技能訓(xùn)練的“教學(xué)手段〞的框框，運(yùn)用現(xiàn)代教化理論思想和方法豐富微格教學(xué)的內(nèi)涵，是微格教學(xué)的職業(yè)技能訓(xùn)練和師范教化綜合實(shí)力培育相統(tǒng)一，才能順當(dāng)?shù)亻_展高師院校師范生的老師職業(yè)技能訓(xùn)練。

由此，我們從“方法和思想相統(tǒng)一、微觀和宏觀想一樣〞的角度提出微格教學(xué)的新內(nèi)涵，即微格教學(xué)是師范教化教學(xué)微觀探討的一門學(xué)科；它是一個有限制的教學(xué)實(shí)踐系統(tǒng)，是建立在現(xiàn)代教化教學(xué)理論、科學(xué)方法論、視聽理論和技術(shù)的根底上，系統(tǒng)訓(xùn)練老師課堂教學(xué)技能的理論體系和方法。它使師范生和老師有可能集中解決某一特定的教學(xué)行為，并在有限制的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使其嫻熟駕馭和運(yùn)用各種教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)實(shí)力，從而盡快成為一個更好的老師。

以新內(nèi)涵為探討起點(diǎn)，我們初步建立起現(xiàn)代老師職業(yè)技能訓(xùn)練的理論模式和體系改革方案。如圖13年8月由童悅、張文鳳合著出版了?微格教學(xué)教程?，該教材用于指導(dǎo)學(xué)生的微格教學(xué)訓(xùn)練。

〔二〕加強(qiáng)合作，強(qiáng)化管理，教化實(shí)習(xí)效果顯著提高

由于實(shí)習(xí)形式的改革，管理方式也隨之改革。我們根據(jù)?教化實(shí)習(xí)模式的改革與探討方案?，制定了?教化實(shí)習(xí)工作管理方法?，編寫了?教化實(shí)習(xí)方案?、?教化實(shí)習(xí)大綱?。形成了一系列行之有效的管理制度，為教化實(shí)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)操作和有組織、有安排的實(shí)施、為教化實(shí)習(xí)質(zhì)量的全面提高供給了充分的制度保障。同時，從明確目標(biāo)管理，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)過程管理，并逐步加強(qiáng)當(dāng)?shù)亟袒姓块T、實(shí)習(xí)中學(xué)與我院的親密聯(lián)系，通過分別成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組，共同負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、檢查、總結(jié)等工作，三方都把教化實(shí)習(xí)當(dāng)作份內(nèi)大事來辦，教化實(shí)習(xí)收效明顯，成果顯著。

1、近三屆師范類畢業(yè)生全員參加了微格教學(xué)訓(xùn)練，合格率為100%，參與微格教學(xué)指導(dǎo)的老師達(dá)430余人次；從02屆--04秋，共有4318名學(xué)生受益。其中集中統(tǒng)一支配實(shí)習(xí)2856人，學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)1462人，就業(yè)實(shí)習(xí)35人，“非典〞期間校內(nèi)實(shí)習(xí)973人。

2、為了保證明習(xí)的質(zhì)量，二年來教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)及各系主任40余人次進(jìn)行了實(shí)習(xí)中期回訪；對局部實(shí)習(xí)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，兩次共調(diào)查了180余人；對實(shí)習(xí)中學(xué)的老師和學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)生授課質(zhì)量的問卷調(diào)查，調(diào)查了中學(xué)老師210人次，中學(xué)生1600余人；召開了由市教化主管部門、學(xué)院及實(shí)習(xí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加的專題調(diào)研座談會，參加人員達(dá)110余人。

3、近三年來，評比了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生124人、優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師46人，實(shí)習(xí)基地優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師38人；舉辦了各類教化實(shí)習(xí)專題報告會16次；結(jié)合教化實(shí)習(xí)舉辦了“一般話大賽〞，獲各類獎項(xiàng)的達(dá)40余人，“將來老師職業(yè)技能大賽〞獲各類獎項(xiàng)的達(dá)78人；本年度為了提高學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)的實(shí)力，正在進(jìn)行“首屆高校生多媒體課件競賽〞，按要求參賽人數(shù)應(yīng)為師范在校生的5%左右。

4、幾年來，穩(wěn)固了淮南一中、淮南二中、三中、龍湖中學(xué)、二十三中、二十四中等六所省級教化實(shí)習(xí)基地，拓展了試驗(yàn)中學(xué)、淮南五中、九中、十中等一批省、市示范中學(xué)為新的教化實(shí)習(xí)基地，中小學(xué)教化實(shí)習(xí)基地到目前已有近35所；為實(shí)現(xiàn)招生、實(shí)習(xí)、就業(yè)三位一體的“百校工程〞基地建設(shè)，03、XX年全省范圍內(nèi)聯(lián)系了近100余所中學(xué)，達(dá)成新的共建基地協(xié)議的九個市縣的近15所中學(xué)。

五、須要進(jìn)一步探討的問題

師范生教化實(shí)習(xí)干脆涉及到高等師范院校教化思想和觀念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革以及教學(xué)安排的調(diào)整，其效果關(guān)系到師范院校教學(xué)改革的成敗，觸一發(fā)而百發(fā)，是一個艱難的系統(tǒng)工程。本課題的探討僅是這一系統(tǒng)工程的一局部，困難重重，任務(wù)艱難，為了便于改革獲得全面勝利，還須在各級領(lǐng)導(dǎo)的有力支持下，各學(xué)科的同步改革，廣闊老師、學(xué)生主動參加和支持下，轉(zhuǎn)變教化思想和教學(xué)觀念，接著加強(qiáng)對教化實(shí)習(xí)支持力度。

實(shí)踐實(shí)習(xí)報告篇3

播送電視臺社會實(shí)踐報告

蠡縣播送電視臺是我家鄉(xiāng)唯一的電視新聞機(jī)構(gòu)。設(shè)有12個中心室，分別是：新聞中心、社教中心、節(jié)目中心、文藝中心、電視劇中心、技術(shù)中心、廣告?zhèn)鞑ブ行?、辦公室、總編室、政工督查室、青少部、專題部。

回到家后，我主動找到電視臺負(fù)責(zé)人，說明我要實(shí)習(xí)的緣由，便支配我在欄目組負(fù)責(zé)的主要任務(wù)是跟著記者出外采訪，作為每日新聞，新聞采訪就像是造血。時政新聞一般必需經(jīng)過一個程序，單位須要宣揚(yáng)自己首先與電視臺辦公室聯(lián)系，商定時間派出記者參加會議，記者參與會議，旁聽會議，同時撰寫新聞稿把時間地點(diǎn)事務(wù)人物交待清晰，拍攝會議畫面，交待主要參會人員。然后回臺后期編輯，由臺長審核，通過的話才能電視播出。時政新聞一般只有領(lǐng)導(dǎo)參與才是新聞，大領(lǐng)導(dǎo)參與，就是大新聞；社會新聞主要也經(jīng)過一個過程，一般只有社會案件就有社會新聞，反映比擬突出的社會不良現(xiàn)象。這類新聞的首先由當(dāng)?shù)卣?lián)系電視臺辦公室商定派出記者，然后記者了解狀況，報道當(dāng)?shù)馗母?，如農(nóng)村民主選舉，老人的養(yǎng)老金撫恤發(fā)放，獨(dú)生子女和獨(dú)女戶享受的實(shí)惠等；或者由行政執(zhí)法機(jī)關(guān)聯(lián)系派出記者拍攝其執(zhí)法過程，如打擊小商小販的過程，自行車占道，農(nóng)村耕地蓋房?；騻善瓢讣倪^程。

經(jīng)過一個月的實(shí)習(xí)我了解熟識了時事新聞的一整套過程，學(xué)會了拍攝技巧和新聞稿的撰寫方式：拍攝畫面時肯定要穩(wěn)定，保持畫面的流暢，每個畫面的時間不得少于5秒鐘便利后期剪輯，一場會議必需具有全景中景近景同時新聞畫面的構(gòu)圖，新聞畫面的鏡頭語言必需一樣。新聞稿必需具有時間、地點(diǎn)、人物、事務(wù)必需具體清晰，交待起因過程結(jié)果將來形勢。

當(dāng)我第一次踏進(jìn)蠡縣電視臺辦公室的門時，根本沒有想到，在之后的一個月，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從同事們身上學(xué)到許多東西，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中拿到了開啟通往社會之路大門的四把鑰匙。

第一把鑰匙：真誠

你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不行以無視真誠的力氣。

第一天去電視臺實(shí)習(xí)，我懷著惴惴擔(dān)憂的心情，之前聽過許多關(guān)于實(shí)習(xí)生的傳聞，說他們在單位要么被當(dāng)成透亮人，要么就凈干些雜活，于是有點(diǎn)擔(dān)憂自己會和他們一樣。

踏進(jìn)辦公室，只見幾個生疏的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨〞或“早上好〞，那是我心底真誠的問候。我總覺得，常常有一些微小的東西簡單被我們無視，比方輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對同事對摯友的關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)切。

僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我擔(dān)憂變成“透亮人〞的事情根本沒有發(fā)生。我想，應(yīng)當(dāng)是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)摯友，也情愿把工作安排給我.其實(shí)，不僅待人要“真誠〞，對事也要“真誠〞。

其次把鑰匙：溝通

你知道他，但你記住他的名字嗎？你相識他，但你了解他嗎？

是的!這是一位老師給我曾經(jīng)說過的話,我在這里深刻的體會到:和同事了解和溝通對于工作的開展有多大的幫助!

當(dāng)我第一次面對一個生疏的環(huán)境,還記得第一天來的時候什么也不懂,站在辦公室的門口不知所措.不過好在,同事的熱心關(guān)心和幫助讓我盡快的熟識了這個大家庭.對于以后的日子給了我很大的幫助與鼓勵.還記得一次采訪任務(wù),和師傅下鄉(xiāng)的時候,我滿以為我的自信可以起到確定性的作用,可是沒想到的是同樣我們倆個接觸采訪的對象,我和他與采訪者的接觸時間是一樣多的，為什么他比我更了解采訪者呢？答案很簡潔，他對選手進(jìn)行了大量的采訪，平常一有時機(jī)就會去了解。我最終明白了：溝通是一種重要的技巧和實(shí)力，時時都要奇妙運(yùn)用。相識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，那么須要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。

第三把鑰匙：激情與耐性

激情與耐性，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。節(jié)目組一位新聞出身的編導(dǎo)說，假設(shè)你從事報業(yè)投入的是100％的精力，那么，假設(shè)你從事電視業(yè)，就必需投入150％的精力。

我見證了這種150％的精力的投入。

電視節(jié)目制作不是一件輕松的工作。就拿制作一集20分鐘的新聞專為例首先要看前方拍攝的20盒帶子合計600分鐘；然后把鏡頭采集進(jìn)電腦；繼而進(jìn)行剪片的重大工作，這是創(chuàng)意的活，費(fèi)腦力，鏡頭須要不停的修改：繼而還要編輯音樂|、上字幕，做完這一集至少須要幾天的時間，為了完成進(jìn)度，節(jié)目組的同事們有時每天就睡3小時，工作起來不知外面是白天還是黑夜，也忘了究竟是星期幾。假設(shè)沒有激情，他們不行能心甘情愿的付出如此巨大的精力，而且這種日夜顛倒的日子要持續(xù)幾個月；假設(shè)沒有耐性，他們不行能在電腦前一坐就是一天，就為了讓幾個鏡頭更精彩，也不行能每一集都細(xì)心修改，一遍又一遍。

其實(shí)，不管在哪個行業(yè)，激情和耐性都是不行或缺的。激情讓我們對工作充溢熱忱，情愿為共同的目標(biāo)奮斗；耐性又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)微環(huán)節(jié),精益求精。

第四把鑰匙：idea

技術(shù)大家都可以學(xué)會，但idea卻只屬于你。

廣告界有這么一種說法：“只怕想不到，不怕做不到。〞一語道出了創(chuàng)意的重要性。其實(shí)，創(chuàng)意在哪里都是“干金難買〞，因?yàn)?，它只屬于你?/p>

知道怎樣選取鏡頭，知道怎么把片子剪得精彩其實(shí)，節(jié)目組里幾乎每個人都駕馭了剪片的技術(shù)，但有的人面對那一大堆素材就是不知所措，說白了，就是沒有自己的idea。

當(dāng)你只有技術(shù)沒有idea時，只能被派去做一些雜活；而當(dāng)你有自己的idea能獨(dú)當(dāng)一面時，就會被委以挑戰(zhàn)性的重任。我想：不只電視臺的工作是這樣，其它的行業(yè)也應(yīng)當(dāng)是這樣。因?yàn)?，技術(shù)人人都可以學(xué)，而對于自己的idea你那么擁有“專利權(quán)〞因此，不要害怕 將來從事的工作須要駕馭新的技術(shù)，其實(shí)，技術(shù)不難學(xué)到手，難的是在工作中時時讓自己的腦袋運(yùn)轉(zhuǎn)，激蕩自己的獨(dú)特的思想和想法。只有這樣，你才能在工作中突出自己，顯現(xiàn)自己的價值。

經(jīng)過在電視臺新聞中心的實(shí)習(xí)，讓我熟識了新聞的采集編制等一系列過程，或許并沒有嫻熟的駕馭一些專業(yè)的技術(shù),但是對于電視這個行業(yè)讓我有了更加深刻的相識.通過一個月的工作讓我了解到記者的工作性質(zhì)和一個新聞記者應(yīng)具有的素養(yǎng)，同時這也是我步入社會的一次嘗試。這次暑假社會實(shí)踐充溢了我的暑假生活，更學(xué)到了專業(yè)奉獻(xiàn)精神，為以后的工作和學(xué)習(xí)打好了根底。

實(shí)踐實(shí)習(xí)報告篇4

一、實(shí)踐目的：通過這次社會實(shí)踐，以提高自身的綜合實(shí)力。同時也希望能借這次時機(jī)更好地接觸所身處的社會，更好地了解社會上的熱點(diǎn)問題。

二、實(shí)踐意義：首先，熬煉了自己，提高了自身的實(shí)力；其次，通過實(shí)踐，更好地了解了工作時應(yīng)留意的問題，為以后的從業(yè)供給了閱歷；再次，可以熟識公司的一些業(yè)務(wù)流程，在實(shí)踐的同時，積累了學(xué)問。

三、實(shí)踐單位或部門的概況及開展?fàn)顩r：我社會實(shí)踐所在的單位稱為江蘇智思機(jī)械集團(tuán)公司，該公司下屬有幾大子公司，涉及有機(jī)械制造、房地產(chǎn)、電子科技等多方面行業(yè)領(lǐng)域?，F(xiàn)在該公司實(shí)力雄厚，業(yè)績良好，有很好的開展前景。

四、實(shí)踐要求：在工作中嚴(yán)格要求自己，同時在實(shí)踐中應(yīng)主動進(jìn)娶善始善終，不斷提高自身素養(yǎng)。

五、實(shí)踐內(nèi)容：xx年7月14日，我進(jìn)入了江蘇智思機(jī)械集團(tuán)，起先了我的實(shí)習(xí)之旅。經(jīng)過上級領(lǐng)導(dǎo)的支配，我首先在裝配車間起先我的實(shí)習(xí)，目的在于了解生產(chǎn)線上的生產(chǎn)狀況及流程，同時在生產(chǎn)流水線上親自體驗(yàn)一下生產(chǎn)工作。

在經(jīng)過生產(chǎn)線流水線上的一番實(shí)踐后，我轉(zhuǎn)入到裝配車間辦公室進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)習(xí)。目的在于了解車間的生產(chǎn)流程、原材料收發(fā)及統(tǒng)計工作等多項(xiàng)企業(yè)學(xué)問。我在辦公室中實(shí)踐的同時，也會幫助生產(chǎn)工人完成一些工作，在材料收發(fā)方面，我學(xué)會了填寫材料收、發(fā)等多種單據(jù)。

經(jīng)過以上實(shí)踐，我覺得車間的生產(chǎn)流程及材料的處理對我學(xué)習(xí)會計專業(yè)學(xué)問具有很大的幫助。其中局部工作也會涉及到會計需了解的東西，我覺得對我們學(xué)習(xí)會計專業(yè)的人來說，熟識企業(yè)車間的生產(chǎn)流程及其它企業(yè)學(xué)問特別有必要。首先，它可以增加我們對企業(yè)的了解；其次，可以完善我們對于會計工作者的相識，對以后我們的從業(yè)供給了珍貴的學(xué)問與閱歷。

六、實(shí)踐結(jié)果：經(jīng)過了多天的實(shí)習(xí)，我收獲頗豐。在學(xué)習(xí)的過程中加深了對企業(yè)及社會的相識，這些東西對我來說是特別重要的。

不過，在實(shí)踐的過程中，我同時也覺察了一些比擬重要的問題。其中就有工人的工資問題以及資源奢侈的問題。

我們大家或許都知道，工人的工資問題是我們國家普遍存在的問題。我所談及的工人工資問題就是工人的加班費(fèi)得不到落實(shí)。在我所實(shí)習(xí)的車間中，大局部工人都是會加班的，經(jīng)過一番辛辛苦苦的加班，卻得不到應(yīng)有的酬勞。這對我們職工的權(quán)益造成了損害。應(yīng)當(dāng)須要有剛好的舉措來解決這一問題。首先，我覺得企業(yè)應(yīng)當(dāng)自覺遵守國家公布的法律，維護(hù)好職工的權(quán)益；其次，職工也應(yīng)主動維護(hù)自身的權(quán)益，熟識國家的相關(guān)法律；再次，國家也應(yīng)對法律進(jìn)行進(jìn)一步的完善，同時加強(qiáng)這方面的落實(shí)工作。

還有一個問題也就是關(guān)于資源的奢侈，這個問題對于我們國家來說也是一塊“心頭病〞。隨著資源的不斷開發(fā)，其利用空間也不斷地縮小了。在加上資源的奢侈，這無疑會對我們的生活產(chǎn)生重大的影響。

在我實(shí)習(xí)的部門中，原材料的收、發(fā)及產(chǎn)品生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生許多的不良品及報廢品。每天都有大量的廢品被送往擠壓車間，經(jīng)過重復(fù)加工，這種原材料只能挪作他用，而不能再用于生產(chǎn)產(chǎn)品了。一每天的積累，所造成的奢侈是巨大的。為應(yīng)對該項(xiàng)問題，我提出關(guān)于我的幾點(diǎn)建議。

首先，自身應(yīng)樹立節(jié)約資源的意識；其次，企業(yè)也應(yīng)當(dāng)實(shí)行必要的措施，以此削減在資源方面的奢侈。如采納新技術(shù)，提高資源的利用率；再次，國家也應(yīng)對該項(xiàng)問題引起足夠的重視，也應(yīng)實(shí)行必要的措施。如關(guān)閉嚴(yán)峻奢侈資源的企業(yè)，在全國推廣節(jié)能技術(shù)及開展節(jié)約資源學(xué)問的宣揚(yáng)等等。

實(shí)踐實(shí)習(xí)報告篇5

這個暑假我做了兼職導(dǎo)游，我覺得人總是在實(shí)踐和試驗(yàn)中成長，每個人都希望自己比別人更優(yōu)秀，能做一個讓別人認(rèn)可的人真的很不簡單。

這個暑假的兼職導(dǎo)游可以說是讓我學(xué)到和看到了別人的光環(huán)和光環(huán)背后的幸苦，我深深地知道做導(dǎo)游這個工作要起早貪黑，有時候甚至連個可口的飯菜都吃不上，還要帶著游客游山玩水的心情，都說付出和收入是成正比的，但是在這個旅游的潛規(guī)那么的帶著下，哪里公允??？沒有穩(wěn)定的收入，沒有保障，那一天出了任何事都找不到人給你賠償，這個兼職導(dǎo)游談何簡單??？

說說我的帶團(tuán)經(jīng)驗(yàn)吧。說實(shí)話，沒什么值得炫耀的閱歷，只能說是一種相互學(xué)習(xí)吧!我覺得自己是個導(dǎo)游工作者，我可以去自己沒有去過的地方，可以免費(fèi)的進(jìn)入各個景區(qū)，自己真的興奮的不得了，經(jīng)過一個多月的帶團(tuán)，我覺得自己知道的太少了。

我知道自己必需充溢自己，多學(xué)習(xí)，才能夠?yàn)樽约旱膶泶蛳禄Ａ露叩谝淮螏F(tuán)，接到游客時真的很驚慌，但是在和游客互動時就漸漸地緩解了那種驚慌的氣氛，也熬煉了我的膽識，第一次帶團(tuán)沒出什么問題，自己感覺還很好。接著其次，三，四等等都很好，但是意外發(fā)生了，在七月二十八號被人給投訴了，就在結(jié)束的時候，我問司機(jī)知道回去的路怎么走，他說知道，結(jié)果他還是不知道，他給我打時說了許多不好聽的話，然后我與他爭吵起來了，當(dāng)時我也是太沖動了，所以被人家給投訴了，說實(shí)話這件事應(yīng)當(dāng)是能避開的?？墒?/p>

總之做這個兼職導(dǎo)游，除了你有淵博的學(xué)問，還的處理好你和游客，和旅行社，和家人全部的問題，雖然你不是神，但是你必需知道這是你的職責(zé)，不想被社會淘汰，你就要每天爬在電線桿上等著被電死，要不你連電線桿都沒摸到，就已經(jīng)死了，學(xué)著做第一個吃螃蟹的人，只要有非常的信念，才能做成九分的成果。

實(shí)踐實(shí)習(xí)報告篇6

這個假期在歷經(jīng)了5.12問穿戴地震后，來得比往年早一些。為了增加時機(jī)本錢，我準(zhǔn)備到自己相關(guān)的單位去熬煉，增加動手實(shí)力，開闊眼界。

首先去了成都市幾家婚紗影樓應(yīng)聘攝影師助理，由于專業(yè)學(xué)問不夠扎實(shí)，最終都是竹籃打水一場空。在七月初，找到了一份家教的工作，每天就在學(xué)?？纯磿?，復(fù)習(xí)功課，倒也輕松自由。一個偶然時機(jī)，在七月十五日來到了夢寐以求的綿陽市三臺電視臺。說明來意，時間目的，最終被編排到社教部。這是我所憧憬的部門，也希望以后從事紀(jì)錄片的工作。

第一天上班。這天才明白一個臺分為新聞部、社教部、廣告部、網(wǎng)宣部等等。這天正好遇到我們部門有個訪談節(jié)目，嘉賓是來至汶川南坪鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長、黨委書記。部門的工作人員在錄音室里忙勞碌碌的打算著不同角度的攝影機(jī)、燈光照明、桌子等。制作室和錄音室的設(shè)備是相連的，錄音室是錄制現(xiàn)場，燈光翻開，調(diào)好亮度，主持人和嘉賓各自坐好，有四臺攝影機(jī)，各自選好一個不同的角度和景別攝入一個人，其中一臺機(jī)子是主持人和嘉賓的全景。在制作室里一臺機(jī)器限制著錄音室的攝影機(jī)，分別標(biāo)上a、b、c、d序號，集中序號在導(dǎo)演的限制下來會跳動。節(jié)書目制完后，大家都大汗淋淋。

社教部每周六晚上都要播出一檔以幽默搞笑的情景劇?周末大觀?，類似四川臺的?麻辣燙?，都是群眾演員，演繹身邊故事，展示三臺人民的生活片。當(dāng)然，只要你有好的劇本，道具簡潔，人人都可以寫劇本和導(dǎo)演劇本。我在實(shí)習(xí)期間趕上?合租公寓?的拍攝，演員都是來至臺里各部門的實(shí)習(xí)生，個個俊男靚女，盡情發(fā)揮他們的演員天賦。與我們在學(xué)校里不一樣的是，這里是多機(jī)位拍攝。這個劇情要從不同角度展示各種景別，但人物較少，空間也較小，就用來a、b兩臺機(jī)子。a是主機(jī)，b是副機(jī)。我的一項(xiàng)重要工作是舉話筒(戲稱音師)，這個長桿伸直有八米，是a機(jī)的外接話筒，舉的時候留意不能穿幫，不能距演員太遠(yuǎn)，隨著a機(jī)而移動。在拍的過程中，一個煩瑣的事情就是打板(戲稱板師)，在每一個鏡頭開機(jī)前，板師都在板上寫上a——1，b——1，代表主機(jī)第一個鏡頭第一次拍攝勝利，b機(jī)第一個鏡頭第一次拍攝勝利。這是很重要的工作關(guān)系到后期的采集工作。

接下來的工作是采集帶子，幾臺機(jī)子就是有幾盤帶子。板上記錄著總鏡頭數(shù)，采的時候把每個鏡頭數(shù)分開，首先采a帶，在每個鏡頭起先前出現(xiàn)板子，在導(dǎo)演的一聲“停〞下結(jié)束。再采b帶等。然后是編輯片子，先把故事結(jié)構(gòu)梳理出來，比照a、b兩機(jī)的鏡頭，看那個鏡頭最具有現(xiàn)場感，選用最好的鏡頭。假設(shè)同一鏡頭b機(jī)的鏡頭效果好，就讓b機(jī)鏡頭的畫面和聲音解組，然后和a機(jī)組接。最終的工作是打字幕。演員每一句話都是相對應(yīng)的字幕顯示出來這既要看稿子，又要看畫面的嘴型，還要看演員的對白。一節(jié)情景劇就這樣誕生了。

但情景劇的前端有一段主持人的開幕詞(專業(yè)稱之為口導(dǎo))。我有幸為這期的節(jié)目寫口導(dǎo)。以前看電視覺得主持人夸夸其談是小菜一碟，現(xiàn)在自己來寫，第一次寫的太書面語，其次次結(jié)局沒有懸念，第三次認(rèn)仔細(xì)真的看了一次劇本，才寫出來。還好，主持人還滿足。

實(shí)踐實(shí)習(xí)報告篇7

前言萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有起先，都要有經(jīng)過，都要有失敗。在經(jīng)驗(yàn)了在超市的工作之后，明白了許多事情開起來簡潔，但事實(shí)上與我們的想象是有很大的差距的。一個小小的超市的經(jīng)營也不容無視，不但要有細(xì)心，還要有策略，謀劃。總之，任何事情都要考慮周全。

一、實(shí)習(xí)目的

嘗試經(jīng)商的味道，增加自己的閱歷，因本人是文科生，須要有更多的體驗(yàn)，更多的經(jīng)驗(yàn)。終歸身在學(xué)校，接觸社會的時機(jī)很少，趁著寒假有這樣一個節(jié)日，好好大干一場。

二、實(shí)習(xí)時間

XX-7-18—XX年8月20日

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)億鑫超市

四、實(shí)習(xí)單位和部門私人永和飯店

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

炎炎烈日當(dāng)頭，正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參與社會實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有實(shí)力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的實(shí)力能否被社會所成認(rèn)。想通過社會實(shí)踐，找出自己的缺乏和差距所在。由于家庭經(jīng)濟(jì)的緣由，我不能像大多數(shù)同學(xué)一樣，暑假可以好好在家玩玩、休息休息。我必需為我下學(xué)期的生活費(fèi)考慮。我從中學(xué)畢業(yè)那年的暑假起先就在超市里打工了。由于我的表現(xiàn)還不錯，老板比擬喜愛我，所以這個暑假容許我在他的超市打工是天經(jīng)地義的了。還沒有放假，我就打到超市了，問老板是否情愿讓我在他們超市工作，老板滿口容許，特別希望我來工作。我當(dāng)然特別興奮啦！閑談少敘，言歸正傳。那年我還沒有到超市上班之前，我有一個長輩就跟我說：上班要多做事，少說話！話雖簡潔，但真正做起來就不簡潔了。

俗話說：做壞人簡潔，做好人難?。≈灰鲆患氖?，在別人的眼里，這個人就是壞人！要想在別人眼里變更形象的話，就要做多數(shù)的好事，但還不肯定能變更。要在眾多同事、干部眼里一起先就流下一個好的映像可不是一件簡潔的事情??！于是，我制定了以下幾大要點(diǎn)：

一。我決不破壞超市的規(guī)那么。

俗話說：國有國法，家有家規(guī)。自然，作為一個單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。我們超市制定了許多的規(guī)定，比方：不行以串崗、不行以閑談、不行以把帶在身上等等。所謂不行以串崗，就是不行以擅自離開自己的崗位。我們每個理貨員都有自己的崗位——分屬各個貨架。比方，我是百貨這邊的，就不能隨意跑到食品那邊去，食品上的人就不能隨意走到我們百貨這邊。食品那邊比擬大，還分三個局部：飲料和冷柜、餅干類、休閑食品。為什么不行以隨意串崗呢？其實(shí)是這樣的：我們鄉(xiāng)下，顧客不像大城市的市民素養(yǎng)高，常常會有顧客偷東西的。假設(shè)我們隨意離開自己的崗位，那么這邊的貨架就沒有人看著，東西就很簡單少掉！同樣，“不行以閑談〞也類似這個緣由，如國際歌理貨員沒事做的時候都在一起閑談，那么就沒人看著貨物了，東西少了又是損失！還有，“不行以把帶在身上〞，這個規(guī)定看似嚴(yán)格，其實(shí)是有其中的緣由的。以前超市的同事們上班相互發(fā)短信息，不仔細(xì)上班，沒人看著貨物。所以，后來經(jīng)理就規(guī)定了：不行以把帶在身上！可以把帶來上班，但要放在辦公室。對于這個規(guī)定，大家還是很理解的，終歸上班要有上班的樣子的，超市的營收和自己的收入有很大的聯(lián)系的。當(dāng)然，還有許多的規(guī)定，比方：上班不行以抽煙、不行以坐下來等等。全部的規(guī)定我根本上都能自覺地遵守的。我認(rèn)為，這些是最根本的，當(dāng)然要遵守了。

二。不管是誰，隨喊隨到。

在超市做理貨員，有時還是很忙的。特殊是星期一、星期二、星期三，這三天是結(jié)帳的日子，許多的供貨商都在這幾天送貨，然后順便結(jié)帳。有時候，一連幾家供貨商送貨來，這時候就忙了，有許多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗(yàn)貨又要把貨裝走。于是，他們就須要人來幫助了。我是剛來的，當(dāng)然不能呆在一邊看了，為了表現(xiàn)好一點(diǎn)，我都是很主動地跑過去，把各個柜臺的貨物分開，并分別送到各個貨架旁邊，再卸下來。假設(shè)是一般的貨物倒是沒什么，但有時候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。一箱都是好幾瓶！很重的！我們超市進(jìn)貨都是幾百箱飲料、幾十箱油的，每卸一次都特殊累！有時，睡覺到了早上，手膀都疼，還全身沒勁！沒方法，誰讓我是新來的呢？所以，不管有多累的活，我都會很主動很主動地去幫助。于是乎，我在同事眼里我是個主動的，在干部面前我也給他們留下了好的映像！

三。假設(shè)沒有貨要上的話要找點(diǎn)事情做。

所謂“上貨〞，是我們常說的話，說通俗點(diǎn)，就是“補(bǔ)貨〞。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架不就空了嗎？還賣不賣東西了？這不行，得從倉庫把同樣的產(chǎn)品拿來補(bǔ)到原來的位子上去。假設(shè)超市的顧客許多的話，不能只顧著補(bǔ)貨，要看著點(diǎn)的。當(dāng)然，不是每時每刻都有貨上的。有時，貨架上的貨物都補(bǔ)齊了，不就是沒有事做了嗎？就站在一個地方看著貨架發(fā)愣，還是來回來回閑逛？當(dāng)然不是了！假設(shè)沒有什么顧客，也沒有貨要補(bǔ)，在過道里走來走去，被經(jīng)理看到是不怎么好的，感覺上我沒事做，在混時間！終歸是私企老板，不會養(yǎng)一些閑人的。老板雇傭你，是要你為他創(chuàng)立財寶的，不是養(yǎng)你的。所以，我應(yīng)當(dāng)找些事情做一下：抹貨架。貨架一段時間不抹后，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產(chǎn)品，感覺上就像這件產(chǎn)品時間長了、舊的，自然就不會買了。這樣不但給顧客流下了個壞映像，而且貨物就賣不出去了。誰也不希望我們的東西賣不出去的。其實(shí)，抹貨架還有個好處：可以坐下來！這個很好，在超市是不行以坐下的，誰能連續(xù)站那么長時間??？所以，在沒有什么顧客而且沒有貨補(bǔ)時，可以抹貨架。正是有了以上幾點(diǎn)要領(lǐng)，我在超市表現(xiàn)還是相當(dāng)好的。在超市里打工我還學(xué)到了許多的東西。現(xiàn)在，我們鎮(zhèn)上的超市越開越多，大家為了吸引更多的顧客，自然價格戰(zhàn)就打起來了。有時候，還能看到有別的超市的員工到我們這里來看價格。我們有時候也被經(jīng)理支配到別的超市去看價格。對于做“間諜〞，我還總結(jié)了一個閱歷：要裝作是買東西的顧客，而且肯定要像！一般超市是不會對真正的顧客有疑心的。最重要的是：不能用筆抄價格！有的超市的員工就在我們這里用筆抄價格！自然，被我們經(jīng)理請到辦公室喝茶是少不了的。話說回來，商家的惡性競爭對消費(fèi)者來說是肯定有好處的，但是作為經(jīng)營者，我們是不情愿看到的！價格低了，利潤自然就少了，我們的工資、獎金可都是與這個利潤有著干脆聯(lián)系的??！

總的來說，在超市里打工是肯定有收獲的。

我提前進(jìn)入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了相識，我以后在社會上就能少走點(diǎn)彎路。更何況我暑假兩個月還拿了一千多的薪水呢？雖然這一千塊不算多少，但是算上學(xué)到的東西是不是很值呢？總比每天在家看電視、上網(wǎng)好吧？那么，我的社會實(shí)踐活動就從我的找工作拉開了序幕。我穿著大頭皮鞋，帶著我的綠色氈帽，騎著我的二手腳踏車帶著希望與渴望，起先了我的找工作的征程。一起先，對自己手工藝期望很高，沒有月薪兩千不干。經(jīng)過艱苦的找尋工作，許多的地方的聘請都要有工作閱歷的優(yōu)先，一聽說我沒有閱歷就跟我說“這樣吧，你回去等消息吧，假設(shè)須要的詳，我會通知你的〞。

經(jīng)過屢次面試的失敗，我總結(jié)了自己失敗的緣由。主要有兩個方面的緣由。

一個方面是自己眼高手低，自己根本自身素養(yǎng)沒有到達(dá)肯定的水平，五個方面是自己沒有給自己一個很好的定位，沒有找準(zhǔn)自己的位置。

總結(jié)了以前的失敗的教訓(xùn)，擺正好自己的位置，僅正是社會實(shí)踐只要有工作，能供飯吃，任何苛作都干。于是我找到了一家餐飲酒樓。老板看我人高馬大，身體強(qiáng)壯，就讓我來做傳菜員。其次天，我便起先了我的暑期社會實(shí)踐生活。剛起先的時候心理極不平衡。心想來從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培育長大成人，可現(xiàn)在只能端端盤子，瑞怎么著在學(xué)校里也是個學(xué)生會干部，多少也有點(diǎn)社會實(shí)力，心理學(xué)徒有點(diǎn)失落再加上傳菜部領(lǐng)班是個小學(xué)文化的，還對我指手畫腳，確實(shí)心理上很不舒適。但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想賜起先就干不下去了，不行，我肯定要堅持下去。要在自己的式作的環(huán)境中讓自己的工作做行很輕松，首先行把自己同領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系搞好。因此我只好短暫避其鋒芒。盡快地熟識自己所在的工作環(huán)境。我所工作的地方是一個兩層樓的酒樓，酒店大堂在一樓，樓上有包房，廚房在二樓，傳菜間也是在廚房所以在傳菜間里可以看到廚管理的時機(jī)。廚房是廚師的戰(zhàn)場，由其是是生意特別的時候，那種場面真的就跟戰(zhàn)場上打戰(zhàn)一樣，廚師的工具以及廚房的任何擺設(shè)和物品〔包括調(diào)味品和原材料〕都是廚師的武器，鍋、碗、瓢、盤也為威望工作編奏出一首首生活的樂譜。墩子也叫切配，專六負(fù)責(zé)原材料的精加工，打盒負(fù)責(zé)將切好的原材料拿給灶上的師傅，并且做好裝盤，菜品的裝飾。蒸菜師傅負(fù)責(zé)運(yùn)用蒸箱蒸菜，灶上師傅掌勺用來特地負(fù)責(zé)菜品的烹制，點(diǎn)心間的師傅特地負(fù)責(zé)面食點(diǎn)心的制作，涼菜間在另一間房里，負(fù)責(zé)冷菜的制作以及水果的制作，我們傳菜間的工人很簡潔，只要反臺上做好的菜將盤子邊上多余的菜汁擦干凈，須要配上味碟的將味碟配上，有湯的菜配上湯勺，并且留意菜品的出品依次和出品的速度快慢并且要保持好住處的有效，隨時傳遞好前臺以及威望之間的住處所以每天工作和學(xué)習(xí)，在傳菜部很累很辛苦，但是每天都活行很大有充溢。休息的時候，我也主動找我們的領(lǐng)導(dǎo)和同事虛心地向他們請教和學(xué)習(xí)，傳菜部的領(lǐng)班跟我說：“我知道你是高校生大常有志向，想做大事，但是你千萬不要小看做小事，大事都是由小事積累起來的，做大事的本領(lǐng)也是由做小事的本領(lǐng)

實(shí)踐實(shí)習(xí)報告篇8

實(shí)踐目的

為了增加自己的社會閱歷，不讓時間虛度，我沒有間斷過課外時間的兼職。所以之前我有央視資訊公司的訪問、中關(guān)村中學(xué)中學(xué)部輔導(dǎo)員、abc外語學(xué)校招生、家庭老師、街訪等許多工作的閱歷。在七月初到八月中旬，我在家自己辦了一個補(bǔ)習(xí)班，教授13個學(xué)生的中學(xué)數(shù)學(xué)和英語。這些工作雖然讓我有了肯定的教學(xué)閱歷和社會閱歷，但是與我的專業(yè)并沒有很干脆的聯(lián)系，也不能在專業(yè)技能上給我?guī)磉M(jìn)步和提高。我憧憬的是文字創(chuàng)作和新聞媒體方面的工作,所以始終希望能在這方面有所接觸。為在這個難得的長假真正提高自己的專業(yè)學(xué)問、開闊眼界，我于八月底回到北京，以期能在某個公關(guān)公司找到一份實(shí)習(xí)的工作。

實(shí)習(xí)公司簡介

我實(shí)習(xí)的公司全稱道康營銷傳播機(jī)構(gòu)，成立于XX年6月，專注于為客戶供給營銷傳播領(lǐng)域的策略詢問和實(shí)施效勞。60余人資深團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有員工60余人，核心成員畢業(yè)于清華高校、北京高校、人民高校、北京師范高校、中國傳媒高校等知名學(xué)府。共同的價值觀和志向追求，使這支團(tuán)隊(duì)形成了有效學(xué)習(xí)、高效運(yùn)作、創(chuàng)新實(shí)踐的道康風(fēng)格。多年來，道康營銷傳播機(jī)構(gòu)已經(jīng)成為了30余家不同企業(yè)和機(jī)構(gòu)的營銷傳播合作伙伴。

相識一：做足自己的功課，切勿臨陣磨刀

面試的時候，因?yàn)槲业膶I(yè)是新聞學(xué)，所以除了公關(guān)方面的東西，面試官給我即興出了幾道關(guān)于新聞寫作的題目，例如新聞的定義，新聞的結(jié)構(gòu)，寫作的流程，媒體的運(yùn)作等，這些東西其實(shí)都是平常課堂上講授的。我們新聞史的老師曾經(jīng)憂心的對我們說，你們上課的時候睡覺，考試也可以過，但是到了工作的時候，就會感覺到好好學(xué)習(xí)和壞壞學(xué)習(xí)的巨大差異。當(dāng)時似懂非懂，而當(dāng)我面試時候磕磕巴巴費(fèi)力答完了題目，我才有了一點(diǎn)體驗(yàn)：不要以為高校是混時間，平?？隙ㄒ鲎阕约旱墓φn。做足功課包括對課本學(xué)問的學(xué)習(xí)，還有對事物自己獨(dú)立的思索。人生的許多考試不是來自學(xué)校的，也不是定時的。很慶幸，我在大二前相識到了這個重要性。

另外，在學(xué)校里，我們學(xué)了word和excel,這些辦公軟件，在實(shí)踐中運(yùn)用特別的廣泛，而且用的熟識會大幅度提高工作效率。文字格式編輯，函數(shù)等等都是須要引入的。要是沒有之前沒有在課堂接觸過，唯恐文稿中圈字我都不知道怎么打出來。要是不知道格式刷，不懂得運(yùn)用統(tǒng)計函數(shù)，也會在工作中確定會走許多不必要的彎路。幸好我每堂課都仔細(xì)的聽了，不然在公司里不會這樣簡潔的操作，手足無措可就丟人現(xiàn)眼了。

相識二：主動性是做好工作的前提

我們這個部門大局部時間負(fù)責(zé)的是華碩筆記本的公關(guān)工程，有時候附帶其它產(chǎn)品。公關(guān)工作事實(shí)上就是溝通商家和消費(fèi)者。其中包含的工作是許多的，內(nèi)容也是很廣泛的。上班后，我的第一個任務(wù)是寫一份關(guān)于f8va系列筆記本的導(dǎo)購，針對人群是學(xué)生。當(dāng)時帶我的頭頭只給我了不到一百字的資料，其實(shí)就是電腦的根本配置，包括顯示卡，硬盤，內(nèi)存，驅(qū)動等等。和許多新聞系的同學(xué)一樣，可能文科生都帶有那么一點(diǎn)自負(fù)，因?yàn)榘l(fā)表過幾篇文章，讀過幾本小說，就會對寫作不以為然。一起先我就是帶著這樣的心理去寫東西，等我寫完交給頭頭，洋洋得意的以為高效完成了任務(wù)。沒想到，文章被批的體無完膚。她問我，你知道什么是導(dǎo)購嗎?我愣住了，確實(shí)，我不清晰，我只是依據(jù)自己模糊的理解用夸張的文筆去造勢。她又問，你知道什么是顯示芯片嗎?它和cpu是什么關(guān)系?這款機(jī)型的大顯存究竟有什么用?和f8va你搞清晰是什么關(guān)系沒有?啊，你竟然用這樣的字號和字體……

當(dāng)時我很委屈，心想你就要我來上班了，沒有培訓(xùn)也沒有跟我說應(yīng)當(dāng)怎么做，還這樣指責(zé)人真是沒有道理。我說我確實(shí)不知道。她鋒利的說了一句，不知道你自己不會查?我想，我從來沒有這么為難過。但是后來我無意中看到自己辦公桌旁邊的一張紙條，上面從打標(biāo)題到小標(biāo)題，從段前、段后距到行距都有明確說明和規(guī)定，看完很是汗顏!自己沒有主動視察的習(xí)慣，無視了細(xì)微環(huán)節(jié)，而且過于依靠別的同時又過于隨意，這是我自身存在的劣根性。填鴨式中國課堂教化難以讓我們具備學(xué)習(xí)的主動性，這是一個很大的問題，實(shí)踐的必要也是源于此。

關(guān)于筆記本電腦的配置，是完全可在網(wǎng)上查到的。不須要再去詢問別人，因?yàn)楦魅擞懈魅说墓ぷ?，查出你須要的東西，就是你自己的工作內(nèi)容之一。在這樣的高科技的信息社會，信息量是大而開放的，這給我們的工作帶來了便捷。但是同時也帶來了會查閱、會篩選、會整理信息的要求。面對客觀的信息，我們必需具備主動的處理實(shí)力。對待任何工作，我想都應(yīng)當(dāng)是這樣。

相識三：縱向?qū)W問為基，橫向?qū)W問為輔

課堂上老師強(qiáng)調(diào)寫作的后勁，我有了肯定的體會。為電腦公司撰稿，文字是有很高的要求的。我從來沒有感到遣詞造句會變得這樣困難。文學(xué)寫作可以是敏捷的，詩意的，可是這樣的寫作包括翻譯，要求的不光語言的美麗，更要求表達(dá)的凝練和精確。

比方在描寫黑版和白版f8h725p的時候，我用了大段自認(rèn)為很詩意的語言，企圖啟發(fā)讀者的想象，領(lǐng)會各種色調(diào)的筆記本帶給人的不同視覺享受，但是卻被缺憾的證明，其中大段描寫是無效的，也是沒有必要的。我們的讀者是沒有耐性去看太多這樣沒有實(shí)質(zhì)意義的東西的，所以只能忍痛割愛，舍棄許多精彩的渲染，而增加實(shí)質(zhì)的描述。

除了寫作方面，當(dāng)然還要懂得電腦的專業(yè)學(xué)問。每個配置之間具備什么樣的聯(lián)系，什么樣的配置能取得怎么樣的對應(yīng)效果，這也是要明確的。在此之前我對電腦一點(diǎn)都不懂，真正體會到什么叫后勁缺乏。無從表達(dá)的感覺很是苦痛。無論從事哪方面寫作，都須要駕馭與之匹配的專業(yè)學(xué)問，只有熟識駕馭了這些學(xué)問，才能將文字運(yùn)用自如，寫出來的東西才具備勸服力。

而橫向?qū)W問的要求也是多方面的。在綠色華碩工程的翻譯上，出現(xiàn)rohs這樣的驚奇東西，其實(shí)要知道是聞名的國際?電氣、電子設(shè)備中限制運(yùn)用某些有害物質(zhì)指令?，就會簡單許多。

相識四:嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作

我平常比擬大大咧咧，馬虎大意總也改不了。我交出去的作品，總是在字與字之間不留神敲出一個空格，或者出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)錯誤，排版錯誤，當(dāng)然都要受到指責(zé)。同事告知我，華碩的作風(fēng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。我很慚愧。假設(shè)發(fā)到客戶手中的導(dǎo)購或者說明，錯字連篇，語法