暑期集體備課總結(jié)5篇精選

暑期集體備課總結(jié)5篇精選總結(jié)報告是對必須時期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和探究，確定成果，找出問題，得出經(jīng)歷教訓(xùn)，摸索事物的開展規(guī)律，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體。下面是我給大家細(xì)心選擇的工作總結(jié)，盼望能協(xié)助到大家!

暑期集體備課總結(jié)篇一

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)初一的英語教學(xué)工作.作為始終從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié).

一,學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo).

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展了研讀,了解了目前英語課程改革的目的,駕馭了目前英語改革的重點,明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo),理解了英語教學(xué)原那么,學(xué)會了一些科學(xué)評價原那么等,從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù),奠定了的扎實的根底,保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展.

二,扎實備課,理清教學(xué)思路.

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:

1,課前備課,做到有備而來.我謹(jǐn)慎閱讀各種教科參書,既備教材,教法,又備學(xué)生.結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點,又要突破難點;既要表達(dá)出完整的教學(xué)過程,又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然.并制作了各種好玩的教具,如:單詞卡片,實物(圖片),頭飾等教具為課堂教學(xué)做好效勞.

2,課中備課,敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動.我通過嬉戲引入新課教學(xué)時,為了不消除學(xué)生的踴躍性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡潔易操作的嬉戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛鏆g樂堡,讓他們在歡樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱,演,玩,畫,涂色,做手工等形式)來穩(wěn)固所學(xué)新知.在活動中學(xué)生們都樂于參加,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感看法和愛好,學(xué)生的踴躍性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好.

3,課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷.每上完一單元,我都剛好對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教學(xué)后記,確定本節(jié)課勝利的地方,探討該單元的缺乏之處,為以后的教學(xué)工作打下根底.

三,謹(jǐn)慎上課,表達(dá)以人為本.

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過感知,體驗,實踐,參加和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受勝利.這便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,造就他們學(xué)習(xí)英語的愛好,提高他們對詞匯,句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運(yùn)用的實力.為此,我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:

1,巧設(shè)導(dǎo)入,造就愛好.每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲,唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氣氛內(nèi).

2,圖文結(jié)合,駕馭新知.依據(jù)教材圖文并茂的特點,充分運(yùn)用單詞卡片,實物教具,簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片,動作,表情等手段駕馭其義,讓他們踴躍主動參加學(xué)習(xí)獲得新知過程,造就他們學(xué)習(xí)英語的愛好.在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐性教育學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,造就他們認(rèn)讀的實力.在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進(jìn)展思想教育.

3,嬉戲活動,穩(wěn)固新知.在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動,生生互動的嬉戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了敬重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡潔易操作的趣味性,多樣化嬉戲為主來實施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)展反復(fù)效仿,認(rèn)讀,玩演,視聽,從而給他們供應(yīng)充分的活動和溝通時機(jī),讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運(yùn)用實力,造就他們的學(xué)習(xí)愛好.

4,通過聽錄音,復(fù)習(xí)新知.我常在每節(jié)課完畢的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶.第一遍先謹(jǐn)慎聽,其次遍邊聽邊跟讀.在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來效仿,表演對話.在學(xué)生進(jìn)展合作學(xué)習(xí),表演時剛好賜予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗到勝利的喜悅,體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣.這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問要點,又提高了同學(xué)們的聽說實力和讀音的精確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到,口到,心到,手到.

四,加強(qiáng)自學(xué),不斷積累學(xué)問.

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)歷缺乏,自己的學(xué)問又有限,在教學(xué)的同時,時時虛心向資格深的老師請教,和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),擴(kuò)大視野;專心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種嬉戲資料,時常聽錄音訂正自己的語音語調(diào).

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充足;同事的協(xié)助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信念倍增.我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏,不斷改良教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生寵愛的活動,嬉戲來協(xié)助課堂教學(xué),激活課堂.踴躍開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)效勞,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果.我堅信有耕耘總會有收獲。

暑期集體備課總結(jié)篇二

古語曰：獨學(xué)而無友，那么孤陋而寡聞。在此次蘆溪小學(xué)英語老師培訓(xùn)中，我又一次體會了這句話的含義。在這個小小的教室，我體會到的不僅有我們蘆溪縣英語學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)人——成教師的謹(jǐn)慎、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的作風(fēng)，也有我們蘆溪英語老師其樂融融的團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、開放、包涵。在短短的探討中，我感受到了年輕老師們開闊的思維和包涵的心態(tài)和謹(jǐn)慎的治學(xué)看法。作為三年級的組長，其實我一起先就有擔(dān)憂。擔(dān)憂我沒有實力協(xié)調(diào)好大家不同的看法，擔(dān)憂我不能組織好探討程序，甚至擔(dān)憂有教師不會聽從我的分工。終歸，我才工作一年，無論是從資質(zhì)上還是經(jīng)歷上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其它教師?？稍诤髞淼奶接懼?，我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。在這里我真的很感謝我們組的成員，感謝他們對我的支持。

此次探討中有一件事給了我很深的印象。

一件事是在探討快完畢時，成教師叫我們把組內(nèi)成員的名字登記一下。我一聽就立馬跟何玲教師說“你能不能幫我登記一下我們組內(nèi)全部成員的名單呢?”她爽快地容許了。(因為，那時候我在做有一些總結(jié))然后，我就聽到了成教師講了一句話“….登記名字的事你親自去做，要不然你們在一起探討過還不知道對方的名字….”我忽然覺得臉上辣辣的。于是，拿回了那張簽名的紙。

有些細(xì)小的事看似簡潔，甚至是難以發(fā)覺的微小，可正是透過這些不經(jīng)意間的小事，我們感受到不平凡的人格?；蛟S，這也是體會生活美妙的開端。

此次培訓(xùn)帶給我的更多感悟我在此也不能逐一講解并描述，只是盼望自己能更好的運(yùn)用所學(xué)學(xué)問在工作崗位上謹(jǐn)慎、踏實地做到自己的，也盼望自己能堅忍地朝幻想一步一步邁進(jìn)。

暑期集體備課總結(jié)篇三

20__年11月27日上午,我有幸參與了國培基地校平遙試驗中學(xué)的政治集體備課活動。本次活動的集體備課組由學(xué)校的名師主持，參加的各位教師踴躍發(fā)言，建言獻(xiàn)策，教研員們暢談了對集體備課的看法，指出集體備課中存在的問題及困惑，大家探討了解決問題的方法。老老師做了重要指導(dǎo)，各位教師踴躍溝通互動，氣氛熱情、融洽。

下面談?wù)勎覅⑴c這次集體備課的心得體會。

一.要有科學(xué)合理的方法

這次集體備課，學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教法，學(xué)法，教學(xué)時數(shù)，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計等，其他成員進(jìn)展補(bǔ)充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案，最終備課組長總結(jié)，形成共案。這是集體備課的好模式，值得貫徹。

二.集思廣益，博采眾長。

集體備課為教師們供應(yīng)了一個相互溝通的平臺，同事們進(jìn)展教研溝通，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們老師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們老師自身素養(yǎng)的提高。。

三.組織形式可以敏捷多樣。

集體備課，在辦公室其實隨時都能進(jìn)展。我覺得大家可以建立一個集體備課用的筆記本，將自己的發(fā)言材料和每次的活動過程都記錄下來，甚至在辦公室中教師們相互的自由的切磋也可以記錄下來，這樣，效果會更好些。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進(jìn)展記錄。

四.針對局部教師提出的集體備課時間安排難，下面農(nóng)村學(xué)校同年級班級少，集體備課不好組織等問題提出幾點建議：

1.網(wǎng)絡(luò)備課。

有條件的學(xué)?？山M織網(wǎng)絡(luò)集體備課。指定初備老師先形成預(yù)案，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上，提出存在問題等，集體備課組的其他老師課余抽空登陸發(fā)表看法，提出改良方法等進(jìn)展研討，最終由備課組長綜合老師們的看法形成共案并實施。

2.解決備課組老師人手缺乏的問題。

農(nóng)村中學(xué)可以全組參加組織集體備課。各年級的老師分別組成年級備課組進(jìn)展集體備課，以解決備課組人手缺乏的問題。

以上拙識淺見，望各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教!

暑期集體備課總結(jié)篇四

學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校采納了年級組集中備課，每月推出一人講課的方式，進(jìn)展聽課、研討。老師備好課是上好課的前提,下面我也就我校實施集體備課的狀況談幾點看法：

第一：集體備課有很多可取之處，集體備課真正集中了各位老師的教學(xué)才智，取長補(bǔ)短，為促進(jìn)老師“共同富有”大開便利之門。其中很重要的一點是能協(xié)助年輕老師快速成長，引領(lǐng)新老師早日入門，盡快熟識教育教學(xué)，可以使新老師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長周期。另一方面也讓老老師更加虛心慎重、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).

其次：個人單打獨斗只能使自己越來越落后，完全不適應(yīng)時代及新課程的要求，而集體備課為教師們供應(yīng)了一個相互溝通的平臺，同事們進(jìn)展教研溝通，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們老師自身素養(yǎng)的提高。

第三：集體備課有利于增加老師間的合作意識，凝合老師的合力，營造良好的教學(xué)探究氣氛。新課程倡議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于老師。通過集體備課，老師之間學(xué)會協(xié)作和共享，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的學(xué)問含量。集體備課能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氣氛.

集體備課中，主備人選擇要備的課，主備人先備課，備好后，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、教法、學(xué)法、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計等，其他成員進(jìn)展補(bǔ)充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案，最終主備人進(jìn)展整合。

本次備課讓我們從中學(xué)到了不少的學(xué)問，明確了新課程改革在倡議學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時，也要求老師自主、合作、探究，形成研討氣氛。本次備課，本組成員坦誠溝通，力求完備。

通過課堂實踐，我們發(fā)覺我們在備課時還存在一些問題：

主備人介紹教學(xué)構(gòu)思和設(shè)計時，我們只是從大的方面進(jìn)展了修改，有幾個細(xì)微環(huán)節(jié)我們忽視了。比方：課前三分鐘時間的限制、指導(dǎo)朗讀詳細(xì)要抓住的詞語、朗讀的詳細(xì)指導(dǎo)。

總之，通過集體備課、聽課研討活動，教師們都嘗到了合作的甜頭，不再驚慌別人聽課了，更加情愿和別的教師溝通了。教師們堅信：通過和其他教師的不斷溝通，我們的不懈努力，我們的課堂教學(xué)水平會踏上一個新的臺階。

暑期集體備課總結(jié)篇五

俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益，實現(xiàn)資源共享。

通過一年的實踐，本學(xué)期集體備課的內(nèi)容更為豐富，探討形式更為高效。以我們英語組的集體備課為例，本周的集備主要是確立教學(xué)設(shè)計模板，從而使教學(xué)設(shè)計更為管用化，適合教師的上課以及課后的反思。教學(xué)設(shè)計是對教材的再度開發(fā)，是教師的締造性活動的設(shè)計，一堂好課從設(shè)計起先。通過學(xué)校的總體指導(dǎo)以及我們的集備探