幼兒園教案《神奇的變化》 (精選)

幼兒園教案《神奇的變化》(精選)

奇妙的磁鐵幼兒園教案篇一

幼兒園中班訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)方案

丘北縣幼兒園執(zhí)教：楊麗云

一、設(shè)計(jì)意圖：

在《指南》科學(xué)領(lǐng)域中提到幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究愛好，體驗(yàn)探究過程，進(jìn)展初步的探究力量。老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺和愛護(hù)幼兒的奇怪???心，引導(dǎo)幼兒通過觀看、比較、操作、試驗(yàn)等方法，去解決問題。本課中充分讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦去探究，讓幼兒感知磁鐵能吸鐵的特性，并在嬉戲中進(jìn)一步提高幼兒體驗(yàn)探究磁鐵的樂趣的愛好。開心的完成本節(jié)課。

二、活動(dòng)名稱與內(nèi)容：

科學(xué)；奇妙的磁鐵

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知磁鐵能吸鐵的特性。

2、大膽探究并能敘述自己的發(fā)覺。

3、體驗(yàn)探究磁鐵的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知磁鐵能吸鐵的特性?；顒?dòng)難點(diǎn)：水瓶中好勝利取物

四、活動(dòng)預(yù)備:1、3個(gè)礦泉水瓶，硬幣數(shù)個(gè)，回形針，美麗小人，數(shù)個(gè)磁鐵，記錄表。

2、課件

五、活動(dòng)過程：

（一）、開頭部分

老師：寶寶看看老師手里是什么東西呀，（一個(gè)美麗小人），可愛嗎？這個(gè)小人會(huì)在這紙盒上跳舞哦！觀賞小人跳舞。

（二）、基本部分

1、老師：小人會(huì)跳舞，奇妙吧！她怎么會(huì)跳舞呢？誰知道呢？（簡(jiǎn)潔爭(zhēng)論一下）

2、出示奇妙珍寶——磁鐵

（1）今日老師請(qǐng)來了個(gè)奇妙的珍寶，它可以使小人跳舞哦。（請(qǐng)寶寶親自試一試，提高幼兒愛好）原來呀，能使小人跳舞的是老師手里的奇妙珍寶哦！

（2）接下來我們一起看看奇妙珍寶究竟還有什么奇妙的地方好不好？我們玩一個(gè)小嬉戲。讓幼兒利用桌上的奇妙珍寶在桌上全身游走（發(fā)覺奇妙珍寶可以吸住桌腿和桌底的鐵）。

（3）我們做個(gè)試驗(yàn)，在老師供應(yīng)的東西中，哪些能被奇妙珍寶吸起來，就在記錄表里打鉤（√），不能吸起來的就打叉（×）。

檢查記錄表結(jié)果，和老師一起再次驗(yàn)證（老師親自用磁鐵來驗(yàn)證）。提出問題：為什么會(huì)這樣呢？有的能吸起來而有的不能？（幼兒爭(zhēng)論）

（4）老師小結(jié)：原來老師給的珍寶叫磁鐵，它可以吸鐵制品，只要是鐵，磁鐵就能吸住它。桌腿，螺帽，回形針，硬幣都是鐵制品。

3、進(jìn)一步感知磁鐵的特性嬉戲：水中取物

（1）老師拿出回形針，讓小伴侶上去去確認(rèn)回形針是鐵制品。

（2）每個(gè)礦泉水瓶中裝滿水，并放入數(shù)顆回形針，寶寶能想方法從水瓶中取出回形針嗎？小手和磁鐵不能粘到水。（小伴侶想方法）

（3）得出方法，把磁鐵放在瓶壁上，漸漸向上移動(dòng)到瓶口，回形針就勝利取出來了。

（4）再次競(jìng)賽開頭。

（三）、結(jié)束部分

我們熟悉了奇妙的磁鐵，讓我們和小伴侶們一塊共享歡樂吧！

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

鼓舞幼兒和家長(zhǎng)一塊兒用磁鐵發(fā)覺家中更多的鐵制品。

奇妙的變化作文900字篇二

奇妙的變化作文800字

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)整自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是我為大家整理的奇妙的變化作文800字，盼望能夠關(guān)心到大家。

無論什么時(shí)候，執(zhí)著都是漂亮的，它是一種奇妙的而又宏大的力氣，給予你拼搏的動(dòng)力和成功的盼望。你帶著它追趕幻想，追求幸福和安祥。假如你能執(zhí)著，即使船被風(fēng)吹偏了航向，你也定能闖進(jìn)另一片寬闊的海洋，由于執(zhí)著可以給你奇跡，給你意想不到的收獲和驚異。

執(zhí)著并非固執(zhí)，不是一成不變。固執(zhí)只為能有一種結(jié)果，而執(zhí)著，是有著自己的盼望的?？赡軣o意之中見奇妙，而相伴隨的便是另一種勝利的喜悅。執(zhí)著有時(shí)可以讓你渡至抱負(fù)的彼岸但有時(shí)你也會(huì)像他們一樣接受那奇妙而又漂亮的變化。

有一位農(nóng)夫從小便立志做一名作家，為此，他每天辛勤地努力著。他把自己中意的文章滿懷盼望的寄往遠(yuǎn)方的報(bào)社?？啥嗄暌堰^，他卻從未收到一封回信。很多年后，報(bào)社主編給他寄去一封信，農(nóng)夫看了非常的驚異。內(nèi)容說：“我從你多年的`來稿中發(fā)覺，你的鋼筆字越來越精彩。”這位青年農(nóng)夫后來便成了一名聞名的硬筆書法家。

正是農(nóng)夫的執(zhí)著，不達(dá)目的，誓不停作的精神成就了他的一生，雖然農(nóng)夫執(zhí)著的是做一名作家，可中間奇妙的變化卻讓他吸到了另一份驚喜，他成了書法家。

假如你還不能堅(jiān)決決心執(zhí)著地追求，就再聽一個(gè)“破繭化蝶”的故事吧！

一只毛毛蟲爬出洞來，要游歷一下漂亮的大千世界，途中不經(jīng)意遇到一條大河。毛毛蟲駐了足，望著寬廣無垠的浩瀚大江，它犯了愁：怎么過去呢？可很快便又下定決心。它蠕動(dòng)著自己粗糙的身子爬到遠(yuǎn)處銜來一枝小樹枝，放在水里?？蓻]等毛毛蟲開頭爬，樹枝就被流水沖走了。但它仍不灰心，又去銜來樹葉，可仍被風(fēng)吹著順?biāo)吡?。毛毛蟲堅(jiān)持不懈，“我肯定要渡過河去?！泵x心里想。很長(zhǎng)一段時(shí)間過去了，毛毛蟲仍未渡過河，可在它的身上卻發(fā)生了奇妙的變化，它長(zhǎng)出了一雙漂亮寬大的翅膀，毛毛蟲或許發(fā)覺了自己的變化，驚喜不已。它興奮的說：“我能飛了！”于是它張開翅膀，使出全力，一下飛到了湛藍(lán)色的天空中，和鳥兒一起向河的那邊飛去，它似乎已經(jīng)看到彼岸了，它興奮的飛行著。

我想，聽了毛毛蟲的故事以后，您肯定會(huì)下定決心，執(zhí)著定會(huì)給你奇妙。毛毛蟲執(zhí)著的途中長(zhǎng)出了奇妙的翅膀，它飛著渡過了大江。這便是它執(zhí)著的心給予它的宏大的力氣。立下自己的目標(biāo)，信任執(zhí)著的力氣，不要遲疑，你定會(huì)收獲成功的喜悅！

幼兒園教案《奇妙的變化》(精選篇三

主題三奇妙的變化

主題網(wǎng)絡(luò)圖

一、主題解讀

世界是多變的，孩子的世界更是千奇百變的。顏色會(huì)變、云會(huì)變、天氣會(huì)變、樹會(huì)變、鏡子會(huì)變、我們也會(huì)變······，總之，世界上的一切事物都在運(yùn)動(dòng)變化之中?！白兓钡默F(xiàn)象常常會(huì)吸引著孩子?！白兓钡闹i底，走進(jìn)奇妙的“變化”世界。

二、預(yù)期目標(biāo)

1、能感知大自然的變化，能關(guān)注四周的自然環(huán)境，關(guān)注氣候、關(guān)注地球的變化，有初步的環(huán)保意識(shí)。

2、探究生活中會(huì)產(chǎn)生變化的材料和食物，查找出變化規(guī)律。

3、體驗(yàn)科學(xué)探究的過程和簡(jiǎn)潔方法，培育探究討論意識(shí)。

4、在光、水、色等物體的變化中，對(duì)科學(xué)試驗(yàn)產(chǎn)生愛好。

5、了解水的重要性。知道要節(jié)省用水，愛護(hù)水資源。

6、通過了解土豆的生長(zhǎng)過程及它的多種吃法，感受身邊變化的食物。

7、知道食品有保質(zhì)期，食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、主題墻飾

？主題墻面“千變?nèi)f化的世界”——由“水的變化、光的變化、食物的變化、顏色的變化、天氣的變化”板塊組成。？墻面：科學(xué)調(diào)查員：日益變化的地球

？“科學(xué)試驗(yàn)我知道”：依據(jù)教學(xué)活動(dòng)，將試驗(yàn)記錄、過程、結(jié)果等資料展現(xiàn)在墻面。

2、活動(dòng)區(qū)

？科學(xué)區(qū)——光之家、玩色坊、巧手長(zhǎng)今、水寶寶？圖書區(qū)——相關(guān)的科學(xué)圖書、圖片等？美工區(qū)——小畫坊、染色吧、蔬菜水果造型吧？自然角——放置一些發(fā)酵的食物，供幼兒觀看？語言區(qū)——小舞臺(tái)、小小新聞家

四、資源利用

1、父母和幼兒一起做“水蒸氣蒸發(fā)和結(jié)冰”的試驗(yàn)。

2、在家中與家人共同制訂、實(shí)施節(jié)水方案。

3、在與家人購物時(shí)，學(xué)會(huì)看食品袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

4、和家長(zhǎng)一起參觀科技館。

5、父母和孩子搜集全球氣候變暖的相關(guān)資料。

五、活動(dòng)案例

活動(dòng)1：四季歌（語言、科學(xué)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道一年四季的季節(jié)特點(diǎn)和挨次。

2、能感受并發(fā)覺自然的變化。教學(xué)預(yù)備：幼兒用書、多媒體課件活動(dòng)過程：

一、觀看圖片，了解一年四季

請(qǐng)幼兒觀看“幼兒用書”上的4幅圖畫，看一看，它們有什么不同？

二、談話活動(dòng)：了解秋天的特征

老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？

1、幼兒自由述說自己知道的秋天景象。

2、引導(dǎo)幼兒觀看并查找秋天的特征。秋天的果園秋天的花秋天的田野秋天的動(dòng)物

3、小結(jié)秋天的特征

三、談話活動(dòng)，理解四季變化的規(guī)律。

1、提問：現(xiàn)在是秋天，秋天過去以后是什么季節(jié)？冬天過去以后是什么季節(jié)？春天過去了呢？夏天過去了，又是什么季節(jié)？

2、提問：你們發(fā)覺了季節(jié)有什么隱秘嗎？——按肯定的挨次給4幅圖排隊(duì)。

四、操作活動(dòng)，按肯定的挨次給四幅圖排隊(duì)。

活動(dòng)二：春夏秋冬伴我成長(zhǎng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中歡快與抒情旋律，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

2、學(xué)習(xí)用輪唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒自己小時(shí)候的照片、音樂、鋼琴、四季小路的圖片

活動(dòng)過程：

一、練聲

二、學(xué)習(xí)歌曲：春夏秋冬伴我長(zhǎng)大

（一）熟識(shí)旋律

1、、播放音樂、觀賞旋律

提問：歌曲中的每一個(gè)季節(jié)，小伴侶在做什么？

2、出示四張小格，請(qǐng)幼兒依據(jù)顏色推斷是什么季節(jié)？

春天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，夏天是酷熱的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，冬天的冰冷的季節(jié)。

3、在音樂的伴隨下，老師變換挨次出示四季的小路，請(qǐng)幼兒來跟隨音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)四季中孩子們的事情。

（二）了解歌曲內(nèi)容

1、老師示范唱歌曲。

歌曲中的孩子看到的四季是怎樣的？每個(gè)季節(jié)給他帶來了什么？

2、再次觀賞歌曲感受歡快與抒情的旋律。

拓展：春天你看到了什么？秋天你聞到了什么？

3、跟唱歌曲

三、學(xué)習(xí)輪唱老師介紹輪唱的方式。

初步嘗試用輪唱演唱歌曲的后半段。

四、集體演唱。

活動(dòng)三：多樣的天氣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉常見的氣象標(biāo)志，了解天氣的多樣性。

2、對(duì)天氣變化感愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件，幼兒用書，彩色油畫棒，收集各種氣象標(biāo)志?；顒?dòng)過程：

1、談話活動(dòng)，了解幼兒已有閱歷，出示幾種天氣圖片。問：“你知道這是什么天氣？你喜愛什么天氣？為什么？”

2、溝通共享，介紹自己搜集的氣象標(biāo)志。

提問：你還知道那些天氣？把你搜集的天氣圖片給大家介紹一下。

3、觀看課件，了解多樣的天氣

引導(dǎo)幼兒了解一些特別天氣對(duì)人類帶來的影響。

4、小小氣象員，完成幼兒用書。

請(qǐng)你將圖中的天氣標(biāo)志與其對(duì)應(yīng)的景色圖片，用直線連接起來。

活動(dòng)四：音樂活動(dòng)：大雨和小雨

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在樂器變化的演奏中體驗(yàn)音樂的奇妙，感受其中的歡樂。

2、會(huì)選擇適當(dāng)?shù)臉菲鞅憩F(xiàn)不同的音樂形象。

活動(dòng)預(yù)備：歌曲《大雨和小雨》、多種打擊樂器、大雨和小雨的錄音。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》。

2、談話活動(dòng)：你喜愛下雨嗎？

（1）下雨時(shí)，你的心情怎樣？下雨的時(shí)候你喜愛做什么？

（2）大雨和小雨落下的聲音不一樣的?，F(xiàn)在讓我們聽一聽，大雨和小雨的聲音吧。

3、聽錄音“大雨和小雨”的聲音，請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辯，并引導(dǎo)幼兒用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨不同的音樂形象。

——再次演唱歌曲，用聲音表現(xiàn)大雨和小雨不同的音樂形象。

4、爭(zhēng)論用不同的樂器和節(jié)奏型表現(xiàn)大雨和小雨。

（1）你想用什么樂器表現(xiàn)大雨？為什么？

（2）你想用什么樂器表現(xiàn)小雨？為什么？

（3）大雨用什么節(jié)奏型表現(xiàn)？小雨用什么節(jié)奏型表現(xiàn)？

（4）大家逐一嘗試演奏型，比較不同節(jié)奏型的音樂表現(xiàn)。

5、播放音樂，幼兒根據(jù)共同確定的節(jié)奏譜，為歌曲《大雨和小

雨》進(jìn)行樂器演奏。

2預(yù)備：

1

2物體圖片。

活動(dòng)五：冷熱的變化活動(dòng)目標(biāo)：、能樂觀地嘗試，并想方法讓自己的身體暖起來。、知道冷熱會(huì)變化，能大膽地溝通自己的想法，并記錄結(jié)果。活動(dòng)、ppt、記錄表、幼兒用書、紙、筆。、圍巾、手套、電風(fēng)扇、空調(diào)、棉被、熱水袋、雪糕等降溫、取暖的活動(dòng)過程：

一、出示ppt、引起幼兒愛好。提問：這是什么季節(jié)？

圖上畫的是什么？他們?cè)谧鍪裁?？是什么季?jié)？你是從哪里知道的？

二、分組觀看、爭(zhēng)論。

法？

、一組爭(zhēng)論酷熱的夏日，怎樣才可以讓他們“涼快一點(diǎn)”？、一組爭(zhēng)論：寒冷的冬天，怎樣才可以讓他“溫和起來”？、請(qǐng)小伴侶把想到的方法用自己的形式記錄下來。

三、溝通爭(zhēng)論請(qǐng)幼兒大膽說出自己的方法，溝通自己的記錄結(jié)果。提問：除了剛才老師供應(yīng)的材料外，你們還知道哪些取暖、降溫的方

四、展現(xiàn)觀看記錄，幼兒溝通試驗(yàn)結(jié)果、共享勝利喜悅。

活動(dòng)六：讓熱水快變冷

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)記錄的方法，真實(shí)地記錄試驗(yàn)結(jié)果，體驗(yàn)科學(xué)試驗(yàn)的過程。

2、能利用生活閱歷考慮問題，大膽在活動(dòng)中提出自己的設(shè)想。

3、學(xué)會(huì)與人合作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一套：透亮?????的杯子，熱水瓶。溫度計(jì)、毛巾、冰塊、冰毛巾、冷水、鵝卵石等各種材料。記錄紙、筆。

2、每組一塊記錄歸類板，幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、提出問題：

1、提問：這里有一杯熱水，假如知道它現(xiàn)在有幾度，該怎么辦？師：假如這杯水始終放著，結(jié)果會(huì)怎樣？你們能不能想出各種方法讓熱水快點(diǎn)變冷？

2、幼兒在紙上記錄自己設(shè)計(jì)的想法。提出方法、猜想。

3、在集體中溝通各自的方法。并把方法貼入表格，統(tǒng)計(jì)一共有幾種方法。

二、試驗(yàn)操作比一比，哪種方法更有效。小組試驗(yàn)，記錄結(jié)果。

1、小組爭(zhēng)論，哪幾種方法能讓熱水快速變冷，引導(dǎo)幼兒查找材料進(jìn)行試驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。

（1）觀看每個(gè)幼兒的試驗(yàn)狀況。

（2）詢問個(gè)別幼兒采納的方法，與幼兒共同試驗(yàn)。

（3）老師以幼兒沒有采納的方法，與幼兒共同試驗(yàn)。

2、試驗(yàn)結(jié)束。請(qǐng)幼兒測(cè)量試驗(yàn)后杯中的水溫，并記錄。

1度？

呢？

三、溝通爭(zhēng)論、提問：你是用什么方法讓熱水快點(diǎn)變冷的？在同樣的時(shí)間里降了幾、引導(dǎo)幼兒共同爭(zhēng)論。（1）為什么不斷地?cái)嚢锜崴?，熱水就?huì)快一點(diǎn)變成冷水？（2）為什么在熱水中放入冰塊，熱水也會(huì)快一點(diǎn)變成冰水？（3）為什么將熱水倒在一個(gè)大一點(diǎn)的容器中，也會(huì)快一點(diǎn)變成冷水

四、活動(dòng)小結(jié)：老師和幼兒一起總結(jié)熱水變涼的有效方法。

活動(dòng)七：發(fā)燒了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解身體發(fā)燒的緣由，知道常見的身體降溫的方法。

2、知道愛惜身體，有初步的健康意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：掛圖、體溫計(jì)、水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、觀看掛圖，引出話題。

圖中的小伴侶怎么了？

幼兒觀看圖片中小伴侶的表情，描述生病的狀況。

2、說說自己發(fā)燒時(shí)的感受。

你有沒有發(fā)燒的經(jīng)受？發(fā)燒的時(shí)候，感受怎樣？

3、身體為什么會(huì)發(fā)燒？

提問——生病時(shí)身體為什么會(huì)發(fā)燒？幼兒自由表達(dá)觀點(diǎn)。觀看視頻：

小結(jié)：人發(fā)燒，是由于身體受到細(xì)菌侵害過量所致。細(xì)菌進(jìn)入人體，人的血液中的白細(xì)胞就會(huì)和細(xì)菌打起來，保衛(wèi)人體的健康。白血球和細(xì)菌打仗時(shí)發(fā)出的熱量就會(huì)聚集起來，導(dǎo)致人體體溫上升，這時(shí)候就是人們所說的發(fā)燒。人體正常的體溫是37度，體溫過高會(huì)損傷大腦。所以發(fā)燒時(shí)要準(zhǔn)時(shí)降溫。

4、怎樣關(guān)心身體降溫？說說你知道的方法。

提問；你們發(fā)燒的時(shí)候，爸爸媽媽是用什么方法關(guān)心你降溫的？除了吃藥打針，你們還知道哪些關(guān)心身體降溫的方法？

5、說說如何才能不生病或少生?。?/p>

幼兒自由交談。

小結(jié)：要想不生病或少生病就要樂觀熬煉身體，增加身體的反抗力；要留意飲食衛(wèi)生，要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不吃不潔食物，不吃發(fā)霉變質(zhì)食物；飯后便后洗手；不挑食，不貪玩，按時(shí)睡覺，這樣才能使自己健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)八：數(shù)量變變

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能排解物體的外形、位置等的干擾，正確推斷物體的量。

2、愿意參與推理活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、毛線若干、圓片若干、正方形紙片若干、橡皮泥若干。

2、材料預(yù)備：鐵絲、毛線、直尺、牙簽、鋼筆、記錄表?；顒?dòng)過程：

一、嬉戲：奇異的口袋

出示口袋，口袋里裝著2根一樣長(zhǎng)的繩子，2個(gè)一樣大的正方形，畫有10個(gè)圓片的圖片2張，2團(tuán)一樣重的橡皮泥，請(qǐng)小伴侶猜一猜里面有什么？上來摸出來告知大家。

二、推斷推理

1的？

2么？

4（一）長(zhǎng)度守恒、出示2條長(zhǎng)度相等的繩子，這兩條繩子一樣長(zhǎng)嗎？你是怎樣看出來、將其中一條線擺放成s形，現(xiàn)在這兩條繩子一樣長(zhǎng)嗎？說說為什、恢復(fù)變形繩子位置，問：現(xiàn)在它們一樣長(zhǎng)嗎？你有什么發(fā)覺？、轉(zhuǎn)變2根繩子的位置和外形，請(qǐng)幼兒推斷2根繩子是否一樣長(zhǎng)。、供應(yīng)幾組繩子讓幼兒自由擺放練習(xí)。

（二）數(shù)量的守恒

1、將20個(gè)圓片排列成2行，請(qǐng)幼兒比一比2行圓片是否一樣多。

2為什么？

4多。

1加以驗(yàn)證。

、轉(zhuǎn)變其中一組圓片的擺放位置后再讓幼兒推斷2組圓片是否一樣多。、恢復(fù)變位一組圓片的位置，請(qǐng)幼兒推斷2組圓片的數(shù)量是否一樣多。、轉(zhuǎn)變2組圓片的擺放位置，再讓幼兒推斷2組圓片的數(shù)量是否一樣、請(qǐng)小伴侶說說自己的發(fā)覺。

（三）面積守恒、出示同樣大小的正方形2個(gè)，讓幼兒推斷是否一樣大，并通過重疊、轉(zhuǎn)變其中一個(gè)正方形的位置，再請(qǐng)幼兒推斷2個(gè)正方形是否

一樣大，說說為什么？

3、恢復(fù)變位正方形的位置，再讓幼兒推斷2個(gè)正方形是否一樣大。

4、兩全正方形一個(gè)從中線二等分，另一個(gè)從對(duì)角線二等分，請(qǐng)幼兒想一想：站正方形和小三角形是否一樣大。為什么？

5、恢復(fù)原來的外形，讓幼兒推斷。

6、請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)覺。

（四）重量守恒

1、出示2團(tuán)同樣大、同樣重的橡皮泥，請(qǐng)小伴侶看一看是否一樣大，秤一秤是否一樣重。

2、轉(zhuǎn)變其中一團(tuán)橡皮泥的外形，讓幼兒推斷2團(tuán)橡皮泥是否一樣重，為什么？

3、恢復(fù)變形的橡皮泥的外形，再讓幼兒推斷2團(tuán)橡皮泥的重量是否一樣重。

4、請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)覺。

（五）體積守恒

1、出示同樣多的2杯水，讓幼兒推斷是否一樣多。

2、將其中一杯水倒入一個(gè)廣口瓶，再讓幼兒比較，杯子里的水和瓶子里的水是否一樣多，為什么？

3、再將廣口瓶里的水倒入杯子里，讓幼兒推斷兩杯水是否一樣多。

4、將兩個(gè)杯子的水倒入不同外形的容器里，再讓幼兒推斷兩個(gè)

容器里的水是否一樣多，這什么？

5、請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)覺。

活動(dòng)九：地球是個(gè)運(yùn)動(dòng)員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道地球是運(yùn)動(dòng)員的星球，初步了解地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)。

2、初步了解晝夜產(chǎn)生和四季形成的緣由。

3、對(duì)自然變化感愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖、科學(xué)視頻課件、自制教具、通電的燈泡、皮球、手電筒。活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)：溝通對(duì)地球的已有閱歷。

1、關(guān)于地球你們知道什么？你們知道我們居住的地球是什么外形的？地球可以分成幾部分。幼兒自由表述自己對(duì)地球的了解和熟悉。

2、地球會(huì)動(dòng)嗎？

老師依據(jù)幼兒的表述，適時(shí)地拋出問題“地球會(huì)動(dòng)嗎？”幼兒自由發(fā)表自己的想法。

二、觀看視頻，了解地球的運(yùn)動(dòng)。

提問：“地球會(huì)動(dòng)嗎？地球是怎樣運(yùn)動(dòng)的？你知道為什么會(huì)有白天和黑夜，一年會(huì)有四個(gè)季節(jié)”。

小結(jié)：地球每天圍繞地軸自轉(zhuǎn)，同時(shí)又圍繞太陽公轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)時(shí)迎著太陽的一面就是白天，背著的一面就形成了晚上。太陽照到北半球時(shí)北半球就是夏天，太陽照到南半球時(shí)北半球就是冬天。

三、觀看試驗(yàn)

老師用自制的教具演示太陽的自轉(zhuǎn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看球體由于自身的轉(zhuǎn)動(dòng)，而產(chǎn)生的明暗的變化。

請(qǐng)幼兒說說“在這個(gè)試驗(yàn)中，你發(fā)覺了地球有什么樣的變化？”小結(jié)；晝夜的產(chǎn)生和交替形成的緣由。

四、觀賞兒歌《地球是個(gè)運(yùn)動(dòng)員》

老師念兒歌，讓幼兒通過歌進(jìn)一步了解地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

活動(dòng)十：地球“發(fā)燒”了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解地球變暖的緣由，有愛護(hù)環(huán)境的初步意識(shí)。

2、了解日常生活中可以防止地球變暖的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師預(yù)備：多媒體課件、向家長(zhǎng)建議有目的的和孩子談?wù)摰?/p>

球變暖的話題。

2、幼兒預(yù)備：活動(dòng)前幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)地球變暖的確資料和圖片；事先了解有關(guān)地球變暖的學(xué)問。

活動(dòng)過程：

一、兒歌《地球媽媽是我家》，引出活動(dòng)。

二、引發(fā)“地球發(fā)燒了”的爭(zhēng)論。

1、播放課件——地球媽媽來看病，經(jīng)過醫(yī)生檢查、測(cè)量、體溫高達(dá)40度，“地球媽媽”怎么了？為什么發(fā)燒了？

2、請(qǐng)小伴侶一起看課件，聽故事《地球媽媽變熱了》。

再次爭(zhēng)論“地球媽媽”為什么會(huì)發(fā)燒？幼兒依據(jù)可見分析、總結(jié)地球變暖的緣由和現(xiàn)象。

小結(jié)：地球變熱的緣由。

三、溝通爭(zhēng)論

1、地球變熱會(huì)帶來什么危害？沙漠、干旱、海平面上升等。

2、爭(zhēng)論給“地球媽媽”治病的方法。

“地球媽媽”發(fā)燒了，那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

假如你是“地球醫(yī)生”，你會(huì)怎么給地球媽媽治病呢？

小結(jié)：日常生活中防止地球變暖的措施；出門時(shí)盡量乘坐公共交通工具；使用環(huán)保型的汽車；少使用空調(diào)；多植樹造林；削減淋浴時(shí)間；不使用家用電器時(shí)要把插頭拔掉；停止設(shè)置電飯煲處于保溫狀態(tài)；購物時(shí)間攜帶購物袋，削減塑料袋的使用；削減看電視的時(shí)間；家人盡量在同一房間活動(dòng)等等。

活動(dòng)十一：科學(xué)活動(dòng)旋轉(zhuǎn)的陀螺

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作陀螺，能發(fā)覺不同顏色混合的規(guī)律。

2、能客觀的記錄并表達(dá)自己的記錄結(jié)果。

3、對(duì)操作探究活動(dòng)感愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

廢舊果凍若干、短鉛筆若干、與果凍盒面同樣大小的圓形白紙若干彩色鉛筆。記錄表見幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、提出制作目標(biāo)

1、提問：“看看這些陀螺用什么材料做的？你會(huì)做嗎？想想該怎么做？先做什么？再做什么？”

2、看看陀螺面上有什么？猜猜看：這些陀螺轉(zhuǎn)起來的時(shí)候是什么顏色？

3、老師演示1——2個(gè)陀螺，請(qǐng)小伴侶看看陀螺面上還是原來的顏色嗎？你還想知道哪些顏色組合在一起旋轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么顏色變化嗎？那就請(qǐng)小伴侶自己做一些陀螺。

二、幼兒制作陀螺

老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒先將圓形紙片分成2份，再涂上任意2種顏色；將涂好顏色的圓形紙片貼在果凍盒面上。在中間插上短鉛筆即可。

三、觀看記錄

請(qǐng)幼兒將觀看的結(jié)果記錄在幼兒用書上。

四、表達(dá)溝通

說說你制作的陀螺，圓形紙片上涂的是哪兩種顏色？陀螺旋轉(zhuǎn)后產(chǎn)生的是什么顏色？老師和幼兒將小伴侶們?cè)囼?yàn)的結(jié)果記錄在紙上。

小結(jié)：紅色與綠色產(chǎn)生橘紅色，藍(lán)色與黃色產(chǎn)生綠色······

活動(dòng)十二：淘氣的七彩光

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解散文內(nèi)容，了解太陽光是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色組成的。

2、能用七種顏色仿編散文中的句式“它們溜到向日葵上，向日葵的臉蛋變得金黃金黃?！?/p>

1下吧？

3寶做伴侶呢？、初步了解太陽與人們的關(guān)系。活動(dòng)預(yù)備：散文、課件活動(dòng)過程：

一、熟悉七色寶寶、今日老師帶來了幾個(gè)美麗的顏色寶寶，它們是誰？我們一起熟悉

一、老師逐一出示顏色寶寶，看看誰來啦！幼兒辨認(rèn)。、老師還帶來了顏色寶寶的好伴侶，它們是誰呢？它會(huì)和哪個(gè)彩色寶

二、觀賞散文第一遍

播放課件：散文《淘氣的七彩光》

提問：太陽公公有幾個(gè)光線寶寶？

淘氣的七彩光寶寶到了哪些地方？發(fā)生了什么變化？

三、觀賞散文其次遍，學(xué)說散文中的美麗的句子。

1、它們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？

2、它們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？

3、它們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化？

4、它們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？

5、它們經(jīng)過沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么變化？

6、它們來到菜園地，番茄和茄子發(fā)生了什么變化？

四、大膽想象、仿編一句話。

1、淘氣的七彩光寶寶每天都會(huì)處處跑，每天都會(huì)把世界上的很多東西變化出好看的顏色，你覺得淘氣的七彩光寶寶，還會(huì)去到哪里？那里又會(huì)發(fā)生什么變化？

2、聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試用散文中的句式仿編句子。

五、假如沒有了陽光，我們的世界會(huì)變得怎么樣？

1、淘氣的七彩光寶寶讓很多東西有了美麗的顏色，假如沒有了陽光，我們的世界會(huì)變得怎么樣？

2、幼兒自由發(fā)表想法。

3、老師小結(jié)：假如沒有了陽光，我們的世界將是一片漆黑。全部的東西都會(huì)失去它的顏色，不再是五彩繽紛了。光對(duì)我們的人類、動(dòng)物、植物都是特別重要的。

活動(dòng)十三：奇異的鏡子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)鏡子有探究愛好，發(fā)覺平面鏡成像特點(diǎn)。

2、能發(fā)覺鏡子的數(shù)量、夾角大小及鏡子前物體影像的關(guān)系。

3、培育幼兒細(xì)致觀看力量及統(tǒng)計(jì)記錄力量。

活動(dòng)預(yù)備：

單面鏡子若干、部分組合好的雙面、三面鏡、動(dòng)物玩偶、小字卡、幼兒操作統(tǒng)計(jì)表、小鬧鐘、鉛筆。

活動(dòng)過程：

一、觀看發(fā)覺——鏡子里變化。

1、說說鏡子里的我。

2、鏡子里的文字有什么不一樣？

3、鏡子里的小鬧鐘有什么不一樣？

小結(jié)。

二、幼兒試驗(yàn)并記錄

1、試驗(yàn)鏡子數(shù)量與玩偶數(shù)量的關(guān)系。

2、一面鏡子前面放一只小玩偶，鏡子里會(huì)有多少只小玩偶？把結(jié)果記錄在操作卡上。

3、二面鏡子前面放上一只玩偶，調(diào)整鏡子的角度，看看鏡子里會(huì)有多少只玩偶？把結(jié)果記錄在操作卡上。

4、三面鏡子圍成三角形，將一只小玩偶放在三面鏡子中心，看看鏡子里會(huì)有多少只小玩偶？把結(jié)果記錄在操作卡上。

三、溝通爭(zhēng)論

說一說，你用了幾面鏡子，你是怎樣擺放鏡子的？鏡子里有多少只小玩偶？老師記錄。

想一想為什么同樣用兩面鏡子變出的玩偶數(shù)量卻不一樣？老師小結(jié)。

活動(dòng)十四：小水滴旅行記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事觀賞，了解水的三態(tài)變化。

2、能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書《小水滴旅行記》、畫筆、作業(yè)紙。

活動(dòng)過程：

一、爭(zhēng)論話題，引出活動(dòng)內(nèi)容。

提問：小水滴會(huì)變魔術(shù)，它會(huì)變成什么呢？我們一起看看。

二、觀看幼兒用書《小水滴旅行記》，老師分段提問。

1、第一次的變化：很多小水滴在一起會(huì)變成什么？

2、其次次的變化：很多公公照在水滴的身上，小水滴變成什么了？很多水蒸氣在一起又變成了什么？

3、第三次的變化：天氣變冷了，小水滴相互抱在一起，又變成什么？

4、第四次的變化：小水滴變成雨以后，落在了哪里？

三、老師完整敘述故事《小水滴旅行記》

1、提問：故事的名字叫什么？小水滴是怎么變化的？

2、師生共同總結(jié)；小水滴在變化的過程中變成水蒸氣，又從水蒸氣變成白云，白云變成小雨、雪花，最終變成小水滴回到江河中。

活動(dòng)十五：沉浮的變化

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知物體在水中沉浮的現(xiàn)象，發(fā)覺物體的沉浮與物體材料的關(guān)系。

2、探究使物體由沉至浮，由浮至沉的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小木塊、紙盒、玻璃彈珠、鵝卵石等各種東西。

2、水、玻璃魚缸或塑料盆、裝飾品的籃子。

3、每組一大盆水、一塊毛巾、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、猜一猜：物體在水里會(huì)怎樣？把你猜想的結(jié)果記錄在紙上。

2組。

浮在水面上。

3物體浮在水里上。

空的瓶子灌滿水等。（1）幼兒操作，將桌子籃子里的物品放入水中，觀看沉出現(xiàn)象。（2）溝通觀看結(jié)果。、分一分，將浮在水面上的物體分成一組，將沉在水底的物體分成一看一看，浮在水面上的物體都是哪些材料制作的？沉在水底下的物體、試一試，怎樣將浮在水面上的物體沉入水底？又怎樣將沉在水底的、說一說，把自己的操作結(jié)果和大家說一說。溝通操作結(jié)果，用語言或演示結(jié)果和大家說一說。老師小結(jié)：想讓浮的物體沉到水底，可以和重的東西捆在一起，或把

活動(dòng)十六：把臟水變潔凈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解污水凈化過程，把握多層過濾方法。

2、知道水的重要性，要愛護(hù)水資源。

3、培育幼兒勇于嘗摸索索科學(xué)學(xué)問的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

漏斗、透亮?????杯子、濾紙、棉花、紗布、臟水、水桶。

一、謎語導(dǎo)入

活動(dòng)過程：

謎語：刀砍沒有縫，槍打沒有洞，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。師：小伴侶猜一猜這是什么？

二、操作探究

引導(dǎo)幼兒探究“怎樣使臟水變潔凈”。

1、提出問題：這里有一盆很臟的水，請(qǐng)小伴侶想一想，怎樣使水變潔凈？

2、老師介紹桌上物品，請(qǐng)幼兒自己選擇材料進(jìn)行操作試驗(yàn)。

3、幼兒敘述試驗(yàn)過程和結(jié)果。

4、老師與幼兒觀看比較哪位幼兒過濾的水最潔凈？師：說一說，為什么試驗(yàn)結(jié)果不一樣。

三、老師演示臟水變潔凈的操作過程。

1、操作步驟

（1）在漏斗里依次鋪上濾紙、棉花、紗布、沙子，每一層都要

鋪平。

（2）將漏斗放在杯子上。

（3）將臟水漸漸地倒入漏斗中，以不滿出漏斗為好。

2、幼兒再次操作臟水變清試驗(yàn)。

（1）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

（2）提示幼兒每一層都要鋪平。

（3）提示幼兒要留意漏斗中水的多少，以不滿出漏斗為好。

四、幼兒自由

提問：水有什么用處？我們可以怎樣節(jié)省用水？

老師小結(jié)：

水的用處許多許多，可以洗衣服、洗澡、可以飲用，動(dòng)植物的生長(zhǎng)都離不開水。所以我們要節(jié)省用水，愛護(hù)水資源。

1同的土豆形象。

動(dòng)十七：好玩的土豆活動(dòng)目標(biāo)：、依據(jù)土豆的形態(tài)，利用貼、拼、插等方法以及裝飾材料，制作出不、有初步的空間想象力?；顒?dòng)預(yù)備：老師做的土豆造