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文檔簡介
幼兒園美術課教案作為一位優(yōu)秀的人民老師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要留意哪些問題呢?下面是作者為大伙兒帶來的4篇幼兒園美術課教案,盼望伴侶們參閱后能夠文思泉涌。
幼兒園美術教案篇一
活動目標:
1、通過觀看了解人類眼睛的外形、特征、顏色、構造等一些學問
2、學會刻畫亮眼睛的外形、顏色、特征及神態(tài)
活動過程:
一、創(chuàng)設情境觀賞導入
1.同學們,今日老師帶來一首很悅耳的歌曲送給大家。觀賞歌曲《黑眼睛》
2.同學們,歌中最多的提到的是什么?我們都有一雙光明的黑眼睛,大家都說眼睛是我們?nèi)祟愋撵`的窗口,知道為什么嗎?同學爭論眼睛的作用。
3.你們都用光明的雙眼看到了什么呢?同學溝通自己看到的事物。
4.小嬉戲:猜猜看
你們能從他們的眼中猜到他們看到了什么嗎?同學看圖片爭論。
二、觀看發(fā)覺,引導想象。
1.老師:我們的眼睛有這么大的作用,你們了解你們的眼睛嗎?今日,就讓我們一起來了解,畫畫我們的亮眼睛吧。
2.老師:請同學們相互觀看一下同坐的眼睛,再來說說你觀察了什么?
老師引導同學發(fā)覺:
1)眼睛的外輪廓呈橄欖形,中間飽滿,內(nèi)外眼角尖
2)上下眼皮合抱著眼球
3)上眼皮有單的也有雙的,都長有睫毛,上睫毛長而翹
4)眼珠上還有我們的影子。
對觀看認真的同學,老師發(fā)予“觀看認真眼睛徽標”
3.老師:我們都有一雙光明的眼睛,但每個人的眼睛都一樣嗎?老師出示不同眼形的畫。同學觀看,說說不同的眼形的特點及其中想表達的意思
三、老師示范
1.老師:我們光明的眼睛是我們心靈的窗口,她讓我們觀賞到了這奇妙的世界,老師很感謝我們的眼睛,今日我就用我的畫筆來描繪她。
老師在食物投影上示范,畫出上下眼皮和眼珠的位置,表現(xiàn)出不同的眼
同學觀看老師表現(xiàn)的過程,想象與老師溝通眼中看到的內(nèi)容。
2.老師提示同學:構圖大方,重點刻畫眼睛,留意“眼中世界”的刻畫
四、幼兒創(chuàng)作、繪畫
1.開動聰慧的腦袋,用你們的巧手、你們的畫筆畫出窗后的心靈吧!可以畫自己的眼睛,也可以話別人的眼睛。
2.老師指導
提示同學:重點刻畫眼睛,對四周的東西也可以進行簡潔的描繪,用來襯托眼睛。最好表現(xiàn)出眼睛的神態(tài)。
五、展現(xiàn)作品,進行自評,看看誰畫的眼睛最亮、最有神。
幼兒園美術課教案篇二
內(nèi)容與要求:
1、仿照運用短弧線及顏色的對比手法表現(xiàn)變幻的星空。
2、觀賞梵高的作品,感受畫面中線條、顏色、形象帶來的視覺效果。
重、難點:
仿照運用短弧線及顏色的對比手法表現(xiàn)變幻的星空。
活動過程:
一、導入部分
1、畫面幾種常見的線條,它們是誰?它們分別叫什么名字?
總結:它們有個共同的名字叫線條,它們本事高強,會千變?nèi)f化而且無處不在。
二、出示梵高的作品《星月夜》,引導幼兒觀賞、爭論。
(1)師:他的畫里畫了什么?
畫家用了什么樣的線條畫星星、月亮、樹木?你有什么樣的感覺?
總結:梵高用波浪線、短弧線,根據(jù)肯定的方向和規(guī)律來畫畫。大樹像火苗一樣旋轉著上升,星星月亮是用短的線條以旋轉的方一直畫,讓人感到它們不停的在運轉。云在風的推動下也飄動著。整個畫面都動起來了。
(2)師:畫面的天空里用了哪些顏色?哪幾種顏色用得比較多。它們在一起給你什么感覺?
總結:畫家用黃色、橙色來畫月亮和星星,這兩種顏色光明暖和和夜晚形成劇烈對比,近處有一棵高大的樹,天空中月光、星光把夜空點綴得特別漂亮。遠處有山,山下的房屋里有暖和的燈光。
(3)師:請小伴侶給作品起名字。
三、嘗試用畫家的繪畫手法創(chuàng)作作品
1、老師示范
我們也來學學畫家的畫畫方法,創(chuàng)作自己的畫《星月夜》。
(1)、展現(xiàn)砂紙,簡潔介紹使用方法。
(2)、作畫步驟,先確定主次,安排畫面,先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出形狀(由近到遠),再用弧線來點綴畫面。
2、幼兒嘗試,老師巡回指導
請幼兒把自己對“星月夜”的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。
四、展現(xiàn)作品,相互溝通
請每個小伴侶在這些畫里面找出兩幅,一幅是你覺得最美的作品,還有一幅是你覺得最特殊的。
幼兒園美術課教案篇三
【活動目標】
1、能運用短線從上往下,一下、一下地畫出雨點布置畫面。
2、鼓舞幼兒大膽地使用報紙在宣紙上印畫。
3、在活動中體驗制造的樂趣。
【活動預備】
1、幼兒觀看過下雨的情景。
2、材料預備:卡紙上附宣紙人手一份,紅、黃、綠顏料、勾線筆。
3、輕音樂。
【活動過程】
一、談話導入,激發(fā)愛好。
聽,是什么聲音?雨點是怎樣從天空中落下來的呢?(帶領幼兒用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音,感知一下一下的節(jié)奏。)
二、基本部分。
(1)老師示范小雨點在哪里呢?我們一起把小雨點叫出來吧!老師邊畫邊講解。(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)請小伴侶的手指寶寶來幫幫小雨點吧?。ǖ巍⒋?、滴、答、從上往下,一下一下的)
(2)幼兒操作,老師指導。
雨下得好大啊,小伴侶也趕快來畫畫雨點吧!幼兒操作,老師巡回指導。
雨停了,天空中消失了漂亮的彩虹。漂亮的彩虹在哪兒呢?老師為你們預備了各種美麗的顏料寶寶,它們是誰?(紅、黃、綠顏料)還有報紙寶寶呢!我們讓報紙寶寶和美麗的顏料寶寶輕輕地親一親,再到紙寶寶上親一下,親啊親啊,漂亮的彩虹就出來了。老師示范講解。
你們的彩虹在哪兒呢?讓你的報紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶,我們趕快行動吧!記住了報紙寶寶要親各種顏料寶寶,這樣的彩虹才美麗呢!千萬不能只親一種顏料哦!放輕音樂,老師巡回指導。
三、作品展現(xiàn)。
小伴侶的畫真美麗!帶著你的畫到花園里來玩一玩吧!讓我們一起跳個舞吧?。◣в變耗弥髌?,貼到墻上,然后聽著音樂一起跳舞。)
幼兒園美術教案篇四
一、活動目標
1.學習兒歌,體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。
2.在理解兒歌內(nèi)容的基礎上,學習根據(jù)兒歌的重復結構結合已有的閱歷續(xù)編兒歌的后半部分,并在集風光前大膽發(fā)言。
3.培育幼兒愛動腦筋的習慣,培育幼兒的想像力和制造力量。
二、活動預備
布置“圓圓”的家,里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。
三、活動過程
(一)以玩嬉戲的形式,關心幼兒積累豐富的閱歷。邀請幼兒到“圓圓”家玩,讓幼兒自由選擇各種活動,體會圓的特點和用途。可以看有關圓形物體的圖書和圖片,和同伴玩球,玩車輪,玩其他圓形玩具。
(二)集體敘述,溝通玩法和閱歷?!皥A圓”請小伴侶說說,剛才玩了什么,它是什么樣子的,怎樣玩的,“圓圓”家里有些什么東西,這些東西有些什么特點。
(三)觀賞兒歌,談談自己的體會。指導語:“兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動?兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作?我們還可以用什么動詞形容車輪的動作?!蓖ㄟ^提問關心幼兒分析,理解兒歌里新運用的動詞,進一步熟悉兒歌的結構特點。
(四)學習朗讀兒歌,加深對兒歌的理解與記憶。
(五)續(xù)編兒歌,擴展想像力,進展制造力。
1.請幼兒把所看、所想到的有關圓形的物體畫出來。指導語:“還有什么物體是圓的,兒歌沒有提到的?我們把它畫下來,編成一首兒歌,看誰想得多,編得好!”
2.請幼兒依據(jù)自己觀看得來的閱歷和畫好的作品嘗試續(xù)編兒歌的后半段。鼓舞幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體,把握兒歌的句式特點,要講清晰:圓的什么,它能怎樣動起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。
3.結合幼兒的生活閱歷,大膽創(chuàng)編。
鼓舞幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家,依據(jù)自己以往的閱歷大膽想像,創(chuàng)編出與眾不同的獨特的詩句。
(六)結束讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集風光前朗讀出來,讓每個幼兒都有發(fā)言的機會。老師把幼兒的朗讀錄下來,最終放出來讓幼兒完整地觀賞一遍,激發(fā)幼兒的愛好和增加自信念。
四、各領域滲透
科學
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