語言技能評價記錄表

語言技能評價記錄表語言技能評價記錄表語言技能評價記錄表語言技能評價記錄表評價項目好中差權(quán)重1.講普通話，字音正確0.102.語言流暢，語速、節(jié)奏恰當0.203.語言準確，邏輯嚴密，條理清楚0.154.正確使用本學(xué)科名詞術(shù)語0.155.語言簡明、生動有趣0.056.遣詞造句、通俗易懂0.107.語調(diào)抑揚頓挫0.058.語言富有啟發(fā)性0.109.沒有不恰當?shù)目陬^語和廢話0.0510.體態(tài)語配合恰當0.05板書技能評價記錄表課題： 執(zhí)教：評價項目好中差權(quán)重1.板書設(shè)計與教學(xué)嫩容緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)合理0.202.板書有條理、簡潔0.153.文字書寫規(guī)范0.154.板書大小適當，便于觀看0.155.板書配合講解，富有表達力0.106.能激發(fā)學(xué)生的思維和興趣0.157.應(yīng)用了強化手段，突出重點（如彩筆、加強符號等）0.10對整段為個教學(xué)片斷的評價：演示技能評價記錄表演示技能評價記錄表講解技能評價記錄表講解技能評價記錄表課題： 執(zhí)教：評價項目好中差權(quán)重1.講解傳授的知識信息與本課題內(nèi)容密切聯(lián)系0.152.描述、分析概念清楚0.103.能創(chuàng)設(shè)情景，激起學(xué)生興趣0.104,能啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力0.105.采用相關(guān)的例子，類比等變化方法0.106.講解內(nèi)容、方法與學(xué)生認知水平相當0.107.聲音清晰，數(shù)度適中，有感染力0.108.講解用詞語規(guī)范化，科學(xué)化0.109.與其他技能配合，能與學(xué)生呼應(yīng)0.1010.注意來自學(xué)生的反饋，并及時反應(yīng)調(diào)整0.05對整段微格教學(xué)片斷的評價：變化技能評價記錄表課題： 執(zhí)教：評價項目好中差權(quán)重1,能引起注意，有導(dǎo)向性0.102,能強化教學(xué)信息傳遞0.103,能有效激發(fā)學(xué)生興趣0.104.聲音節(jié)奏、強弱變化適當0.155,手勢、動作變化自然適當0.156,變化教學(xué)媒體0.157?師生相互作瞳化0.158,面對突發(fā)情況，能應(yīng)變自如0.10對整段微格教學(xué)片斷的評價：

課題： 執(zhí)教：評價項目好中差權(quán)重1.演示的目的性與本課題內(nèi)容密切結(jié)合0.102.演示現(xiàn)象明顯，能吸引全班學(xué)生的注意力0.203.演示能啟發(fā)學(xué)生的思維0.154.操作演示動作規(guī)范0.155.演示程序清楚，關(guān)鍵步驟能重復(fù)0.056.演示與講解等其他技能結(jié)合好0.107.演示開始時能將儀器交待清楚0.058.儀器裝置較簡單，易操作0.109.演示能確保安全可靠0.0510.對演示結(jié)果能實事求是地解析0.05評價項目好中差權(quán)重1.提問的主題明確，與課題內(nèi)容聯(lián)系密切0.102.問題的難易程度適合學(xué)生認知水平0.203.提問有利于學(xué)生發(fā)展思維0.154.提問有層次，循序漸進0.155.提問能復(fù)習(xí)舊知識，引出新課題0.056.提問能把握時機，促進學(xué)生思考0.107.提問后稍有停頓，給予思考時間0.058.對學(xué)生的問答善于應(yīng)變及引導(dǎo)0.109.能適當啟發(fā)提示，點撥思維0.0