蘇科版物理八下物體的質(zhì)量

§物體的質(zhì)量【一、教學(xué)目標】明白得質(zhì)量的概念明白質(zhì)量的單位，及各單位間的換算明白得并能應(yīng)用質(zhì)量是物體的大體屬性之一，它是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變的物理量【二、教學(xué)重點與難點】.明白得質(zhì)量的概念.明白質(zhì)量的單位，及各單位間的換算【三、課前預(yù)習(xí)】閱念書本相關(guān)內(nèi)容完成下列內(nèi)容：一、物體所含的多少，叫做質(zhì)量。通經(jīng)常使用字母表示。二、國際單位當(dāng)中質(zhì)量的大體單位是,符號。經(jīng)常使用單位有：噸（符號：—）克（符號：—）毫克（符號：—）.1t=kg1kg= g1g=mg.質(zhì)量是物體的大體屬性之一，不隨物體的、、的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變的物理量。五、實驗室測量質(zhì)量的經(jīng)常使用工具是：,日常生活中測量質(zhì)量的工具還有、、一等。六、觀看圖6-1六、觀看圖6-1,托盤天平的要緊結(jié)構(gòu)有、 、 、 、這幾部份組成。.利用托盤天平的大體步驟是：（1）天平的調(diào)劑一、水平調(diào)劑：把天平放在上，把游碼放在處。二、橫梁平穩(wěn)調(diào)劑：調(diào)劑橫梁上的，使指針指在處，這時天平橫梁平穩(wěn)。（2）稱量時把被測物體放在 盤里，砝碼放在—盤里，用夾取砝碼，由加砝碼，最后再移動，使天平平穩(wěn)。（3）物體的質(zhì)量等于天平盤中加上。（4）稱量完畢后，應(yīng)將砝碼放回,并將游碼移到處。.為了維持天平測量的精度，利歷時應(yīng)注意：（1）被測物體的質(zhì)量不能超過天平的。（2）砝碼要用夾取，不能用手拿。（3）不能把 和直接放天平的托盤里。【四、教學(xué)進程】一、質(zhì)量的概念,1、物體是具體的東西,物質(zhì)是組成物體的材料,是無形無量的。舉例說明物體與物質(zhì)的區(qū)別,例如：一把鐵錘,鐵錘是一個物體,鐵是組成鐵錘的一種物質(zhì)。學(xué)生練習(xí)：“用鐵做的一把菜刀"，菜刀是 ,鐵是組成菜刀的。（物體或物質(zhì)）二、物體所含物質(zhì)的多少，叫做質(zhì)量。通經(jīng)常使用字母m表示。學(xué)生練習(xí)：1）一枚大頭針與一把大鐵錘相較，含的鐵多，的質(zhì)量大。二、質(zhì)量的單位：1、國際單位制中，質(zhì)量的大體單位是千克，符號kg。常用單位有：噸（符號：t）、克（符號：g）、毫克（符號：mg）

學(xué)生練習(xí)：一、一鐵錘的質(zhì)量是3千克，它的物理意義是：。二、一名中學(xué)生的質(zhì)量大約是50—。一只雞蛋的質(zhì)量大約是50.一卡車白菜的質(zhì)量大約是。一片藥片的質(zhì)量大約是252、單位間的進率IQ3IQ3103 10學(xué)生練習(xí)：=kg50mg=kg0.05kg=g50t=g三、 天平的利用方式：（1）實驗室測量質(zhì)量的經(jīng)常使用工具是：托盤天平，日常生活中測量質(zhì)量的工具還有桿秤、磅秤、電子臺秤等等。（2）天平的利用1）閱讀說明書，了解天平的利用方式。2）補充講解：一、用平穩(wěn)螺母調(diào)劑平穩(wěn)時的規(guī)則是：指針向左偏，平穩(wěn)螺母向—移，指針向右偏，平穩(wěn)螺母向—移二、衡梁是不是平穩(wěn)的兩個方法是：（1）等指針完全靜止下來，指針指在的中央紅線處。（2）指針在分度盤中央紅線左右擺動的相等3、天平調(diào)劑平穩(wěn)后移動平穩(wěn)螺母。（能、不能）3、托盤中加砝碼時應(yīng)由到加砝碼。經(jīng)歷各砝碼的質(zhì)量值。4、當(dāng)天平被移動后，從頭調(diào)劑衡梁平穩(wěn)。（需要、不需要）五、游碼的示數(shù)以游碼邊的示數(shù)為準。（左、右）六、向右移動游碼相當(dāng)于往盤中加砝碼。（左、右）學(xué)生練習(xí)：1）某同窗調(diào)劑托盤天平平穩(wěn)時，發(fā)覺指針停在分度盤的左側(cè)，如圖甲所示．要使天平平穩(wěn)，應(yīng)將橫第18題圖他用天平測示），這時應(yīng)50g、20g第18題圖他用天平測示），這時應(yīng)50g、20g和時，指針恰為g-變的物2）觀看如圖天平的利用，操作錯誤有哪些，寫三條：變的物⑴；（2）:。（3）:。（3）質(zhì)量是物體的大體屬性1、質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、地理位置的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)理量。例如：將鐵絲拉長，將鐵絲熔化成鐵水，將鐵絲從地球運到月球，鐵絲含鐵的多少即鐵絲的質(zhì)量都不變。學(xué)生練習(xí)：1）下列說法中不正確的是 A.登月艙從地球到月球，質(zhì)量不變B.一杯水結(jié)成冰后，體積增大，質(zhì)量不變C.玻璃杯打壞后，形狀發(fā)生了轉(zhuǎn)變，質(zhì)量不變D.一根鐵棒被磨成一根繡花針后，質(zhì)量不變2）試設(shè)計一個實驗探討“物體的形狀對是物體的質(zhì)量是不是有阻礙”你的猜想： 實驗所需的器材： 實驗步驟：實驗結(jié)果的判定：若是則若是則?！疚?、課堂練習(xí)】：一、一把銅勺的質(zhì)量為0.5kg,它的物理意義是。二、下列物體的質(zhì)量發(fā)生轉(zhuǎn)變的是（ ）A、一杯水凝固成冰 B、將一鐵塊運到月球。C、把菜刀表面磨光 D、將鐵絲拉長3、關(guān)于質(zhì)量下列說法正確的是（）A、1kg的鐵比1kg的棉花質(zhì)量大B、一塊冰熔化成水，質(zhì)量不變C、物體的質(zhì)量只能用天平測出D、把鐵球加熱，體積變大質(zhì)量也變大。4、下列各數(shù)值中最接近一瓶墨水的質(zhì)量的是（）A、150mg B、1.5gC、150g D、五、下列單位換算正確的是（）A、1.32kg=1.32kgX1000=1320gB、1.32kg=X1000kg=1320gC、1.32kg=X1000g=1320gD、1.32kg=X1000=1320g六、質(zhì)量是的物體可能是（）A、一個蘋果B、一輛卡車 C、一個中學(xué)生D、一頭牛7、一質(zhì)量為2x103g的物體，它可能是A.一頭牛 B.一只鴨 C.一個雞蛋D.一張16開薄紙八、下列幾種情形下，各發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變？什么物理量沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變（1）把一鐵球壓成鐵板（2）把一鐵塊放在火爐中燒一會（3）把一冰塊放在杯子中熔化成水（4）一瓶可樂從廣州運到北京（5）一瓶氧氣用掉一半 九、下面是小