支教優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范文

支教優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范文支教優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好！

首先請?jiān)试S我代表全體支教老師，感謝訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任和支持，為我們搭建了一個(gè)溝通的平臺，給我們供應(yīng)了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠得到同學(xué)的喜愛，家長的放心，同事的好評，學(xué)校的確定，對于我真是很大的勸慰。而我自己在溝通學(xué)習(xí)的同時(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)水平也得到了很大的提升。下面我就把一年來自己的收獲和感受向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下：

雖然龍山路學(xué)校是一所新建學(xué)校，但是從來到這兒的第一天起，我就被它那規(guī)范嚴(yán)格的管理、深厚踏實(shí)的學(xué)風(fēng)、勤奮敬業(yè)的老師、質(zhì)樸好學(xué)的同學(xué)深深地感動(dòng)了。初入校內(nèi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就對我們幾位支教老師在生活、工作等各個(gè)方面給與了無微不至的關(guān)懷和照看，并依據(jù)我們的工作經(jīng)受和個(gè)人特長，合理支配不同的崗位，使我們都能一展所長；同時(shí)學(xué)校的同事也讓我們特殊感動(dòng)，他們發(fā)自心底的熱忱，關(guān)心我們盡快適應(yīng)了新的環(huán)境，使我們盡快融入了學(xué)校這個(gè)大家庭；讓我們感受最深的還是那些校內(nèi)里的孩子們，課堂上那一雙雙渴望學(xué)問的眼睛，課下那一個(gè)個(gè)頑皮的小猴子一樣的身影，甚至玩劣時(shí)氣得你哭笑不得的樣子，現(xiàn)在想起來還是那么的清楚。我會(huì)永久記得支教結(jié)束告辭時(shí)那些孩子們痛哭失聲的場景，也會(huì)永久記得學(xué)校同事、家長們對我們的祝愿、挽留，這是我一生的財(cái)寶！

依據(jù)學(xué)校支配，我擔(dān)當(dāng)一班級（4、5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。這兩個(gè)班大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，于是，我打算每周上一節(jié)數(shù)學(xué)加強(qiáng)課，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，把握基本方法，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高數(shù)學(xué)成果。在日常教學(xué)中，我努力營造民主、歡樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)同學(xué)的共性，鼓舞同學(xué)敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思索，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。課前，我仔細(xì)備課，了解每一個(gè)同學(xué)的各種狀況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的敘述，循循的誘導(dǎo)，樂觀地鼓舞，深深的吸引著每一個(gè)同學(xué)；課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)處理好同學(xué)作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。我還針對同學(xué)課外學(xué)問面狹窄這一實(shí)際狀況，常常從網(wǎng)上搜集資料給同學(xué)看，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，增加課外學(xué)問儲備量。同時(shí)注意培育孩子們良好課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意開發(fā)同學(xué)智力、思維，注意提高力量與悟性，注意熏陶同學(xué)品行與修養(yǎng)，培育他們的學(xué)習(xí)樂觀性。這一學(xué)年下來，我的教學(xué)和支配深受同學(xué)的歡迎。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他老師一起探討新課程理念、訓(xùn)練教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對同學(xué)日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互溝通，共同提高。

在xx學(xué)校的時(shí)候，我主要負(fù)責(zé)教科處的工作。來到xx學(xué)校后，依據(jù)學(xué)校支配，我樂觀參加學(xué)校教科管理工作，努力當(dāng)好參謀、做好領(lǐng)導(dǎo)的助手，為學(xué)校教科研工作水平的提升，盡了自己的一份努力。

一年溝通學(xué)習(xí)工作是短暫的，是勞碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上一次不尋常的，且非同一般的經(jīng)受。我會(huì)把這一年來的感動(dòng)和感受，化為今后工作的動(dòng)力，為學(xué)校、為孩子盡上自己最大的心力！

我的演講結(jié)束，感謝大家！

支教優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

很榮幸能夠作為支教老師的代表來參與這個(gè)會(huì)議。一個(gè)涌動(dòng)著青春熱忱的幻想，已被炎炎的夏日點(diǎn)燃，就算路遠(yuǎn)山遙，也擋不住我們堅(jiān)毅前行的腳步。

20XX年支教工作即將在這個(gè)孕育著成熟和盼望的季節(jié)里拉開序幕。首先，請?jiān)试S我代表全體支教老師，感謝訓(xùn)練局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任和支持，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)和溝通的平臺。給我們供應(yīng)了一次很好的學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)我們幻想的機(jī)會(huì)。

城區(qū)學(xué)校，有優(yōu)越的教學(xué)資源。我們有幸常年接受名優(yōu)老師的細(xì)心指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，還有機(jī)會(huì)參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)討論，共享討論成果，共享優(yōu)秀老師多年積累的珍貴財(cái)寶。訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)、教科室的的專家們也常為我們悉心支配學(xué)習(xí)和展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不遺余力地關(guān)心我們。我們今日的成長和進(jìn)步，與城區(qū)學(xué)校的優(yōu)勢密不行分。因此，飲水思源，我們更有責(zé)任，有義務(wù)，為廣元訓(xùn)練的均衡進(jìn)展，為我們社會(huì)的和諧，貢獻(xiàn)我們的綿薄之力。

山區(qū)學(xué)校，是另一片寬闊的天地。那里有許很多多盡職盡責(zé)，為學(xué)校無私奉獻(xiàn)的好老師，用他們平凡的身軀，書寫并不平凡的訓(xùn)練故事，他們的堅(jiān)決、執(zhí)著和才智，需要我們專心體會(huì)；他們對于工作的投入、對同學(xué)的喜愛，值得我們鄙視、更值得我們學(xué)習(xí)；那里有純真質(zhì)樸，熱忱好學(xué)的孩子，他們對學(xué)問的渴望、對抱負(fù)的追求，讓我們深感肩頭那沉甸甸的重量。我們肯定會(huì)嚴(yán)格要求自己，向身邊的老師們虛心請教、仔細(xì)學(xué)習(xí)，好好把握這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好檢驗(yàn)自身的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，老師的成長道路是漫長的。為人師表、愛崗敬業(yè)將是我們永久堅(jiān)持的信念！我信任，支教的經(jīng)受將是我們每個(gè)老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身訓(xùn)練一份難得的財(cái)寶，更將是我們成長的重要平臺。

在成長的道路上，我們并不孤獨(dú)，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有老師的指引，有同事的關(guān)心，我們將懷揣著對訓(xùn)練事業(yè)的喜愛、心懷著對天真爛漫的孩子們的摯愛，帶著一份年輕的執(zhí)著與沖勁投入其中！信任我們的支教工作肯定能順當(dāng)綻開，為廣元的訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力氣。作為支教人，我們感到驕傲，感到傲慢！

各位領(lǐng)導(dǎo)，請信任我們，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下抱負(fù)的種子，放飛人生的幻想。在這莊重的會(huì)場，我代表全部支教溝通老師向你們嚴(yán)肅承諾：我們肯定不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，在支教崗位上我們將仔細(xì)履行全職老師的職責(zé)，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度、教書育人的敬業(yè)精神、艱苦奮斗的人生追求，圓滿完成支教任務(wù)。在受援學(xué)校，我們肯定會(huì)虛心謹(jǐn)慎，愛崗敬業(yè)，勤奮工作。在教學(xué)上精益求精、探究創(chuàng)新，生活上艱苦樸實(shí)。同時(shí)，我們也將充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為推動(dòng)農(nóng)村訓(xùn)練的進(jìn)展，奉獻(xiàn)自己的青春和才智，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，為受援學(xué)校的孩子們拓展寬闊藍(lán)天，讓他們也能幸福的放飛抱負(fù)，成長為報(bào)效祖國、回報(bào)親人、轉(zhuǎn)變農(nóng)村面貌、建設(shè)漂亮家園的棟梁之才，為家鄉(xiāng)的進(jìn)展添光增彩！

感謝！

xx市xx中學(xué)xxx

20XX-9-1

支教優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿3

各位敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

我是xx市試驗(yàn)學(xué)校的舒x。今日，我特別榮幸地站在這里，作為上學(xué)年18名赴xx支教老師代表，與大家共享一年的支教生活和訓(xùn)練感悟。

首先，請?jiān)试S我代表全體支教老師向始終關(guān)懷和支持我們的區(qū)訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示誠心地感謝！

向即將奔赴xx、xx參與為期一年支教援教任務(wù)的23名老師表示崇高的敬意！

直到今日，我依舊清晰地記得，去年開學(xué)初我們一行十八人在區(qū)訓(xùn)練局黃局長、涂科長的帶領(lǐng)下奔赴xx開啟支教征程的情景。我們18位老師分別支配到八所學(xué)校支教，多的五人一校，少的一人一校。到支教學(xué)校最近的，驅(qū)車也得兩個(gè)多小時(shí)，遠(yuǎn)的則毗鄰仙桃和漢川。盡管我們身在各處，但我們18個(gè)人的心中裝有同一個(gè)目標(biāo)：為了遠(yuǎn)城區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的'光和熱！

我把一年的支教感悟總結(jié)為三句話：

一、視艱苦為挑戰(zhàn)，樂觀應(yīng)對

經(jīng)受過多天的停水，也嘗過沒電的味道。夏天酷熱難耐，冬天寒氣逼人。早餐、晚餐自理……

雖說支教生活條件有些艱苦，但艱苦條件磨練了我們的意志，培育了我們的樂觀主義精神。我們制泡菜，腌臘肉。比廚藝，賽球技。既有“周一大餐”又有周三“下午茶”。

“歡樂工作，歡樂生活”的思想，讓我們將樂觀向上的精神和喜愛生活的態(tài)度留給了支教的學(xué)校。

二、視經(jīng)受為財(cái)寶，全心投入

依據(jù)支教學(xué)校的需要，我們許多老師必需教自己并不熟識的學(xué)科，還有的老師需要擔(dān)當(dāng)班主任工作。面對現(xiàn)實(shí)，我們沒有遲疑和彷徨，而是盡可能以最快的速度適應(yīng)新環(huán)境和新角色。許多時(shí)候，大家邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)。以高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心，以付出常人雙倍的努力，圓滿完成了學(xué)校交給的任務(wù)，取得很好的反響。

桐湖支教的劉濤老師語文公開課xx區(qū)教研員高度評價(jià)，諸如中心支教的高俊老師所上的語文課和我上的體育課在xx區(qū)的教學(xué)檢查中都獲得“優(yōu)秀”等級。我在學(xué)校上的一節(jié)體育公開課，除了本校的很多老師現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)外，連中學(xué)的體育同行們也慕名而至，真正達(dá)到我們支教援教的目的。

支教期間，我為農(nóng)村孩子的質(zhì)樸、純真而感動(dòng)；為農(nóng)村老師的真誠、和善而感動(dòng)；更為老師們的工作態(tài)度和敬業(yè)精神而感動(dòng)。只有走進(jìn)他們的世界，你才能真正了解他們。而支教，正是走進(jìn)他們世界的平臺。

支教生活有苦有樂，有挫折，也有勝利。有付出，也有收獲。

由李龍和劉濤老師主編的圖文集《光輝歲月》，楊柳、周俊等老師制作的PPT《難忘的支教歲月》都是我們支教生活永久的回憶。

短短的一年時(shí)間，我也收獲了七十余篇、五萬多字的《西行隨筆》。它真實(shí)地記錄了我們支教生活的酸甜苦辣，工作上的得失、學(xué)習(xí)的感悟、逆境中的拼搏……

作為人生的經(jīng)受，一年的支教生活必將成為我們?nèi)松凶钪匾囊还P精神財(cái)寶。

三、視關(guān)懷為動(dòng)力，自我鞭策

忘不了，行前動(dòng)員會(huì)上黃局長那句語重心長的話：“支教是功德一件”，也忘不了各級領(lǐng)導(dǎo)對我們無微不至地關(guān)懷和關(guān)心。

去年，區(qū)訓(xùn)練局不但給我們提高了支教生活補(bǔ)貼，還為我們每個(gè)人購買了意外損害保險(xiǎn)。xx區(qū)訓(xùn)練局為改善支教老師的生活條件，每個(gè)支教學(xué)校都修建了“支教樓”，給前來支教的老師使用。我們所在支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也是克服諸多困難，盡可能為我們改善和制造更好的生活、工作環(huán)境。

各個(gè)支教老師原學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，帶著區(qū)訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)的囑托，先后到支教學(xué)校探望和慰問支教老師。像我們試驗(yàn)學(xué)校的校長和書記曾先后兩次驅(qū)車到侏儒中心看我，讓我特別感動(dòng)。

桐湖支教的劉濤老師在支教期間母親住院，十三中的校長和書記、工會(huì)主席第一時(shí)間趕到醫(yī)院探望，桐湖學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也來回顛簸五六個(gè)小時(shí)到醫(yī)院探視。

橫龍學(xué)校支教的黃啟源老師生病，區(qū)訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)得知后送來了慰問金……

各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，讓異鄉(xiāng)工作的我們心中布滿了暖和和感謝，它也成為我們工作的動(dòng)力之源。這種關(guān)懷時(shí)刻鞭策著我們以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的工作熱忱，