關于青春3分鐘演講稿

關于青春3分鐘演講稿

關于青春3分鐘演講稿篇1

親愛的教師、同學們：

大家好！

有一個青年，他想畫一幅題為《青春的門檻》的畫。他畫了很多次，撕毀了很多次，久久沒有畫成。由于他心里淤塞著一團亂麻般的思緒，他怕邁出那青春的門檻，怕失去還沒有享受夠的青春。

是啊，青春的美妙，不必具體鋪陳，單單想到這一點便令人心碎—青春是一種特權！“我還年輕！”這是自己對自己的一種幾近于全面的諒解。以后的事情以后再想以后再談。讓世界只是一幅畫，生活只是一首歌，抱負只是模糊的朝霞，事業(yè)只是遠方的車站……由于我們正值青春，所以只管扭動歡快的舞步！

然而歲月匆忙，一個那樣的日子最終降臨—腳尖觸到了門檻，青春的門檻！抬頭一望，門檻外面是一個驚心動魄的世界。邁出那門檻，責任和義務將沉重地壓到肩頭。世界不是一幅畫而是一種簡單淺顯的存在，生活不是一首歌而是一篇難以答好的考卷，抱負必需明晰并切實地做出選擇，事業(yè)是一趟已經(jīng)開來不抓緊時間努力登上去便要迅即開走的列車。

啊，青春的門檻！狂跳的心啊，你能不能安靜些，告知我，告知我，能不能邁過去？怎樣地邁過去？……

你怎能不邁過那青春的門檻？那是無可回避的。當你腳尖觸到青春的門檻時，你必需英勇地失去青春！只有喪失青春，才能換取成熟。只有任仲春的勁風吹落花瓣，才能在驕陽中結出你青春的幼果。

怎樣邁過那青春的門檻？要義無反顧。青春誠美妙，但青春必凋零。邁過去！敢于用你還不夠堅實的肩膀，承受社會壓上來的責任和義務；敢于面對波詭云譎的社會生活，敢于樹立起宏大的抱負目標；敢于以堅韌的毅力走向勝利。

有一個青年，他想畫一幅題為《青春的門檻》的畫。他畫出了一個高聳的門洞，門洞的另一邊是一個大大的問號，門洞的這一邊站著一個遲疑的青年。

關于青春3分鐘演講稿篇2

親愛的教師、同學們：

大家好！

作為正在成長中的中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有學問，擁有蓬勃的青春，擁有激情與活力，然而有時我們又會埋怨命運對我們的不公，感慨生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有很多。

青春的本身就是一個明媚的詞匯，而我們正處于這絢爛的年華下。年輕的心向往許多，憧憬也許多，有誰不渴望成為時代的舵手，主宰自己的命運，將自己的生命之航引領向另一片寬闊的天空。這段如金子般燦爛的時間，必定是暮年重拾落葉時最美的一片。

然而為了這最美的一片落葉，不禁要問——青春需要什么？我想青春應當需要陽光般親情的呵護，應當需要水分的細心滋潤，應當需要奮斗的毅力和決心，這樣的青春才會布滿無限的生氣與活力，才會是一個蓬勃的青春。

青春是春天里吐出嫩芽的柳條；是夏天中含苞欲放的花朵；是秋天里豐碩的果實；是冬天中傲雪的臘梅；是生命中最有意義的時候。

青春是一首歌，讓你用如火的精力唱出她的生命歌謠；青春是一個夢，讓你撫去任何虛構的腳印，用堅實的聲音將她化為現(xiàn)實的輝煌；青春是一只蒼鷹，讓你努力去飛翔，沉醉于天地之間，享受在無邊的天穹之下。

青春需要我們一筆一筆的去描繪，才能將青春變得絢麗多彩。青春是短暫的，在這短暫的青春中，只有珍惜才能讓青春變得美妙。

關于青春3分鐘演講稿篇3

親愛的教師、同學們：

大家好！

十二年，十三年，十四年了……一聲聲倒計的腳步督促著我們的步伐：莫等閑，白了少年頭，空哀痛！

十六根蠟燭，十七根蠟燭，十八根蠟燭……一簇簇鮮紅的火苗燃燒著我們的似水年華：黒發(fā)須知勤學早，白首方悔讀書遲！

在我的初中年華里，竟然如此匆忙地便去了，掐指一算，竟是一年了，當我們還在艷羨著大一輪的學姐與學長們，在樓上翩然迎風輕輕翻書的時候，竟然我們在歲月的磨痕里，也悄然蛻變成了自己曾經(jīng)艷羨的模樣————何等觸動，看著那些樓下新生向往仰視的小臉，我真想?yún)群埃荷倌陚?，好好珍惜所擁有的”青青吧，可謂歲月不留人！

原本，我初一時那轟轟烈烈的一紙學習規(guī)劃，總以為“明日復明日，明日何其多”，談笑風生間便悄然而過。我看似飽滿實則布滿空痕的累累果實般的日子，竟在瑯瑯的讀書聲中，家人的多少催促下，師生的備至關心下，以及同伴的一張張輾轉很多的單元測驗卷上，跳動著，閃著鮮紅色的燈光，這么快地向我們宣告著：迎來了又一個“9月1日”。而我一個如白駒過隙匆忙忙忙的補習暑假過后，再次翻閱在去年初一時期的學習規(guī)劃，白紙黑字一目了然，我才發(fā)覺，有很多任務還未劃上句號，有很多汗水還沒有浸透自己的成績單，恍如一夢，此時長大了一歲的我才猛然醒悟：我生待明日，萬事成蹉跎！

在自己眼下的青春里，總會晃過：自己有時在放學后談笑風生時，別人背著書包匆忙走過；總會想起自己在看著郊外風景時，車顛顛簸簸，而別人在車上聽著新概念英語，神情猶如一潭湖水；總會記得那一天，自己在不停琢磨著高科技時，別人在身邊悄悄地在物理書上埋頭筆記，口中喃喃念著電力學的學問……再想想，無論是屬于我的初中，還是屬于你的高中，或者屬于他的大學，青青總有終將逝去的一天，而現(xiàn)當已的我們經(jīng)走過