中班語言垃圾的悄悄話教案

第第頁中班語言垃圾的悄悄話教案

中班語言垃圾的靜靜話教案1

設(shè)計意圖：

隨著社會的進展，大家的環(huán)保意識越來越強，環(huán)境愛護工作也越來越受到社會的關(guān)注，愛護環(huán)境已成為我國甚至國際上一個重要的、迫不及待的主題。對于幼兒園來說，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對他們進行環(huán)保教育，培育他們的環(huán)保意識呢？為此，我設(shè)計了《垃圾的靜靜話》這一活動內(nèi)容，目的是讓幼兒從小養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的意識。

活動目標(biāo)：

1。情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒合理處理垃圾、愛護環(huán)境的愛好。

2。認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容。豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。

3。技能目標(biāo)：鼓舞幼兒對變廢為寶進行大膽想象，進展幼兒的想象力。

4。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5。領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動重、難點：

引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容。豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。

活動預(yù)備：

1。PPT、故事圖片。

2。舊報紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒。

活動過程：

〔一〕談話導(dǎo)入

小伙伴們，大家好，平常我們都喜愛用動聽的聲音和伙伴談天、交談。但我發(fā)覺了一個小奧秘：垃圾伙伴喜愛說靜靜話，今日，我想帶大家一起來聽聽它們說了些什么！請大家觀賞故事《垃圾的靜靜話》！

〔二〕豐富詞匯

1。老師播放PPT，講解并描述故事，幼兒傾聽并回答下列問題。

提問：哪些垃圾在說靜靜話呢？〔舊報紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒〕

2。觀測圖片，請幼兒描述圖片內(nèi)容，并依據(jù)圖片簡約復(fù)述故事內(nèi)容。

提問：舊報紙說了什么靜靜話？礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢？

3。幼兒嘗試表演《垃圾的靜靜話》的故事情境，體會垃圾伙伴的心情。

師：其實，垃圾伙伴已經(jīng)來到我們身邊，那誰情愿當(dāng)垃圾桶，讓垃圾伙伴待在里面？舊報紙在哪里呢？礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢？〔將實物發(fā)給對應(yīng)的角色，老師出示圖片提示，共同進行表演〕

4。地球被污染前后的對比。

師：垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道會變成什么樣了〔出示垃圾遍地扔的圖片，引導(dǎo)幼兒對圖片進行描述，激發(fā)幼兒合理處理垃圾、改善環(huán)境的愛好和欲望〕

我相信大家肯定喜愛住在潔凈、干凈的環(huán)境里。〔出示環(huán)境精美的圖片，與垃圾遍地做對比〕

〔三〕變廢為寶

那我們應(yīng)當(dāng)怎樣合理處理垃圾呢？你覺得它們還有用嗎？有些什么用呢？

老師小結(jié)：垃圾也有自己的價值，我們要上心發(fā)覺，相信大家肯定可以合理處理垃圾、變廢為寶！

附故事：

人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的'垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難過極了。其實，我還很有用的?！钡V泉水瓶說：“實在太擠了，我的身體變形了。”塑料袋、紙盒也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉?，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)憂?！?/p>

六、活動延伸：

收集更多不同的垃圾，對它們進行合理的分類。

活動反思：

我們每天的日常生活都會產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴(yán)峻的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內(nèi)容，盼望通過活動激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識。

環(huán)保事業(yè)任重而道遠，培育幼兒的環(huán)保意識不是一節(jié)活動就能完成的，需要我們從生活中的點滴做起，逐步樹立幼兒愛護環(huán)境的意識。

中班語言垃圾的靜靜話教案2

活動背景：

隨著社會的進展，大家的環(huán)保意識越來越強，環(huán)境愛護工作也越來越受到社會的關(guān)注，愛護環(huán)境已成為我國甚至國際上一個重要的，迫不及待的主題。對于幼兒園來說，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對他們進行環(huán)保教育，培育他們的環(huán)保意識呢？為此，我設(shè)計了“垃圾的靜靜話”這一活動內(nèi)容，目的是讓幼兒從養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒的愛護環(huán)境的意識。

活動目標(biāo)：

1、知道垃圾增多給人們生活帶來的危害。

2、嘗試?yán)诸悺?/p>

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

1、活動前觀測四周的環(huán)境，了解人們投放垃圾的狀況。

2、配班老師情景表演及相關(guān)頭飾?！残⊥?、小猴〕

3、室內(nèi)環(huán)境：將老師布置成公園的樣子，地板上投放多于幼兒人數(shù)的各類垃圾假設(shè)干。

4、大班幼兒2表演及物品：舊報紙、膠袋、酸奶杯、布碎等。

5、垃圾桶課件。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒玩《開汽車》的游戲引發(fā)幼兒愛好。師：今日老師帶小伙伴去公園玩，小伙伴快上車吧！〔跟音樂做開汽車的動作〕公園到了，我們來休息一下吧！

2、觀看情景表演，了解垃圾的來源及危害。

〔1〕、配班老師進行情景表演。小猴：今日天氣真好，公園有這么多的小伙伴真喧鬧。我去和他們玩一玩吧。哎，累死了，吃個香蕉吧！〔剝開先交順手將香蕉皮扔在地上，離開〕小兔：公園真喧鬧，有這么多的小伙伴，哎呦，這是誰仍的香蕉皮，害我摔了一跤，嗚……。

〔2〕、引導(dǎo)幼兒爭論以下幾點：A、小兔怎么摔倒了？是誰扔的香蕉皮？它做的對嗎？B、小伙伴看一看公園里還有什么垃圾？C、你們知道還有什么地方有垃圾？

〔3〕、播放課件〔人們?nèi)粘Ｉ钪腥永?、倒垃圾的情景〕并提問：A、垃圾是從哪兒來的？B、垃圾會發(fā)出什么味道？C、有垃圾的地方給熱什么感覺？小結(jié)：大量的垃圾會破壞環(huán)境、污染空氣、污染河流、垃圾中有許多的細菌會傳播疾病。

〔4〕、清理室內(nèi)垃圾并爭論應(yīng)當(dāng)投放到哪里，引導(dǎo)幼兒將垃圾投放到垃圾箱中。

3、了解垃圾分類的方法，嘗試?yán)诸悺?/p>

〔1〕、播放廣告片〔可回收、不可回收的動畫視頻〕讓幼兒觀看。

〔2〕、引導(dǎo)幼兒爭論以下問題：

A、垃圾還有用嗎？有什么用？

B、你知道哪些垃圾有用？

〔3〕、引導(dǎo)幼兒進行垃圾分類師：垃圾都住在一個小房子里太擠了，所以老師給他們帶來幾個新居子讓他們分開住。播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識黃、藍兩種垃圾桶及其各自回收哪些垃圾

〔4〕、游戲《送垃圾寶寶回家》引導(dǎo)幼兒將自己所收集的垃圾送到區(qū)域中相應(yīng)的垃圾桶中

4、延伸活動出示碎布做的布貼讓幼兒觀賞，鼓舞幼兒多想方法變廢為寶。

活動反思：

我們每天的日常生活都會產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴(yán)峻的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內(nèi)容，盼望通過活動激發(fā)幼兒的'環(huán)境報意識?；顒又形以O(shè)置了公園的場景及配班老師的情景表演，同時運用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分調(diào)動幼兒的多種感官。讓幼兒通過觀測、爭論、歸納，獲得新的知識，在活動中，我著重培育幼兒的主動性，鼓舞他們自己解決問題，更多表達孩子的想法。整個活動中我本著“了解兒童、相信兒童”的原則，以“共享閱歷、老師引導(dǎo)、相互溝通、發(fā)覺問題、解決問題”的方式進行活動。此外，我利用活動中的一些情景，整合其他領(lǐng)域的知識和技能要求，比如，讓幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述垃圾堆的景象。豐富幼兒的詞匯。同時我著重各個環(huán)節(jié)中對幼兒驚醒隨機教育，比如禮貌教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育等。環(huán)保事業(yè)任重而道遠，培育幼兒的環(huán)保意識不是一節(jié)活動就能完成的，需要我們從生活中的點滴做起，逐步樹立幼兒愛護環(huán)境的意識。

中班語言垃圾的靜靜話教案3

設(shè)計意圖:

隨著社會的進展，大家的環(huán)保意識越來越強，環(huán)境愛護工作也越來越受到社會的關(guān)注，愛護環(huán)境已成為我國甚至國際上一個重要的、迫不及待的主題。對于幼兒園來說，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對他們進行環(huán)保教育，培育他們的環(huán)保意識呢?為此，我設(shè)計了《垃圾的靜靜話》這一活動內(nèi)容，目的是讓幼兒從小養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的意識。

活動目標(biāo):

1、情感目標(biāo):激發(fā)幼兒合理處理垃圾、愛護環(huán)境的愛好。

2、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容。豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。

3、技能目標(biāo):鼓舞幼兒對變廢為寶進行大膽想象，進展幼兒的想象力。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動重、難點:

引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容。豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。

活動預(yù)備:

1、PPT、故事圖片。

2、舊報紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒。

活動過程:

(一)談話導(dǎo)入

小伙伴們，大家好，平常我們都喜愛用動聽的聲音和伙伴談天、交談。但我發(fā)覺了一個小奧秘:垃圾伙伴喜愛說靜靜話，今日，我想帶大家一起來聽聽它們說了些什么!請大家觀賞故事《垃圾的靜靜話》!

(二)豐富詞匯

1、老師播放PPT，講解并描述故事，幼兒傾聽并回答下列問題。

提問：哪些垃圾在說靜靜話呢?(舊報紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒)

2、觀測圖片，請幼兒描述圖片內(nèi)容，并依據(jù)圖片簡約復(fù)述故事內(nèi)容。

提問:舊報紙說了什么靜靜話?礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢?

3、幼兒嘗試表演《垃圾的靜靜話》的故事情境，體會垃圾伙伴的心情。

師:其實，垃圾伙伴已經(jīng)來到我們身邊，那誰情愿當(dāng)垃圾桶，讓垃圾伙伴待在里面?舊報紙在哪里呢?礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢?(將實物發(fā)給對應(yīng)的角色，老師出示圖片提示，共同進行表演)

4、地球被污染前后的對比。

師：垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道會變成什么樣了(出示垃圾遍地扔的圖片，引導(dǎo)幼兒對圖片進行描述，激發(fā)幼兒合理處理垃圾、改善環(huán)境的愛好和欲望)

我相信大家肯定喜愛住在潔凈、干凈的環(huán)境里。(出示環(huán)境精美的圖片，與垃圾遍地做對比)

(三)變廢為寶

那我們應(yīng)當(dāng)怎樣合理處理垃圾呢?你覺得它們還有用嗎?有些什么用呢?

老師小結(jié):垃圾也有自己的價值，我們要上心發(fā)覺，相信大家肯定可以合理處理垃圾、變廢為寶!

附故事:

人們把不用的、不想留下來的`東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難過極了。其實，我還很有用的?！钡V泉水瓶說：“實在太擠了，我的身體變形了?！彼芰洗?、紙盒也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉啵龠@樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)憂。”

六、活動延伸:

收集更多不同的垃圾，對它們進行合理的分類。

活動反思：

我們每天的日常生活都會產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴(yán)峻的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內(nèi)容，盼望通過活動激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識。

環(huán)保事業(yè)任重而道遠，培育幼兒的環(huán)保意識不是一節(jié)活動就能完成的，需要我們從生活中的點滴做起，逐步樹立幼兒愛護環(huán)境的意識。

中班語言垃圾的靜靜話教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。

2、鼓舞幼兒對變廢為寶進行大膽想象，參加制造性的表演，進展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

3、培育幼兒對文學(xué)作品的理解技能和表現(xiàn)力。

教學(xué)預(yù)備：

1、老師帶幼兒觀測四周的環(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角

3、PPT課件

4、舊報紙、飲料罐、塑料袋、廢電池、紙箱等。

教學(xué)過程：

1、老師做掃垃圾的動作，PPT出示充斥垃圾的垃圾筒，引出課題。

老師引導(dǎo)：“小伙伴看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不潔凈，很不舒暢，我要把地面清潔潔凈，把垃圾掃進垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小伙伴們仔細地聽一聽，他們說了些什么呢?”

2、老師完整講解并描述故事“垃圾的靜靜話”，豐富詞匯。提問：

(1)剛才有什么垃圾在說話?

(2)舊報紙為什么會說自己還很有用呢?

(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?

3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。提問：

(1)你們看到公路上的垃圾從哪里來的`?

(2)為什么會有這么多垃圾?

(3)垃圾對人們有什么害處呢?

(4)我們要怎樣減削垃圾，愛護環(huán)境?

4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的靜靜話”的故事情境。

先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最末請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家觀賞，老師作最末小結(jié)。

5、活動結(jié)束：

老師引導(dǎo)：“小伙伴，我們的活動室也有垃圾，這樣的環(huán)境潔凈嗎?現(xiàn)在請你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動室的環(huán)境清潔潔凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本事?！?/p>

附故事：垃圾的靜靜話

人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難過極了。其實，我還很有用的?！憋嬃瞎拚f：“實在太擠了，我的身體變形了?！彼芰洗?、電池、紙箱也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉啵龠@樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)憂?！?/p>

活動反思：

我們每天的日常生活都會產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴(yán)峻的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內(nèi)容，盼望通過活動激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識?；顒雍軇倮?/p>

小百科：垃圾是失去運用價值、無法利用的廢棄物品，是物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。

中班語言垃圾的靜靜話教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”，知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。

2、鼓舞幼兒對變廢為寶進行大膽想象，參加制造性的表演，進展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

教學(xué)預(yù)備：

1、老師帶幼兒觀測四周的環(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角

3、錄像帶一盒〔大班幼兒對應(yīng)的配戴各種垃圾進行表演〕

4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

教學(xué)過程：

1、老師做掃垃圾的動作，出示充斥垃圾的垃圾筒，引出課題。老師引導(dǎo)：“小伙伴看到我現(xiàn)在干什么呢？〔掃垃圾〕老師看到地面有這么多垃圾覺得很不潔凈，很不舒暢，我要把地面清潔潔凈，把垃圾掃進垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小伙伴們仔細地聽一聽，他們說了些什么呢？”

2、老師完整講解并描述故事“垃圾的靜靜話”，豐富詞匯。提問：

〔1〕剛才有什么垃圾在說話？

〔2〕舊報紙為什么會說自己還很有用呢？

〔3〕廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？

3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。

4、提問：

〔1〕你們看到公路上的垃圾從哪里來的？

〔2〕為什么會有這么多垃圾？

〔3〕垃圾對人們有什么害處呢？

〔4〕我們要怎樣減削垃圾，愛護環(huán)境？

5、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的靜靜話”的故事情境。先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最末請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家觀賞，老師作最末小結(jié)。

6、活動結(jié)束：老師引導(dǎo)：“小伙伴，我們的活動室也有垃圾，這樣的環(huán)境潔凈嗎？現(xiàn)在請你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動室的環(huán)境清潔潔凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本事。

附故事：垃圾的靜靜話人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報紙說：“我的.身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難過極了。其實，我還很有用的。”酸奶杯說：“實在太擠了，我的身體變形了。”膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉?，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)憂?！?/p>

教學(xué)反思：

我們每天的日常生活都會產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴(yán)峻的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內(nèi)容，盼望通過活動激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識。

環(huán)保事業(yè)任重而道遠，培育幼兒的環(huán)保意識不是一節(jié)活動就能完成的，需要我們從生活中的點滴做起，逐步樹立幼兒愛護環(huán)境的意識。

中班語言垃圾的靜靜話教案6

活動目標(biāo)

1、觀測圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。

2、觀測畫面的改變，學(xué)習(xí)用連貫的語言講解并描述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。

3、知道不能亂扔垃圾，要留意公共衛(wèi)生。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備

幼兒用書、實物投影儀

活動過程

一、老師出示幼兒用書，并用實物投影儀放大，讓幼兒觀測畫面的內(nèi)容，說說圖上講了什么。

二、老師可采納提問的'方式引導(dǎo)幼兒觀測畫面，講解并描述畫面的內(nèi)容。建議提以下問題：

1、樓房里住著誰？它們打開窗子做什么？

2、小猴、小貓和小狗聞到臭味后，怎么做的？

3、小兔又是怎么做的？

4、后來，小猴、小貓和小狗式怎么改正錯誤的？你喜愛誰？為什么？

三、老師帶領(lǐng)幼兒看圖連貫、完整地講解并描述畫面內(nèi)容。

四、組織幼兒結(jié)合自己的生活閱歷談?wù)劊?/p>

老師：假如你是小兔子，你聞到臭味后，會怎么做？

老師：假如你在公路上，發(fā)覺別人亂丟瓜皮，你會怎么做？

知道要做一名講衛(wèi)生，愛勞動的好孩子。

五、音樂活動“我有小手”

老師：我們每個人都有一雙小手，能做很多事。假如你發(fā)覺地上有垃圾，你會怎么做？

對，我們就唱：我用掃帚掃掃地，我用掃帚掃掃地……

活動反思

在培育幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌控幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進行培育和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培育良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言肯定會健康的進展。

中班語言垃圾的靜靜話教案7

設(shè)計意圖：

隨著社會的進展，大家的環(huán)保意識越來越強，環(huán)境愛護工作也越來越受到社會的關(guān)注，愛護環(huán)境已成為我國甚至國際上一個重要的、迫不及待的主題。對于幼兒園來說，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對他們進行環(huán)保教育，培育他們的環(huán)保意識呢？為此，我設(shè)計了《垃圾的靜靜話》這一活動內(nèi)容，目的是讓幼兒從小養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的意識。

活動目標(biāo)：

1。情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒合理處理垃圾、愛護環(huán)境的愛好。

2。認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容。豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。

3。技能目標(biāo)：鼓舞幼兒對變廢為寶進行大膽想象，進展幼兒的.想象力。

4。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5。領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動重、難點：

引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容。豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。

活動預(yù)備：

1。PPT、故事圖片。

2。舊報紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒。

活動過程：

〔一〕談話導(dǎo)入

小伙伴們，大家好，平常我們都喜愛用動聽的聲音和伙伴談天、交談。但我發(fā)覺了一個小奧秘：垃圾伙