中班語言教案15篇

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：認(rèn)讀詩歌，和重點(diǎn)字詞；興奮、生氣、難過、冷、熱。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)讀詩歌，和重點(diǎn)字詞；興奮、生氣、難過、冷、熱。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷預(yù)備：在日常生活中，觀測每個(gè)幼兒的心情。

2、物質(zhì)預(yù)備：掛圖、錄音帶、錄音機(jī)、大字卡。

活動(dòng)過程：

一、師生問候

老師：小伙伴們好

小伙伴們：老師好

二、引課：

1、小伙伴們假如有一天你們回到家發(fā)覺會(huì)有好多好多的好吃的，你們會(huì)怎樣?。俊九d奮】

2、小伙伴沒犯錯(cuò)誤老師就批判你，小伙伴又會(huì)感覺怎沒樣呢？【難過】【生氣】

3、在夏天我們穿好多的衣服會(huì)怎樣？【熱】

4、在冬天我們穿很少的衣服在外面會(huì)怎樣；【冷】

三、入課：

1、今日老師就和小伙伴一起來學(xué)習(xí)一首詩歌《有時(shí)》，在學(xué)習(xí)詩歌之前請(qǐng)小伙伴和老師一起來做個(gè)手指游戲【一座小橋】。———————

2、老師朗讀一遍詩歌，以供幼兒觀賞。

提問：這首詩歌的名字是什么?。俊居袝r(shí)】

3、老師分句領(lǐng)幼兒朗讀，讓幼兒加深對(duì)詩歌的理解?！?

遍〕。

4、老師依據(jù)詩歌內(nèi)容引出子詞；興奮、生氣、難過、冷、熱。

〔1回到家發(fā)覺會(huì)有好多好多的好吃的，你們會(huì)怎樣啊？【興奮】

〔2小伙伴沒犯錯(cuò)誤老師就批判你，小伙伴又會(huì)感覺怎沒樣呢？【難過】【生氣】

〔3在夏天我們穿好多的衣服會(huì)怎樣？【熱】

〔4在冬天我們穿很少的衣服在外面會(huì)怎樣；【冷】

5、老師在結(jié)合詩歌讓，領(lǐng)著幼兒認(rèn)讀重點(diǎn)字詞。

練習(xí)題：

在老師預(yù)備的的詩歌空缺黑板中填上正確的字詞。

游戲：【小字卡找媽媽】

預(yù)備一份小字卡，把大字卡貼在黑板上，請(qǐng)小伙伴找出相同的貼在一起。

中班語言教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈觀測圖畫，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。

⒉從動(dòng)物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本《媽媽抱抱我》PPT課件。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入語：T：今日，菲菲邀請(qǐng)我們寶寶去他家做客，你們情愿嗎？

T:我們一起來到菲菲家，菲菲在干什么？猜一猜，她看的什么書，里面會(huì)有什么呢？

二、觀看ppt，老師有感情地講解并描述故事，提問：

1．雞媽媽是怎么抱小雞的？用什么抱小雞的？我們也來抱一抱。〔請(qǐng)兩名幼兒〕

每當(dāng)雞寶寶遇到危急的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。

2．T：你們聽，是誰？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見你會(huì)怎么樣？狗媽媽是怎么抱她的孩子的？〔搖尾巴，用舌頭舔你〕。

3.T:這又是誰？鳥媽媽是怎么抱小鳥的？

4.T：象媽媽是怎么抱小象的？

三、回顧故事內(nèi)容。

T：剛才故事里有哪些小動(dòng)物，媽媽是怎么抱孩子的？

四、觀看ppt，這個(gè)時(shí)候，菲菲究竟忍不住了，她怎么了？〔跑出去了〕。

T：“菲菲去干什么了？”

“原來啊，菲菲也特別愛自己的媽媽，她也想和其他小動(dòng)物一樣，讓媽媽抱抱自己。”

五、師幼共同講解并描述故事。

T：這個(gè)故事好聽嗎？這個(gè)故事也有一個(gè)好聽的名字，叫媽媽抱抱我。我們一起來吧故事講一遍。

六、延伸活動(dòng)。

T:你們愛自己的媽媽嗎》你們應(yīng)當(dāng)對(duì)他們說些什么，做些什么呢？

師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充斥了愛，寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告知他我愛你。

中班語言教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿積極參加講解并描述活動(dòng)，懂得"世上無難事，只怕有心人"的道理。

2、認(rèn)真觀測畫面并有序、完整的講解并描述故事中小牛的經(jīng)受。

3、用對(duì)話、表演的方法，進(jìn)行故事再現(xiàn)。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷預(yù)備。對(duì)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性有肯定的了解;對(duì)"理想"有肯定的認(rèn)識(shí)。

2、物質(zhì)預(yù)備：掛圖、頭飾(小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬)3、環(huán)境預(yù)備：師幼共同制作"我的`理想"展板活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)師幼相互問候，采納默想、聽音樂等其他形式進(jìn)行走線活動(dòng)二、感知活動(dòng)1、師幼溝通生活閱歷回顧。小伙伴，你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答，老師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的理想，你看看!

2、老師出示掛圖，讓幼兒猜猜小牛拉拉的理想是什么?故事的名字為什么叫"小豬飛上天"，小豬會(huì)飛嗎?

3、老師講解并描述故事!鼓舞幼兒對(duì)小豬飛上天的緣由進(jìn)行大膽的想象.

三、理解活動(dòng)1、師幼觀測掛圖，分段理解故事內(nèi)容。

提問：小牛拉拉的理想是什么?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的呢?

小牛為了實(shí)現(xiàn)自己的理想做了些什么?他學(xué)會(huì)了飛行嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們興奮嗎?拉拉告辭小豬時(shí)說的最末一句話是什么?請(qǐng)幼兒在故事中找答案，試著用原文回答，老師予以適當(dāng)?shù)脑?。引?dǎo)幼兒根據(jù)"有理想-為理想而努力-最終實(shí)現(xiàn)理想"的線索，了解故事的進(jìn)展。

2、老師講故事，幼兒完整觀賞。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是什么?請(qǐng)幼兒大聲念出來，并援助幼兒理解這句話的意思。

3、老師小結(jié)：每個(gè)人都有理想，為了自己的理想要堅(jiān)持努力，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

四、體驗(yàn)活動(dòng)1、對(duì)話表演。幼兒分組扮演故事中的角色，請(qǐng)幼兒仿照故事中角色的語氣，說出故事中的對(duì)話。

2、情景表演。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動(dòng)物，完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。

五、結(jié)束活動(dòng)溝通小結(jié)。

活動(dòng)延伸

1、幼兒用繪畫和文字的形式表達(dá)出自己的理想，相互說一說，老師援助帖在"我的理想"展板上。

2、老師頭飾放到表演區(qū)，供幼兒觀測、表演、講解并描述故事。

教學(xué)反思：

活動(dòng)氛圍較好，幼兒愛好也較高，幼兒對(duì)自己感愛好的事情觀測的很認(rèn)真，而且表述的也很精確，可見幼兒自己探究實(shí)踐的技能是很強(qiáng)的，但幼兒的年齡決斷了他們認(rèn)識(shí)的局限性，僅靠自己的徑直閱歷是不行的，因此作為老師要擅長抓住孩子的一個(gè)小“閃光點(diǎn)”，給孩子充分感知活動(dòng)的空間，援助幼兒自己設(shè)立活動(dòng)內(nèi)容，這樣才能更好的表達(dá)幼兒是活動(dòng)的主體。

中班語言教案7

一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖：

在中班《關(guān)懷你我他》的主題活動(dòng)中，我發(fā)覺幼兒對(duì)小動(dòng)物有特別深厚的愛好。同時(shí)在觀測幼兒區(qū)域活動(dòng)“找影子”游戲的狀況中，我發(fā)覺：中班幼兒對(duì)于觀測推理特別有愛好。利用這個(gè)熱點(diǎn)，結(jié)合中班閱讀的須要閱歷，我們設(shè)計(jì)了大圖故事書《小貓的生日》，在孩子熟識(shí)的生活情景過生日中，運(yùn)用看看想想猜猜，啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)從局部猜想整體，提高孩子的觀測判斷技能，讓幼兒學(xué)會(huì)表述自己的猜想理由，以便更好的利用情景進(jìn)展孩子的語言技能。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小貓過生日的非常經(jīng)受，能在遇到問題后動(dòng)腦筋解決，體驗(yàn)共同共享的歡樂。

2、認(rèn)真觀測事物的局部特征，進(jìn)行合理的猜想，能正確地判斷事物整體，并學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、大圖書《小貓的生日》、幼兒操作材料人手一份〔印有物體影子的禮品袋、對(duì)應(yīng)的禮品圖片〕

2、配樂故事錄音片段

四、活動(dòng)過程：

〔一〕利用摸袋，認(rèn)識(shí)故事的主角小貓

重點(diǎn)提問：

你覺得袋里躲著的動(dòng)物伙伴是誰？

為什么你這么認(rèn)為？

〔二〕閱讀照片，引發(fā)閱讀愛好

重點(diǎn)提問：

小貓遇到了什么興奮的事？

猜猜小貓生日會(huì)遇到什么事？

小結(jié)：到底小貓生日會(huì)發(fā)生什么事？讓我們一起來看看故事書吧

〔三〕分段閱讀故事，觀測猜想小貓家來的客人

重點(diǎn)提問：

你看到發(fā)生了什么事？

停電了，該怎么辦？

小貓想出了什么方法？

小結(jié)：原來，遇到問題，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，就能解決的。瞧，小貓的屋子變亮起來。

重點(diǎn)提問：

小貓家來了哪些客人?

從哪兒猜出是這個(gè)動(dòng)物伙伴？

一共來了幾個(gè)伙伴？

小結(jié)：只要認(rèn)真看，仔細(xì)的想，就能從影子里猜出是誰來了，這會(huì)兒小貓家喧鬧起來。

〔四〕操作游戲，進(jìn)一步嘗試猜想。

重點(diǎn)提問：

猜猜小動(dòng)物會(huì)給小貓帶來什么禮物？

游戲：請(qǐng)孩子每人取一個(gè)禮物袋，看看袋上影子，想想禮物袋里藏著什么禮物，然后找到這樣禮物裝進(jìn)禮物袋，最末將禮物送到小貓身邊。

〔五〕溝通感受，共享歡樂

說說找到了什么禮物？你是怎么猜出來的？

共享小貓帶來的生日禮物。

小結(jié)：大家在一起真是歡樂，能一起解決問題，還能一起共享歡樂，真是太美好了。

中班語言教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的語言美，體會(huì)伙伴之間的友情。

2、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

3、會(huì)用"誰和誰好"的句式仿編詩歌，感受詩歌帶來的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

有感情的朗誦兒歌。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、小圖片〔白云、蜜蜂、蝴蝶、小伙伴等〕

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

1、師："小伙伴，這里有這么多小伙伴，你們有好伙伴嗎？你的好伙伴是誰？說個(gè)大家聽聽。"

2、幼兒自由回答。

3、小結(jié)：每個(gè)人都有好伙伴，伙伴之間要有禮貌，不吵架，不打架，相互援助，相互謙讓。

4、今日，老師也帶來一首關(guān)于伙伴的詩歌，名字叫《誰和誰好》。

二、觀賞詩歌，感受詩歌的語言美。

1、出示圖片。

〔1〕小伙伴，你們看到了什么。

〔2〕誰和誰好，是怎樣好的。

〔3〕"樹還可以和誰好，鳥兒還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。

〔4〕小結(jié)：樹和鳥兒好，他們手拉手，不吵也不鬧。為什么他們手拉手，不吵也不鬧？小結(jié)：由于樹是鳥兒的家，離得近，每天在一起，所以他們手拉手不吵也不鬧。

2、出示圖片。

〔1〕你們看到了什么，還聽到了什么？

〔2〕"蜜蜂還可以和誰好，花還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。

〔3〕小結(jié)：誰和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒哈哈笑。為什么蜜蜂和花好？小結(jié)：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。

3、出示圖片。

〔1〕你們看到了什么，還聽到了什么？小伙伴之間又做了什么？他們的心情怎么樣？

〔2〕"我還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。

〔3〕小結(jié)：誰和小伙伴好，我和小伙伴好，大家唱起歌，一起上學(xué)校。

4、朗誦兒歌，體會(huì)意境。

〔1〕現(xiàn)在我們用好聽的聲音把詩歌完整地說一遍?！怖蠋熯呎f邊指圖〕

〔2〕師幼說?！怖蠋熣f一句，大家說一句〕

〔3〕你們說的特別棒，我們給兒歌加上好看的動(dòng)作再來說一說。

三、游戲，會(huì)用"誰和誰好"仿編詩歌。

1、現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)了詩歌，那我們來玩?zhèn)€游戲，〔給幼兒發(fā)圖片〕老師拿出圖片找到自己的好伙伴，并且說一句話。

2、讓幼兒自己找到好伙伴，用"誰和誰好"說一句話。

延伸活動(dòng)：

其實(shí)，在我們的生活中還有許多伙伴，讓我們到外面的世界去找一找好伙伴吧，并且用"誰和誰好"說一句話。

附：詩歌《誰和誰好》

誰和誰好？鳥兒和樹好，它們手拉手，不吵也不鬧。

誰和誰好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒哈哈笑。

誰和誰好？我和小伙伴好，大家唱起歌，快樂又歡樂。

中班語言教案9

教學(xué)目標(biāo)

1.理解故事，認(rèn)同小兔憧憬五彩繽紛的愿望，并積極地表達(dá)自己的感受。

2.愿意參加講解并描述活動(dòng)，培育幼兒的語言表達(dá)技能及想象力。

3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)游戲的歡樂，培育活潑開朗的性格。

教學(xué)預(yù)備

1.創(chuàng)設(shè)情景彩色畫。

2.掛圖、故事磁帶、音樂磁帶、手偶、表演服。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。

〔布置教室環(huán)境，在老師一處掛滿幼兒自畫的彩色畫〕帶幼兒走進(jìn)教室。

——這里有這么多彩色的畫，都是小伙伴自己畫的，真美麗。

——今日啊還有一個(gè)小客人來到我們教室做客了，小伙伴想知道是誰嗎？〔出示手偶〕這是兔爸爸和兔媽媽的兔寶寶，它是什么顏色的呢？〔白色〕這只白色的兔寶寶呀，后來變成了彩色兔，小伙伴我們來聽聽究竟是怎么回事。

二、分段觀賞故事

〔觀賞1—4段故事〕老師一一出示掛圖，引導(dǎo)幼兒邊聽邊看。

——小伙伴，聽了這段故事有什么感覺呢？喜不喜愛兔寶寶？

——四只兔寶寶長得怎么樣？兔爸爸和兔媽媽分得清他們嗎？

——他們想了個(gè)什么方法？這個(gè)方法能行嗎？為什么？

——兔寶寶為什么不喜愛只穿自己的衣服？〔老穿一種顏色的衣服，太沒意思〕

——兔寶寶把衣服換來換去的穿，兔爸爸、兔媽媽又分不清了，真焦急。小伙伴，我們一起來幫幫兔爸爸他們吧，幫他們想想方法?！灿變鹤杂陕?lián)想〕

——小伙伴幫兔爸爸和兔媽媽想了這么多方法，他們很快樂。兔爸爸也想到了個(gè)好方法，我們來聽聽。

〔觀賞第5段到最末〕

——兔爸爸想了什么方法？這個(gè)方法能行嗎？

——兔媽媽做了一件什么事情，讓兔寶寶快樂極了？小兔為什么快樂呢？〔穿上了五彩繽紛的衣服，快樂極了〕

三、完整觀賞故事

——小伙伴說的真好，看，兔寶寶出來了，讓我們一起完整的聽聽、看看這個(gè)故事。

—看了小兔的表演，小伙伴說它可愛嗎？那小伙伴想不想來扮演可愛的兔寶寶？

四、游戲：扮彩色兔

——〔出示表演服〕我?guī)托』锇轭A(yù)備了紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的衣服，小伙伴每人拿一件穿上跟著媽媽。

〔放小兔跳音樂，帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳〕

——兔寶寶，你是誰??？你是紅紅嗎？

——兔寶寶們告知你們身邊的兔寶寶你們都是誰?。?/p>

——你們喜愛總穿一種顏色的衣服嗎？那兔寶寶換著穿吧。

——〔再次引導(dǎo)幼兒穿上五彩繽紛的一面〕兔寶寶你穿上了什么顏色的衣服??？快樂嗎？

——請(qǐng)兔寶寶一起告知兔媽媽“我穿上了五彩繽紛的衣服，快樂極了?！?/p>

五、活動(dòng)延伸

——兔寶寶這么的快樂，那我們到外面去做更多好看的衣服，送給我們的好伙伴吧。

中班語言教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解詩歌的內(nèi)容，大略知道新年的非常意義，體驗(yàn)新年給人們帶來的快樂。

2.學(xué)習(xí)用心地傾聽同伴的發(fā)言。

3.初步嘗試仿編詩歌，進(jìn)展與熬煉幼兒的語言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.配套磁帶。

2.一幅關(guān)于太空的畫面，包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小伙伴的單個(gè)形象。

3.學(xué)習(xí)新詞：翱游。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒圍繞"什么是新年"開展?fàn)幷摗?/p>

提問：你覺得什么是新年？你為什么喜愛新年？

二、組織幼兒觀賞詩歌。

1.第一遍觀賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內(nèi)容。

2.第二遍觀賞詩歌時(shí)。老師邊朗誦邊出示圖片，邊請(qǐng)幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻〔如細(xì)聲、大聲、高聲〕。

3.帶領(lǐng)幼兒完整的觀賞詩歌，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說說新年究竟是什么。老師以"**小伙伴說……"的方式進(jìn)行歸納。

三、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦。

活動(dòng)反思：

兒歌“新年”是主題活動(dòng)《迎新年》中的一節(jié)語言活動(dòng)。其教學(xué)目標(biāo)為1.感受詩歌中描述的歡樂的新年，體會(huì)詩歌精美的意境和豐富的想象。2.學(xué)習(xí)用細(xì)聲、大聲、高聲三種不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。其重難點(diǎn)為：理解詩歌，能用細(xì)聲、大聲、高聲三種不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。

活動(dòng)從三個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，

一、激發(fā)原有閱歷，說說“新年”是什么？從圖片的直觀中感受敲鑼打鼓放鞭炮的詳細(xì)形式；了解人們的喜悅之情。激發(fā)幼兒的積極性，從而導(dǎo)入活動(dòng)。

二、多途徑觀賞、學(xué)習(xí)詩歌。播放課件環(huán)節(jié)老師：你們覺得新年是這樣的，有一個(gè)小伙伴他做了個(gè)夢，她夢見新年到了？還夢見了什么呢？我們一起來看一看。初步觀賞，通過老師的提問讓孩子們了解詩歌的內(nèi)容。老師完整朗誦并引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“細(xì)聲、大聲、高聲”孩子們的積極性高，溝通中也看到了孩子們對(duì)新年的理解，對(duì)成長的理解，從而也學(xué)習(xí)了用詩歌的語言表達(dá)了自己的喜悅之情。

三、分擔(dān)角色朗誦詩歌。這個(gè)環(huán)節(jié)通過讓孩子分角色進(jìn)行表演更進(jìn)一步的讓孩子了解這三個(gè)不同的語氣，從而大膽表現(xiàn)。

最末老師：聽，新年的音樂響起來啦，在這歡樂的時(shí)刻，我們一起唱起來，跳起來吧。更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提升。

整個(gè)活動(dòng)下來孩子們都很投入，參加的積極性高，課堂氛圍良好，環(huán)節(jié)清楚，通過讓孩子們多次的觀賞傾聽，讓孩子們悄然學(xué)會(huì)詩歌。在分角色表演詩歌這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參加的積極性極高，爭先恐后的要參與表演，而且三種不同的語氣孩子們也表現(xiàn)的很好。

在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，利用幼兒在新年看到的景象，結(jié)合簡約的圖片和文字，讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌。但在孩子的自由講解并描述中，我看到孩子們對(duì)新年的認(rèn)識(shí)是多樣的，這里我只是采納語言的表述，沒有直觀形象的感知，假如在孩子講解并描述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所講解并描述的內(nèi)容進(jìn)行歸類、總結(jié)；從而梳理孩子的閱歷，這樣可能可以讓更多的孩子認(rèn)識(shí)與了解。而圖片來源在課前請(qǐng)家長與孩子們收集的，那么孩子們可能對(duì)活動(dòng)的表述又另外一個(gè)景象了，由于這樣可以讓孩子真正參加活動(dòng)中來。讓家長參加教學(xué)活動(dòng)、讓孩子參加教學(xué)活動(dòng)。

中班語言教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有趣地學(xué)習(xí)繞口令。

2、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)兒歌中的一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。

3、學(xué)習(xí)用合適的語言描述動(dòng)物所在的位置。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能有愛好地學(xué)習(xí)繞口令，并用合適的語言描述動(dòng)物所在的位置。

難點(diǎn)：讀準(zhǔn)兒歌中的一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。

活動(dòng)預(yù)備：

森林背景圖、動(dòng)物圖片、圖夾文圖片。

活動(dòng)過程：

一、談話激趣

出示森林背景圖

師：你看到森林里有什么？

幼1：山

幼2：路

幼3：草

過渡語:今日在這漂亮的森林里，有幾只小動(dòng)物想和我們玩捉迷藏的游戲，它們想請(qǐng)小伙伴們找一找，它們是誰？躲在哪里？

二、觀賞兒歌，初步感知兒歌內(nèi)容

1、進(jìn)行捉迷藏游戲

師：你找到了哪只小動(dòng)物？躲在什么地方？〔留意引導(dǎo)幼兒把話說完整并進(jìn)行適當(dāng)表演〕

幼1：山上有一只虎

幼2：路上有一只豬

老師依據(jù)幼兒回答在相應(yīng)的地方找出動(dòng)物。

2、老師通過同學(xué)的回答提煉成兒歌中的語言，并運(yùn)用圖夾文的形式展示。

過渡語：老師把剛才捉迷藏的游戲編成了一首好聽的兒歌，讓我們一起來聽一聽吧！

三、反復(fù)練讀兒歌

1、老師范讀兒歌〔語速稍慢〕

2、幼兒嘗試讀兒歌?！沧x準(zhǔn)：虎、鹿、豬、兔、鼠?！?/p>

3、老師和幼兒漸漸加速讀兒歌。

4、表演讀。

四、活動(dòng)延伸

1、引導(dǎo)幼兒開展想象，依據(jù)兒歌的句式繼續(xù)查找其它小動(dòng)物創(chuàng)編兒歌。

2、結(jié)束活動(dòng)：老師和幼兒到室外玩捉迷藏游戲。

附：【繞口令】

數(shù)數(shù)歌

山上一只虎，

林中一只鹿，

路邊一只豬，

草里一只兔，

洞里一只鼠，

大家數(shù)一數(shù)，

一二三四五，

虎路豬兔鼠

中班語言教案12

一、活動(dòng)名稱：《爸爸的胡須不見了》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的意識(shí)，喜愛與同伴共同游戲。

熬煉提高幼兒的四肢協(xié)調(diào)技能。

練習(xí)鉆爬、遵守規(guī)章。完成任務(wù)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)前請(qǐng)幼兒觀測爸爸是怎樣剃胡須的，剃須刀是怎樣工作的。

泡沫墊子假設(shè)干塊，拱形門4個(gè)。

四、活動(dòng)過程：

n開始部分：

幼兒猜謎語，說說謎面并仿照爸爸的動(dòng)作，剃剃胡須。

n基本部分：

學(xué)做剃須刀幫爸爸剃胡須。

仿照老師的動(dòng)作活動(dòng)四肢、各關(guān)節(jié)為游戲做預(yù)備。幼兒依據(jù)老師的建議創(chuàng)編剃須刀的各類動(dòng)作并演示給同伴觀賞。老師結(jié)合幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)幼兒游戲時(shí)把墊子當(dāng)做爸爸的臉，自己的身體做剃須刀，爬過墊子，鉆過拱形門，完成剃須工作。

游戲可依據(jù)幼兒的需要反復(fù)進(jìn)行。

老師提示幼兒留意爬行時(shí)全身要貼近墊子慢爬，頭不可觸到拱形門。

n結(jié)束部分：老師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

五、活動(dòng)延伸：戶外活動(dòng)時(shí)老師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做此游戲。

中班語言教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、能完整的朗誦兒歌，并想象續(xù)編兒歌。

2、喜愛探究宇宙的神秘，初步形成觀測天空、星星、月亮的新奇心。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件——宇宙

2、活動(dòng)室布置成宇宙

活動(dòng)過程

1、引語

老師：今日，我們也當(dāng)一次宇航員，乘做自己的飛船到太空去旅游去，想去嗎？

2、帶幼兒隨音樂做乘飛船動(dòng)作進(jìn)入布置成宇宙的活動(dòng)室，

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測張貼的月亮、星星圖片，發(fā)覺月亮的外形〔象鉤〕。

3、老師：多美麗的大月亮，走！咱們一起進(jìn)去玩一玩！到月亮上作客我們要送什么禮物給月亮姐姐呢？

我們看見了這么美的月亮，那就將月亮編成一首好聽的兒歌送給月亮姐姐吧！同意嗎？

4、播放課件

讓幼兒認(rèn)真觀測畫面，用語言描述看到的圖片內(nèi)容，老師帶幼兒將所說的話語進(jìn)行修改、組編變成短小精悍的句子，最末將所編的句子組合起來就變成了一首兒歌。

兒歌——釣星星

月兒彎彎，銀光閃閃。

像個(gè)魚鉤，掛在天涯。

不釣魚，不釣蝦。

釣串星星滿天撒。

5、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的想象大膽續(xù)編兒歌

如：月亮圓圓，像個(gè)銀盤，不裝菜，不裝飯，只裝一盤小星星……

6、鼓舞幼兒自由、大膽的進(jìn)行創(chuàng)編。

7、小結(jié)幼兒的創(chuàng)編狀況，幼兒集體朗誦大家創(chuàng)編的兒歌，帶幼兒乘飛船回家。

結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)散文活潑歡快的情趣，理解運(yùn)用擬人手法描寫小雨滴的語言和形象美。

2、感知雨滴落在不同地方的情景，萌發(fā)對(duì)雨天的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

下雨的聲音、老師教學(xué)資源、掛圖。

活動(dòng)過程

導(dǎo)入：播放音頻〔下雨的聲音〕。

師：“剛才小伙伴聽到了什么聲音？你喜愛下雨嗎？為什么？〔鼓舞幼兒大膽回答〕那誰能告知我，雨是從哪里來的？〔幼兒回答〕是這樣的嗎？我們一起來看一看、聽一聽吧。”

基本部分：

〔一〕觀賞兒歌第一段，并出示《頑皮的小雨滴》相應(yīng)畫面

1、師：這是什么樣的小雨滴？從哪里能看出頑皮？〔引導(dǎo)幼兒觀測畫面，初步感知雨滴的頑皮〕他們都是怎樣頑皮的呢？我們接著往下聽？播放散文詩第一段。

2、師：剛才詩歌里說，小雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱后，都到哪里去了？

老師依據(jù)幼兒的回答，將掛圖貼在黑板上。

3、師：〔1〕雨滴娃娃是怎樣到樹上的？〔跳〕誰來做個(gè)跳的動(dòng)作？

〔2〕落到了屋頂上。

〔3〕擠進(jìn)了草叢里?！舱?guī)讉€(gè)孩子做擠得的動(dòng)作〕

總結(jié)：雨滴娃娃就像咱們小伙伴一樣，都喜愛爭先恐后的處處去玩玩。你們說小雨滴頑皮嗎？接下來他們又會(huì)到哪里去呢？

〔二〕觀賞第二段和第三段

1、師：〔1〕雨滴娃娃把妹妹的傘當(dāng)成什么了？你們喜愛玩滑梯么？小雨滴也很喜愛。

〔2〕接著他們又到哪里去了？這會(huì)他們又把池塘當(dāng)成什么了？你們覺得小雨滴歡樂嗎？從哪看出來的？〔引導(dǎo)幼兒觀測圖片〕

總結(jié)：小雨滴們很歡樂，到了許多地方玩，這些頑皮的小雨滴還會(huì)到哪里去呢？

〔三〕觀賞第四、五段

1、師：〔1〕觀測圖片。小雨滴濺到路人身上時(shí)，表情是怎樣的？是不是很頑皮？

〔2〕小伙伴玩過捉迷藏嗎？那你是怎么玩的呢？

總結(jié)：回顧雨滴娃娃都到了那些地方〔結(jié)合黑板上的掛圖〕

〔四〕一起完整觀賞詩歌，啟發(fā)幼兒將小雨滴的頑皮可愛樣子表現(xiàn)出來

〔五〕表演游戲

老師表演云媽媽，幼兒表演雨滴。邊表演邊說詩歌。

結(jié)束：

師：頑皮的雨滴娃娃還想到更多的地方去玩，我們一起去吧。

中班語言教案14

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒在參觀過程中觀測價(jià)格，并初步學(xué)會(huì)認(rèn)讀價(jià)格。

2、幼兒在親歷買賣的過程中，了解錢幣與購物的關(guān)系。

3、幼兒嘗試制作價(jià)格表，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)價(jià)格的結(jié)構(gòu)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒已有閱歷：對(duì)錢幣面額已基本認(rèn)識(shí)；能認(rèn)讀十位、百位數(shù)。

2、聯(lián)系參觀超市的有關(guān)事宜。

3、已制作好的價(jià)格卡假設(shè)干，小卡片、筆等。

4、發(fā)動(dòng)家長給幼兒每人五塊錢，以便他們到超市進(jìn)行自由購物。

三、活動(dòng)過程