3.拍手歌第二課時市名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎市公開課獲獎?wù)n件

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時拍手歌31/361.熟讀課文，背誦課文。（重點）2.借助拼音朗誦兒歌,讀準(zhǔn)字音,讀懂內(nèi)容,復(fù)習(xí)鞏固“合在一起成新字”方法。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)2/36經(jīng)過上一節(jié)課學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容，為了更深入地了解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是關(guān)鍵問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題了解課文。3/36關(guān)鍵問題：動物世界是怎么樣？串珠問題：1.說一說文中寫了哪些動物？2.從課文原文中用下劃線畫出動物是怎樣生活語句。3.品味一下描寫動物語句，說一說我們和動物之間應(yīng)該怎樣？4.課文在寫法上有什么特點？4/36動物世界是怎么樣？邊聽邊想聽錄音回顧課文5/36你拍一，我拍一，動物世界很新奇。這一句是用打節(jié)拍方式，告訴我們動物世界是非常新奇。從這一句你知道了什么？6/36仿寫：仿照文中一個小節(jié)，自己寫一寫。你拍八，我拍八，青蛙衛(wèi)士護(hù)莊稼。7/36你拍三，我拍三，雄鷹翱翔云彩間。你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。“云彩間”突出了雄鷹飛得很高，用擬人修辭手法，寫出了雁群在天空飛，就像是在寫字一樣。這里用了什么修辭手法？你體會出了什么？8/36你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。“嬉戲、唱不休”表明黃鸝、百靈鳥、熊貓在自己“家”里生活自由自在，非常高興。從這一小節(jié)你體會到了什么？9/36你拍九，我拍九，人和動物是朋友。你拍十，我拍十，保護(hù)動物是大事。動物是人類好朋友，人類和動物之間是相互依存，所以保護(hù)動物是一件大事。為何說保護(hù)動物是一件大事？10/36認(rèn)識動詞閱讀方法解密：概念：動詞，就是用來形容或表示各類動作詞匯。作用：增加事物形象性，含有描述傳神作用。判斷：借助一個來表示動作詞語來判斷。11/36同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了動物世界新奇，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。12/36關(guān)鍵問題：動物世界是非常新奇。動物世界是怎么樣？13/361.說一說文中寫了哪些動物？孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、猛虎、黃鸝、百靈鳥、熊貓。串珠問題：14/362.從課文原文中用下劃線畫出動物是怎樣生活語句。孔雀搭檔是錦雞。雄鷹翱翔云彩間。天空雁群會寫字。叢林深處有猛虎。黃鸝百靈唱不休。竹林熊貓在嬉戲。15/363.品味一下描寫動物語句，說一說我們和動物之間應(yīng)該怎樣？地球是人類與動物共同家園，動物與人類相互依存，保護(hù)動物是我們責(zé)任。16/364.課文在寫法上有什么特點？課文以拍手歌形式出現(xiàn)，讀起來朗朗上口。17/36課文結(jié)構(gòu)拍手歌孔雀搭檔是錦雞。竹林熊貓在嬉戲。動物世界很新奇保護(hù)動物是大事雄鷹翱翔云彩間。天空雁群會寫字。叢林深處有猛虎。黃鸝百靈唱不休。18/36本文以拍手歌形式，給我們描繪了一些動物在自然界里生存美好畫面。告訴我們地球是人類和動物共同家園，動物與人類相互依存，保護(hù)環(huán)境是我們責(zé)任。課文主旨19/36推薦閱讀動物拍手歌你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫嘰嘰。你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。你拍四，我拍四，蜘蛛結(jié)網(wǎng)捉蟲子。你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛勞。你拍六，我拍六，樹上有只小斑鳩。你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飛機(jī)。你拍八，我拍八，青蛙岸邊叫呱呱。你拍九，我拍九，魚兒成群水里游。你拍十，我拍十，保護(hù)動物人人知。20/36藏羚羊跪拜這是一個發(fā)生在西藏故事。過去，藏北有一個老獵人，他無名無姓，隨身攜帶一頂小帳篷就是他家。有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠(yuǎn)處草地上站立著一只肥肥壯壯藏羚羊。他趕快轉(zhuǎn)身拿來獵槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用乞求眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行眼淚從它眼里流了出來。老獵人心頭一軟，扣著扳機(jī)手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他請求饒命。不過，以打獵為生他早已變得冷冰冰。他雙眼一閉，扣動了扳機(jī)。伴隨槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去時候，依然保持著跪拜姿勢，兩行淚痕也清楚可見。21/36那天，老獵人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他眼前老是出現(xiàn)著那只藏羚羊臨死樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深瞬間。夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫動。第二天，老獵人懷著忐忑不安心情剖開了那只藏羚羊腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上――在藏羚羊肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子一條命呀！老獵人心顫動了，他對自己行為后悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒有些人知道他下落。

22/36兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

---唐·杜甫《絕句》鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

---唐·駱賓王《詠鵝》

國學(xué)誦讀23/36走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【保護(hù)動物宣傳語】同在藍(lán)天下，人鳥共家園。不要讓人類成為最終一個動物.動物是人類親密朋友，人類是動物信賴搭檔。24/36課堂小結(jié)《拍手歌》讓我們認(rèn)識了好多動物朋友，也了解了它們生活特點。動物和人類一樣，都是大自然孩子。我們要和動物友好相處，愛護(hù)它們、保護(hù)它們，共同擁

有漂亮大自然。25/361.朗誦課文。和同學(xué)一起邊拍手邊背誦。教師點撥:朗誦課文時，要帶著輕快節(jié)奏來讀。能夠和同學(xué)邊拍手邊讀，多讀幾遍，并背誦下來。26/362.找一找，說說每組加點字有什么相同之處。教師點撥：雀和雁這兩字都帶“隹”字旁，是表示短尾鳥意思。雞、鸝、鵝這四個字都含有鳥字旁，它們都屬于鳥類。27/36一、看圖連一連，再給加點字注音。

老鷹_______孔雀_______大雁_______黃鸝_______天鵝_______錦雞_______

習(xí)題源于《典中點》“基礎(chǔ)練習(xí)”．．．．．．連一連略。yīnɡquèyànlíéjī28/36二、讀句子，寫生字詞。cónɡshēn chùliùxiónɡm(xù)āo1.林有只在吃竹子。

pénɡyouɡē2．我和一起唱拍手。叢深處六熊貓朋友歌29/36三、比一比，再組詞。久（）友（）九（）有（）從（）處（）叢（）外（）長久九只朋友沒有從前草叢處處外面30/36四、接著往下寫。唱歌→歌聲→聲音→→→音節(jié)節(jié)日日子31/36五、把動物送回家。①雄鷹②老虎③麻雀④豹子⑤黃鸝⑥熊貓⑦大雁⑧狐貍鳥類

獸類①③⑤⑦②④⑥⑧32/36六、讀成句子后再連一連。雄鷹天空寫字雁群云彩嬉戲熊貓竹林翱翔百靈枝頭捉蟲青蛙田間唱歌33/36七、照樣子寫句子。例：竹林熊貓在嬉戲。

熊貓在竹林嬉戲。1．天空雁群在寫字。_____________________________________________2．水中魚兒在游來游去。______________________