七年級上冊語文教學計劃模板合集九篇

Word第第頁七年級上冊語文教學計劃模板合集九篇七班級上冊語文教學打算篇1

學校語文七班級〔上〕教材，表達了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務，全面提高同學的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，特制訂如下打算。

一、教材分析

本冊共有30篇課文〔其中講讀15篇，自讀15篇〕，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。

二、同學狀況分析

所教班級七班級一班共62人，由于他們剛進入學校，還不太適應新課標教材，因此這學期的任務艱難，盼望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。

三、學期目標

思想目標：

在聯(lián)系生活的基礎上，能有序地全面提高同學的語文素養(yǎng)，增減同學正確理解和運用祖國語言文字的力量，進展同學的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓同學的視野，注意其創(chuàng)新精神的培育，提高文化的品位和審美情趣，培育同學社會主義道德，使之具有較健康的進展逐步形成健全的人格。

學問目標：

懂得記敘文的基本學問，能運用基本學問來閱讀，分析簡短的記敘文。加強朗讀背誦的力量，增添語感，積累語言。

力量目標：

通過學習把握肯定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累肯定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀看和分析、表達。

四、到達目標的途徑與措施

在教學中，轉(zhuǎn)變老師主講，力求精講，多讓同學動手、動口、動腦，多給他們一些自由進展的空間，加強預習和復習，讓他們多讀，適當?shù)剌o之電教手段，努力減輕同學的負擔，注意同學的培優(yōu)輔差工作，爭取能有一個新的起色。

五、教學進度表。

周內(nèi)容課時數(shù)

1《在山的那邊》《走一步，再走一步》5

2《生命生命》《紫藤蘿瀑布》《童趣》5

3第一單元作文檢測4

4《抱負》《短文兩篇》4

5《人生寓言》《我的信念》4

6《論語十則》其次單元作文檢測5

周內(nèi)容課時數(shù)

7《春》《濟南的冬天》6

8《山中訪友》《秋天》4

9《古代詩歌五首》第三單元作文檢測6

10復習中考

11《化石吟》《看云識天氣》5

12《綠色蟈蟈》《月亮上的腳印》4

13《山市》第四單元作文檢測5

14《風箏》《羚羊木雕》6

15《漫步?????》《詩兩首》4

16《世說新語》兩則第五單元作文檢測5

17《皇帝的新裝》《郭沫若詩兩首》6

18《女媧造人》《盲孩子和他的影子》4

19《寓言四則》第六單元作文檢測5

20復習檢測

21復習期考

22期考

七班級上冊語文教學打算篇2

一、教學目標

把握和運用學問力量的目標

〔一〕、把握語文七班級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

〔二〕、學習朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育同學語文的語感打下基礎。

〔三〕、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

〔四〕、培育良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學對祖國語言的喜愛，促進同學形成良好的人生觀。要培育同學自主、合作、探究的力量，主動開發(fā)同學的創(chuàng)新力量以及創(chuàng)新精神。

人文素養(yǎng)目標：能留意對象和場合，學習文明得體地進行溝通。能夠較完好的講解并描述見聞，內(nèi)容詳細、語言生動。復述轉(zhuǎn)數(shù)，完好精確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品嘗。

二、教學資源開發(fā)

《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如，教科書、教學掛圖、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等。”其次，“自然風光、文物古跡、風俗民情，國內(nèi)外的重要大事，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。”同時還指出，語文老師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動。因此，老師要開發(fā)并好好利用語文教材，制造生動活潑的自主學習方式，轉(zhuǎn)變單一的講授式的教學方法。要與生活實際相聯(lián)系，開發(fā)生活資源，制造性的開展各類活動，增添同學在各種場合學語文、用語文的意識，多方面的提高同學的語文力量。

三、教學措施

1、重視同學的學習習慣的培育，促進同學良好學習習慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松、活潑的自主學習氣氛，讓同學在學習中學學問，在生活中學道理，促進同學形成良好的人生觀。

3、改良自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，準時發(fā)覺教學中的問題，并進行反思。

4、指導同學進行朗讀訓練，要求同學能一般話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進同學之間的互相溝通。

5、建立合作小組，加強同學之間互相合作的力量?？梢苑殖蓛煞N：一種是語文討論性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學習模式；另一種是學習互助小組，學習成果好的同學對落后同學的關(guān)心。營造出整個班級的學習氣氛。

6、催促同學閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們共享自己的學習心得，進行溝通。背誦名篇名句，并進行默寫。

四、教學總結(jié)及反思

在教學的過程中，要準時的總結(jié)老師的“教”和同學的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，要仔細寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要準時改正。對于同學在學習中存在的問題，要仔細的加以分析，并且主動尋求方法解決。鼓舞同學創(chuàng)新思維，多維度的思索問題。在教學的總結(jié)與反思中，促進教學的不斷進步。

五、教學進度

教學進度支配：

時間單元教學重點難點

1—3周一單元9課時1、2、4各兩課時，3、5一課時，寫作3課時觀賞名家的美麗詩文，產(chǎn)生閱讀文學名著的愛好。感受文學作品中的生動的形象，體會豐富的感情和深刻的寓意。品嘗和積累美麗的文學語言。懂得寫作文要有感而發(fā)，主動觀看生活的改變。參與“我愛文學”的活動，在活動中親近文學、喜愛文學、嘗試文學，學會合作。

4—6周二單元精讀6、7、8，略讀9。熟悉作品呈現(xiàn)的多姿多彩的生活，體會的豐富的情感，依據(jù)作品綻開聯(lián)想，發(fā)表自己的看法。體會文學作品對兒童成長的意義，珍惜金色年華。回憶過去的生活，學會說真話、抒真情，寫出真實的感受。主動與人溝通，留意說話的對象，用語文明得體。

7—9周三單元10、11、12、精讀，略讀11、13。聯(lián)系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內(nèi)涵。觀賞作品呈現(xiàn)的美麗畫面和語言風格。調(diào)查家鄉(xiāng)的民俗風情，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。懂得生活是寫作的源泉，學會從生活中積累豐富的寫作材料。走進圖書館。

10周期中考試

11—13周四單元14、15、16精讀，其他略讀。觀賞美麗精辟的語言,體會課文表達的感情,了解課文抓住特征寫景方法.學會觀看景物的特點并作簡潔的描述.說話要有針對性,有吸引力,擅長打動人.

14—16周五單元18、19、21精讀，其他略讀。學習科學家的科學思想，科學精神和科學方法創(chuàng)新精神，了解科學學問。學習記敘描寫相結(jié)合的教學方法，了解談論說明的一些方法。寫簡潔說明文?？蛇M行采訪、調(diào)查，發(fā)布科技新聞。

17—18周六單元12、24、25精讀，其他略讀。觀賞課文中生動的描寫和故事情節(jié)，增添對文學作品的閱讀愛好，初步聯(lián)想、想象和夸張的作用。在寫作中學會想象。學會動聽拒絕。

19—20周復習考試專題練習

七班級上冊語文教學打算篇3

一、指導思想。

以國家的教育方針和《義務教育課程標準》為指導，以七班級《義務教育課程標準試驗教科書語文》為根據(jù)，仔細組織教學，努力表達課程標準的精神。

二、同學基本狀況

本學期擔當七班級〔7〕班和〔9〕班的語文教學。從同學的升學考試狀況來看，同學的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。同學語文上優(yōu)秀率的不到10%，且同學的口頭表達和書面表達力量都不高，自主探究合作的力量也不行，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持根據(jù)新課標的理念和要求仔細工作，著眼于全面培育同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，主動提倡自主、合作、探究的方式，力求為國家培育有用的人才。

三、教材分析

1、本冊教科書共6個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文〔標號〕14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課。從文體上看，這六個單元都可歸入記敘性文體一類。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。

2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作支配了七次，片段寫作結(jié)合課后思索與練習每單元支配一兩次，課外練筆要求同學形成習慣?？谡Z交際集中支配7次，分散的口語交際活動在課后思索與練習中也有適當支配。

四、總的教學目標

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是同學的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于同學的情感體驗。

1、把握七班級〔上〕階段要求把握的生字詞的音義，并學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。

3、培育同學良好的語文學習習慣，把握常用的.學習方法。

4、培育同學語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學語文語感打下基礎。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導同學理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培育同學良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

五、教學措施

1、要留意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能改變輕心理體驗。新課程強調(diào)學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

2、要留意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學學習課文的深厚愛好，拓展了同學的視野，加深了對課文的理解。

3、要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

4、要留意教學過程〔的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成同學的多種活動，不僅讓同學讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過同學的自主活動，讓同學把握學問，并融會貫穿，爛熟于心。

5、留意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使同學從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增添了語文課的吸引力，加速了同學盛知過程，促進了認知的深化。

6、開展課前五分鐘閱讀活動，培育同學積累、表達與溝通的力量。

7、打牢寫作基礎。除課堂作文外，鼓舞同學多寫心靈日記，敏捷處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)同學的寫作愛好入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

8、抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導和催促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

9、重視同學課外閱讀的培育，要求同學本期讀一到兩本文學名著，做好讀書筆記。

10、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在進展同學語言力量的同時，進展思維力量，激發(fā)他們的想像力和制造潛能。

11、要留意教學組織形式的敏捷性。要在課堂教學中想方設法組織同學運；用自主、合作、探究等敏捷多樣的學習方式。

12、注意教學評價的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價同學的語文素養(yǎng)。

語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開頭構(gòu)建或更新同學的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新同學的人文世界。

13、用一顆愛心愛每一個同學，不僅關(guān)懷同學的成果，更要關(guān)懷同學的心理，愛惜同學的自尊，對同學多褒少貶。

六、進程支配

1、每個單元支配兩周時。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。

2、每兩周支配一次口語交際或綜合性學習，課內(nèi)與課外相結(jié)合。

3、搞好階段性復習和總結(jié)。

七班級上冊語文教學打算篇4

為了使本學期的教學工作有打算有步驟地順當進行，高標準的完成我所承當?shù)慕虒W任務，特制定本教學打算如下：

一、指導思想：

本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作打算為根據(jù)，切實提高自身的業(yè)務學問水平和教育教學力量，落實常規(guī)工作，夯實基礎。對于七班級同學一方面連續(xù)堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富同學的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高同學的語文素養(yǎng)。使同學的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量得到提高，具有初步的文學鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量。把握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。

二、同學狀況分析：

我本學期擔當七〔2〕班語文教學。從同學的基礎來看，同學的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。同學的口頭表達和書面表達力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同學在學校都是接受式學習，所以，學校語文教學的道路可謂任重而道遠。我肯定根據(jù)新課標的理念和要求仔細工作，著眼于全面培育同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，主動提倡自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培育有用的人才。

三、教材分析：

我們采納的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。

第一單元：新學期了，每一位同學都將綻開心的人生，所以這個單元的課文寫的是對于人生的向往、體驗和思索，在閱讀這些課文的時候，將會引導同學體會人生，關(guān)愛生命。在學習這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的力量，做到讀音精確，停頓恰當，能初步讀出語氣。

本單元的選文，留意題材、體裁、風格的多樣性。課文既涉及抱負，有涉及抱負之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的閱歷之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭受；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

其次單元：這個單元是連續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立抱負，實現(xiàn)抱負。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)抱負，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們呈現(xiàn)了色

彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，熬煉了人們發(fā)覺美的視力。這里描寫了美的的景物〔《春》、《濟南的冬天》〕，描寫了美的情感……

本單元要求同學在學習中，首先要學會品嘗美麗的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎上，揣摩、觀賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀看景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學親密相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學學問，激發(fā)我們的求知欲，培育我們的科學精神。

本單元的特點是科學學問的普及，因此，在學習中要求同學能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培育科學精神，激發(fā)求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的力量。

第五單元：這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美妙的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體細心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇異世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達肯定的思想感情。在這些由想象制造出來的世界中，體會世界別樣的魅力。

四、教學目標：

1、把握和運用學問力量的目標:〔一〕、把握語文七班級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義?！捕?、學習朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育同學語文的語感打下基礎。〔三〕、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

〔四〕、培育良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

2、思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學對祖國語言的喜愛，促進同學形成良好的人生觀。要培育同學自主、合作、探究的力量，主動開發(fā)同學的創(chuàng)新力量以及創(chuàng)新精神。

3、人文素養(yǎng)目標：能留意對象和場合，學習文明得體地進行溝通。

能夠較完好的講解并描述見聞，內(nèi)容詳細、語言生動。復述轉(zhuǎn)數(shù)，完好精確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品嘗。

五、教學措施：

1、重視同學的學習習慣的培育，促進同學良好學習習慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松、活潑的自主學習氣氛，讓同學在學習中學知

識，在生活中學道理，促進同學形成良好的人生觀。

3、改良自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，準時發(fā)覺教學中的問題，并進行反思。

4、指導同學進行朗讀訓練，要求同學能一般話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進同學之間的互相溝通。

5、建立合作小組，加強同學之間互相合作的力量。

6、催促同學閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們共享自己的學習心得，進行溝通。背誦名篇名句，并進行默寫。

六、教學進度：

周次內(nèi)容(課時)

第一周開學工作

其次周漫步?????(2)秋天的懷念(2)

第三周羚羊木雕〔3〕寫作：從生活中學習寫作〔2〕第四周散文詩兩首(2)世說新語兩則(2)我的老師(1)

第五周再塑生命的人(1)我的早年生活(2)王幾何(2)

第六周國慶節(jié)

第七周論語十二章(3)綜合性活動:漫游語文世界(4)

第八周春(2)濟南的冬天(2)風雨(2)

第九周秋天(2)古代詩歌四首(3)

第十周綜合性活動:成長的苦惱(3)紫藤蘿瀑布(2)

第十一周走一步，在走一步(2)期中考試

第十二周短文兩篇(2)在山的那邊〔2)雖有嘉肴〔2)

第十三周化石吟(2)看云識天氣(2)綠色蟈蟈(2)

第十四周月亮上的腳印(2)河中石獸(3)

第十五周寫作:條理清晰(3)皇帝的新裝(3)

第十六周小圣施威降大圣(3)女媧造人(2)

第十七周盲孩子和他的影子(2)寓言四則(3)

第十八周綜合性活動:少年正是讀書時〔4)第十九周元旦放假

其次十周期末復習

其次十一周期末考試

七班級上冊語文教學打算篇5

一群七班級新生，懷著興奮和期盼的心情，踏入了這所學校。我這個做老師的該給他們些什么呢?

我所教的班級，從他們?nèi)雽W考試的狀況來看。38名同學，語文優(yōu)秀率為0，而且多數(shù)同學的口頭表到和書面表達的力量都不是很高。竟還有入學考試作文得零分的，有幾個同學寫的字基本不認得。

所以，這個學期的語文教學，依據(jù)《語文課程標準》要求和同學實際，要從兩個方面著手，一方面主要培育他們良好的學習習慣，比方在課堂上聽講要記筆記，要主動發(fā)言提問等等，另一方面是培育同學的學習語文的愛好，培育同學自主、合作、探究的學習方式，從而全面提高同學的語文素養(yǎng)。二、教材分析我們采納的是人教版最新一年新版的教材，刪除了沈復的《童趣》流沙河的《抱負》《短文兩篇》(張曉風的《行道樹》、周素珊的《第一次真好》)周國平的《人生寓言》(《白兔和月亮》和《落難的王子》)瑪麗…本單元要求同學在學習中，首先要學會品嘗美麗的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎上，揣摩、觀賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀看景物和抓住景物特點進行描寫的方法。第四單元

這個單元的課文寫的是對于人生的向往、體驗和思索，在閱讀這些課文的時候，將會引導同學體會人生，關(guān)愛生命。本單元的選文，留意題材、體裁、風格的多樣性。這五篇課文，既涉及人生經(jīng)受，有涉及人生感悟;既弘揚奮斗精神，又有個人的閱歷之談;既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭受;既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。依據(jù)本單元的狀況，要求在學習中：

把握這個單元需要識記的生字。

2、學習朗讀方法，做到讀音精確，停頓恰當，能初步讀出語氣

3、整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)悟的寫作的意圖

4、聯(lián)系自己的生活體驗，學會思索人生。第五單元本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學親密相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學學問，激發(fā)我們的求知欲，培育我們的科學精神。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然科學人文親密相關(guān)。本單元的特點是科學學問的普及，因此，在學習中要求同學能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培育科學精神，激發(fā)求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的力量。第六單元這個單元的課文主要以想象豐富的奇異世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達肯定的思想感情。在這些由想象制造出來的世界中，體會世界別樣的魅力。在學習這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗，深化理解課文。在學習課文當中，要連續(xù)練習朗讀和默讀了解童話、神話、寓言的基本特點;體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式，培育同學聯(lián)想和想像的力量，進展創(chuàng)新思維。

教材特點

這套教材在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習的板塊。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性，削減學問的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起，語文基本功的培育與獨特進展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。教科書在內(nèi)容設計上注意激發(fā)同學的主體意識，關(guān)注同學的個體差異。在練習上，敬重同學的自主性和性，引導同學在閱讀的過程中能夠自主發(fā)覺問題，解決問題。并且注意同學的團體合作精神，要求同學在互助中綻開學習活動。三、教學目標把握和運用學問力量的目標

、把握語文七班級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

、學習朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育同學語文的語感打下基礎。

(三)、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

(四)、培育良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學對祖國語言的喜愛，促進同學形成良好的人生觀。要培育同學自主、合作、探究的力量，主動開發(fā)同學的創(chuàng)新力量以及創(chuàng)新精神。人文素養(yǎng)目標：能留意對象和場合，學習文明得體地進行溝通。能夠較完好的講解并描述見聞，內(nèi)容詳細、語言生動。復述轉(zhuǎn)數(shù)，完好精確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品嘗。四、教學措施1、重視同學的學習習慣的培育，賜予必要的入學教育，明確學習要求，進行方法指導，讓孩子們知道怎么學語文，促進同學良好學習習慣的養(yǎng)成。2、營造輕松、活潑的自主學習氣氛，讓同學在學習中學學問，在生活中學道理，開頭秀麗語文的歡樂之旅。3、不斷改良自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學效率，準時發(fā)覺教學中的問題，并進行反思。4、指導同學進行朗讀訓練，要求同學能一般話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進同學之間的互相溝通。5、建立合作小組，加強同學之間互相合作的力量。組成學習互助小組，學習成果好的同學對落后同學的關(guān)心。營造出整個班級的學習氣氛。6、引導、鼓舞同學閱讀可能多的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們共享自己的學習心得，進行溝通。背誦名篇名句，并進行默寫。

7、早自習支配同學背誦必背內(nèi)容，或預習課文。

8、每天布置同學完成肯定量的寫字作業(yè)。

9、每周作文一大一小，序列訓練，有序推動。五、教學進度預設

周次時間內(nèi)容課時備注

一9.29.13羚羊木雕2

散文詩兩首《金色花》2

散文詩兩首《荷葉母親》2

三9.169.27寫作、:從生活中學習寫作2

我的老師2

再塑生命的人2

五10.110.11我的早年生活2

王幾何2

七10.1410.25綜合性活動：漫游語文世界2秋季田徑運動會

八10.2811.8風雨2期中考試

十一11.1111.22紫藤蘿瀑布2

走一步，再走一步2

蟬1

十三11.25—11.29貝殼1

在山的那一邊1

雖有嘉肴2

十四12.212.13綠色蟈蟈1

十六12.1612.27小圣施威降大圣2元旦放假

十八12.30-20xx.1.3皇帝的新裝2

女媧造人1

盲孩子和他的影子1

十九1.61.17期末復習(二)

二十一1.20—1.24期末考試

七班級上冊語文教學打算篇6

一、基本狀況

1、學情分析：

本學期我擔當七班級一班語文教學，從同學的基礎來看，同學的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀，同學的口語表達和書面表達力量都不高，自主探究的力量也有待于提高，大多數(shù)同學在學校都是接受式學習，所以學校語文教學的道路可謂任重而道遠，本學期根據(jù)新課標的理念和要求工作，著眼于全面培育同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，主動提倡自主合作探究的方式，為祖國建設培育合格有用的人才。

2、教材分析：

這套教材，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、綜合實踐性學習的板塊，這樣能使語文的學習始終與實踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性，削減學問的生搬硬套，突出重點，把閱讀、寫作、綜合性學習整合在一起，語文基本功的培育與獨特進展、人格修養(yǎng)整合在一起。

教科書在內(nèi)容設計上注意激發(fā)同學的主體意識，關(guān)注同學的個體差異。在練習上敬重同學的自主性和性，引導同學在閱讀的過程中能夠自主的發(fā)覺問題，解決問題。并且注意同學的團體合作精神，要求同學在互助中綻開學習活動。

二、教學目標

一、學問與技能目標

1、把握七班級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。

2、學習朗讀的方法，留意語氣的停頓，轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育同學語感打下基礎。

3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本的理解深度，體會其情感。

二、過程與方法目標

通過學習，養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言的良好的語文習慣。

三、情感看法價值觀目標

在語文的教學過程中，要進一步培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學對祖國語言的喜愛，促進同學形成良好的人生觀，促進培育同學自主、合作、探究的力量，主動開發(fā)同學的創(chuàng)新力量和創(chuàng)新精神。

三、教學措施

1、重視同學的學習習慣的培育，促進同學良好學習習慣的形成。

2、營造輕松、活潑的自主學習氣氛，讓同學在學習中學學問，在生活中學道理，促進同學形成良好的人生觀。

3、改良自己的教學方法，用新課程理念指導教學，準時發(fā)覺教學中的問題，并進行反思。

4、指導同學進行朗讀訓練，要求同學能夠一般話正確流利，有感情的朗讀，可以在課外組織朗讀競賽或者演講競賽，促進同學之間的互相溝通。

5、建立合作小組，加強同學之間互相合作的力量。

6、催促同學閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們共享自己的學習心得，進行溝通。背誦名篇名句，并進行默寫。

四、教學進度及支配

周次1、開學第一課

2、《春》《濟南的冬天》

3、《雨的四季》《寫作》

4、《古代詩歌四首》《秋天的懷念》

5、《漫步?????》》《散文詩兩首》

6、《世說新語二則》《綜合性學習》

7、國慶假

8、《寫作》《從北草原到三味書屋》

9、《再塑生命的人》《論語十二章》

10、《寫作》《名著引讀》

11、期中測試

12、《紀念白求恩》《植樹的牧羊人》

13、《走一步，再走一步》《誡子書》

14、《寫作》《少年正是讀書時》

15、《貓》《動物笑談》

16、《狼》《寫作》

17、《皇帝的新裝》《天上的街市》

18、《女媧造人》《寓言四則》

19、《寫作》《綜合實踐》

20、《名著》《期末復習》

七班級上冊語文教學打算篇7

一、指導思想

以國家的教育方針和《義務教育課程標準》為指導，以七班級《義務教育課程標準試驗教科書語文》為根據(jù)，仔細組織教學，努力表達課程標準的精神。

二、同學基本狀況。

本期擔當初一語文教學。從同學的升學會考狀況來看，同學的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。同學語文上優(yōu)秀率的不到10%，且同學的口頭表達和書面表達力量都不高，自主探究合作的力量也不行，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持根據(jù)新課標的理念和要求仔細工作，著眼于全面培育同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，主動提倡自主、合作、探究的方式，力求為國家培育有用的人才。

三、教材分析：

1、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文〔標*號〕14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元記事，其次單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。

2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作支配了七次，片段寫作結(jié)合課后“思索與練習”每單元支配一兩次，課外練筆要求同學形成習慣?？谡Z交際集中支配7次，分散的口語交際活動在課后“思索與練習”中也有適當支配。

3、綜合性學習支配3次，內(nèi)容涉及學習查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。

4、寫字集中支配了2次，內(nèi)容涉及復習正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習結(jié)合課后“思索與練習”，每單元支配一兩次。

5、單元目標

第一單元：敘事性的散文單元。目標是：喚起同學對生活的感受，激發(fā)他們的寫作愛好，引導他們開展實踐活動。教學設計：先對作一介紹，以引起同學對課文的重視，激發(fā)他們的愛好。然后引導他們把握文章的脈絡和的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。巧設問題，讓同學充分發(fā)表看法。

其次單元：寫人的散文單元。目標是：健康的感情、正確的人生看法和價值觀的培育，使同學懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心；懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系，聽從大局。進一步培育同學的寫作技能。教學設計：關(guān)心同學理清思路，把握要點就行。

第三單元：寫景的散文單元。目標是：了解寫景文章的特點，學會寫景的方法〔抓住景物的特征，合理支配寫景的挨次〕，觀賞作品精確生動的語言。教學設計：依據(jù)實際狀況組織教學，設計適合同學的教學過程。

第四單元：小說單元。目標是：了解小說的一般特點和有關(guān)學問，了解小說是通過塑造人物、支配情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)同學閱讀的愛好，引導同學閱讀古今中外的小說佳作，培育同學的想象力，學會簡潔的分析評價人物。教學設計：充分調(diào)動同學學習的主動性，激勵同學自主學習，老師只作精當?shù)狞c撥。留意在理解課文內(nèi)容的基礎上引導同學體會閱讀小說的基本方法。

第五單元：童話單元。目標是：培育同學想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學，到達落實國家課程標準規(guī)定的“熟悉世界”“進展思維”的要求。培育同學的審美力量。教學設計：以進展思維和想象力為重點，通過閱讀、商量、設疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學的氣氛，力求生動活潑。

第六七單元：古詩文單元。目標是：讓同學逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導同學養(yǎng)成誠信的品德，做一個合格的現(xiàn)代公民。在學習中大膽質(zhì)疑，大膽探究。喜愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

七班級上冊語文教學打算篇8

一、指導思想。

以國家的教育方針和《義務教育課程標準》為指導，以七班級《義務教育課程標準試驗教科書語文》為根據(jù)，仔細組織教學，努力表達課程標準的精神。

二、同學基本狀況。

本期擔當七班級語文教學。從同學的升學會考狀況來看，同學的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。同學語文上優(yōu)秀率的不到10%，且同學的口頭表達和書面表達力量都不高，自主探究合作的力量也不行，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持根據(jù)新課標的理念和要求仔細工作，著眼于全面培育同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，主動提倡自主、合作、探究的方式，力求為國家培育有用的人才。

三、教材分析：

1、本冊教科書共6個單元24課，其中精讀課文13課，略讀課文〔標*號〕11課。其中包括4個現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元記事，其次單元寫人，第三單元寫景，第四單元童話與科幻小說。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元4課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著介紹》《漢字的形體》《常用標點符號用法》《應用文示例》等四個附錄。

2、寫作支配了6次，口語交際集中支配6次。

3、綜合性學習支配2次，內(nèi)容涉及怎樣讀書和社會用字狀況調(diào)查。

4、寫字集中支配1次，楷書和行楷。

5、單元目標

第一單元：敘事性的散文單元。目標是：喚起同學對生活的感受，激發(fā)他們的寫作愛好，引導他們開展實踐活動。教學設計：先對作一介紹，以引起同學對課文的重視，激發(fā)他們的愛好。然后引導他們把握文章的脈絡和的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。巧設問題，讓同學充分發(fā)表看法。

其次單元：寫人的散文單元。目標是：健康的感情、正確的人生看法和價值觀的培育，使同學懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心；懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系，聽從大局。進一步培育同學的寫作技能。教學設計：關(guān)心同學理清思路，把握要點就行。

第三單元：寫景的散文單元。目標是：了解寫景文章的特點，學會寫景的方法〔抓住景物的特征，合理支配寫景的挨次〕，觀賞作品精確生動的語言。教學設計：依據(jù)實際狀況組織教學，設計適合同學的教學過程。

第四單元：童話單元。目標是：培育同學想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學，到達落實國家課程標準規(guī)定的“熟悉世界”“進展思維”的要求。培育同學的審美力量。教學設計：以進展思維和想象力為重點，通過閱讀、商量、設疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學的氣氛，力求生動活潑。

第五六單元：古詩文單元。目標是：讓同學逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導同學養(yǎng)成誠信的品德，做一個合格的現(xiàn)代公民。在學習中大膽質(zhì)疑，大膽探究。喜愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

四、總的教學目標

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是同學的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于同學的情感體驗。

1、把握七班級〔上〕階段要求把握的生字詞的音義，并學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完本錢學期的教學任務。

3、培育同學良好的語文學習習慣，把握常用的學習方法。

4、培育同學語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學語文語感打下基礎。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導同學理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培育同學良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

五、教學措施

1、要留意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能改變輕心理體驗。新課程強調(diào)學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

2、要留意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學學習課文的深厚愛好，拓展了同學的視野，加深了對課文的理解。

3、要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

4、要留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成同學的多種活動，不僅讓同學讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過同學的自主活動，讓同學把握學問，并融會貫穿，爛熟于心。

5、留意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使同學從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增添了語文課的吸引力，加速了同學盛知過程，促進了認知的深化。

6、開展課前五分鐘閱讀活動，培育同學積累、表達與溝通的力量。

7、打牢寫作基礎。除課堂作文外，鼓舞同學多寫心靈日記，敏捷處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)同學的寫作愛好入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

8、抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導和催促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

9、重視同學課外閱讀的培育，要求同學本期讀一到兩本文學名著，做好讀書筆記。

10、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在進展同學語言力量的同時，進展思維力量，激發(fā)他們的想像力和制造潛能。

11、要留意教學組織形式的敏捷性。要在課堂教學中想方設法組織同學運；用自主、合作、探究等敏捷多樣的學習方式。

六、進程支配

1、每個單元支配兩周時。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。

2、每兩周支配一次口語交際或綜合性學習，課內(nèi)與課外相結(jié)合。

3、搞好階段性復習和總結(jié)。

七班級上冊語文教學打算篇9

一、基本狀況：

本期擔當七班級41、42班語文教學。經(jīng)過近一周時間的接觸，我發(fā)覺兩個班的同學都比較優(yōu)秀，上課踴躍發(fā)言，新學期初始，大家的學習主動性都很高，相當一部分同學在老師的提示下已經(jīng)在自覺提前完成背誦任務。但兩個班也各有特點：41班較活躍，敢于大膽地展現(xiàn)自己，遇到問題能夠快速作出反應；42班相對沉穩(wěn)一些，習慣有預備的課堂展現(xiàn)，表現(xiàn)出來更精彩。缺乏的是，同學缺乏自覺質(zhì)疑，自主學習，上課作筆記的習慣，這一學期，我將堅持根據(jù)新課標的理念和要求仔細工作，著眼于全面培育同學的語文素養(yǎng)，以培育同學良好的學習習慣為主要目標，正確把握語文教育的特點，主動提倡自主、合作、探究的方式，力求為同學營造歡樂的學習氣氛，保持同學現(xiàn)有態(tài)勢，并深化挖掘同學潛力。

二、指導思想

培育同學喜愛祖國語言文字的感情，養(yǎng)成語文學習的信念和良好的習慣，把握最基本的語文學習方法。讓同學多讀，多說，多摘抄，有打算地開頭語言基礎的積累工作，在進展語言力量的同時，進展思維力量，激發(fā)想象力和制造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學看法，并把握科學的思想方法。

三、教材分析〔參考初一語文組教學打算作補充說明〕

1、本冊教科書共6個單元30課，其中精讀課文15課，略讀課文〔標*號〕15課。每單元5課。另外還有《課外古詩詞背誦》《名著引