三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃15篇

Word第第頁(yè)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃15篇三班級(jí)美術(shù)教學(xué)打算1

同學(xué)學(xué)問(wèn)力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

三班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛(ài)好，但還缺乏想象力和制造精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)打算。

2、好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。

課時(shí)支配：

第一周：閑逛建筑世界

其次周：比較不同的建筑

第三周：奇異的旅行

第四周：巨人和小矮人歷險(xiǎn)記

第五周：繽紛的顏色樂(lè)園

第六周：好玩的水墨嬉戲

第七周：可愛(ài)水墨昆蟲(chóng)

第八周：如今、將來(lái)的我

第九周：我的動(dòng)物伴侶

第十周：我們的音樂(lè)會(huì)

第十一周：刮大風(fēng)

第十二周：雨來(lái)了

第十三周：奇怪的熱帶植物

第十四周：家鄕的山林

第十五周：長(zhǎng)頸鹿的靜靜話

第十六周：建筑的童話

第十七周：復(fù)習(xí)考試

三班級(jí)美術(shù)教學(xué)打算2

一、學(xué)情分析：

本班級(jí)有1個(gè)教學(xué)班，同學(xué)們基本構(gòu)成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好。該班級(jí)同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自我想法，表現(xiàn)自我想表現(xiàn)的資料，同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問(wèn)題：

1、同學(xué)作品缺乏表現(xiàn)力(異樣是工藝)，使作品生命力和震撼力不強(qiáng)。

2、部分同學(xué)作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

二、本期教學(xué)的目標(biāo)和要求：

1、學(xué)問(wèn)教育要點(diǎn)

(1)對(duì)各種自然平面形進(jìn)行熟悉和感受。

(2)運(yùn)用冗雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。

(3)用記憶畫(huà)形式表現(xiàn)自我的人和物，豐富兒童的視覺(jué)記憶表象。

(4)運(yùn)用各種平面材料，幫助同學(xué)熟悉對(duì)稱形和不對(duì)稱形。

2、本領(lǐng)培育要點(diǎn)

(1)激發(fā)同學(xué)觀看生活、自然的愛(ài)好。初步培育留意力和觀看力。

(2)在繪畫(huà)中能許多描繪所見(jiàn)所想的樣子，畫(huà)杰出彩鮮亮的畫(huà)面。

(3)嫻熟使用各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順當(dāng)?shù)赝瓿勺鳂I(yè)。

3、審美教育要點(diǎn)

(1)經(jīng)過(guò)觀賞我國(guó)有名畫(huà)家的作品，使同學(xué)了解祖國(guó)優(yōu)秀的文化藝術(shù)。

(2)滲透愛(ài)國(guó)主義教育，喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)祖國(guó)的大好河山和自然風(fēng)光。

三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

(一)重點(diǎn)：

1、想象畫(huà)的訓(xùn)練，進(jìn)一步培育同學(xué)的制造性思維。

2、在課堂教學(xué)中(異樣是繪畫(huà)練習(xí)中)進(jìn)一步培育同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作，培育動(dòng)手本領(lǐng)，立體造型，想象力和概括力。

4、提高同學(xué)觀賞水平，培育美術(shù)愛(ài)好。

(二)難點(diǎn)：

1、想象本領(lǐng)的培育和動(dòng)手操作本領(lǐng)的提高。

2、在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中，使同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培育，動(dòng)手本領(lǐng)，立體造型，空間想象力也有所進(jìn)展。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，本領(lǐng)培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美本領(lǐng)。

2、本學(xué)期時(shí)，要求同學(xué)在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培育同學(xué)大膽作畫(huà)的信念和決心。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊互動(dòng)，既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

4、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的本領(lǐng)。

5、注意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

6、教學(xué)手段生動(dòng)趣味，運(yùn)用范畫(huà)、故事、嬉戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)增添對(duì)形象的感受本領(lǐng)與想象本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

7、與信息技術(shù)整合，鼓舞運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作誕生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品，進(jìn)行溝通。

五、個(gè)人展望：

培育同學(xué)的制造性思維，進(jìn)一步培育同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。進(jìn)行工藝制作，培育動(dòng)手本領(lǐng)，立體造型，想象力和概括力。提高同學(xué)觀賞水平，培育美術(shù)愛(ài)好。

三班級(jí)美術(shù)教學(xué)打算3

一．教材分析

全冊(cè)共十八個(gè)課題?？紤]到中段同學(xué)的年齡特點(diǎn)以及學(xué)校生的生活實(shí)際和愛(ài)好與需要，在整體結(jié)構(gòu)上連續(xù)了整套教材的學(xué)問(wèn)體系，如：國(guó)畫(huà)系列的《彩墨嬉戲》；顏色系列的《紅色的畫(huà)》，《黃色和藍(lán)色的畫(huà)》；泥塑系列的《捏泥巴》；版畫(huà)系列的《對(duì)印版畫(huà)》；觀賞系列的《童年》、《身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)》,老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊學(xué)問(wèn)的連接。

在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上，造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重，觀賞評(píng)述有專題觀賞，但相對(duì)較薄弱，綜合探究領(lǐng)域有三課。并增加了作為選學(xué)內(nèi)容的四川部分。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值；隱含學(xué)科學(xué)問(wèn)技能，在低段更注意感性的積累和體驗(yàn)；以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)，注意藝術(shù)力量進(jìn)展和審美情趣的培育過(guò)程。

從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和學(xué)校生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題，并留意延長(zhǎng)與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、注意過(guò)程與參加。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)獨(dú)特的進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

二．教學(xué)總目標(biāo)

通過(guò)欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；關(guān)心同學(xué)熟悉和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的力量，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺(jué)力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。

引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長(zhǎng)久愛(ài)好；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三．同學(xué)狀況分析

三班級(jí)授課班級(jí)3個(gè)，三班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好特別高，平常就有許多同學(xué)平常就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)，所以老師應(yīng)連續(xù)保持同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并在此基礎(chǔ)上，賜予同學(xué)適當(dāng)?shù)睦L畫(huà)方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問(wèn)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。

四．教學(xué)措施

1、注意對(duì)同學(xué)造型表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓同學(xué)初步和使用常用色和點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力量。老師主動(dòng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思索、商量、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，能用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關(guān)系。

5、重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

6、老師以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫(huà)，甚至故事、嬉戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)增添對(duì)形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

7、老師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作誕生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓舞同學(xué)利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品進(jìn)行溝通。

五．教學(xué)進(jìn)度支配

第一周我的小天地

其次周民間面塑

第三周冰棒棍玩具

第四周植物籽粒拼圖

第五周面具

第六周紅色的畫(huà)

第七周黃色和藍(lán)色的畫(huà)

第八周機(jī)器人

第九周捏泥巴

第十周童年

第十一周怪獸

第十二周連環(huán)畫(huà)

第十三周對(duì)印版畫(huà)

第十四周爬升玩具

第十五周彩墨嬉戲

第十六周身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)

第十七周電腦美術(shù)

第十八周各種各樣的鞋

第十九周期末評(píng)價(jià)

三班級(jí)美術(shù)教學(xué)打算4

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進(jìn)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，連續(xù)探究符合新課程理念的學(xué)校美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二、同學(xué)狀況分析：

三班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，已把握了一些簡(jiǎn)潔的基本繪畫(huà)學(xué)問(wèn)和技能，同時(shí)也具備了肯定的區(qū)分認(rèn)知力量和制造力，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)

通過(guò)欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；關(guān)心同學(xué)熟悉和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的力量，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺(jué)力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長(zhǎng)久愛(ài)好；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教材分析：

我們都知道江西版教材內(nèi)容豐富多彩貼近同學(xué)生活，系統(tǒng)性規(guī)律性都很強(qiáng)，在以上三冊(cè)造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)表中我們更能清晰的看到各個(gè)造型系列學(xué)問(wèn)點(diǎn)的統(tǒng)一和提升，整個(gè)學(xué)問(wèn)在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的。

第六冊(cè)在中班級(jí)段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊(cè)和第七冊(cè)有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)當(dāng)先跳出來(lái)思索：對(duì)于這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢(shì)和缺乏是什么，老師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓(xùn)或要避開(kāi)的問(wèn)題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么學(xué)問(wèn)打下基礎(chǔ)，又需要為同學(xué)的連續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)展延長(zhǎng)什么;在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能表達(dá)學(xué)問(wèn)的上升和遞進(jìn)，用哪些詳細(xì)的詞語(yǔ)表述的會(huì)更精確更可測(cè);在評(píng)價(jià)方面又如何依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的評(píng)價(jià)。這樣用整體解讀方法來(lái)梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學(xué)問(wèn)傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

五、教學(xué)目標(biāo):

１、通過(guò)好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)潔工具制作。３、培育同學(xué)空間知覺(jué)，形象記憶，制造等力量。

六、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、在繪畫(huà)中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。

2、在手工制作中培育其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性，在以紙為主學(xué)習(xí)材料制作的簡(jiǎn)潔建筑模型中培育空間想象力。

七、教學(xué)措施：

1、努力鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

2、做好課前預(yù)備，細(xì)心制作教具。

3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段，培育同學(xué)繪畫(huà)愛(ài)好。4、充分展現(xiàn)圖片，作品等教學(xué)手段，老師加以示范。

三班級(jí)美術(shù)教學(xué)打算5

一、教材分析

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶同學(xué)的情操，提高審美力量，增添同學(xué)對(duì)自然和生活的喜愛(ài)及責(zé)任感，并培育他們敬重和愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的看法以及制造美妙生活的愿望與力量。美術(shù)可以引導(dǎo)同學(xué)參加文化的傳承和溝通，通過(guò)對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于同學(xué)熟識(shí)美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言，更多地介入信息溝通，共享人類社會(huì)的文化資源。美術(shù)可以進(jìn)展同學(xué)的感知力量和形象思維力量，提高同學(xué)的綜合思維力量。美術(shù)可以形成同學(xué)的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，有助于培育同學(xué)勇于實(shí)踐和擅長(zhǎng)實(shí)踐的心理品質(zhì)，這樣將會(huì)對(duì)他們將來(lái)的工作和生活產(chǎn)生主動(dòng)的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)同學(xué)的獨(dú)特形成和全面進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。〔造型〕

2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。〔設(shè)計(jì)、應(yīng)用〕

3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受?！灿^賞、評(píng)述〕

4、采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖?！簿C合、探究〕

三、教學(xué)內(nèi)容

［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等顏色基本學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。

2、對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)。

3、圍繞肯定的主題描繪生活中有意義的事。

4、用日記畫(huà)的形式記錄所見(jiàn)所聞，表達(dá)自己的情感。

5、進(jìn)行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征。

6、通過(guò)拓印、拼貼、積累和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，了解不同的效果。

7、用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)潔的立體或半立體造型。

［設(shè)計(jì)、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)描繪、拼貼、等手法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的造型活動(dòng)。

2、用平面或半立體的形式，將動(dòng)物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

3、制作簡(jiǎn)潔的彩塑及臉譜。

4、利用各種材料，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等，采納撕、刻、卷曲、粘接等基本技法進(jìn)行制作。

［觀賞、評(píng)述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、在相關(guān)的音樂(lè)情境中，觀賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，熟悉該類美術(shù)作品的特點(diǎn)。

2、以調(diào)查、匯報(bào)的方式，讓同學(xué)觀賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。

3、觀賞民間年畫(huà)、傳統(tǒng)紋樣、中外面具藝術(shù)，了解它們的象征和寓意。

4、觀賞畫(huà)家創(chuàng)作的、同學(xué)感愛(ài)好的美術(shù)作品，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析。

5、舉辦小型的展覽活動(dòng)，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。

［綜合、探究］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，商量并選定設(shè)計(jì)方案，布置美術(shù)作業(yè)美化教室。

2、依據(jù)童話故事或某一情境設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)易木偶、樂(lè)器等作品并表演。

3、采納拼貼、簡(jiǎn)易沙盤等方式設(shè)計(jì)、制作如今或?qū)?lái)的學(xué)校、村莊、公園的地圖或模型。

4、設(shè)計(jì)制作家電、家具等模型，模擬商品交易或布置成家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)模型，并能作出評(píng)價(jià)。

四、老師在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學(xué)的情操；培育同學(xué)的審美情趣。

2、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合學(xué)校生的生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)。

4、制造性原則

充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，啟發(fā)、鼓舞同學(xué)的制造性。

5、實(shí)踐性原則

聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，理論講解并描述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使同學(xué)眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

7、因材施教原則

依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和同學(xué)間獨(dú)特的差異，在教學(xué)中留意面對(duì)全體同學(xué)的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)的狀況，實(shí)行一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。

五、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)重難點(diǎn)

12春天的花

繪畫(huà)的技能和技巧培育

22樹(shù)葉圖案

把握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的三大要素

32花朵圖案

抓住自然物象的主要特征蝴蝶圖案

力量的培育和發(fā)揮

52用復(fù)寫紙畫(huà)圖案

培育同學(xué)仔細(xì)作業(yè)的看法

62秀麗的花邊

把握花邊圖案的描繪技能

72千變?nèi)f化的線

把握線形的長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、疏、密

82高大的樓群

空間想象力量的培育

91我心中的少年宮

豐富同學(xué)的制造想象

91畫(huà)座寶塔高又高

描繪出塔的形狀特征

102泥塑寶塔

培育同學(xué)的立體造型力量

102紙塑動(dòng)物

培育對(duì)立體造型的愛(ài)好

112運(yùn)動(dòng)著的人

初步把握人體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

122布貼風(fēng)景

學(xué)習(xí)布貼技藝

132動(dòng)物掛畫(huà)

培育對(duì)動(dòng)物造型的概括、夸張力量

142好玩的漫畫(huà)頭像

頭部輪廓和面部表情的描繪

152自畫(huà)漫畫(huà)像

對(duì)臉形、五官、表情進(jìn)行夸張改變

162漫畫(huà)觀賞〔一〕

懂得漫畫(huà)的藝術(shù)特色

172漫畫(huà)觀賞〔二〕

懂得漫畫(huà)的藝術(shù)特色

182兒童漫畫(huà)

立意選材

三班級(jí)美術(shù)教學(xué)打算6

一、教材分析：

1、教材內(nèi)容與人文、社會(huì)科技、同學(xué)生活的聯(lián)系，找出了結(jié)合點(diǎn)。

2、注意基礎(chǔ)性，均衡和全面地支配各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把握不同課型的特點(diǎn)。

3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關(guān)注多視角的觀看要點(diǎn)。

4、挖掘、拓展教材的愛(ài)好點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

5、根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)，留意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點(diǎn)。

6、敏捷設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)要點(diǎn)，突出同學(xué)的自我評(píng)價(jià)力量。

二、同學(xué)狀況發(fā)析：

1、三班級(jí)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫(huà)習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2、同學(xué)已把握了不少的美術(shù)學(xué)問(wèn)，并有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的學(xué)問(wèn)，能自覺(jué)地感悟生活中的美。

3、學(xué)校的同學(xué)大部分是高校本部教工子弟，所以同學(xué)對(duì)于美術(shù)學(xué)問(wèn)的把握差異較小，接受力量較強(qiáng)。

三、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要同學(xué)們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想像畫(huà)、主題畫(huà)的訓(xùn)練，以開(kāi)發(fā)同學(xué)豐富的想像力，并能把自己所想像的表如今美術(shù)作品中。

3、加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手力量的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓同學(xué)能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

4、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種美術(shù)學(xué)問(wèn)技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力。

5、留意滲透開(kāi)放式的教學(xué)方式，讓同學(xué)在課堂上大膽地表現(xiàn)。

6、本學(xué)期，要求同學(xué)在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)盡量直接作畫(huà)，不強(qiáng)調(diào)鉛筆畫(huà)草圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度及用線造型力量，培育同學(xué)大膽作畫(huà)的信念和決心。

教學(xué)支配表：

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第一周

預(yù)備課〔熟悉美術(shù)課〕

其次周

第一單元閑逛建筑世界

第一課各式各樣的民居

第三周

其次課走近現(xiàn)代建筑

其次單元

奇異的旅行

第三課肚子里的故事

第四周

第四課巨人和小矮人歷險(xiǎn)記

第五周

國(guó)慶長(zhǎng)假

第六周

第五課多彩的世界

第六課好玩的水墨嬉戲

第七周

第七課可愛(ài)的水墨昆蟲(chóng)

第八課如今、將來(lái)的我

第八周

第九課我的好鄰居

第十課我的動(dòng)物伴侶

第九周

第十一課我們的音樂(lè)會(huì)

第五單元大自然的神秘

第十二課刮大風(fēng)

第十周

第十三課雨來(lái)了

第十四課奇怪的熱帶植物

第十一周

第十五課家鄉(xiāng)的山林

第十二周

第十六課長(zhǎng)頸鹿的靜靜話

第十七課魚(yú)兒魚(yú)兒告知我

第十三周

第十八課奇異的建筑

第十四周

第十九課美麗的“高樓”

第十五周

其次十課我們心中的校內(nèi)

第十六周

主題創(chuàng)作我心中的幻想

第十七周

期末復(fù)習(xí)與考核〔美術(shù)〕

第十八周

第十九周

其次十周

三班級(jí)美術(shù)教學(xué)打算7

一、教學(xué)狀況分析：

三班級(jí)有四個(gè)班級(jí)，每個(gè)班大約47人，共有188人。孩子們的自力更生力量都有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫助，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。

每個(gè)班級(jí)同學(xué)在幼兒園所授教育不同、家長(zhǎng)管教不同，也產(chǎn)生不同素養(yǎng)的同學(xué)。有的同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫(huà)技能嫻熟，但在畫(huà)面組織上不夠抱負(fù)，有的同學(xué)敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫(huà)技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能中，也有所提高；有的同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就消失了愛(ài)講空話的狀況。

由于有了大部分的以上三種同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，同學(xué)在學(xué)問(wèn)把握上也層次不均，有的繪畫(huà)技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞力量上分析力量強(qiáng)，能說(shuō)會(huì)道。

二、教材分析

造型表現(xiàn)：初步熟悉形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，浙美版三班級(jí)美術(shù)教學(xué)打算學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)浙美版三班級(jí)美術(shù)教學(xué)打算對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

觀賞評(píng)述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

綜合探究：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、把握簡(jiǎn)潔的圖案的設(shè)計(jì)方法，能依據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)潔的漫畫(huà)形象。

4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型力量。

5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用力量。

6、圖案的設(shè)計(jì)〔適度的夸張和概括〕，圖案具有美感。

7、繪畫(huà)及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

8、造型力量、動(dòng)手力量，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。

四、措施：

１、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平常教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的同學(xué)進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問(wèn)技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)力量布滿信念。

２、學(xué)習(xí)時(shí)，要求同學(xué)在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培育同學(xué)大膽作畫(huà)的力量和敢畫(huà)、敢做的決心。

３、結(jié)合同學(xué)各自不同表現(xiàn)，多讓同學(xué)實(shí)行自己喜愛(ài)的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

三班級(jí)美術(shù)教學(xué)打算8

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進(jìn)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，連續(xù)探究符合新課程理念的學(xué)校美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二、教材分析：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：《森林王國(guó)》、《我們來(lái)下棋》、《生日歡樂(lè)》、《風(fēng)來(lái)了》、《百變娃》、《拼拼擺擺》、《線的隱秘》、《追風(fēng)快車》、《文具小管家》、《風(fēng)鈴叮當(dāng)》、《六面怪臉》、《可愛(ài)的班集體》、《彩墨嬉戲》等內(nèi)容。

三、同學(xué)狀況分析：

三班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，已把握了一些簡(jiǎn)潔的基本繪畫(huà)學(xué)問(wèn)和技能，同時(shí)也具備了肯定的區(qū)分認(rèn)知力量和制造力，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。

四、教學(xué)目標(biāo):

１、通過(guò)好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)潔工具制作。

３、培育同學(xué)空間知覺(jué)，形象記憶，制造等力量。

五、教學(xué)措施：

1、努力鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

2、做好課前預(yù)備，細(xì)心制作教具。

3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段，培育同學(xué)繪畫(huà)愛(ài)好。

4、充分展現(xiàn)圖片，作品等教學(xué)手段，老師加以示范。

六、教學(xué)內(nèi)容支配：

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)支配教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)備注

第1——2周：森林王國(guó)，4課時(shí)，重難點(diǎn)：通過(guò)教學(xué),關(guān)心同學(xué)進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的形象特征,通過(guò)想象畫(huà)出常見(jiàn)動(dòng)物在森林里歡樂(lè)生活的情景,培育同學(xué)喜愛(ài)動(dòng)物,喜愛(ài)自然的思想感情,進(jìn)展他們的想象力和繪畫(huà)表現(xiàn)力量。綜合分析各種動(dòng)物形象特征.能用擬人的方法畫(huà)不同動(dòng)物,引導(dǎo)設(shè)想動(dòng)物在森林生活的情景；不同動(dòng)物形象特征的捕獲和把握,畫(huà)面的支配和布局。

第3周：我們來(lái)下棋，2課時(shí)，重難點(diǎn)：①握棋盤設(shè)計(jì)的基本方法和步驟，設(shè)計(jì)好玩的；②通過(guò)棋盆的整體布局滲透淺顯的設(shè)計(jì)意識(shí)；③互相溝通合作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)與嬉戲活動(dòng)的樂(lè)趣把握棋盤設(shè)計(jì)的基本方法和步驟；圍繞主題進(jìn)行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)。

第4周：生日歡樂(lè)，2課時(shí)，重難點(diǎn)：①通過(guò)聽(tīng)、唱、舞蹈、詩(shī)歌觀賞等藝術(shù)活動(dòng)，讓同學(xué)在過(guò)生日的歡樂(lè)中關(guān)注自我、關(guān)注他人，感受親情。②學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓同學(xué)一起制作“生日大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，感受與人合作和共享的歡樂(lè)。引發(fā)同學(xué)的愛(ài)心，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于與他人共享美好與歡樂(lè)；利用生活中的廢舊材料，學(xué)習(xí)對(duì)紙的撕、粘、貼及簡(jiǎn)潔的打結(jié)方法等，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作與溝通的樂(lè)趣。

第5周：風(fēng)來(lái)了，2課時(shí)，重難點(diǎn)：①通過(guò)查找、觀看、體會(huì)等豐富同學(xué)對(duì)風(fēng)的感知，了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征。②在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的'樂(lè)趣，表現(xiàn)自己對(duì)風(fēng)的感受、心情，通過(guò)用線條來(lái)描繪對(duì)風(fēng)的形體特征畫(huà)法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺(jué)，抓住吹風(fēng)過(guò)后的慘境來(lái)進(jìn)入情感教育的滲透。③培育同學(xué)的語(yǔ)言、想象力量和探究自然的愛(ài)好，表現(xiàn)身邊的事物的力量。

第6周：百變娃，2課時(shí)，重難點(diǎn)：①把握填灌的方法，制作百變娃。②運(yùn)用手捏的方法進(jìn)行造型改變。③激發(fā)奇怪???心，主動(dòng)探究和發(fā)覺(jué)問(wèn)題，制造性地解決問(wèn)題。把握填灌的方法，制作新奇、好玩的百變娃。

第7周：拼拼擺擺，2課時(shí)，重難點(diǎn)：①同學(xué)參加剪切、拼擺、粘貼等活動(dòng)，初步把握形的分解與組合方法，提高動(dòng)手力量。②感受和體驗(yàn)拼擺造型活動(dòng)的樂(lè)趣。③培育和進(jìn)展同學(xué)的形象思維和制造力量、審美力量。

第8——9周：線的隱秘,4課時(shí)，重難點(diǎn)：①觀看自然界的秀麗圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。②觀賞并參考彩陶紋樣，把握用線裝飾物體的基本步驟和方法，描繪出壇壇罐罐。③能運(yùn)用流暢的線條合理組織畫(huà)出好玩的發(fā)式。④以線繪畫(huà)為造型訓(xùn)練的手段，引導(dǎo)同學(xué)了解、把握、運(yùn)用造型元素和造型組織原理進(jìn)行制造表現(xiàn)；引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)線條組織的隱秘，感受線排列組合產(chǎn)生和節(jié)奏、韻律美感。

第10——11周：追風(fēng)快車，4課時(shí)，重難點(diǎn)：①了解車的類型、結(jié)構(gòu)、功能等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒材制作造型美觀的車。②把握制作車的基本方法。③在實(shí)踐操作中感受用不同大小、不同樣子，不同質(zhì)地的材料制作車的樂(lè)趣和成就感。④訓(xùn)練同學(xué)主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)參加實(shí)踐與制造，養(yǎng)成擅長(zhǎng)思索、細(xì)心觀看的好習(xí)慣，培育協(xié)作精神。⑤利用生活中顯而易見(jiàn)的材料，制作汽車；車型設(shè)計(jì)新奇美觀，結(jié)構(gòu)合理。

第12周：文具小管家，2課時(shí)，重難點(diǎn)：①以紙材為主，運(yùn)用多種材料、多種手法設(shè)計(jì)制作美麗又有用的文具小管家；②培育同學(xué)動(dòng)手的力量，增添同學(xué)因材施藝的設(shè)計(jì)造型力量；③利用身邊的廢舊物品，感受制造美的樂(lè)趣，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。④以紙材為主，運(yùn)用多種材料、多種手法設(shè)計(jì)制作出美麗又有用的文具組合用品；利用身邊的廢舊物品，因材施藝的進(jìn)行設(shè)計(jì)造型和手工制作。

第13周：風(fēng)鈴叮當(dāng)，2課時(shí)，重難點(diǎn)：①在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活動(dòng)中，提高同學(xué)的動(dòng)手制作力量和耐煩細(xì)致的工作作風(fēng)。②在制作的過(guò)程中，體驗(yàn)制造的樂(lè)趣，感受勝利的喜悅。提高同學(xué)綜合分析與動(dòng)手制作力量；了解風(fēng)鈴發(fā)聲的原理，在生活中查找可代替的材料制作風(fēng)鈴。

第14周：六面怪臉，2課時(shí)，重難點(diǎn)：①能把握“六面丑臉”的制作步驟、方法。②在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。把握“六面丑臉”的制作步驟、方法。

第15周：可愛(ài)的班集體，2課時(shí)，重難點(diǎn)：①學(xué)到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的學(xué)問(wèn)與方法。②促進(jìn)手腦并用，提高審美制造力和動(dòng)手實(shí)踐的力量。③增進(jìn)師生感情和集體榮譽(yù)感，感受集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅和情趣，培育團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作風(fēng)氣。關(guān)注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室；學(xué)會(huì)一些制作裝飾物、美化環(huán)境的學(xué)問(wèn)與方法。

第16——17周：彩墨嬉戲,4課時(shí)，重難點(diǎn)：①熟悉了解水墨畫(huà)的特性，把握水墨畫(huà)的基本表現(xiàn)方法。②運(yùn)用水墨畫(huà)的方法，嘗試進(jìn)行制造表現(xiàn)。③進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造力，提高同學(xué)學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的愛(ài)好。④熟悉、把握工具材料的使用；焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。

第18——19周：同學(xué)創(chuàng)作，4課時(shí)，重難點(diǎn)：了解美術(shù)創(chuàng)作的多樣性，以及制造性思維在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位，豐富的視覺(jué)形象拓展同學(xué)的想象空間，進(jìn)展制造性思維，豐富的視覺(jué)形象。歸納教材列舉美術(shù)作品的不同類型，熟悉和了解不同觀念、視覺(jué)角度、表現(xiàn)手法獵取和創(chuàng)作的視覺(jué)形象和美術(shù)作品。

第20周：復(fù)習(xí)考查，2課時(shí)，重難點(diǎn)：考察同學(xué)學(xué)習(xí)中對(duì)美術(shù)的體會(huì)和理解制造性思維在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位是本課的重點(diǎn)。合理地引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用發(fā)散性思維去理解作品的意義和發(fā)覺(jué)、體會(huì)生活中好玩的現(xiàn)象，是本課豐富的視覺(jué)形象的難點(diǎn)。

三班級(jí)美術(shù)教學(xué)打算9

一、教材分析：

本冊(cè)教材共有18課，包含的內(nèi)容有：

1、水墨嬉戲；

2、重重復(fù)復(fù)；

3、曲曲折折；

4、平平穩(wěn)穩(wěn)；

5、感受聲音；

6、迷彩服；

7、彩色玻璃窗；

8、我的同學(xué)；

9、家鄉(xiāng)的橋和塔；

10、我設(shè)計(jì)的一本書(shū)；

11、絨線繞繞；

12、甜美的夢(mèng)；

13金色的浮雕；

14變化無(wú)窮的形象；

15我們的節(jié)日；

16二十二世紀(jì)的建筑；

17、電腦美術(shù)；

18會(huì)飛的玩具；

19愛(ài)護(hù)珍稀野生動(dòng)物；

20民間玩具。

〔一〕造型表現(xiàn)

初步熟悉形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

〔二〕設(shè)計(jì)應(yīng)用

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

〔三〕觀賞評(píng)述

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

〔四〕綜合探究

進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、教學(xué)狀況分析：

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺(jué)該年段同學(xué)的自力更生力量有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫助，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。有的同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫(huà)技能嫻熟，但在畫(huà)面組織上不夠抱負(fù)，有的同學(xué)敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫(huà)技能落后，有的同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就消失了愛(ài)講空話的狀況。同學(xué)在學(xué)問(wèn)把握上也層次不均，有的繪畫(huà)技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞力量上分析力量強(qiáng)，能說(shuō)會(huì)道。

三、教學(xué)要求：

1、在嬉戲中感受水墨的魅力。

2、用記憶畫(huà)的形式表現(xiàn)自己熟識(shí)的人和物。

3、用繪畫(huà)的形式感受重復(fù)、平穩(wěn)、曲直。

4、用彩墨材料制作畫(huà)面，連續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)。

5、選用簡(jiǎn)便的材料，進(jìn)行制作。

6、學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)。

7、學(xué)習(xí)畫(huà)民間玩具。

四、教學(xué)措施：

１、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平常教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的同學(xué)進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問(wèn)技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)力量布滿信念。

２、學(xué)習(xí)時(shí)，培育同學(xué)大膽作畫(huà)的力量和敢畫(huà)、敢做的決心。

３、多讓同學(xué)實(shí)行自己喜愛(ài)的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

五、教學(xué)進(jìn)度表支配：

第一周機(jī)動(dòng)

其次周1、2課

第三周3、4課

第四周1、2課

第五周3、4課

第六周5、6課

第七周7、8課

第八周9、10課

第九周11課

第十周機(jī)動(dòng)

第十一周12課

第十二周13課

第十三周14課

第十四周15、16課

第十五周17、18課

第十六周19、20課

第十七周復(fù)習(xí)

三班級(jí)美術(shù)教學(xué)打算10

一、教材分析：

全冊(cè)共二十一節(jié)課本教材依舊緊扣同學(xué)的年齡特點(diǎn)以及學(xué)校生的生活實(shí)際和愛(ài)好，教學(xué)內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系同學(xué)的生活，難易適度且探究性、嬉戲性和有用性較強(qiáng)。在整體結(jié)構(gòu)上連續(xù)了整套教材的學(xué)問(wèn)體系，因此老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊學(xué)問(wèn)的連接，注意用同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)清晰詳細(xì)需要到達(dá)的要求和目標(biāo)，并留意學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng)與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個(gè)教學(xué)，并多關(guān)注同學(xué)獨(dú)特的進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的和諧進(jìn)展。

在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上，造型.表現(xiàn)和設(shè)計(jì).應(yīng)用占有較大比重，觀賞.評(píng)述有專題觀賞，但相對(duì)較薄弱，“綜合.探究”領(lǐng)域有三課。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值;隱含學(xué)科學(xué)問(wèn)技能，比較注意感性的積累和體驗(yàn);以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)，注意藝術(shù)力量進(jìn)展和審美情趣的培育過(guò)程。

二、學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)

(一)重點(diǎn)：

1、用記憶畫(huà)、想象畫(huà)等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識(shí)的內(nèi)容。

2、制作簡(jiǎn)潔的紙版拓印畫(huà)，及各種平面材料貼畫(huà)，進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的力量。

3、觀賞兒童畫(huà)及自然物，提高觀賞力量。

(二)難點(diǎn)：

1、在繪畫(huà)中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培育其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、“造型.表現(xiàn)”：

初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。把握原色、間色、冷暖色等顏色基本學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、積累和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺(jué)和觸覺(jué)閱歷。對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜愛(ài)的事物或人物。?

2、“設(shè)計(jì).應(yīng)用”：

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)描繪、拼貼、積累、組合等手法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的造型活動(dòng)，獲得視覺(jué)和觸覺(jué)閱歷。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌罚M(jìn)行立體、半立體紙工制作。

3、“觀賞.評(píng)述”：

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。學(xué)習(xí)用調(diào)查、匯報(bào)的方式，讓同學(xué)觀賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。觀賞民間年畫(huà)、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。

4、“綜合.探究”：

采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。依據(jù)各種材料特點(diǎn)，同學(xué)能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)。結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)商量并選定設(shè)計(jì)方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

四、教學(xué)措施：

1、老師本人主動(dòng)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況敏捷多樣的實(shí)施教學(xué)。

2、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)學(xué)問(wèn)技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力。

3、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的整體性的滲透，實(shí)行好同學(xué)帶動(dòng)差同學(xué)的方法。

4、以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、嬉戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)增添對(duì)形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)闊視野，進(jìn)行自學(xué)。

三班級(jí)美術(shù)教學(xué)打算11

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢(mèng)境。

2、培育同學(xué)的記憶、創(chuàng)新的力量。

3、引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。

教學(xué)重難點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫(huà)面組織。

教學(xué)預(yù)備：

優(yōu)秀作品、有關(guān)做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)〔錄象〕、工具刀、牙簽等。

教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

一、提問(wèn)導(dǎo)入：

1、師問(wèn)：同學(xué)們做過(guò)夢(mèng)嗎？都做些什么夢(mèng)呢？要不要描述給

大家聽(tīng)？

2、讓同學(xué)描述，同時(shí)激發(fā)同學(xué)描述最精彩的夢(mèng)境。

3、師小結(jié)：剛剛同學(xué)門描述的夢(mèng)境有甜美的也有可怕的夢(mèng)，

這節(jié)課我們要來(lái)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：甜美的夢(mèng)〔出示課題〕

二、滲透做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)：

1、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)人為什么會(huì)做夢(mèng)。

2、師播放錄象補(bǔ)充人做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)。

三、畫(huà)畫(huà)奇異的夢(mèng)境：

1作業(yè)要求：用單色線描的方法描繪夢(mèng)境。

指導(dǎo)要點(diǎn)：突出主體形象，畫(huà)面飽滿。

3.作業(yè)展現(xiàn)：以參觀畫(huà)展的形式展現(xiàn)和評(píng)價(jià)。

四、布置下節(jié)課工具。

其次節(jié)

一、引導(dǎo)觀賞對(duì)比學(xué)習(xí)刮法：

1、觀賞沒(méi)有刮蠟筆畫(huà)和刮過(guò)的作品進(jìn)行對(duì)比，讓同學(xué)感覺(jué)它們不同效果。

2、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)在蠟層上刮出肌理效果：〔1〕先畫(huà)出夢(mèng)

境內(nèi)容并用油畫(huà)棒或蠟筆涂色〔單層或多層〕?！?〕師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫(huà)面變得更加豐富多彩。

二、進(jìn)展階段：

1、回憶做過(guò)的夢(mèng)。

2、用蠟筆。

3、比一比，賽一賽，把自己的夢(mèng)境用繪畫(huà)形式表如今刮蠟紙上，用帶來(lái)的工具刮出機(jī)理效果。

三、引導(dǎo)觀摩作業(yè)，溝通與評(píng)價(jià)：以參觀畫(huà)展的形式展現(xiàn)和評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。

1.同學(xué)相互觀摩作業(yè)，并選出比較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行觀賞。

2.觀賞范例作品，同學(xué)商量刮蠟畫(huà)中線條的運(yùn)用和改變。

3.老師解答同學(xué)商量中疑問(wèn)，明確構(gòu)圖和表現(xiàn)的方法。

四、布置下節(jié)工具

板書(shū)設(shè)計(jì)甜美的夢(mèng)

要點(diǎn)：突出主體形象，畫(huà)面飽滿。

后記：

部分同學(xué)預(yù)備材料缺乏，導(dǎo)致課堂上許多只能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)。

金色的浮雕

課時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀看，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。

2、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力，運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體改變的浮雕。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)制作，培育同學(xué)對(duì)身邊的各種事物的觀看、創(chuàng)新和再造力量。

教學(xué)難點(diǎn)：

同學(xué)充分發(fā)揮想象力求異求新。

教學(xué)預(yù)備：

師生共同收集各種可利用的材料和工具，如錫紙等。

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段：

觀賞身邊的浮雕作品，通過(guò)觀看商量，引導(dǎo)同學(xué)熟悉浮雕這項(xiàng)藝術(shù)表現(xiàn)形綠色，請(qǐng)同學(xué)在觀看的基礎(chǔ)上思索，浮雕作品是通過(guò)什么方法加工完成的，它與平面作品有什么不同。

二、進(jìn)展階段：

“奇思妙想環(huán)節(jié)”，出示制作簡(jiǎn)易紙浮雕的材料—錫紙，啟發(fā)同學(xué)思索運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。老師供應(yīng)橡皮、刻刀、泡沫板的制作工具，鼓舞同學(xué)發(fā)揮想象力，采納拓、拼貼等方法對(duì)材料和工具進(jìn)行組合制造，制作構(gòu)思奇異、造型美觀的浮雕作品。

老師做好相應(yīng)的平安教育。

三、同學(xué)小結(jié)、溝通。

板書(shū)設(shè)計(jì)金色的浮雕

構(gòu)思奇異、造型美觀

后記：引導(dǎo)同學(xué)了解到只有擅長(zhǎng)觀看、擅長(zhǎng)利用身邊的材料和工具求異求新，才能設(shè)計(jì)好的作品。不僅課堂上這樣做，再生活中更應(yīng)養(yǎng)成樂(lè)于觀看、擅長(zhǎng)制造的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

變化無(wú)窮的形象

課時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

設(shè)計(jì)?應(yīng)用

教學(xué)設(shè)計(jì)：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：是否了解把握各種身邊常見(jiàn)的物體，嫻熟的運(yùn)用“加”“減”的方法，依據(jù)想象和改變，制造出藝術(shù)作品；整個(gè)教學(xué)是否有利與培育同學(xué)對(duì)造型藝術(shù)的愛(ài)好。教學(xué)中以同學(xué)思索，共同探討，觀看嘗試為主，老師起引導(dǎo)作用。

教學(xué)目標(biāo)：

⒈情意領(lǐng)域：通過(guò)觀賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培育同學(xué)發(fā)覺(jué)美，表現(xiàn)美，觀賞美的力量。

⒉認(rèn)知領(lǐng)域：將身邊的物品進(jìn)行想象、改變，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。

⒊操作領(lǐng)域：依據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和改變，創(chuàng)作藝術(shù)作品。

課前預(yù)備：

⒈同學(xué)與老師一起收集平常制作紙工、美化教室時(shí)剩余的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，預(yù)備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫(huà)材料等。

⒉課前老師收集一些依據(jù)不同物品改變出來(lái)的形象和作品。

⒊老師和同學(xué)在課前收集藝術(shù)家對(duì)形象進(jìn)行改變的創(chuàng)作作品。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀賞與分析

觀看觀賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和同學(xué)作品，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀賞造型藝術(shù)。

商量：⒈說(shuō)說(shuō)他們給你什么印象？

⒉你能依據(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)這些作品是怎樣做出來(lái)的？

二、觀看與嘗試

⒈觀看：同學(xué)觀看課本上范圖，商量作品是通過(guò)哪些方法加以改變而來(lái)的

⒉嘗試：大膽想象、制造，試著用各種形象改變出其他簡(jiǎn)潔的造型。

三、實(shí)踐與操作

⒈通過(guò)嘗試及再次觀看作品，小組商量：在制作是還要留意哪些要點(diǎn)？

歸納提示：

⒉嬉戲：比一比，賽一賽，哪一組變化出來(lái)的造型最多，最美。

⒊師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)好的作品。

四、評(píng)價(jià)與反思

⒈自己評(píng)，把你的作品介紹給大家

⒉相互評(píng)，誰(shuí)的作品最好玩。

⒊你最喜愛(ài)誰(shuí)的作品，說(shuō)出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。

五、延長(zhǎng)與拓展：

找一找生活中的常見(jiàn)的物品，進(jìn)行組合排列，會(huì)產(chǎn)生以外的效果。

板書(shū)設(shè)計(jì)變化無(wú)窮的形象

大膽想象、制造

二十二世紀(jì)的建筑

課時(shí)：2課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)

教學(xué)目的：

1、通過(guò)同學(xué)之間的溝通，啟發(fā)同學(xué)對(duì)二十二世紀(jì)的建筑綻開(kāi)想象，對(duì)科幻片的觀賞，開(kāi)拓同學(xué)思路。

2、引導(dǎo)同學(xué)用、繪畫(huà)、手工等方法，創(chuàng)作出富獨(dú)特特點(diǎn)和形式新奇的建筑。教學(xué)重點(diǎn)：二十二世紀(jì)的建筑的樣子

教學(xué)難點(diǎn)：

如何啟發(fā)同學(xué)制造二十二世紀(jì)的建筑

教具預(yù)備：彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子

教學(xué)教程：

第一節(jié)

一、情景導(dǎo)入：

①觀賞畫(huà)面，讓同學(xué)觀看片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的改變。

②同學(xué)商量、溝通、發(fā)言

③師：二十二世紀(jì)人們?cè)诟餍乔蛑g，自由地來(lái)往，人們?cè)O(shè)計(jì)了很多先進(jìn)的交通工具與外星人進(jìn)行溝通、工作，那么，二十二世紀(jì)建筑發(fā)生了怎樣的改變，人們?cè)O(shè)計(jì)了什樣的房屋。

④同學(xué)溝通、發(fā)言

二、揭示課題，《二十二世紀(jì)的建筑》

①觀賞科幻畫(huà)作品，讓同學(xué)觀看，了解房屋的形狀，結(jié)構(gòu)，功能，顏色，有什么改變。

②生：發(fā)言

師：1、形狀千變?nèi)f化，還有會(huì)長(zhǎng)上翱翔翅膀的房屋

2、功能無(wú)所不能，可以在不同的時(shí)間、地點(diǎn)，變成各種廳特的房屋。

3、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學(xué)習(xí)，做各種運(yùn)動(dòng)。

三、觀賞課文圖例。

四、創(chuàng)作：

1、繪畫(huà)步驟：

①構(gòu)思

②得用各種樣子來(lái)綜合畫(huà)二十二世紀(jì)的建筑

③人類在太空中的表現(xiàn)

④太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪

⑤著色

五、展現(xiàn)作業(yè)，觀賞評(píng)價(jià)。布置下節(jié)課工具。

其次節(jié)

一、對(duì)比分析：

對(duì)比上節(jié)課同學(xué)作業(yè)與老師帶來(lái)的將來(lái)建筑有何不同：

1.老師帶來(lái)的是立體的，上節(jié)課畫(huà)的是平面的。

2.老師帶來(lái)的綜合了多種美術(shù)技法，運(yùn)用了多種材料。

二、進(jìn)展階段：

1.將范作分到各組，以小組為單位分析一下作品使用了什么材料，用了哪些美術(shù)技法。

2、以小組為單位創(chuàng)作：

手工步驟：①依據(jù)所帶材料、進(jìn)行重疊插接。

②引導(dǎo)同學(xué)用剪、鏤、折、畫(huà)等制作，表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物。三、同學(xué)練習(xí)、老師巡察輔導(dǎo)。

四、展現(xiàn)作品，讓制依據(jù)自已的理解對(duì)自已設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。

五、整理與整理，保持教室干凈。

板書(shū)設(shè)計(jì)二十二世紀(jì)的建筑

大膽形象精致

后記：這一課其實(shí)與上學(xué)期《夢(mèng)幻中的城堡》作業(yè)形式極為相像，只是更精致、冗雜而已。所以講起來(lái)并不太難，但重點(diǎn)在指導(dǎo)上。

電腦美術(shù)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用。

課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)在Windows畫(huà)圖程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。

2、指導(dǎo)同學(xué)采納Windows畫(huà)圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼，組成一幅美麗的圖案。

3、引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作勝利的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

采納Windows畫(huà)圖程序創(chuàng)作一幅美麗的圖案〔花草樹(shù)木〕。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)作方法的了解和把握(畫(huà)圖程序界面上各種工具的使用)。

教具預(yù)備：

電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。

課堂教學(xué)：

第一節(jié)

執(zhí)教時(shí)間：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、組織教學(xué)，確保每臺(tái)電腦能夠正常運(yùn)行。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖畫(huà)程序操作方法及本課的圖案學(xué)問(wèn)、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型學(xué)問(wèn)內(nèi)容。

3、作品觀賞〔激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好〕，并思索：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來(lái)的？

二、進(jìn)展階段

1、老師示范：

以清楚的演示復(fù)習(xí)圖畫(huà)程序界面上的各種工具的用處，當(dāng)場(chǎng)示范電腦繪畫(huà)中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。

2、師生共同完成一些電腦繪畫(huà)方法的操作。

3、同學(xué)進(jìn)一步熟識(shí)軟件中的各種工具。

4、同學(xué)創(chuàng)作。

同學(xué)選用自己喜愛(ài)的電子畫(huà)筆和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫(huà)出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并根據(jù)肯定的規(guī)章進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有肯定內(nèi)容的圖案。

作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

5、同學(xué)作業(yè)品評(píng)

同學(xué)完成作業(yè)后，在屏幕上相互評(píng)價(jià)、觀賞，并評(píng)出最有創(chuàng)意的作品。

三、整理整理

指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)正確的步驟平安地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。

四、課后拓展

鼓舞家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進(jìn)行好玩的造型活動(dòng)，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)?？赡艿脑挵炎约旱淖髌反蛴〕鰜?lái)，送給父母、老師或同學(xué)。

其次節(jié)

一、引入課題。隨音樂(lè)觀賞，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好。

二、出示圖1

這些作品都是在名作的基礎(chǔ)上用電腦加工后的作品，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)觀后感，你猜猜他們是怎樣制作出來(lái)的？制作過(guò)程冗雜嗎？

2、老師演示。

〔1〕打開(kāi)畫(huà)圖界面，雙擊打開(kāi)圖2

〔2〕請(qǐng)同學(xué)猜一猜著兩幅畫(huà)是怎樣改變的？

〔3〕老師演示：打開(kāi)畫(huà)圖，利用復(fù)制粘貼，演示改變，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好。

〔4〕即使你不會(huì)畫(huà)畫(huà)，只要你有金點(diǎn)子，你也可以成為一名杰出的設(shè)計(jì)師。

揭示課題：今日我們來(lái)學(xué)習(xí)《電腦美術(shù)設(shè)計(jì)》

〔5〕同學(xué)練習(xí)

〔6〕鼓舞同學(xué)學(xué)好電腦美術(shù)，點(diǎn)擊畫(huà)面，消失“把握利器，勝人一籌”。

三、觀賞電腦美術(shù)作品

〔1〕、點(diǎn)擊屏幕，播放

〔2〕、這些作品給你的感受和啟發(fā)是什么？

〔3〕僅僅把握技能技巧是不夠的，還要有豐富的想象力和制造力，由于“藝術(shù)貴在創(chuàng)新”。

〔4〕嘗試練習(xí)：

下面我們用所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行練習(xí)?！操Y料文件：D——奇妙的電腦美術(shù)〕

〔5〕老師示范：

〔6〕同學(xué)評(píng)價(jià)：

師：你認(rèn)為哪位同學(xué)的作品比較好玩？為什么？不好看的是為什么？你能為他作修改嗎？

(7)同學(xué)發(fā)言，老師操作

四、優(yōu)秀電腦美術(shù)作品觀賞

1、觀賞名家作品

感受藝術(shù)家們的想象，“藝術(shù)的靈魂在于想象”，展現(xiàn)“創(chuàng)意”。

2、嘗試聯(lián)想：

把作品的內(nèi)容和形式緊密聯(lián)系，設(shè)計(jì)出畫(huà)面簡(jiǎn)潔、立意深刻的好作品，同學(xué)小組商量、建議修改。

五、同學(xué)作業(yè)、老師巡察指導(dǎo)

六、課堂小結(jié)、作業(yè)講評(píng)

1、同學(xué)自愿展現(xiàn)自己的作品，并談?wù)勛约旱臉?gòu)思。

師：“誰(shuí)能把自己的作品展現(xiàn)給大家看看，并給大家介紹一下自己的構(gòu)思？”

——同學(xué)展現(xiàn)作品，老師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

2、老師選例評(píng)論：

師：“老師也選了幾幅小伴侶的作品，你最喜愛(ài)哪幅作品，為什么？不喜愛(ài)的能說(shuō)說(shuō)理由嗎？

——老師展現(xiàn)3-4幅代表性的作業(yè)，讓同學(xué)評(píng)論。

板書(shū)設(shè)計(jì)電腦美術(shù)

復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸

后記：電腦美術(shù)年年有，但學(xué)問(wèn)點(diǎn)不同，老師肯定要把握好，讓前后連貫且難易適中，始終貫穿美術(shù)性，，不能把電腦美術(shù)上成信息技術(shù)課。

三班級(jí)美術(shù)教學(xué)打算12

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺(jué)該年段同學(xué)的自理力量有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫助，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。

三班級(jí)段的同學(xué)，有的同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫(huà)技能嫻熟，但在畫(huà)面組織上不夠抱負(fù)；有的同學(xué)敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫(huà)技能落后；有的同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又沒(méi)有耐煩就消失了愛(ài)講空話的狀況。

由于有以上三種同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，同學(xué)在學(xué)問(wèn)把握上也層次不均，有的繪畫(huà)技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞力量上分析力量強(qiáng)，能說(shuō)會(huì)道。

二、教材分析

蘇少版第6冊(cè)試驗(yàn)教材的編寫，以國(guó)家一系列有關(guān)教改的文件為指針、根據(jù)，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問(wèn)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征和美術(shù)教材新體系。表達(dá)了國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神，以滿意同學(xué)學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的需要。在課程教學(xué)的支配上，考慮到同學(xué)的心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，以及美術(shù)教學(xué)的規(guī)律，并且留意培育和進(jìn)展同學(xué)的奇怪???心和想象力。在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上，留意開(kāi)放性和立體性，盼望拓展老師的教學(xué)思路，真正做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求到達(dá)更好的教學(xué)效果。

三、教學(xué)要求

1.把握簡(jiǎn)潔的圖案的設(shè)計(jì)方法，能依據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。

2．能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。

3．學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)潔的漫畫(huà)形象。

4．進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型力量。

5．進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用力量。

6．圖案的設(shè)計(jì)〔適度的夸張和概括〕，圖案具有美感。

7．繪畫(huà)及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

8．造型力量、動(dòng)手力量，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。

四、教學(xué)措施

1.多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平常教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的同學(xué)進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問(wèn)技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)力量布滿信念。

2．學(xué)習(xí)時(shí)，要求同學(xué)在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培育同學(xué)大膽作畫(huà)的力量和敢畫(huà)、敢做的決心。

3．結(jié)合不同班級(jí)狀況與同學(xué)各自不同表現(xiàn)，多讓同學(xué)實(shí)行自己喜愛(ài)的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

三班級(jí)美術(shù)教學(xué)打算13

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的美術(shù)課教學(xué)，興奮之余，我也暗下決心，把美術(shù)這一科教好，讓美育開(kāi)花結(jié)果。為了更好地開(kāi)展本學(xué)期的教育教學(xué)工作，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，做如下教學(xué)打算：

一、教材分析：

教材表達(dá)了以同學(xué)全面進(jìn)展為本的教育理念，注意同學(xué)審美感受和視覺(jué)閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會(huì)，貼近同學(xué)，學(xué)以致用”為原則，選擇符合三班級(jí)學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，全冊(cè)共有15課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、把握簡(jiǎn)潔的圖案的設(shè)計(jì)方法、步驟，提高自已的動(dòng)手設(shè)計(jì)力量。

2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)潔卡通的形象。

3、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型力量，進(jìn)展形象思維，培育創(chuàng)新意識(shí)。

4、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用力量。

5、學(xué)習(xí)生動(dòng)表達(dá)自我生活情景的表現(xiàn)方法，認(rèn)知生活美化與居室整理的基本方法。

6、熟悉、了解化及場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本學(xué)問(wèn)。

7、造型表現(xiàn)力量、動(dòng)手設(shè)計(jì)力量，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。

三、同學(xué)狀況分析：

1、三班級(jí)同學(xué)通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)，但還未養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

2、這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識(shí)，對(duì)想象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作特別喜愛(ài)，繪畫(huà)作業(yè)普遍水平一般。

3、同學(xué)能有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的學(xué)問(wèn)，能自覺(jué)地感悟生活中的美。

4、同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，上課課堂氣氛活躍，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。三．教學(xué)措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要同學(xué)們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想像畫(huà)的訓(xùn)練，以開(kāi)發(fā)同學(xué)豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)出來(lái)。

3、課堂作業(yè)中發(fā)覺(jué)同學(xué)有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)、鼓舞同學(xué)把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望。

4、多采納“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向溝通為同學(xué)之間多向溝通，讓同學(xué)在智力上相互激蕩，情感上互相感染，操作上相互合作，評(píng)價(jià)上相互檢查，使每一個(gè)同學(xué)都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并從中提高同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量和思維創(chuàng)作力量。

5、加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手力量的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓同學(xué)能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

6、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫(huà)訓(xùn)練，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力。

7、本學(xué)期，要求同學(xué)在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)盡量直接作畫(huà)，以提高繪畫(huà)進(jìn)度及用線造型力量，培育同學(xué)大膽作畫(huà)的信念和決心。

8、采納各種生動(dòng)好玩的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機(jī)、錄像、電視、多媒體、范畫(huà)，甚至故事、嬉戲、音樂(lè)等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增添對(duì)形象的感受力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

四、教學(xué)支配表：

周次

教學(xué)內(nèi)容

第一周

本學(xué)期材料預(yù)備等

其次周

《老師您好》第三周

《我是生活的小仆人》第四周

《方方圓圓》第六周

《趣味動(dòng)漫》第七周

《線的表現(xiàn)力》第八周

《新發(fā)覺(jué)》第九周

《好玩的圖形》第十周

《線描形狀》第十一周