生日教案范文合集7篇

I'dratherrunupandbeoverwhelmedcountlesstimesthanwalkinaproperwayforalifetime.同學(xué)互助一起

進(jìn)步（頁眉可刪）

生日教案范文合集7篇

生日教案篇1

一、主題活動的由來

每個月里都會有過生日的小朋友，每當(dāng)他們快到生日的那幾

天，他們總會主動的去告訴老師和小朋友，當(dāng)問到他們過生日最

高興的事時，大部分孩子都會說“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生

日禮物”，但是多數(shù)幼兒對過生日的具體日期及生日的意義并不

是很了解，于是我設(shè)計(jì)了活動“祝你生日快樂”，目的在于1、

體驗(yàn)和大家一起過生日的快樂。2、能關(guān)注身邊的人，分享他人

的歡樂。我們知道，這個年齡的孩子，他們關(guān)注的往往是自己。

但是作為集體中的一員，讓幼兒體驗(yàn)、感受自己行為給他人帶來

的痛苦或是歡樂并在活動中去分享別人的快樂是非常有益的。盡

管家長們用各種不同的方式為孩子慶祝，讓生日過得豐富多彩，

但過生日時，孩子只是對禮物、對蛋糕感興趣，無法感受父母、

成人對他們的愛，更無法體驗(yàn)同伴之間的愛。面對這種情況，我

覺得應(yīng)該幫助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，

使幼兒開始關(guān)注家人、同伴、居住場所和與之有關(guān)的其它資訊，

鼓勵他們在講述自己、表現(xiàn)自己獨(dú)特個性的同時，激起他們關(guān)注

和了解別人的愿望。這也就是我們進(jìn)行這個活動的目的所在。

二、主題墻飾的創(chuàng)設(shè)

在每一個平行單元的開展過程中，我們都會組織幼兒進(jìn)行討

論，聽聽孩子們的想法和需要，我們會為孩子留出最大的空間，

讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們主動地去關(guān)心主題墻

飾，使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開展的日漸深入而不斷完

善。我們的主題活動探索式、連續(xù)性的進(jìn)行，課程的內(nèi)容不斷豐

富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、

觀察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板的中間是

一個大的生日蛋糕，上面有四根蠟燭，代表著過生日的小朋友都

已經(jīng)四歲了。圍繞蛋糕的是平行三個單元內(nèi)容，左側(cè)是家長、老

師及小朋友的祝福（其中包括家長寫來的孩子在成長中的一些趣

事）。右面是孩子們收集的在自己過生日時家長們送的禮物（包

括：蛋糕、服裝、玩具等）再旁邊則是孩子們?yōu)檫^生日的小朋友、

小動物準(zhǔn)備的禮物（設(shè)計(jì)的蛋糕、賀卡等）；主題版的下面是孩

子在進(jìn)行生日慶祝活動時的照片，如：集體生日會、時裝秀表演、

化妝舞會等。同時在醒目位置懸掛著本月小壽星的照片。

三、主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)

本次活動我們分成三個單元

第一單元：禮物（好吃的食物、玩具、漂亮的衣服、賀卡）；

第二單元：生日會（集體生日會、時裝秀表演、化妝舞會）；

第三單元：祝福（家長的祝福、老師的祝福、小朋友的祝福）

這個主題活動的特別之處，直線表示的是老師預(yù)設(shè)的內(nèi)容，

箭頭表示的是幼兒自發(fā)生成的內(nèi)容。

第一單元：禮物

過生日時，孩子們最高興的莫過于收到禮物，于是我首先讓

孩子們收集以往過生日時家長送給自己的禮物，并分類進(jìn)行展

示，讓孩子們自由講述自己得到禮物時的心情，從而感受家長對

自己的愛。接下來我們把孩子的視線由自己轉(zhuǎn)向身邊的人：為過

生日的小朋友、小動物準(zhǔn)備禮物。這里我們安排了：設(shè)計(jì)蛋糕、

賀卡等活動；讓孩子們充分體驗(yàn)分享他人快樂的愉快心情。

第二單元：生日會

集體生日會上我們預(yù)設(shè)了這樣幾個內(nèi)容：孩子們圍坐在過生

日小朋友的周圍唱生日歌、過生日的小朋友戴著生日帽為小朋友

分發(fā)蛋糕接受祝?！瑫r我們也針對慶祝的方式與幼兒進(jìn)行

討論，讓孩子們用自己獨(dú)特的方式向過生日的小朋友進(jìn)行祝賀，

一起分享這快樂的時光。于是孩子們想出了：時裝表演秀和化妝

舞會等形式。

第三單元：祝福

在整個活動中，我充分發(fā)揮了家長的作用，幾個主要環(huán)節(jié)的

預(yù)設(shè)，如：讀叮叮、冬冬爸爸、媽媽寫的信、父母幫助孩子對以

往生日經(jīng)歷的回憶、寅寅媽媽的錄像等都有家長的參與。他們的

配合和支持保證了

活動的順利進(jìn)行，也使孩子對活動感到親切、自然，使活動

本身更生活化。每一個小朋友，包括過生日小朋友的家長都為過

生日的小朋友準(zhǔn)備了一句祝福的話，同時我們也在活動前和過生

日小朋友的家長聯(lián)系好，讓他們寫一封信給孩子（信中可以寫他

們成長中有趣的事或是家長對他們的期望）。叮叮媽媽在信中講

述懷孕時身體的變化及生產(chǎn)時的感受，我想這一段的內(nèi)容是最吸

引孩子的，也是最能激發(fā)孩子情感的部分，它會讓孩子深深地感

受到媽媽懷孕的辛苦，體會到媽媽對自己的愛。所以我覺得這次

活動對孩子的社會性情感、個性和認(rèn)知的發(fā)展都有積極意義，使

孩子充分地感受父母、老師、同伴的愛，分享體驗(yàn)同伴的快樂，

認(rèn)識生日對自己成長的意義。

在“祝你生日快樂”這個主題活動中，孩子們在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境

中，通過講述、照片、禮物、錄像等多種方式重溫了自己過生日

的'經(jīng)歷，也了解了同伴是怎么過生日的，既表現(xiàn)了自己的獨(dú)特

個性，又使他們關(guān)注和了解別人。同時，活動中幼兒要講述自己

過生日的經(jīng)歷，講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的情感、想法，

這些對于孩子的語言表述能力也是一個極大的挑戰(zhàn)。整個活動為

幼兒打開了一扇了解社會的窗口，也架設(shè)了一座幼兒社會交往的

橋梁，從而有效地促進(jìn)了幼兒的整體發(fā)展。

生日教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識本課生字，會寫要求寫的字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、能不拘一格地大膽想像，說出“我”想了些什么。

4、關(guān)愛自然，知道自己該怎么對待周圍的小動物。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：本課需要的生字卡片。

學(xué)生：觀察、了解本地區(qū)有哪些鳥類，它們長的什么樣兒，

有些什么用處。想想自己最愛哪一種鳥，為什么，等等。

教學(xué)設(shè)計(jì)參考

一、自讀課文，質(zhì)疑問難

1、齊讀課題，看到這個題目你想了解什么？

2、小朋友自己讀讀課文，看有哪些字不認(rèn)識，哪些字的意

思不明白，同桌互相幫助一下。

3、讀了課文以后，你明白了些什么，還有哪些地方不明白？

請?zhí)岢鰜怼?/p>

4、教師在黑板上簡略記下學(xué)生不明白的地方。

二、再讀課文，掃清疑難

1、大家齊讀一遍課文。

2、教師出示生字卡片，開火車讀一讀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀音不準(zhǔn)，

全班集體幫助糾正讀音。

3、按課文內(nèi)容順序，教師逐個指向?qū)W生質(zhì)疑的問題，首先

要問全班小朋友有沒有人知道，鼓勵孩子們運(yùn)用課前預(yù)習(xí)掌握的

信息資料爭當(dāng)小老師。能解決的，就由學(xué)生解決，學(xué)生說不明白

的地方，教師再做上記號。

4、教師把學(xué)生說不明白的地方讓大家再讀，并討論一下，

看能不能明白，如果能弄明白就不講，如果弄不明白，教師就幫

助弄明白。

三、深讀課文，理解含義

1、教師啟發(fā)：過生日的時候，媽媽送給我一只美麗可愛的

小鳥。該怎么讀，才能體現(xiàn)自己的心情？

2、學(xué)生兩人一組自讀、互讀，體會感情。

3、抽生讀，抽生評價，再讀。

4、教師把理解的重點(diǎn)引向最后一段“我想了想”，讓學(xué)生

充分想像，“我”會想些什么。

5、大家說：“我”會想些什么？教師鼓勵和別人說得不一

樣的學(xué)生。

6、教師提問：想的結(jié)果是什么？請同學(xué)們自己在書上找出

答案用橫線畫出，再讀一讀。

7、能明白“這是我送給大自然的禮物”這一句話的意思嗎？

教師全篇只講這一個地方?？梢园褘寢寪邸拔摇?，送“我”禮物

和“我”愛大自然，送給大自然禮物對照起來體會。

四、朗讀課文，體會感情

1、讓學(xué)生體會到這一段的感情基調(diào)是“愛”------愛小鳥，

愛大自然。

2、啟發(fā)學(xué)生，怎樣讀才能表達(dá)“愛”的感情。

3、學(xué)生自由朗讀。

4、請讀得好的同學(xué)范讀。

5、再讀課文。

五、拓展內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際

1、以“我與小鳥做朋友”為題組織活動。

2、學(xué)生交流自己課前了解的關(guān)于鳥的資料。

3、說鳥、議鳥、畫鳥、唱鳥。

4、讓大家說“我能為小鳥做些什么”。

生日教案篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。

2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測，發(fā)展思維能力。

3、在猜測過程中體驗(yàn)成功的喜悅。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。

【教學(xué)過程】

一、談話激趣。

1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？

（幼兒自由猜測小貓開心的原因）

過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張照

片，答案就在照片里。

2、出示小貓圖片：

提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾

歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）

在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的

經(jīng)驗(yàn)自由回答）

過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看看

圖書。

二、看圖書理解故事內(nèi)容。

1、提出看書的要求：大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里！

2、集體看圖書1-3頁。

提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）

哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來。（圖

2）

3、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩

個圓溜溜、閃光的東西？

過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就

想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手

電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？

4、師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么

好玩的東西？

（打開櫥門，說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）

5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚

屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！

過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小

貓家來了哪些客人。

6、集體看圖書4-6頁。

提問：小貓家來了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）

誰能找到小白兔這一頁？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，

你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）

后面哪一頁會是誰呢？（出示圖5-1）

最后這個可是最難的，它是誰呢？出示圖5-2，到底是誰？

7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來了幾位客人？

猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物？（幼兒自由猜測）

三、看影子找相應(yīng)的禮物。

過渡語：究竟有什么，讓我來瞧一瞧！那么多的禮物呀！不

過今天有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影

子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！

1、出示許多物體的影子圖片。

交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一

想是什么禮物？

再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出

來，裝進(jìn)禮物袋里。

最后把禮物袋送到小貓的身邊。

2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。

教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！

3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？

四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

教學(xué)反思：

我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引

導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細(xì)致

的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點(diǎn)數(shù)五

根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有

時孩子們會忽略細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培

養(yǎng)孩子們閱讀時細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個教育活

動中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲

的那一天。

生日教案篇4

課時：2課時

課堂類型：綜合探索

教學(xué)目標(biāo)：

1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中

的照片，制作成長記錄卡。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點(diǎn)、形

式新穎的工藝品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個性的藝術(shù)作品。

2、圍繞生日聚會進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新。

教具學(xué)具：彩筆、彩紙、卡紙、盒子、毛線、雙面膠等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入：

每個人都有自己的生日，小朋友喜歡過生日嗎？現(xiàn)在請小朋

友們來談?wù)勆諘r的趣事吧!

2、新授：

老師出示制作的成長記錄本，引導(dǎo)學(xué)生觀察制作。

（1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有

趣片段，另外附加一些文字的說明。

（2）注意版面的設(shè)計(jì)要有美感，色彩豐富。

3、教師展示各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫、泥塑等制

作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個性，新穎有趣的工藝品。

4、欣賞課文圖例，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

四、展示作品，讓制作者自已設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。

五、舉行生日聚會，互贈自己所作的禮物。

生日教案篇5

一、誰知道“生日”是指哪一天?

師強(qiáng)化：每個人都不會忘記自己的生日。

平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說

過借生日嗎?

二、初讀課文

要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意。

讀后檢查并提問：課文中誰把生日借給誰?

三、再讀課文，提出自己不理解的問題

教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“借生日”進(jìn)行思考，如：媽媽怎么會把

自己的生日給忘了?各人有自己的生日，怎么能借?小云把生日借

給媽媽，自己還過不過生日?學(xué)生提問后先讓大家討論，教師再

點(diǎn)撥、小結(jié)。

四、練習(xí)分角色朗讀

五、學(xué)習(xí)字詞

1、用生字卡片檢查生字讀音。

2、交流用什么方法記住這些生字。

3、完成課后“讀讀說說”。

六、指導(dǎo)寫字

七、擴(kuò)展活動

要求學(xué)生動手制作一件小禮物送給父母親。

生日教案篇6

活動的導(dǎo)入部分比較有趣，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，

創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動中，

我采用了PPT的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引

幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。在學(xué)說“恩，這個拌黃

瓜，味道特別香”時，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的

氛圍中學(xué)說了句子，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交

流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏，其實(shí)

在活動開展前，教師可以在一日活動中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容，

如中午用餐時，可以和孩子說一說今天吃的什么菜，喝的什么湯，

活動前可以先讓孩子調(diào)查“我的媽媽喜歡吃什么菜”，相信這些

工作做到位后，創(chuàng)編活動應(yīng)該是整個活動的高潮部分，相信每個

孩子的參與性會更強(qiáng)。

整個活動，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的語言，引

導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實(shí)施過程中也發(fā)

現(xiàn)了幾個不足之處：

1、在導(dǎo)入活動后，就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的媽媽喜歡

吃什么菜，滿足他們想說的愿望，同時，也為創(chuàng)編活動做好鋪墊；

2、在創(chuàng)編部分，可以準(zhǔn)備好白紙，將孩子說出的菜，用簡

筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時也能更

好地激發(fā)孩子參與的熱情。

通過本次活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠，沒有很好

地吃透教材，對孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠。相信在以后的活動

中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)

展。

附：小班綜合活動優(yōu)秀教案：媽媽過生日

［活動目標(biāo)］

1、學(xué)念兒歌，感受歡樂，融洽的氣氛。

2、愿意為家人做一些力所能及的事。

［活動準(zhǔn)備］1、課件。2、《生日快樂》音樂磁帶。

［活動過程］

（一）、開始部分

屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，師

生齊唱“祝你生日快樂”，感受氣氛。

教師提問：孩子們，今天誰過生日呢？請大家一起來猜一猜。

（幼兒自由交談議論）

教師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今天是____的生日，孩子和爸爸正

忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

（二）、基本部分

1、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了，她喜歡吃什么

呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤ji"""""）

教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，說:先來一盤蝦吧。

（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的

湯）。

2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一

盤蝦，再燒一碗湯”。

3、引導(dǎo)幼兒思考：兩個菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個菜

吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃

瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前?。?/p>

給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢？（唔，這個拌黃瓜，味道特別

香）

4、情景表演

1、）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽

媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，

味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。

2、）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個

拌黃瓜，味道特別香?！?/p>

5、學(xué)念兒歌

1）師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意

義的生日，老師心里非常感動，就把作者件事情編成了一首兒歌，

名字就叫《媽媽過生日》。

2）教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。

6、仿編兒歌

1）請幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。

2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗

湯”這兩句。

如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉,再來炒

ji蛋”。

“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。

（三）結(jié)束部分

教師簡單講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽

媽聽。

生日教案篇7

一、活動的生成

在日常交往中，經(jīng)常會有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我

過生日了?！焙⒆觽兣紶栆矔吹酵獍嗟男∨笥褞砩盏案?。

他們總會議論紛紛?！拔疫^生日時也吃大蛋糕了?！薄拔疫^生日

媽媽還給買禮物呢!”“我的生日在飯店過的?！笨梢?，過生日

是一個小朋友感興趣的話題。也是他們生活中盼望著的一件事。

這件看似平常的事情，卻蘊(yùn)含著許多情感的體驗(yàn)，有父母親的愛，

有他人對自己的關(guān)心，也有孩子們對生日的理解。這里，孩子們

更多的是被愛包圍，可如何讓幼兒體會去愛別人呢?將這樣一個

原本是幼兒個體的活動放在集體中進(jìn)行，在幼兒的集思廣議下，

一定會有教師們所意想不到的。

二、從談?wù)撟约旱纳盏街谱魅嘈∨笥训纳毡?/p>

“你的生日是怎么過的?”當(dāng)小朋友聽到這樣的話題頓時你

一句我一句。有的說：“過生日時吃奶油生日蛋糕?！庇械恼f：

“過生日會有人祝福?！边€有的說：“過了生日就長大一歲?！?/p>

教師提出：“怎么能把小朋友的生日都記住?！庇腥苏f：“用筆

寫下來，畫個表”班里有一些小朋友還記不住自己的生日。教師

建議他們回家去問問爸爸媽媽，或用其它的方式尋找自己的生

日。

三、學(xué)會用自己的方式表現(xiàn)自己

在制