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文檔簡(jiǎn)介
第第頁化學(xué)研修計(jì)劃(6篇)化學(xué)研修打算1
一、指導(dǎo)思想
社會(huì)的進(jìn)步和進(jìn)展,競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。肩負(fù)人類文明責(zé)任的教育進(jìn)展也是“日新月異”,教育改革早已步入征程。我深感危機(jī)和挑戰(zhàn)。為了跟上時(shí)代的步伐,不得不更新自己的觀念和創(chuàng)新意識(shí),使自己盡快成長(zhǎng)起來。校本研修為教育工業(yè)務(wù)水平的提高和教育觀念的轉(zhuǎn)變搭建了良好的平臺(tái)。
二、研修目標(biāo)
⒈注意常規(guī),特殊是做好“六仔細(xì)”,有質(zhì)量意識(shí),爭(zhēng)取學(xué)年統(tǒng)考名列同類學(xué)校前二分之一。
⒉加強(qiáng)教育教學(xué)討論,查找適合自己同學(xué)的教學(xué)方式和方法,努力提高課堂教學(xué)效率。
⒊樹立終身學(xué)習(xí)的理念,自愿接受連續(xù)教育,不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐力量。
⒋要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,把個(gè)人校本研修工作做好,為整個(gè)學(xué)校的校本研修付出最大努力!
三、研修措施
⒈做好“六仔細(xì)”:課前仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo),備課注意教法,更注意學(xué)法指導(dǎo)。合理利用多媒體幫助教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上敬重個(gè)體進(jìn)展,并鼓舞創(chuàng)新。課后仔細(xì)反思,不斷提高,專心輔導(dǎo),做好“培優(yōu)、幫中、扶差”,讓每位同學(xué)都能有最大程度的進(jìn)展。
⒉學(xué)習(xí)提高:主動(dòng)參加校、片區(qū)、縣級(jí)組織的教研活動(dòng),主動(dòng)承當(dāng)公開課任務(wù),每學(xué)年不低于2節(jié)公開課,聽課不少于40節(jié),并做好聽課評(píng)課記錄。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí),并常常與同學(xué)科老師討論教材和同學(xué),不斷查找適合自己同學(xué)的教學(xué)方式和方法。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),自愿接受連續(xù)教育。通過各類媒體,特殊是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼,提高自己各方面的素養(yǎng)和力量。
⒊努力提高理論水平和實(shí)踐力量:多看教育教學(xué)類的書籍,寫好隨筆。聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,從寫教育教學(xué)敘事文章開頭,并嘗試寫理論文章,不斷提高自己的教
育教學(xué)理論水平。爭(zhēng)取有兩篇以上的文章在《沐川教育》發(fā)表。寫好《化學(xué)試驗(yàn)》復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)及反思,并爭(zhēng)取提交發(fā)表。著手寫一篇《如何提高解答化學(xué)試驗(yàn)題的力量》的理論文章,并在校內(nèi)實(shí)踐,爭(zhēng)取在縣內(nèi)推廣。
四、詳細(xì)支配
⒈每學(xué)月都做好教學(xué)“六仔細(xì)”。
⒉每日都預(yù)備好、上好每堂課。通過各類媒體,特殊是網(wǎng)絡(luò)資源提高自己各方面的素養(yǎng)和力量。
⒊本學(xué)年上期上好一堂公開課,仔細(xì)聽課20節(jié),擬寫一篇教育敘事和一篇教學(xué)討論理論文章,爭(zhēng)取在沐川教育發(fā)表。
⒋本學(xué)年下期至少精讀一本教育教學(xué)理論書籍,并做讀書筆記。
⒌本學(xué)年下期其次學(xué)月上一堂校內(nèi)公開課,并爭(zhēng)取在片區(qū)教研活動(dòng)中承當(dāng)一個(gè)學(xué)?;瘜W(xué)演示試驗(yàn)討論講座。在第三學(xué)月擬寫一篇試驗(yàn)討論文章。
化學(xué)研修打算2
為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個(gè)人的自我進(jìn)展與完善,主動(dòng)進(jìn)取,努力工作,特制定老師個(gè)人校本研修工作打算。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展化學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展,全面提高個(gè)人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標(biāo)
以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,以提高老師專業(yè)力量為重點(diǎn),以提高老師綜合素養(yǎng)為前提,開展個(gè)人研修。
1、主動(dòng)
實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)討論活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。
2、主動(dòng)探究,參加課題討論,主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校參與每次的教研活動(dòng),能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
三、研修內(nèi)容
1、研讀課標(biāo)
研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求,溝通課標(biāo)研讀體會(huì),以便精確把握各學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中試驗(yàn)內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)及學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,從整體上把握教材。
3、課堂教學(xué)
結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。
4、案例分析
對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行討論、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì),以此熬煉對(duì)課堂的駕馭力量。
5、撰寫閱歷
撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的閱歷論文,提高自己的反思總結(jié)力量和寫作力量。
6、研修總結(jié)
在年末時(shí)把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。
四、保證措施
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并仔細(xì)做好筆記,努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。
2、仔細(xì)制定學(xué)科教學(xué)打算,平常要做到:專心備課、上課要有激情、準(zhǔn)時(shí)撰寫課后反思、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐煩輔導(dǎo)同學(xué)。
3、主動(dòng)參與各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。
4、通過老師個(gè)人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法準(zhǔn)時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己學(xué)問視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、主動(dòng)主動(dòng)地上好研討課,仔細(xì)開展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取多聽課,取眾人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己學(xué)科學(xué)問的缺乏,本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。
7、仔細(xì)撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),爭(zhēng)取有質(zhì)有量。
總之,我肯定按打算仔細(xì)學(xué)習(xí),成為終身學(xué)習(xí)的先行者,不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念;仔細(xì)反思,提高教育研修力量。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累閱歷,促使自己盡快成長(zhǎng)起來。
化學(xué)研修打算3
要做進(jìn)展型和學(xué)習(xí)型老師,就要立足于老師個(gè)人的自我進(jìn)展,充分表達(dá)了當(dāng)前素養(yǎng)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說,老師也是同學(xué)。因材施教,變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修,這一原則性改變?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)指明白方向,也給我們搭建了一個(gè)熟悉自我,反思教育,自覺提高的平臺(tái)。
一、研修的目標(biāo):
結(jié)合二期質(zhì)量工程對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實(shí)反思,在老師培訓(xùn)期間,不斷學(xué)習(xí),仔細(xì)思索,反復(fù)實(shí)踐,提高業(yè)務(wù)力量,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)才智,形成教學(xué)風(fēng)格。并主動(dòng)投身一線教學(xué),主動(dòng)開展校本教研,真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
二、研修打算:
1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問,增添自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)閱歷,以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能,特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。
2、立足課堂,擅長(zhǎng)思索,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)模式,思索教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。
3、提升業(yè)務(wù),樂于動(dòng)筆,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,讓同學(xué)聽說讀寫之前,老師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀,說精準(zhǔn)的語言,讀經(jīng)典的著述,寫生活札記。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以主動(dòng)樂觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)同學(xué)。
三、詳細(xì)措施
1、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》,結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到仔細(xì)研讀,讀有心得。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴,撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學(xué)行為方式。
2、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),主動(dòng)學(xué)習(xí)研討。每天掃瞄教育類網(wǎng)頁1小時(shí),進(jìn)行網(wǎng)上溝通和研討。參與培訓(xùn)班內(nèi)博客溝通。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,不斷在反思中進(jìn)步。
3、深化開展校本課題討論。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將培訓(xùn)心得滲透在詳細(xì)的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),開展集體備課,集體研討。
相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,解決當(dāng)前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題,以研促教。
4、仔細(xì)聽課評(píng)課,主動(dòng)備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),見賢思齊,學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),研修提高教學(xué)力量,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。
5、主動(dòng)參與培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,仔細(xì)參加小組活動(dòng),互相溝通,共同進(jìn)步。主動(dòng)向?qū)<艺?qǐng)教,解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
6、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問,拓展視野,提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時(shí),通過多讀多寫完善自我,為教好書育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。誦讀名家名篇,浸潤(rùn)人文情懷。寫生活感悟,反思人生真諦。通過自身的提高,尋求教學(xué)的新起點(diǎn)
化學(xué)研修打算4
隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代,學(xué)問老化速度太快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí),有打算地學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的召喚,教育進(jìn)展的要求,也是老師教學(xué)自我提升的需要。教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在老師身上。時(shí)代在變,社會(huì)在進(jìn)展,對(duì)人才的要求也在變,老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)和有打算的學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)和有打算地學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素養(yǎng),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。要當(dāng)好一名討論型與學(xué)習(xí)型的老師,除了仔細(xì)教學(xué)之外,學(xué)習(xí)和討論也是非常重要的。讓科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),則會(huì)更好地把握正確的方向,更能表達(dá)教學(xué)科研的效果,這是一個(gè)新的起點(diǎn)。我將結(jié)合自身實(shí)際,并依據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神和鞍山市名師培育的實(shí)施要求,為自己制定的三年研修打算。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。一個(gè)人的政治覺悟確定著他的思想,也引領(lǐng)著他的一切行為。作為一名老師,只有有堅(jiān)決的政治方向,才能夠把握自己的前進(jìn)方向。因此,主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí),這是非常重要的。我國(guó)素養(yǎng)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的進(jìn)展至關(guān)重要。
我參與教育工作已經(jīng)十二年了,平日愛崗敬業(yè),喜愛與同學(xué)們相處,性格活潑,愛好愛廣泛,和同學(xué)之間的關(guān)系特別融洽。工作看法端正,從不計(jì)較個(gè)利益得失。擅長(zhǎng)學(xué)習(xí),在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能虛心的向其他老師請(qǐng)教。缺乏之處:在化學(xué)教學(xué)工作中,閱歷缺乏,還是處于不斷的磨練中,如:高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實(shí)踐當(dāng)中;對(duì)學(xué)問吃的很透,但對(duì)課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的地步。二、三年內(nèi)進(jìn)展規(guī)劃總目標(biāo):進(jìn)展規(guī)劃總目標(biāo):
1、一年內(nèi)結(jié)合中考大綱重點(diǎn)完成對(duì)初三化學(xué)教材的熟識(shí),建立完善的學(xué)問體系,不斷深化挖掘自己在化學(xué)學(xué)問領(lǐng)域的專業(yè)潛力。
2、兩年內(nèi)重點(diǎn)要學(xué)會(huì)如處理教材,合理安排課堂,詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,張馳有度。真正到達(dá)高效課堂。在平常教學(xué)中立足課堂,擅長(zhǎng)思索,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)模式,思索教育教學(xué)中存在的問題問題,真正到達(dá)高效課堂。
3、三年內(nèi)加強(qiáng)教育教學(xué)討論,形成并完善個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法,如:轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,提高自己語言表達(dá)力量及幽默感,使用多媒體,增添自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。多向有閱歷老老師學(xué)習(xí),同時(shí),還要堅(jiān)持每天都做業(yè)務(wù)筆記。
4、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的.觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué),多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)做人,學(xué)習(xí)教育,積累教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問,增添自己的理論沉淀;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),學(xué)習(xí)并討論與同學(xué)溝通溝通的方法,以到達(dá)更好的教育效果。
5、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),堅(jiān)持以樂觀的心態(tài)對(duì)待教育中的一切。做一名歡樂、輕松、幽默具有親和力的受同學(xué)歡迎的老師。
總之,說說簡(jiǎn)單做做難,規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考,真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做多少,取決于個(gè)人的毅力和客觀條件的限制,俗話說得好,世上無難事,只怕有心人,若能隨時(shí)記著這句話,那么打算和目標(biāo)之間的距離總會(huì)越來越短,我信任只要我通過堅(jiān)持不懈的努力,肯定能實(shí)現(xiàn)自己的打算和目標(biāo)。
化學(xué)研修打算5
一、指導(dǎo)思想:
我校的校本教研工作主要以區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)辦的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)思想,結(jié)合我校工作打算和我校實(shí)際,圍繞課程改革,以基于問題為依托,以老師崗位大練兵為主線,立足校本的原則,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),營(yíng)造有利于全體老師終生教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好環(huán)境,建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。
二、研訓(xùn)目標(biāo):
1、以新課程改革為導(dǎo)向,深化培訓(xùn)工作,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)老師的自主成長(zhǎng)和提高,建立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu),拓寬學(xué)問面,培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。
2、面對(duì)全體老師,以師德為首,以教育科研和老師培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高全體老師的整體素養(yǎng)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的。
3、通過學(xué)習(xí)、借鑒、研討、溝通,進(jìn)一步培育老師在工作中學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣,指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)反思,能取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,提高老師的教育教學(xué)實(shí)踐力量和教育創(chuàng)新力量,為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
4、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題,總結(jié)推廣教學(xué)教育閱歷,探究教育教學(xué)規(guī)律,推動(dòng)學(xué)校教育改革的深化進(jìn)展。
5、通過實(shí)施校本培訓(xùn),使我校老師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,樹立正確的教育觀念。
三、主要工作內(nèi)容及措施
堅(jiān)持以校本為原則,即從學(xué)校的實(shí)際動(dòng)身,以學(xué)校進(jìn)展為本,立足自己的人和物,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體老師的素養(yǎng),解決教育教學(xué)實(shí)際問題。堅(jiān)持以人為本的原則,從老師的實(shí)際動(dòng)身,關(guān)心各層次的老師確定自己的進(jìn)展目標(biāo),使他們都得到進(jìn)展和提高。形成一支具有肯定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊(duì)伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有肯定教科研力量的討論型老師。
1、以深化課堂教學(xué)改革為教研的重心,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
各教研組要有打算、有步驟、有針對(duì)性地,以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)開展校本教研活動(dòng),深化開展“同學(xué)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣培育”的討論,逐步培育同學(xué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣,使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)在老師的課堂教學(xué)中要表達(dá)出來。
2、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、深鉆新教材,進(jìn)一步明確課程改革的方向。
連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論,探究如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為。
3、開展全體老師的崗位大練兵活動(dòng)。
以學(xué)校為單位,依據(jù)本學(xué)科的實(shí)際狀況制定出練兵方案,方案中包括專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、詳細(xì)操作過程及到達(dá)的效果。學(xué)校老師全員參加,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)全面調(diào)控,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)詳細(xì)工作的實(shí)施,骨干老師起引領(lǐng)示范的作用。
4、做好培訓(xùn)及考評(píng)工作
學(xué)校不定期對(duì)全體老師進(jìn)行一次集中培訓(xùn),內(nèi)容包括:教學(xué)〔備課、說課、評(píng)價(jià)、反思等〕、科研、師德、班主任等培訓(xùn)。學(xué)校進(jìn)行一次考核,成果張貼公布。
5、做好教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作
為了提高教研組長(zhǎng)的整體水平,每周二下午定為教研組長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)要有主題,有內(nèi)容。
6、用課題帶動(dòng)校本教研,完成好已經(jīng)申報(bào)的課題。
課題討論要注意過程性。各教研組要結(jié)合已經(jīng)申報(bào)的教研課題開展好教研活動(dòng),并注意資料的收集與整理,能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順當(dāng)結(jié)題。同時(shí)通過課題的討論提高我們的教科研力。
7、開展各種教研公開課。
本學(xué)期各教研組都要在教務(wù)處的支配下組織公開課,授課老師必需與課題結(jié)合,課堂教學(xué)中要有表達(dá)、反饋。本組老師必需參與聽課評(píng)課活動(dòng)。
四、研修形式:
以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式。以新課程為導(dǎo)向,敏捷運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查討論、實(shí)踐探究等多種教研活動(dòng)方式,努力提高教學(xué)討論的針對(duì)性和實(shí)效性。提倡開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)等多種教研形式。
五、保障措施:
1、組織到位。
學(xué)校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓、培訓(xùn)主任負(fù)責(zé)抓、教務(wù)處詳細(xì)抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。
2、制度到位。
學(xué)校有相應(yīng)的校本研修制度、教學(xué)常規(guī)制度、科研制度等,從制度上保證并激勵(lì)老師參與校本教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量。
3、管理到位。
建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,內(nèi)容包括:學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,自主培訓(xùn)活動(dòng)材料,學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把老師的考核和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)狀況作為老師作為老師職稱評(píng)定、職務(wù)提升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的根據(jù)。
化學(xué)研修打算6
校本研修本身就是一門嶄新的科研活動(dòng),只能逐步探究才能走向成熟,為了提高對(duì)化學(xué)校本研修的熟悉,探究研修方法和知道化學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),我們化學(xué)組對(duì)本學(xué)科的校本研修進(jìn)行思索,堅(jiān)持“面對(duì)世界,面對(duì)將來,面對(duì)現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略方針,樹立以師生進(jìn)展為本的培訓(xùn)理念,圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色,構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的自主、開放的校本培訓(xùn)模式。以提高老師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)教育的力量和水平為重點(diǎn),全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的的精神,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、布滿活動(dòng),具有科技力量和創(chuàng)新精神的老師隊(duì)伍,促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。詳細(xì)思路匯報(bào)如下:
一、開展以校為本的專題討論
我們的化學(xué)校本研修力爭(zhēng)真正做到,以解決我校處于困難初級(jí)中學(xué),我們化學(xué)組通過分析我?;瘜W(xué)教學(xué)中存在的問題選定課題〔專題〕,在研修過程中漸漸形成自己的特色,再用研修成果來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,使化學(xué)教學(xué)走上一條良性進(jìn)展之路,以此促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展,同學(xué)自主進(jìn)展,學(xué)校良性進(jìn)展。
目前我?;瘜W(xué)組老師少,且均較年輕,缺乏肯定的教學(xué)閱歷,而我校同學(xué)存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠抱負(fù),學(xué)習(xí)方法普遍落后等問題,再參考大量有關(guān)校本研修資料和我區(qū)有關(guān)專家的指導(dǎo)下,我們組確定開展一系列立題小,周期短,見效快,有較強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性的化學(xué)校本研修專題。主要有:為促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí),進(jìn)行“以同學(xué)為主體”的教學(xué)研修和實(shí)踐;為求課堂教學(xué)高效率,進(jìn)行最優(yōu)課堂教學(xué)探討;為有效解決同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān),開展對(duì)作業(yè)的討論。
化學(xué)“集體備課”內(nèi)容的選定要克服隨便性,增添目的性。在學(xué)期初,就要讓各班級(jí)組確定好“集體備課”的內(nèi)容,不宜過多,最多不能超過整冊(cè)教材內(nèi)容的一半。在確定哪些為“集體備課”的內(nèi)容前,班級(jí)組的全部老師要把整冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)疏通,了解各個(gè)學(xué)問領(lǐng)域在本冊(cè)教材中的作用與地位,乃至與其他班級(jí)教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。一般來說,所選“集體備課”的內(nèi)容應(yīng)是老師們共同認(rèn)為在教法上較難處理的、別人討論過但又上不出新意的、他人從未討論過或是目前教材中的化學(xué)綜合實(shí)踐內(nèi)容等。
二、各備課組研修專題草擬
1、預(yù)備階段
鑒于化學(xué)是新學(xué)習(xí)科目,因此抓同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,轉(zhuǎn)變同學(xué)被動(dòng)學(xué)習(xí),使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人,作為研修重點(diǎn)。采納先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式,其基本結(jié)構(gòu)如下:
〔一〕課前列出問題,提出預(yù)習(xí)目標(biāo)
〔二〕課前自主預(yù)習(xí),嘗試解決列出的問題
〔三〕課內(nèi)師生溝通,商量問題
〔四〕課內(nèi)變式訓(xùn)練,提高力量
〔五〕課內(nèi)歸納總結(jié),穩(wěn)固提高
〔六〕課后完成練習(xí),比較課前解決問題力量
〔七〕階段總結(jié),討論解決上述教學(xué)困惑。
同課異構(gòu)〔一〕備課組老師提前設(shè)計(jì)好同課題教案。每周選好某一課題,備課組老師提前設(shè)計(jì)好課題?!捕硞湔n組成員共同商量該課題每一份教案,提出修改看法,形成基本共識(shí)。〔三〕由組內(nèi)以為老師先開課,再采納全體教研組老師聽課,評(píng)課,集體進(jìn)行反思探討,總結(jié)閱歷,修改教案后再由該備課組另一老師同課題開課;再反思探討,總結(jié)閱歷,重新修改教案后再次開課〔四〕全組老師評(píng)課溝通,探討比較所形成的最優(yōu)教學(xué)組合。
三、教研組研修特點(diǎn)
1、教研組老師共同學(xué)習(xí),共同探討,
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