培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力研究

培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力研究程序設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)中的核心技能之一，程序設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也成為了目前計(jì)算機(jī)科學(xué)教育的一個(gè)熱點(diǎn)話題。為了研究程序設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，本文首先介紹了程序設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的概念和特點(diǎn)，其次從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面分析了培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的有效方法，最后提出了進(jìn)一步研究的方向和展望。一、程序設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的概念和特點(diǎn)程序設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力是指學(xué)生在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域中創(chuàng)新的能力，包括解決問題的能力、提出新想法和創(chuàng)新的能力以及探索和實(shí)驗(yàn)的能力等。具體地，程序設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力可以表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：1.思維方式的創(chuàng)新：學(xué)生需要具備創(chuàng)新思維，能夠在程序設(shè)計(jì)中提出新想法、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方案和解決問題的方法。2.問題解決的能力：學(xué)生需要能夠在實(shí)際程序設(shè)計(jì)過程中獨(dú)立思考，提出問題解決方案，并運(yùn)用相關(guān)的算法和技術(shù)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。3.實(shí)驗(yàn)探索的能力：學(xué)生需要具備實(shí)驗(yàn)探索的能力，善于發(fā)掘程序設(shè)計(jì)中的問題和亟待解決的挑戰(zhàn)，通過合理的實(shí)驗(yàn)方法和工具進(jìn)行探索和實(shí)驗(yàn)。二、培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的有效方法2.1課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，教師可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化：1、重視課程的邏輯性，讓學(xué)生在掌握基本語法的同時(shí)注重軟件實(shí)際應(yīng)用，并有選擇地介紹一些有技術(shù)含量的知識(shí)點(diǎn)，例如常用算法優(yōu)化等。2、增加開發(fā)項(xiàng)目的數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中不斷探索和積累經(jīng)驗(yàn)，從而提高創(chuàng)新能力。課程設(shè)計(jì)應(yīng)該注重項(xiàng)目的實(shí)際意義和難度難度，推動(dòng)學(xué)生深入思考。3、關(guān)注互動(dòng)性，課程設(shè)計(jì)應(yīng)該增加有效的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中找到合作的感覺，共同解決問題。教師可以在設(shè)計(jì)中增加更加互動(dòng)式和強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的案例課程。2.2教學(xué)方法在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。優(yōu)秀的教學(xué)技巧可以幫助教師更好地完成這一任務(wù)，例如：1、解法的多樣性：老師在解釋問題的時(shí)候應(yīng)該給出多種解法，讓學(xué)生通過對(duì)比創(chuàng)新出更為優(yōu)秀的解決辦法。2、建立階段性目標(biāo)：老師可以通過對(duì)課程的組織和安排，合理地分階段地對(duì)學(xué)生下達(dá)任務(wù)，讓學(xué)生在明確的目標(biāo)下完成任務(wù)，培養(yǎng)思維的階段性規(guī)劃和綜合策略。3、實(shí)踐的動(dòng)手性：學(xué)生在實(shí)踐中不斷地運(yùn)用自己所學(xué)，嘗試和錯(cuò)誤以及提高的過程中不斷創(chuàng)新。2.3實(shí)踐環(huán)節(jié)通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中去，培養(yǎng)實(shí)際問題解決的能力，同時(shí)可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我探索能力。實(shí)踐環(huán)節(jié)的優(yōu)化需要注意以下幾個(gè)方面：1、實(shí)際背景的設(shè)置：演示中的實(shí)例應(yīng)該有一定的實(shí)際背景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的靈活性：實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)需要具備一定的開放性，為學(xué)生提供多維度的思考角度和方向，讓學(xué)生有更多的探索空間。3、實(shí)驗(yàn)相關(guān)支持系統(tǒng)：教師可以為學(xué)生提供相關(guān)技術(shù)支持，例如一些開源項(xiàng)目的學(xué)習(xí)資參考，和代碼框架等等。三、進(jìn)一步研究的方向和展望目前，程序設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)仍然存在一定難度，需要進(jìn)一步的研究和改進(jìn)。未來的研究可以從以下幾個(gè)方向展開：1、基于多維度課程設(shè)計(jì)的探索，特別是科技創(chuàng)新和實(shí)踐課程設(shè)計(jì)；2、對(duì)新型教學(xué)方法的探究和實(shí)踐，例如對(duì)優(yōu)秀開源代碼的講解，學(xué)生在開源社區(qū)進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)以及大型項(xiàng)目開發(fā)模式等；3、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，以，實(shí)踐應(yīng)用為主導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐能力以及在實(shí)踐應(yīng)用中的創(chuàng)新意義?？傊?，為了培養(yǎng)學(xué)生的程序設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，需要注重課程