教學(xué)設(shè)計1：海浪

《海浪》教學(xué)設(shè)計【教材分析】《海浪》是版塊的第一篇課文，是一篇現(xiàn)代詩。在本版塊中起到引領(lǐng)全版塊的作用。這首現(xiàn)代詩篇幅短小，共五個詩節(jié)。講述了一家三口用不同的方式，表現(xiàn)出對大海的愛。爸爸是聽海（第一詩節(jié)）——把海浪裝進他的錄音機里，媽媽是看海（第二詩節(jié)）——把海浪曝光在軟片里，我是體驗海（第三到五詩節(jié)）——讓浪花鉆進我的身體里，海浪給予我鼓起的肌肉、深沉的呼吸、堅毅的目光、無窮無盡的精力，這是海浪給我這個敢于向大海挑戰(zhàn)的“我”的回報。整個詩歌通篇運用了“階梯式”的排列格式。如：一句話分為三行，做到了詩歌朗讀的自然停頓。文章的語言很樸實，多用白描而極少修飾，筆調(diào)親切、溫馨、自然，適合學(xué)生們進行閱讀。解詞：曝光：通過強光的手段，使影像留在底片上。黝黑：黑、黑暗。在這里指我的身體被太陽曬得非常的黑。深沉：1、形容程度深2、（聲音）低沉3、沉著持重、思想感情不外露。文中的“深沉的呼吸”應(yīng)該選第一種解釋。堅毅：堅定有毅力。無窮無盡：沒有止境。同類詞語：無緣無故、無邊無際、無影無蹤、無依無靠等。精力：精神和體力。這里指小作者的精神和體力使也使不完。奔騰：跳躍著奔跑。（可以通過看錄像的方法理解“奔騰的浪花”）【學(xué)情分析】全文的字加起來不過70幾個字，詩節(jié)只有五個詩節(jié)，但詩歌中的有些內(nèi)容是學(xué)生所不能理解的。如“我讓奔騰的浪花鉆進我黝黑的身體”浪花怎么能鉆進我的身體里呢？類似這樣的句子可以讓學(xué)生提問來共同解決。【教學(xué)目標】1．認識4個生字，會寫6個生字2．朗讀、背誦詩歌。3．用聯(lián)系上下文、查字典、向別人請教、探討的三種方法理解詞語。（參考中的“用配樂朗讀的方式感受我們對大海的熱愛”改變。）4．感受爸爸、媽媽和“我”對大海的愛，以及大海對“我”的意志品格的影響。(教參中是病句)【教學(xué)重點】1．朗讀詩歌，感受我們對大海的熱愛。（字數(shù)少，背誦不是問題。）2．用課后“理解加點詞的意思”的三種方法，教給學(xué)生理解詞語的方法，使學(xué)生形成最基本的語文能力。3．正確書寫“奔”“鼓”字?！窘虒W(xué)難點】“我讓奔騰的浪花鉆進我黝黑的身體”這句話的理解。【課時安排】2課時【教學(xué)準備】生字詞卡片、朗讀課文配樂磁帶、大海的圖片、大海浪花的磁帶第二課時一、復(fù)習(xí)1．詞語讀準確。2．簡單回憶課文講了什么內(nèi)容？二、讀文，理解句子1．詩歌中共有三個人，他們分別怎樣做的。2．學(xué)生匯報。3．讀好一、二句。理解“曝光”的意思?，F(xiàn)在都是數(shù)碼相機，簡單的講一下膠卷相機的原理，學(xué)生就明白這個詞語的意思。小結(jié)：剛才，是老師為大家講解了“曝光”的意思，平時有不懂的地方可以向老師和同學(xué)請教，是理解詞語的好的方法，也是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4．爸爸為什么要把海浪裝進錄音機里呢？（把美留住，可以隨時聽到---）5．媽媽為什么要把海浪留在軟片里呢？（看也看不夠）6．想象一下，她都會留下什么樣的鏡頭？（波濤洶涌、波光粼粼等）7．讀好這兩個句子。8．我們還可以把海浪裝進什么里呢？用誰，把海浪（）在他的（）里，說句子。如：姐姐把海浪請到她的畫板上。爺爺把海浪錄到他的錄像機里。過渡：爸爸把海浪裝進他的錄音機，那嘩啦嘩啦的聲音，聽也聽不夠，聽也聽不完；媽媽把海浪曝光在軟片里，那美麗的景色，看也看不夠，看也看不完。他們分別用不同的方式，表達出對海浪的熱愛。那么，我呢，我又是怎樣做的呢？9．學(xué)生匯報。10．昨天留了查字典的任務(wù)，你能說說“奔騰是什么意思？小結(jié)：查字典也是很好的理解詞語的方法。11．想象一下：奔騰的浪花是什么樣？（不斷涌起的，向前不斷推進）12．哎呀，浪花怎么會鉆進我的身體里呢？過渡：是啊，小詩人在不斷的與海濤的搏斗中，身體練得強壯了，黝黑(聯(lián)系生活實際，黑得發(fā)亮)了。于是他有了————，他還有了————13．什么樣的目光稱為“堅毅”？你在哪看到過這樣的目光。（當需要決策的時候，堅強的目光等）14．你們用聯(lián)系生活中的內(nèi)容，理解了堅毅的意思。這樣堅毅的目光是怎么來的？小結(jié)：我們又通過聯(lián)系上下文的方法，把這個詞語的意思理解得更加透徹。15．什么叫“無窮無盡”？還可以用“無窮無盡”形容什么？16．“無”--“無”—的詞語都是表示沒有的意思，你還能說幾個這樣的詞語嗎？小結(jié)：在海浪的洗滌之下，小詩人得到了鍛煉，他有了強健的體魄，塑造堅韌