中學(xué)教科室工作計(jì)劃

Word第第頁中學(xué)教科室工作計(jì)劃中學(xué)教科室工作打算1

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校教科室將連續(xù)在太倉市教科室的指導(dǎo)下，在學(xué)校校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)建蘇州市高水平教育現(xiàn)代化學(xué)校為工作目標(biāo)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化課程改革為重點(diǎn)，以促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展為根本，緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，以課題討論為龍頭，以課堂教學(xué)為主陣地，以高效課堂教學(xué)模式研討為主要內(nèi)容，廣泛深化地開展科研和培訓(xùn)等各項(xiàng)活動(dòng)。以各教研組、備課組為集體討論單位，鼓舞老師全員參加，營造出我校教科研氣氛，為較大幅度提高我校教育、教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有奉獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)：

1、制訂和完善好我校老師進(jìn)展規(guī)劃和校本培訓(xùn)規(guī)劃，細(xì)心組織和策劃影響大、效果佳的校本培訓(xùn)活動(dòng)，為青年老師的快速成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、進(jìn)展快的老師隊(duì)伍。

2、以教研組建設(shè)為重點(diǎn)，構(gòu)建和諧高效的科研網(wǎng)絡(luò)。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)科研制度，科研活動(dòng)主題明確，重點(diǎn)突出。

3、以課題討論為龍頭，推動(dòng)學(xué)校教育科研的進(jìn)展。規(guī)范討論行為、豐富討論形式、創(chuàng)新討論方法、加強(qiáng)討論溝通，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。

4、準(zhǔn)時(shí)做好相關(guān)信息的傳達(dá)工作，鼓舞老師自覺將教育教學(xué)閱歷適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植老師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向討論型角色的轉(zhuǎn)變。

三、工作措施：

1、大力提升師資隊(duì)伍的質(zhì)量，搞好師資培訓(xùn)工作

⑴主動(dòng)協(xié)作上級(jí)部門，搞好各項(xiàng)師訓(xùn)送培工作，鼓舞老師參與各級(jí)、各類培訓(xùn)，確保每位老師每學(xué)期接受培訓(xùn)的時(shí)間到達(dá)“創(chuàng)建高水平教育現(xiàn)代化學(xué)?！钡囊?guī)定要求。

⑵要發(fā)揮骨干老師對(duì)青年老師的“傳幫帶”作用，進(jìn)一步落實(shí)“導(dǎo)師制”，學(xué)科帶頭人、高級(jí)老師要對(duì)工作未滿三年的青年或薄弱老師進(jìn)行業(yè)務(wù)傳幫帶，指導(dǎo)老師要對(duì)青年老師的基本功訓(xùn)練提出詳細(xì)要求。

⑶要注意骨干老師的考核，骨干老師定期開設(shè)示范課、觀摩課和討論課。要培育中青年骨干老師，建設(shè)好骨干老師的梯隊(duì)，不斷壯大我校骨干老師的隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，抓實(shí)校本教研

⑴要落實(shí)教研組、備課組的集體研討制度，各責(zé)任人要做到時(shí)間保證，制度落實(shí)，各教研組利用兩周一次的研討活動(dòng)，開展課題理論學(xué)習(xí)、讀書活動(dòng)等，形成“在讀書中改革，在改革中探究，在探究中進(jìn)展的”的理念，激活科研的氣氛，進(jìn)一步深厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

⑵強(qiáng)化教研組組長(zhǎng)和備課組組長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)。教研組要從抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要不斷創(chuàng)新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、討論特色。

⑶要大力開展好校本教研。務(wù)實(shí)過程，搞好討論，研出成果，建好檔案，搞好評(píng)比，并不斷探究校本教研的新思路、新途徑，形成具有學(xué)校特色的校本教研成果。

3、扎實(shí)有效地開展課題討論

本學(xué)期課題討論的重點(diǎn)工作是蘇州市“十一五課題”《學(xué)校學(xué)科問題意識(shí)問題與解決問題力量的培育策略討論》和兩個(gè)太倉市“十一五”課題的結(jié)題，蘇州市教育學(xué)會(huì)“十二五”課題《構(gòu)建德明課堂小組文化建設(shè)的討論》和太倉市十二五課題的討論的正常開展，要做到有序、有效地推動(dòng)我校的課題討論。教科室將有關(guān)教研組、備課組老師仔細(xì)實(shí)施，主動(dòng)探究的閱歷和做法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，進(jìn)一步完善生本課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

4、做好骨干老師的考核，邀請(qǐng)學(xué)科帶頭人做一次環(huán)境教育專題的講座，做好有關(guān)論文和獲獎(jiǎng)狀況的統(tǒng)計(jì)。

中學(xué)教科室工作打算2

指導(dǎo)思想

本年度教科室連續(xù)貫徹上級(jí)部門的工作要求，以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色進(jìn)展和老師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以服務(wù)并推動(dòng)課程基地建設(shè)為中心，以校本培訓(xùn)、校本課程建設(shè)、骨干老師隊(duì)伍建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級(jí)各類活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二、工作目標(biāo)

1.以“校本培訓(xùn)項(xiàng)目”為平臺(tái)，增添老師的教科研意識(shí)，激發(fā)老師的教科研熱忱，提高老師的教科研力量。

2.以“課題討論管理”為依托，強(qiáng)化老師的課題討論責(zé)任，提升老師的課題討論力量，使老師在課題討論中成長(zhǎng)，在課題討論中進(jìn)展。

3.以“課程基地建設(shè)”為抓手，提升老師的專業(yè)力量，加強(qiáng)學(xué)校的骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建合理的骨干老師梯隊(duì)。

三、重點(diǎn)工作

1.做好校本研修

健全老師連續(xù)教育制度，仔細(xì)制定連續(xù)教育培訓(xùn)打算，與各科室協(xié)調(diào)，有序開展各級(jí)各類培訓(xùn)工作，以“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式，通過專題講座、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討等形式努力為老師創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，為老師的專業(yè)修煉和成長(zhǎng)服務(wù)，確保每個(gè)老師每年接受培訓(xùn)時(shí)間不少于50學(xué)時(shí)。在活動(dòng)中，做到每一次活動(dòng)有主題、打算、過程性資料，并注意活動(dòng)的實(shí)效性。本學(xué)期將著重做好日常連續(xù)教育培訓(xùn)資料整理和學(xué)時(shí)的記錄。

2.強(qiáng)化課題過程管理

規(guī)范地做好課題討論工作，本學(xué)期將定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推動(dòng)，檢查落實(shí)討論的進(jìn)展?fàn)顩r，確保課題討論的過程真實(shí)、有效。課題討論的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段討論商量等。開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中討論，在討論中實(shí)踐，并撰寫階段性討論報(bào)告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)當(dāng)是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。各課題組要作好討論實(shí)時(shí)記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案及其他相關(guān)活動(dòng)資料。

3.加強(qiáng)老師隊(duì)伍建

加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍培育力度，形成骨干老師梯隊(duì)。為確保老師素養(yǎng)的整體提高，連續(xù)實(shí)行“分類培育、典型示范、骨干先行、整體帶動(dòng)”的思路，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，對(duì)不同層次的骨干老師確立不同的目標(biāo)，實(shí)行不同的措施，實(shí)行分層培育，以提高老師綜合素養(yǎng)為目標(biāo)。組織青年老師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)參與教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)青年老師的論文撰寫和課題討論工作，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)，為我校骨干老師隊(duì)伍建設(shè)輸送新奇血液，從而提升我校老師隊(duì)伍的層次。

4.做好課程基地建設(shè)

以良輔文化+STEAM課程基地建設(shè)為引領(lǐng)，做好校本課程討論與開發(fā)工作。開設(shè)藝術(shù)工坊和創(chuàng)客工坊類課程，扎實(shí)提高同學(xué)的文化素養(yǎng)和STEAM綜合應(yīng)用素養(yǎng)。進(jìn)一步完善和開發(fā)新的校本教材，主動(dòng)完善與擴(kuò)展實(shí)踐基地，不斷探究老師專業(yè)進(jìn)展的新途徑，推動(dòng)我校老師隊(duì)伍建設(shè)。

5.拓寬科研渠道

連續(xù)做好《燃荻》文摘和《太倉教育》的論文推舉工作。鼓舞我校老師主動(dòng)參加科研，并為他們的科研論文供應(yīng)服務(wù)，關(guān)心他們積累更多的科研成果，為我校的骨干老師培育供應(yīng)保障。

每月工作要點(diǎn)：

二月份

1.制定學(xué)校教科研打算，召開學(xué)校教科研會(huì)議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。

2.制定20xx年度學(xué)校校本培訓(xùn)打算。

3.收集《蓬勃生長(zhǎng)快樂頌》讀書心得。

4.校內(nèi)論壇：閱讀提升，有效教學(xué)。

三月份

1.課題組會(huì)議

2.青年老師論壇：初心織夢(mèng)，不負(fù)芳華

3.《燃荻》文章推舉

4.《太倉教育》論文上交

四月份

師徒結(jié)對(duì)工作推動(dòng)會(huì)

校課題網(wǎng)站建設(shè)

《燃荻》文章推舉

五月份

1.青年老師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作。

2.教科研沙龍活動(dòng)。

3.青年老師評(píng)優(yōu)課、骨干老師課題討論課。

4.《燃荻》文章推舉

5.《太倉教育》論文上交

六月份：

1.青年老師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作及活動(dòng)。

2.總結(jié)教科研工作，召開期末教科會(huì)議。

3.做好資料歸檔工作。

4.期末老師教學(xué)總結(jié)評(píng)比、溝通、校本培訓(xùn)。

中學(xué)教科室工作打算3

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹上級(jí)教育行政部門的通知、看法和精神，以提升老師專業(yè)化素養(yǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以校本教研、課題討論為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口，強(qiáng)化全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，知難而進(jìn)，仔細(xì)做好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作，全面提高課堂教學(xué)水平，努力開創(chuàng)教科研工作新局面。

二、工作目標(biāo)：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問，提升老師執(zhí)教力量和水平。

2、堅(jiān)固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。

3、大力推動(dòng)學(xué)科中的討論性學(xué)習(xí)，提倡采納新奇可行的教學(xué)方式手段。

4、加強(qiáng)教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)功能。

5、有效開展“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，使老師教學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化。

6、努力創(chuàng)設(shè)教科研氣氛，開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，鼓舞老師主動(dòng)參與。

7、連續(xù)做好新老師的培育工作，架設(shè)快速成長(zhǎng)舞臺(tái)，發(fā)揮骨干老師作用。

8、切實(shí)完善管理制度，校內(nèi)文化氣氛更加深厚，科研氣息更加劇烈。

三、工作重點(diǎn)：

〔一〕明確組織形式，加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。

教科室確立“教學(xué)副校長(zhǎng)——教科室主任——教研組長(zhǎng)——備題組長(zhǎng)——老師個(gè)人”五級(jí)管理體系，通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí)，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開展教科研工作重要性的宣揚(yáng)力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順當(dāng)有序、主動(dòng)地開展。

〔二〕完善半日教研活動(dòng)制度，發(fā)揮其作為老師專業(yè)進(jìn)展助推器的作用。

1、半日教研活動(dòng)是老師進(jìn)行集體備課、課堂教學(xué)研討、讀書學(xué)習(xí)的固定時(shí)間，為老師溝通教學(xué)閱歷、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。本學(xué)期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動(dòng)，并且要進(jìn)一步增添教研活動(dòng)內(nèi)容的針對(duì)性，從老師教學(xué)和專業(yè)進(jìn)展的需要?jiǎng)由?，科學(xué)支配內(nèi)容，專時(shí)專用，使老師們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有所得〔教學(xué)實(shí)踐中的收獲〕、有所思〔聯(lián)系工作實(shí)際的思索〕、有所為〔學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的老師實(shí)踐〕。

2、教研組和備課組是校本教研活動(dòng)的最基層組織，也是最具活力和實(shí)效的組織。本學(xué)期，部分業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容支配的指導(dǎo)原則是“從老師中來，到老師中去”，以教研組為單位開展較深化的主題討論，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，這是如今和將來校本教研的進(jìn)展方向，是老師專業(yè)進(jìn)展的必由之路。因此，各教研組要稠密制定和嚴(yán)格地執(zhí)行教研活動(dòng)“主題化”的實(shí)施方案，使活動(dòng)有針對(duì)性和實(shí)效性。

3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理，制定教研工作制度，做到“五定”〔定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”〔有打算、有記錄、有總結(jié)〕，開展敏捷多樣、講求實(shí)效的教學(xué)討論活動(dòng)，要注意調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性，加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育。

4、教研組要嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)厲?學(xué)習(xí)看法，為主動(dòng)主動(dòng)進(jìn)展的老師營造更寬松的環(huán)境，為目標(biāo)不明確老師師供應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒的典范，為懈怠應(yīng)付的老師施加肯定的壓力，逐步形成老師專業(yè)進(jìn)展的自覺性。通過提高教研組活動(dòng)的規(guī)范性和實(shí)效性，努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校老師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。

5、本學(xué)期的教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間依據(jù)塘下學(xué)區(qū)的聯(lián)片和分片教研活動(dòng)要求，將統(tǒng)一調(diào)整為：周二上午——?dú)v史和社會(huì)；周二下午——音、體、美、信息；周三上午——語文；周三下午——數(shù)學(xué)；周四上午——英語；周四下午——科學(xué)。從第3周起，各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動(dòng)和集體備課，學(xué)區(qū)教研記為集體備課，學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史和社會(huì)教研活動(dòng)共4次〔第4、8、13、17周〕，綜合組為8次，各教研組長(zhǎng)要做好組織、考勤和考核工作，將校本教研活動(dòng)、學(xué)區(qū)聯(lián)片和分片教研活動(dòng)做實(shí)做好，爭(zhēng)取在第15周學(xué)區(qū)“先進(jìn)校本教研組和備課組”評(píng)比活動(dòng)中榜上出名。

6、關(guān)于集體備課的幾點(diǎn)特殊說明。依據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作指導(dǎo)看法》的要求，集體備課主要進(jìn)行單元備課，以備課組為單位加強(qiáng)討論教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法。集體備課實(shí)行以個(gè)人思索為基礎(chǔ)，個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不行照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。另外，各備課組也可以組織老師定期閱讀教育教學(xué)著作，也可以集體進(jìn)行教學(xué)反思溝通活動(dòng)，并由此撰寫心得體會(huì)，也可以在條件答應(yīng)下或時(shí)機(jī)成熟的基礎(chǔ)上支配一次教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。

〔三〕加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)效能，營造獨(dú)特化進(jìn)展空間。

教學(xué)常規(guī)流程要成為老師日常教學(xué)過程中自覺遵守的最低標(biāo)準(zhǔn)。

xx年年我校中考取得了空前可喜的成果,為今后建立更加有利于提高教育教學(xué)的秩序，推動(dòng)學(xué)校新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和高效化，保證穩(wěn)步提高學(xué)校升學(xué)率和知名度，各學(xué)科老師在規(guī)范教學(xué)行為時(shí)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)“四個(gè)必”：講必練，練必閱，閱必評(píng)、錯(cuò)必糾，應(yīng)當(dāng)自覺做到教學(xué)“六個(gè)心”：細(xì)心備好每一節(jié)課，專心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)，細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)，用心討論每一個(gè)課題。

中學(xué)教科室工作打算4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《學(xué)校二五進(jìn)展規(guī)劃》精神，20xx年是“辦學(xué)效益提升年”，20xx年是“心理健康示范年”，在這一學(xué)年度中，教科室工作將圍繞落實(shí)規(guī)劃中的科研要點(diǎn)開展，第一學(xué)期連續(xù)“堅(jiān)持學(xué)校特色化內(nèi)涵進(jìn)展”的工作思路，以課例研修、心理教育為載體，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)為工作主題，為創(chuàng)準(zhǔn)一流名校努力奮斗。

二、工作目標(biāo)

以三大項(xiàng)工作：課題討論、校本研訓(xùn)、課程建設(shè)為主要工作綻開，注意同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

1、深化落實(shí)“課題帶動(dòng)”策略：逐步完成新一輪省市級(jí)課題的階段討論工作，連續(xù)規(guī)范深化微型課題的討論，提升微型課題的質(zhì)量，更好地探究教育教學(xué)的規(guī)律，將教科研落實(shí)到課堂，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教育教學(xué)。

2、創(chuàng)新校本研訓(xùn)方式，注意實(shí)效性、操作性和常規(guī)性，激勵(lì)廣闊老師的科研熱忱，推動(dòng)校本討論，打造精良的師資隊(duì)伍，促進(jìn)老師群體專業(yè)成長(zhǎng)。

3、保持并進(jìn)一步提升學(xué)校現(xiàn)有科研特色工作的品質(zhì)：切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，推動(dòng)學(xué)校全面和諧進(jìn)展；連續(xù)開發(fā)校本課程，加強(qiáng)校本選修課的組織和管理工作。

三、工作舉措：

〔一〕多級(jí)別課題討論

1、省級(jí)課題：

完成湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《加強(qiáng)心理健康教育，推動(dòng)學(xué)校和諧進(jìn)展》的開題、前期討論工作。

完成湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)討論項(xiàng)目課題《湖南省示范性高中校本教研“一主四化”討論》的開題、討論工作。

完成湖南省“十二五”教育技術(shù)規(guī)劃一般資助課題《自動(dòng)錄播系統(tǒng)在課例研修領(lǐng)域的運(yùn)用討論》的階段討論工作。

完成湖南省家庭教育“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《“把握家長(zhǎng)心理需求，提高家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)際效性”實(shí)踐討論》的開題、討論工作。

2、市級(jí)課題：

完成《一般高中辦學(xué)模式多元化改革討論》的階段討論工作。

3、校級(jí)課題：

連續(xù)推動(dòng)老師小課題討論，小課題掩蓋率85％，要求每個(gè)備課組確定課題主攻的方向，連續(xù)有針對(duì)性地開展小課題討論。依據(jù)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期小課題討論的基本方向是：圍繞落實(shí)“雙?！苯虒W(xué)的改良與推動(dòng)開展討論，省級(jí)課題討論與校本課題討論同步進(jìn)行。包括以下方面的內(nèi)容：改良版“雙模教學(xué)”〔“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自學(xué)探究，當(dāng)堂評(píng)價(jià)”和以學(xué)習(xí)小組為載體的四清學(xué)習(xí)模式〕的討論；典型課例研修；校本教研“一主四化”討論；一般高中辦學(xué)模式多元化改革討論等。

連續(xù)以《教學(xué)科研手冊(cè)》為載體，重視教科研資料的搜集、整理，使課題資料積累更豐富規(guī)范。

連續(xù)完善小課題的指導(dǎo)、支持、評(píng)價(jià)、激勵(lì)制度，老師在對(duì)自身工作的自我觀看、內(nèi)省、反思、探究與行為跟進(jìn)中，小課題討論就會(huì)成為老師的一種自主自覺行為，成為老師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)機(jī)制，從而推動(dòng)老師職業(yè)生涯向縱深進(jìn)展，減輕老師職業(yè)倦怠。

〔二〕多維度研訓(xùn)提高

1、學(xué)科素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)研訓(xùn)相結(jié)合：

〔1〕組織好上級(jí)部門下達(dá)的寒暑假連續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)；

〔2〕組織好寒暑假校本培訓(xùn)。

2、年齡與層次梯隊(duì)專項(xiàng)培育相結(jié)合：

〔1〕重點(diǎn)搞好青年老師培育工作。青藍(lán)工程實(shí)施到達(dá)普遍化、規(guī)范化、有效化。連續(xù)使用《十五中青藍(lán)工程實(shí)施手冊(cè)》，記錄每對(duì)師徒的輔導(dǎo)全過程。

〔2〕搞好學(xué)科帶頭人、骨干老師、校內(nèi)名師的選拔和培育工作，并充分發(fā)揮他們的帶動(dòng)和輻射作用。

3、群體研修與個(gè)體研修相結(jié)合：舉辦“教學(xué)沙龍”，加強(qiáng)“微格教研”、“課例研修”工作。

4、學(xué)習(xí)的平臺(tái)與競(jìng)賽平臺(tái)相結(jié)合：

高質(zhì)量辦好《教育嘹望》，為教職工的教科研供應(yīng)平臺(tái)。

與其他部門一起協(xié)作組織“星城杯”教學(xué)比武。

連續(xù)主動(dòng)發(fā)動(dòng)老師參加論文參評(píng)、發(fā)表工作。

〔三〕多角度特色進(jìn)展

1、討論性學(xué)習(xí)：依據(jù)我校的實(shí)際狀況，在原有基礎(chǔ)上加大指導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)課題的指導(dǎo)力度，使討論性學(xué)習(xí)成果質(zhì)量實(shí)現(xiàn)較大突破。

2、心理健康教育：

〔1〕完成新生入學(xué)心理普查工作，建立新生心理健康檔案。

〔2〕按時(shí)開放并維護(hù)心理健康輔導(dǎo)中心：做好學(xué)校心理健康教育中心的使用、維護(hù)工作，通過開放心理健康輔導(dǎo)中心，改善同學(xué)適應(yīng)社會(huì)力量，培育同學(xué)處理人際關(guān)系和家庭危機(jī)的力量，建立部分同學(xué)的心理個(gè)案檔案。

〔3〕結(jié)合心理課題，宣揚(yáng)并全方位滲透心理健康教育學(xué)問，助推學(xué)校全面和諧進(jìn)展。

3、校本課程開發(fā)。連續(xù)在高一班級(jí)開設(shè)走班制校本選修課程，連續(xù)使用管理軟件全程管理，連續(xù)豐富選修課程內(nèi)容，連續(xù)充實(shí)我校校本課程教材系列叢書。

4、九門學(xué)科建設(shè)。繼語文學(xué)科之后，連續(xù)甄選一門學(xué)科作為我校特色建設(shè)學(xué)科，力爭(zhēng)在三年內(nèi)培育一批教學(xué)能手，培育一批學(xué)術(shù)能人，力爭(zhēng)市內(nèi)出名氣、省內(nèi)有影響。

〔四〕其他工作：

1、整理、完善老師科研檔案；

2、搞好國際合作班同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)工作；

3、與學(xué)校各部門親密協(xié)作，完成各項(xiàng)臨時(shí)工作。

中學(xué)教科室工作打算5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教科室將進(jìn)一步落實(shí)南通課改精神，圍繞校長(zhǎng)室提出的工作目標(biāo)，以組建并推動(dòng)“試驗(yàn)中學(xué)青年老師專業(yè)進(jìn)展共同體”建設(shè)為抓手，全面落實(shí)“走老師專業(yè)成長(zhǎng)之路，強(qiáng)學(xué)校文化內(nèi)涵建設(shè)”工作目標(biāo)，以課題討論為載體，著眼于老師綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高，把教育科研工作與教育教學(xué)和管理實(shí)踐工作緊密結(jié)合起來，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、主要工作

1．總結(jié)20xx年暑期校本研修，完善校本培訓(xùn)制度，豐富校本培訓(xùn)內(nèi)容。

2．實(shí)行多種形式，引導(dǎo)老師關(guān)注教學(xué)過程中生成的問題，做實(shí)校本科研和周三下午的社團(tuán)活動(dòng)。

3．協(xié)作區(qū)老師進(jìn)展中心做好“十三五”規(guī)劃課題中期調(diào)查。

4．協(xié)同教務(wù)處組織好市、區(qū)、試驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)。

5．暑期讀書心得撰寫評(píng)比及展現(xiàn)。

6．通過自媒體宣揚(yáng)學(xué)校教科研成果，提高我校在社會(huì)上的美譽(yù)度。7．組織老師參與南通市學(xué)科帶頭人、骨干老師和教壇新秀的評(píng)比。

8．組織老師參與各類論文評(píng)比活動(dòng)，妥當(dāng)支配好各類培訓(xùn)活動(dòng)。

9．準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和推廣教研成果。

10．做好學(xué)校支配的其它相關(guān)工作。

三、詳細(xì)措施

1.強(qiáng)化統(tǒng)籌規(guī)劃，增添工作的前瞻性

為提升學(xué)校教科研的品位，保障學(xué)校教科研有序開展，本學(xué)期初教科室將仔細(xì)梳理本學(xué)期重點(diǎn)工作，結(jié)合學(xué)校工作支配，統(tǒng)籌規(guī)劃，增添教科研工作的前瞻性。根據(jù)學(xué)期內(nèi)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，將教科研的詳細(xì)工作逐月分解，細(xì)化落實(shí)到每周，把老師的專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)校的進(jìn)展有機(jī)結(jié)合，提高教科研工作的綜合效益。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間對(duì)老師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)、校本教材建設(shè)培訓(xùn)、老師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等，以及新的教育教學(xué)理念培訓(xùn)，請(qǐng)專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、進(jìn)展快的老師隊(duì)伍。

3.推行精細(xì)管理，保障教科研的質(zhì)量

管理出效益，為了更好的優(yōu)化管理，教科室將不斷完善管理制度，通過精細(xì)化管理，提升教科研質(zhì)量，務(wù)實(shí)開展每次教科研活動(dòng)，爭(zhēng)取教研活動(dòng)收益最大化。

4.搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，助推老師專業(yè)的成長(zhǎng)

老師隊(duì)伍建設(shè)的核心工作之一是促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，教科室將主動(dòng)為老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，通過熬煉，開拓老師的視野，提高老師技能，展現(xiàn)老師的風(fēng)采。本學(xué)期將聘請(qǐng)部分學(xué)科專家、名師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作，組織骨干老師到外地觀摩、溝通、學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的市、區(qū)級(jí)教學(xué)骨干力氣的引領(lǐng)作用，開展校本專題講座、老師座談等活動(dòng)，以豐富的活動(dòng)吸引老師自覺參與學(xué)習(xí)和熬煉，共同提高。

5.加大考核力度，激發(fā)老師的主動(dòng)參加

為調(diào)動(dòng)廣闊老師的教科研主動(dòng)性，我們將進(jìn)一步完善教科研績(jī)效嘉獎(jiǎng)方法，加大教科研經(jīng)費(fèi)的投入，提高嘉獎(jiǎng)的力度，鼓舞老師主動(dòng)參加教育教學(xué)論文的撰寫及課題討論。

中學(xué)教科室工作打算6

為了仔細(xì)落實(shí)涪城區(qū)教文體局以質(zhì)量為核心，機(jī)制為保障，隊(duì)伍為根本，統(tǒng)籌資源，協(xié)調(diào)進(jìn)展，全面提升涪城教育軟實(shí)力的教育思路，落實(shí)區(qū)教研室、進(jìn)修校研修工作看法，落實(shí)學(xué)校關(guān)于教育科研的要求，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建校內(nèi)研修文化，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定試驗(yàn)中學(xué)教科室20xx年春季研修師培工作打算。

一、加強(qiáng)教研組、質(zhì)量組建設(shè)，明確責(zé)任，落實(shí)任務(wù)，打造一支討論型、學(xué)術(shù)型、才智型的教研組和質(zhì)量組長(zhǎng)隊(duì)伍。

本年度學(xué)校教研組長(zhǎng)、質(zhì)量組長(zhǎng)隊(duì)伍有了較大的調(diào)整。教科室將堅(jiān)持每月至少一次的教研組長(zhǎng)例會(huì)，通過各種形式對(duì)教研組長(zhǎng)、質(zhì)量組進(jìn)步行道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、科研力量和組織力量的培育，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的影響力、執(zhí)行力、人格魅力，使他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)中團(tuán)結(jié)老師、分散老師、指導(dǎo)老師，真正成為該學(xué)科的教學(xué)討論和學(xué)科質(zhì)量第一責(zé)任人.

〔一〕強(qiáng)化學(xué)科教研組長(zhǎng)的職責(zé)意識(shí)，組長(zhǎng)必需仔細(xì)完成以下任務(wù)：

1、組織制訂學(xué)科教研組工作打算。學(xué)科教研組長(zhǎng)應(yīng)依據(jù)學(xué)校要求結(jié)合學(xué)科實(shí)際，擬訂學(xué)科教研組學(xué)期工作打算。工作打算既要有明確的教研主題，又要擬訂出周活動(dòng)的詳細(xì)支配。學(xué)科教研活動(dòng)原則上每?jī)芍芤淮巍?/p>

2、主持教研活動(dòng)，開展教育科研，實(shí)施校本行動(dòng)討論。建立學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議制度，定期召開學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)(每學(xué)月不少于2次)。與班級(jí)質(zhì)量組長(zhǎng)一起催促、指導(dǎo)集體備課是其核心工作。

3、組織、指導(dǎo)老師參與各級(jí)競(jìng)技、賽課、專題講座與溝通等活動(dòng)。

4、幫助教育處、教科室檢查老師的教學(xué)常規(guī)狀況。

5、每學(xué)期聽課不少于20節(jié)

6、組織老師總結(jié)教研組工作，并按時(shí)撰寫學(xué)科教研組學(xué)期和學(xué)年度工作總結(jié)；組織、指導(dǎo)老師撰寫教學(xué)閱歷論文。收集、整理并指導(dǎo)使用有關(guān)的教學(xué)教研資料

7、負(fù)責(zé)指導(dǎo)和關(guān)心青年老師的成長(zhǎng)，每學(xué)期關(guān)心1-2名青年老師提高業(yè)務(wù)水平。

8、關(guān)懷老師的思想、生活和身體健康。

9、與各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)保持良好的關(guān)系，爭(zhēng)取多種形式的教研活動(dòng)在我校開展。實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來、走出去等多種方式培訓(xùn)老師，提高力量，要組織老師勤練內(nèi)功，外塑形象。

10、完成上級(jí)主管部門及學(xué)校交辦的其它工作

〔二〕、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)質(zhì)量組長(zhǎng)工作職責(zé)的落實(shí)和考查：

1、組織本班級(jí)學(xué)科老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)方法，每期開展一次課標(biāo)教材培訓(xùn)，關(guān)心老師明確學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)和要求，把握教材的學(xué)問體系和重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握隱含在學(xué)問體系里面的科學(xué)思想和方法,引導(dǎo)老師按學(xué)科特點(diǎn)，有效、高效地實(shí)施教學(xué)。

2、在老師仔細(xì)鉆研教材的基礎(chǔ)上，組織班級(jí)集體備課。班級(jí)集體備課按單元〔章節(jié)〕進(jìn)行。每次集體備課做到四定:定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式、定中心發(fā)言人。

3、組織老師開展教學(xué)練兵活動(dòng)。要不斷改良教學(xué)練兵方式，充分發(fā)揮教學(xué)練兵對(duì)老師業(yè)務(wù)水平提高的成效。

4、收集、整理并指導(dǎo)使用有關(guān)的教學(xué)教研資料。

5、做好本班級(jí)本學(xué)科學(xué)月檢測(cè)試題的命題工作和測(cè)后分析。

6、每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

7、完成學(xué)校、教研組和班級(jí)交辦的其它工作。

〔三〕、開展高效落實(shí)有價(jià)值的教研組質(zhì)量組活動(dòng)，讓全校的教學(xué)討論、集體備課呈現(xiàn)蓬勃生氣。

教研組形成“理論學(xué)習(xí)—專題研討——課例現(xiàn)場(chǎng)--信息反饋”四位一體的規(guī)范有效的教研組活動(dòng)模式。各教研組成立教研活動(dòng)專家組，由閱歷豐富的老老師、名優(yōu)老師組成，也可邀請(qǐng)市區(qū)有影響力的學(xué)科教研員擔(dān)當(dāng)顧問，專家組和教研組長(zhǎng)共同策劃教研組活動(dòng)，每次活動(dòng)均要求組內(nèi)老師全員參加，有詳盡的記錄和總結(jié)。

質(zhì)量組仔細(xì)落實(shí)集體備課制度，形成電子備課檔案。質(zhì)量組要在集體備課上下深工夫、苦工夫。備課內(nèi)容規(guī)范化，備課節(jié)數(shù)課時(shí)化，備課形式要多樣化。質(zhì)量組長(zhǎng)把一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容落實(shí)到每個(gè)老師頭上，每章節(jié)教學(xué)內(nèi)容經(jīng)過四個(gè)環(huán)節(jié)的預(yù)備，才能進(jìn)入課堂。①章節(jié)中心發(fā)言人全面對(duì)教材進(jìn)行介紹，②質(zhì)量組集體研討，③章節(jié)中心發(fā)言人執(zhí)筆形成電子檔案，④每位老師依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和同學(xué)實(shí)際再進(jìn)行調(diào)整。本期開展部分學(xué)科組或班級(jí)組實(shí)行集體備課活動(dòng)，如數(shù)學(xué)組、英語組、物理組、化學(xué)組、或各組主動(dòng)申請(qǐng)。全力爭(zhēng)取承當(dāng)市區(qū)各級(jí)教學(xué)討論活動(dòng)在我校進(jìn)行，在各級(jí)研修活動(dòng)中，我校老師均要爭(zhēng)取有突出的表現(xiàn)。

〔四〕、組建專家指導(dǎo)小組，全面催促教學(xué)科研活動(dòng)的開展。

〔1〕聘請(qǐng)市區(qū)教研員為該學(xué)科專家指導(dǎo)組成員。

〔2〕組建校內(nèi)專家團(tuán)，由特級(jí)老師、市區(qū)骨干老師組成，負(fù)責(zé)督導(dǎo)、檢查、評(píng)估校內(nèi)老師的工作。

〔3〕組建一支青年老師團(tuán)，落實(shí)師徒制，實(shí)行捆綁考核，該團(tuán)隊(duì)由35歲以下老師組成，教學(xué)任務(wù)挑重?fù)?dān)，教研任務(wù)主動(dòng)擔(dān)，競(jìng)技競(jìng)教走在前，。

二、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校備課要求，嚴(yán)格開展備課檢查，確保老師的課前預(yù)備工作充分。

〔一〕、仔細(xì)落實(shí)“綿陽市試驗(yàn)中學(xué)老師備課要求”規(guī)范教案設(shè)計(jì)，必需做到：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)的要求，明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。備課要跟蹤最新的現(xiàn)代教育信息。

2、仔細(xì)鉆研教材，吃透教材。要通觀全冊(cè)、全單元教材，領(lǐng)悟教材的編排意圖，明確各單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目9弄清單元和單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，單元學(xué)問點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。

3、要正確使用教學(xué)參考資料，不要機(jī)械地照搬照套，更不允許抄襲別人教案。依據(jù)新課標(biāo)的精神、教材的特點(diǎn)、同學(xué)的實(shí)際以及自己的教學(xué)閱歷，精確地把握教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，構(gòu)建自己的教學(xué)思路，編寫好教案。教案的書寫要規(guī)范

4、教案〔分課時(shí)編寫〕有七個(gè)部分組成：①教學(xué)目標(biāo)，②教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，③課前預(yù)備，④教學(xué)過程，⑤作業(yè)，⑥小結(jié)，⑦板書。

5、教學(xué)目標(biāo)是老師進(jìn)行教學(xué)的根據(jù)，是師生教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定要明確、合理、詳細(xì)、全面，要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以教材為根據(jù)。

6、教學(xué)重點(diǎn)是為完成教學(xué)目標(biāo)雨需要重點(diǎn)教學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)是同學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的主要困難所在，老師要在教學(xué)中化繁為簡(jiǎn)，化難為易，變淺顯為淺顯，力求在同學(xué)自主探究的基礎(chǔ)上，得到新的進(jìn)展σ在整個(gè)教學(xué)過程中自始至終要表達(dá)“以學(xué)論教、以生為本”的理念。

7、課前預(yù)備指老師課前準(zhǔn)各好教具，試驗(yàn)操作儀器，同學(xué)工具等，并指導(dǎo)好課前預(yù)習(xí)。要以高度的責(zé)任感提高45分鐘的教學(xué)效益。

8、教學(xué)過程實(shí)質(zhì)上是老師根據(jù)新課標(biāo)和新教材所確定的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)下同學(xué)認(rèn)知的過程。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的選擇及練習(xí)反饋都應(yīng)緊扣同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而隨機(jī)生成，力求表達(dá)框架設(shè)計(jì)的新理念。

9、依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)提問。設(shè)計(jì)的提問要有價(jià)值，問題要少而精，突出重點(diǎn)，解｜決難點(diǎn)，擅長(zhǎng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)同學(xué)主動(dòng)思索，引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺問題，探究問題，解決問題。

10、要各教法與學(xué)法。依據(jù)教材特點(diǎn)，選擇教法與學(xué)法。尋求好的教法：既能引導(dǎo)同學(xué)在獵取學(xué)問方面取得良好的效果，又能促進(jìn)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法。在討論教法時(shí)，必需同時(shí)討論學(xué)法，要教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，使他們真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

11、各好課內(nèi)作業(yè)。課內(nèi)外作業(yè)是將學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能，必需仔細(xì)設(shè)計(jì)，掌握作業(yè)量，作業(yè)力求精、活、避開多、雜、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。

12、每一鼓時(shí)完咬一個(gè)教學(xué)內(nèi)容．必需有簡(jiǎn)潔明白的總結(jié)，能對(duì)教學(xué)內(nèi)容起到梳理、概括，畫龍點(diǎn)靖和提煉升華的作用，使新學(xué)問在同學(xué)的大腦中“定格”。

13、提倡每節(jié)課后在教案上寫教學(xué)舌記。

14、堅(jiān)持個(gè)人各課與集體備課相結(jié)合。

主動(dòng)開展集體備課。各學(xué)科質(zhì)量組每月搞兩次以上定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人〔主各老師〕的集體備課活動(dòng)。主備老師要提前寫好“教學(xué)案”初稿，復(fù)印后發(fā)給備課組老師人手一份。其他老師必需在各課組商量之前仔細(xì)批閱“教學(xué)案”初稿，老師依據(jù)本班同學(xué)實(shí)際提出自己的修改看法，寫在初稿上。然后大家集中探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，求同存異，最終形成具有共識(shí)和老師個(gè)人風(fēng)格的教案。

15、上課時(shí)必需帶上教案。

16、至少備有1周及以上的儲(chǔ)備課。

〔二〕、仔細(xì)開展備課檢查，檢查形式多樣，以“檢”促“備”，保證教案對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)價(jià)值。

1、普查和抽查相結(jié)合

2、校內(nèi)檢查和校外檢查相結(jié)合。

3、組內(nèi)溝通和跨學(xué)科檢查相結(jié)合。

4、實(shí)行教案免檢制度。對(duì)于備課質(zhì)量高、教學(xué)實(shí)績(jī)突出的老師或?qū)W科可實(shí)行教案免檢制度。對(duì)于問題老師和問題質(zhì)量組的教案可實(shí)行隨時(shí)隨堂隨檢制度。

教案檢查形式多樣，可聘請(qǐng)校外專家來校檢查、可請(qǐng)學(xué)科教學(xué)專家組檢查、可請(qǐng)全體老師觀摩的基礎(chǔ)上，民主推評(píng)優(yōu)秀教案。

三、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式，連續(xù)深化有效課堂討論全力打造高效課堂、才智課堂，提高全體老師課堂教學(xué)水平。

〔一〕、仔細(xì)貫徹學(xué)校對(duì)老師上課的基本要求：

1、課堂教學(xué)必需表達(dá)“自主、合作、探究”的新課程理念，注意同學(xué)的進(jìn)展，注意效率與質(zhì)量。

2、老師要按課程表和作息時(shí)間表在3分鐘預(yù)備內(nèi)必需到授課班級(jí)門口預(yù)備上課，必需做到按時(shí)上課，按時(shí)下課，無特別狀況不得提前上課或遲到9不得提前下課或拖堂。

3、老師進(jìn)人課堂應(yīng)穿著得體、大方，精神飽滿、語言文明、舉止太方。上課期間不得接聽電話，不得發(fā)出手機(jī)鈴聲，不得隨便離開教室，無特別狀況不得坐著上課。

4、老師上課要有教案、教科書等必備的教具、學(xué)具。應(yīng)在上課前準(zhǔn)各好一切教學(xué)用品，避開中途走出教室或叫同學(xué)中途去拿。＇

5、板書簡(jiǎn)潔、書寫工整、用字規(guī)范、布局合理。語言生動(dòng)、深化淺出、表達(dá)清晰、概念精確。

6、上課期間老師不得以各種理由拒絕同學(xué)上課，保證每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)未上課的同學(xué)，要詢問狀況，催促班長(zhǎng)記好考勤。

7、同學(xué)回答老師提出的問題時(shí)，不管同學(xué)回答是否正確或表達(dá)得全面與否，都應(yīng)耐煩聽完，不得粗暴呵責(zé)、挖苦挖苦，以免阻礙同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

8、在上課的過程中，如遇同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，應(yīng)提示或當(dāng)即制止不能實(shí)行聽之任之的看法，應(yīng)以仆人翁的看法教育同學(xué)。對(duì)課上突發(fā)大事，老師要妥當(dāng)進(jìn)行處理，綠證教學(xué)活動(dòng)正常有序。

〔二〕仔細(xì)開展課堂教學(xué)技藝展現(xiàn)活動(dòng)。

仔細(xì)開展人人獻(xiàn)課活動(dòng)，每人每期上好三堂課：新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課。

仔細(xì)開展名優(yōu)老師示范課、青年老師優(yōu)質(zhì)課、新老師匯報(bào)課、問題老師診斷課活動(dòng)。仔細(xì)落實(shí)聽課筆記檢查制度。改革聽課筆記檢查方式，每班學(xué)習(xí)委員必需在班務(wù)日志上對(duì)老師聽課狀況進(jìn)行記載，教科室在檢查聽課筆記本時(shí)，必需與記載全都，方能算聽課有效。

四、構(gòu)建師培工作的良性循環(huán)體制，全力為各種年齡的老師供應(yīng)展現(xiàn)的平臺(tái)，打造一支精良的老師隊(duì)伍。

發(fā)揮名優(yōu)老師、學(xué)帶老師和優(yōu)秀骨干老師模范帶頭作用。開拓“名師教育論壇”、“名優(yōu)老師示范課堂”，建立“名優(yōu)老師傳幫帶幫扶制度”，充分發(fā)揮名優(yōu)老師的輻射影響作用。

重視發(fā)揮一般中老年老師的作用，供應(yīng)一些展現(xiàn)他們的閱歷的機(jī)會(huì)。

仔細(xì)加強(qiáng)落實(shí)導(dǎo)師制，促使新老師快速成長(zhǎng)。堅(jiān)持落實(shí)“診斷評(píng)價(jià)——仿照定格——?jiǎng)?chuàng)新進(jìn)展”的新老師培訓(xùn)模式。

強(qiáng)化青年老師成長(zhǎng)研訓(xùn)、確保學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展。

根據(jù)我校近年聘請(qǐng)老師的實(shí)際和當(dāng)今人才流淌的正常趨勢(shì)，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)青年老師的研訓(xùn)工作，增添學(xué)校內(nèi)部的造血功能，為青年老師脫穎而出制造條件，供應(yīng)展現(xiàn)才能的舞臺(tái)。真正通過競(jìng)教來提高老師教藝。同時(shí)，主動(dòng)為青年老師制造到校外、區(qū)外展現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)，使青年老師隊(duì)伍早日成為學(xué)校的中堅(jiān)力氣。通過學(xué)校的名優(yōu)老師、學(xué)帶老師和骨干老師的傳、幫、帶來讓他們不斷成熟，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

對(duì)個(gè)別教學(xué)質(zhì)量較為薄弱、教研風(fēng)氣有待改良的教研組要提出整改看法并加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，要通過實(shí)實(shí)在在的教研活動(dòng)來提升教研組的整體質(zhì)量。各教研組要針對(duì)本組內(nèi)的個(gè)別教學(xué)質(zhì)量有問題的老師進(jìn)行診斷性的討論，并指導(dǎo)、監(jiān)督其教學(xué)流程，關(guān)心他們實(shí)現(xiàn)過程和質(zhì)量的最優(yōu)化。

五、狠抓校本研修，探究災(zāi)后校本研修新思路，創(chuàng)建良好的討論氣氛，力爭(zhēng)在國家級(jí)、省級(jí)、市區(qū)課題討論中均有獲獎(jiǎng)?wù)n題。

校本研修是提高老師專業(yè)水平，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的必由之路。本期教科室將進(jìn)一步健全校本研修制度，為老師們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)、討論平臺(tái)、溝通平臺(tái)、實(shí)踐平臺(tái)、展現(xiàn)平臺(tái)。

在常規(guī)教研活動(dòng)中，把重心下降、陣地前移作為研修工作的指導(dǎo)思想，開展親密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，貼近老師生活，解決教育教學(xué)實(shí)踐中的新問題的討論活動(dòng)，主動(dòng)組織老師學(xué)習(xí)商量、溝通提高，讓老師既當(dāng)學(xué)習(xí)者，更當(dāng)培訓(xùn)者，通過老師論壇、專家講座、教學(xué)觀摩、溝通商量等方式來加強(qiáng)校本培訓(xùn)；指導(dǎo)監(jiān)督教研組、質(zhì)量組進(jìn)行教學(xué)研討，以校內(nèi)公開課、組內(nèi)討論課的形式實(shí)現(xiàn)老師之間的自培自練，從而提升老師隊(duì)伍的整體水平。

留意多渠道、多角度開發(fā)研修資源，例如、名優(yōu)老師的成長(zhǎng)歷程、青年老師成長(zhǎng)的最正確途徑、甚至某一個(gè)課例的反思等，都可以當(dāng)作討論的珍貴資源。組織各教研組主動(dòng)參與片區(qū)研修、網(wǎng)絡(luò)研修、集中研修，讓研修成果在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮價(jià)值。對(duì)于研修工作中主動(dòng)參加、主動(dòng)鉆研、成效顯著的將予以大力表彰。教科室將堅(jiān)持編寫《教研通訊》，準(zhǔn)時(shí)報(bào)道先進(jìn)的教育信念、教育理念，市區(qū)校的教育討論動(dòng)態(tài)，總結(jié)溝通研修成果，主動(dòng)推舉老師們的教育科研成果。力爭(zhēng)形成一種深厚的討論、學(xué)習(xí)、提高的文化氣氛。

校本研修立足于課堂，立足于資料的運(yùn)用，立足于試題的討論，一切從提高質(zhì)量動(dòng)身，從細(xì)處著眼，嚴(yán)禁假、大、、空，搞形式主義。

仔細(xì)完成區(qū)級(jí)課題討論，在區(qū)級(jí)研修領(lǐng)域必需處于領(lǐng)先水平。

申報(bào)省市甚至國家級(jí)課題，力求獲得省級(jí)以上教研成果獎(jiǎng)。

六、構(gòu)建學(xué)科教學(xué)特色，打造學(xué)科教學(xué)模式

集中力氣，著力打造數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、或各學(xué)科主動(dòng)申報(bào)，通過兩年建設(shè)，形成如下特征：

①集體備課，形成有效的教學(xué)模式。

②教學(xué)質(zhì)量顯著上升，統(tǒng)考成果在市區(qū)具有明顯優(yōu)勢(shì)。

③強(qiáng)化對(duì)優(yōu)生的培育輔導(dǎo)，主動(dòng)參與學(xué)科競(jìng)賽，成果優(yōu)異。

④以學(xué)科為主題的同學(xué)活動(dòng)豐富多彩。

⑤該學(xué)科老師人人能上公開課，人人能說課，。人人成果有進(jìn)步，該學(xué)科老師在各級(jí)競(jìng)賽中成果優(yōu)異，論文發(fā)表與獲獎(jiǎng)篇數(shù)多，質(zhì)量高、級(jí)別高。

⑥加強(qiáng)藝術(shù)體育特長(zhǎng)教育，探討現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用的途徑，全面提升學(xué)校魅力。

七、落實(shí)畢業(yè)班級(jí)的討論確保升學(xué)考試再創(chuàng)輝煌

1、教科室將仔細(xì)組織教研組長(zhǎng)和質(zhì)量組長(zhǎng)，對(duì)20xx級(jí)考試的勝利閱歷和值得留意的問題進(jìn)行討論，確定20xx級(jí)畢業(yè)班工作行之有效的工作思路。

2、各教研組加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班老師教學(xué)常規(guī)的管理和考核，力求保障本組內(nèi)每一個(gè)畢業(yè)班老師工作績(jī)效到達(dá)最正確狀態(tài)。

3、各教研組組長(zhǎng)要常常深化畢業(yè)班課堂，了解教情和學(xué)情，準(zhǔn)時(shí)召開研討會(huì)，群策群力，千方百計(jì)提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，確保畢業(yè)班教學(xué)成果再創(chuàng)輝煌。

4、教科室要注意市區(qū)教研部門的溝通，確保信息通暢。

八、規(guī)范老師教育教學(xué)行為確保教學(xué)平安

各教研組、質(zhì)量組利用教研活動(dòng)時(shí)間仔細(xì)組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件，主動(dòng)規(guī)范老師的教育教學(xué)行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰同學(xué)，努力構(gòu)建和諧課堂教學(xué)。嚴(yán)禁亂訂資料，嚴(yán)禁亂辦班、亂收費(fèi)等違規(guī)行為發(fā)生。

附：本期主要活動(dòng)支配

1～2學(xué)月：

1、教研組長(zhǎng)、質(zhì)量組長(zhǎng)培訓(xùn)。

2、仔細(xì)開展備課活動(dòng)，規(guī)范備課檢查。

3、全校老師討論課。

4、各級(jí)課題申報(bào)、區(qū)級(jí)微型課題結(jié)題。

3～4學(xué)月：

1、開展課堂教學(xué)展現(xiàn)會(huì)

〔1〕名優(yōu)老師示范課。

〔2〕青年老師優(yōu)質(zhì)課。

〔3〕問題老師課堂診斷。

2、課題研討、資料收集。

3、老師職業(yè)技能培訓(xùn)

5學(xué)月：

1、全體老師學(xué)期教學(xué)反思、教研成果總結(jié)。

2、質(zhì)量組、學(xué)科組復(fù)習(xí)課討論、期末試題討論。

3、各級(jí)課題階段性總結(jié)。

20xx年2月

中學(xué)教科室工作打算7

教科研目標(biāo)：

做好承辦課題和校本討論課題的過程資料收集工作，為課題的開展和結(jié)題做預(yù)備。瞄準(zhǔn)新課標(biāo)和中考改革走向，改良教學(xué)和訓(xùn)練評(píng)價(jià)的策略和技巧。論文評(píng)比、溝通和發(fā)表質(zhì)量要上檔次，數(shù)量要上層次。教研組、備課組的建設(shè)要進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，具備支撐學(xué)科教學(xué)和科研的力量。加強(qiáng)老師的理論進(jìn)修和實(shí)踐力量提高，打造一支素養(yǎng)過硬的師資隊(duì)伍。

教科研方向

明確科研要?jiǎng)?wù)目標(biāo)，使學(xué)校的校本教研具有針對(duì)性和實(shí)效性。確立“課改在實(shí)踐中討論，實(shí)踐依托于科研”的方向。強(qiáng)調(diào)課題討論與課堂教學(xué)的緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)與教學(xué)藝術(shù)的奇妙融合。反對(duì)學(xué)院式和象征性的討論。不搞離開教學(xué)實(shí)踐的無意義討論。

教科研管理和思路

一、抓好班子建設(shè)和教科研制度建設(shè)。

1、進(jìn)一步完善教科室領(lǐng)導(dǎo)班子，充實(shí)教科室力氣。組成人員進(jìn)行分工：于清華負(fù)責(zé)教科室全面工作，打算的制定和落實(shí)，課題討論的督查，教研組的建設(shè)，科研成果的總結(jié)，教科研論文的收集。季艷飛負(fù)責(zé)課堂教學(xué)的討論，同學(xué)思想工作和班主任工作的討論，教科研信息的溝通與收集。劉松勤負(fù)責(zé)實(shí)踐活動(dòng)課程的討論，電化教學(xué)的討論，老師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，幫助組織校本培訓(xùn)。

2、制訂并完善系列校本教研制度。本學(xué)期，要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度、登記制度、聽課評(píng)課制度、教研組和備課組考核等制度。特殊是將不正常開展教研活動(dòng)、論文零發(fā)表列入不合格教研組和備課組。

3、討論塑造新型老師隊(duì)伍的培訓(xùn)。開展老師創(chuàng)業(yè)史教育，調(diào)動(dòng)老師工作內(nèi)驅(qū)力。

4、教科室本學(xué)期舉辦一次“學(xué)術(shù)沙龍”。邀請(qǐng)專家做講座或指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，深化推動(dòng)新課程改革。

二、抓好課題討論工作。

教科室要以學(xué)校整體進(jìn)展和老師專業(yè)化為本，以“超前性、針對(duì)性、正確性、實(shí)效性”為原則，科學(xué)把握好選題關(guān)。分人員牽頭課題組，分科研小組落實(shí)責(zé)任，細(xì)化討論人員的工作內(nèi)容及目標(biāo)。注意課堂實(shí)踐和個(gè)案積累、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng)新、長(zhǎng)期規(guī)劃與近期支配。定期調(diào)研課題討論的進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)訂正課題討論的錯(cuò)誤，提出改良看法。

三、抓好學(xué)科教學(xué)工作。

建立教科室——教研組——備課組——老師的垂直管理機(jī)制。

教科室全局統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)，定期召開教研專題會(huì)議。調(diào)研學(xué)科的建設(shè)狀況，指導(dǎo)學(xué)科組建設(shè)，跟蹤薄弱學(xué)科組。要結(jié)合專題搞討論，促使老師科研力量上層次，教科研論文發(fā)表溝通上檔次。

教研組抓好本組成員的師德修養(yǎng)、工作紀(jì)律、業(yè)務(wù)提高、組內(nèi)聽課評(píng)課、試題討論、論文修改等活動(dòng)，指導(dǎo)好下屬備課組工作。要定時(shí)間、定地點(diǎn)每周一次例會(huì)。討論新課標(biāo)，討論教學(xué)環(huán)節(jié)，集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。要發(fā)揮教研組的把關(guān)作用，全部老師的備課、上課、制卷都要經(jīng)教研組審查。不能表達(dá)新課改精神的教案和試卷堅(jiān)決打“回票”，真正用新課程理念引導(dǎo)老師行為。同時(shí)，各教研組每半月供應(yīng)一次教研公開課，每?jī)稍乱淮谓虒W(xué)討論課，教科室將支配人員參與聽課評(píng)課。教研組長(zhǎng)每周聽課不少于2節(jié)。

備課組要深化推動(dòng)實(shí)施新課程，聚焦課堂，苦練內(nèi)功。針對(duì)學(xué)科教學(xué)、考試評(píng)價(jià)、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況等進(jìn)行集體備課，更新傳統(tǒng)教法，收集和整合信息，拿出學(xué)科教學(xué)的打算和策略，依據(jù)詳細(xì)教學(xué)流向，結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。依據(jù)方案實(shí)施的效果，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整備課組階段性打算。備課組長(zhǎng)每周聽課不少于1節(jié)

四、抓好師資隊(duì)伍的科研基礎(chǔ)性建設(shè)。

要通過理論培訓(xùn)、課堂教學(xué)競(jìng)賽、論文評(píng)比等活動(dòng)提高老師素養(yǎng)。建立競(jìng)爭(zhēng)和淘汰制度，對(duì)老師隊(duì)伍進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。

本學(xué)期，依據(jù)縣局要求，每個(gè)老師要通讀一本教育理論專著，參與一項(xiàng)教育試驗(yàn)課題，寫好一篇教育論文，在業(yè)余完成2萬字的讀書筆記。教科室要組織學(xué)習(xí)材料、支配學(xué)時(shí)、跟蹤檢查筆記狀況。定期檢查教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的聽課筆記、小組活動(dòng)記錄。

教科研目標(biāo)工作

1、校本培訓(xùn)按打算實(shí)施。本學(xué)期進(jìn)行信息技術(shù)、新課程解讀、班主任和備課組長(zhǎng)上崗培訓(xùn)和考試。不斷提高老師的綜合素養(yǎng)，克服平凡化的傾向。留意校本培訓(xùn)故事的收集，著手編寫校本培訓(xùn)故事集。

2、搞好“三課”試驗(yàn)，提升教學(xué)力量?！叭n”即大會(huì)課、公開課、討論課。本學(xué)期，用三到四周的時(shí)間開展教學(xué)展現(xiàn)課大會(huì)課活動(dòng)。教研組內(nèi)要按要求正常進(jìn)行公開課活動(dòng)。同學(xué)科老師的“零距離”學(xué)習(xí)，“推門聽課”要正常化。聽課人員要仔細(xì)對(duì)公開課進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過程成為教學(xué)討論過程，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。討論課在教科室的關(guān)心下要從課堂教學(xué)實(shí)效動(dòng)身，開拓獨(dú)特的教學(xué)途徑，作為教學(xué)試驗(yàn)，力圖到達(dá)“教學(xué)創(chuàng)新”的目的。

3、“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”。邀請(qǐng)省、市、縣有關(guān)專家對(duì)我校進(jìn)行專題講座，作新課程理論的培訓(xùn)和指導(dǎo)，在與專家的互動(dòng)、參加、溝通、研討中，實(shí)現(xiàn)真正的提高。

重視我縣的連續(xù)教育培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)人員的出勤狀況和考試成果打印成書面

材料，下發(fā)到全體老師，對(duì)缺席人員計(jì)入單項(xiàng)考核，與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。

4、啟動(dòng)老師漢語水平培訓(xùn)工程，提高老師語言文字的思維力量和口頭表達(dá)力量。連續(xù)進(jìn)行教學(xué)基本功競(jìng)賽和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，不合格的老師支配時(shí)間重新補(bǔ)考。進(jìn)行了語文老師“下水文章”競(jìng)賽、英語老師口語競(jìng)賽等活動(dòng)。

5、開展集體備課，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。先由備課組一人執(zhí)筆，同班級(jí)的其他老師在聽取主備課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)作出口頭闡述，集中評(píng)議、修改、補(bǔ)充。在教學(xué)方式上互相借鑒，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

6、“青藍(lán)結(jié)對(duì)”互幫互學(xué)，“以點(diǎn)帶面”，“以老帶新”。全程跟蹤薄弱老師、薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科，促進(jìn)平衡進(jìn)展。

7、新課程與信息技術(shù)的整合。以省現(xiàn)代化教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校驗(yàn)收為契機(jī)，全面整合網(wǎng)絡(luò)資源。各學(xué)科均要有自己的專題站，貼有自己成熟的教案和學(xué)案。

8、重視教學(xué)反思，打造精品課案。每次公開課教學(xué)后要以教科室或教研組為單位認(rèn)真組織教學(xué)反思，回憶公開課的每個(gè)環(huán)節(jié)，提出書面修改看法，指導(dǎo)老師寫教學(xué)隨筆。必要時(shí)進(jìn)行“二次備課”“二次上課”。最終形成的教案納入教研網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享。

9、形成三級(jí)溝通機(jī)制；一是教科室定期、不定期的參與教研組活動(dòng)，以檢查指導(dǎo)為主的溝通；二是老師之間以個(gè)案討論為主的溝通；三是校際之間以切磋技藝為主的溝通。本學(xué)期要開展好與仁橋?qū)W校的“手拉手”活動(dòng)。除把其他學(xué)校的教改信息引進(jìn)來外，還選派教學(xué)骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，派出骨干老師外出進(jìn)修。

10、重視教科研資料的收集。教科研的活動(dòng)過程、活動(dòng)效果、問題糾錯(cuò)等記載以及活動(dòng)痕跡是我校校本教研走向縱深的珍貴資料，收集毫不能放松。從本學(xué)期起，凡老師發(fā)表的文章在審批“雙稿酬”時(shí)需將文章的復(fù)印件送交教科室存檔。

11、、加大對(duì)教科研工作的考核力度。是否承當(dāng)課題、是否開展討論、是否出成果等將作為我校對(duì)老師考核的重要項(xiàng)目。凡老師發(fā)表文章或在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)均按等級(jí)賜予精神、物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。

中學(xué)教科室工作打算8

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《鹿城區(qū)老師培訓(xùn)和科研中心20xx年下半年工作打算》和區(qū)教育局的文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，以全面提高教育質(zhì)量和促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展為目標(biāo)，以“有效教學(xué)”為核心，突出“教育質(zhì)量提升工程”和“老師進(jìn)展工程”兩大重點(diǎn)，努力解決實(shí)際問題，扎實(shí)開展各項(xiàng)研訓(xùn)工作，不斷總結(jié)推廣科學(xué)有效的教學(xué)閱歷和成果，促進(jìn)學(xué)校、老師、同學(xué)和諧進(jìn)展，為我校教科研進(jìn)展服務(wù)。

二、主要工作

1、教科研課題管理

〔1〕組織做好20xx年度區(qū)級(jí)課題的結(jié)題和優(yōu)秀成果的'評(píng)審工作。去年立項(xiàng)的兩個(gè)區(qū)級(jí)課題：科學(xué)組z老師負(fù)責(zé)的《學(xué)校科學(xué)演示試驗(yàn)教改討論》、歷史與社會(huì)組張偉老師負(fù)責(zé)的《加強(qiáng)學(xué)校歷史與社會(huì)答題規(guī)范化討論》目前進(jìn)展順當(dāng)。本學(xué)期將結(jié)題，教科室要對(duì)課題進(jìn)行有效的監(jiān)控，完善課題材料，做好結(jié)題的各項(xiàng)預(yù)備工作。

〔2〕對(duì)已立項(xiàng)的各級(jí)課題，教科室要做好指導(dǎo)工作，使課題討論工作能夠以校本教研的方式，在平常的教學(xué)和教研活動(dòng)中順當(dāng)開展。上學(xué)期我校申報(bào)了三個(gè)課題均被立項(xiàng)，這在我校歷史上是空前的。這三個(gè)課題分別是：周青旦校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的溫州市20xx年度教科規(guī)劃課題《勵(lì)志教育在農(nóng)村中學(xué)的推廣討論》，傅仁順老師負(fù)責(zé)的鹿城區(qū)老師小課題《“林煒彤作文教學(xué)法”在農(nóng)村學(xué)校語文作文教學(xué)中的應(yīng)用討論》，許潔老師負(fù)責(zé)的鹿城區(qū)老師小課題《概念圖在學(xué)校科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐討論》。學(xué)校教科研的目標(biāo)是借助主攻課題《勵(lì)志教育在農(nóng)村中學(xué)的推廣討論》的討論，形成學(xué)校的教育特色。

〔3〕主動(dòng)幫助區(qū)老師培訓(xùn)與科研中心葉文勝主任主持的省級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)學(xué)業(yè)后20%同學(xué)教學(xué)成因及轉(zhuǎn)化措施的討論》課題開展教學(xué)評(píng)價(jià)討論。經(jīng)過上學(xué)期區(qū)教研中心對(duì)我校的兩次學(xué)科教學(xué)調(diào)研，確定我校科學(xué)教研組承當(dāng)其中的一個(gè)子課題。本課題的開展可以引導(dǎo)老師加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全體、全面進(jìn)展。

〔4〕做好教科研材料的積累及整理工作，迎接區(qū)教科室對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行的教科研工作調(diào)研，促進(jìn)學(xué)校教科研工作的提升。

2、校本研訓(xùn)管理

根據(jù)《鹿城區(qū)20xx-2023年“走進(jìn)課堂做討論”推動(dòng)方案》，教科室確定本學(xué)期教科研主題為“有效教學(xué)”。教科室將連續(xù)幫助校長(zhǎng)室、教務(wù)處扎實(shí)開展教研與科研為一體的教學(xué)活動(dòng)，立足“校本”，搭建平臺(tái)，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。

〔1〕、加強(qiáng)教研組建設(shè)。

修訂《教研制度》、《教科研嘉獎(jiǎng)條例》，出臺(tái)《教研組長(zhǎng)考核方法》。規(guī)范教科研培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)制度，規(guī)定老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，必需在理論學(xué)習(xí)會(huì)上或教研組內(nèi)匯報(bào)，上交相關(guān)材料備案。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)日常事務(wù)，如：教學(xué)進(jìn)度支配，備課分工，組內(nèi)教研課組織等，協(xié)同教務(wù)處抽查本組老師備課改作狀況并準(zhǔn)時(shí)反饋。

〔2〕、落實(shí)常規(guī)教研。

本學(xué)期，我們將以迎接市、區(qū)教育局“學(xué)科素養(yǎng)提升工程”的調(diào)研為契機(jī)，動(dòng)員老師主動(dòng)參與區(qū)教科研中心精品課程建設(shè)工作。連續(xù)落實(shí)隨堂聽課推門課制度，學(xué)校班子要深化教學(xué)第一線進(jìn)行聽課指導(dǎo)，帶動(dòng)每位老師每周聽課至少一節(jié)課，每學(xué)期不少于20節(jié)，在保證聽課數(shù)量的同時(shí)要狠抓聽課質(zhì)量，堅(jiān)持做到全部聽課的人都要與講課老師進(jìn)行溝通評(píng)課并指出優(yōu)缺點(diǎn)，做到記錄詳實(shí)。實(shí)行多種形式開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，如集體備課、讀書活動(dòng)、案例教學(xué)、課例研評(píng)、專題研討、講座溝通、觀摩互動(dòng)、課題討論等。堅(jiān)持隔周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，每月進(jìn)行一次主題培訓(xùn)，連續(xù)利用周前會(huì)議前非常鐘開展課改理論溝通活動(dòng)，等等。

〔3〕、強(qiáng)化教科研實(shí)效性。

開學(xué)初，各教研組都要依據(jù)要求和本組詳細(xì)狀況制定好本學(xué)期教研打算，并按打算扎扎實(shí)實(shí)開展活動(dòng)，努力使教研活動(dòng)表達(dá)實(shí)效性，盡可能做到活動(dòng)時(shí)間常?；?，活動(dòng)內(nèi)容專題化。同時(shí)，推出兩個(gè)“教研活動(dòng)周”〔分別暫定在第7周和第15周〕，2-3次的教學(xué)基本功競(jìng)賽，要求每位老師都要主動(dòng)參與活動(dòng)，共同探究課堂教學(xué)的有效方式，促進(jìn)校本研修深化進(jìn)展，進(jìn)一步提升老師素養(yǎng)和教科研力量。比方上公開課要做到：課前要先說課，將說課稿交備課組內(nèi)商量修改后再上，課后要評(píng)課反思。

〔4〕、細(xì)心組織評(píng)比。

為了有效開展教科研工作，教科室要做好區(qū)論文、案例、優(yōu)質(zhì)課等教學(xué)評(píng)比和推舉工作，準(zhǔn)時(shí)向老師傳遞信息并細(xì)心組織發(fā)動(dòng)，力求出精品，爭(zhēng)取在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。要求我校35周歲以下的老師必需參加每一次的論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。比方擬定15周的市學(xué)科命題競(jìng)賽，17周進(jìn)行的市各科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、區(qū)德育論文評(píng)比、區(qū)“有效教學(xué)創(chuàng)意”征文評(píng)比、老師教育論文評(píng)比和教學(xué)案例評(píng)比等系列評(píng)比活動(dòng)。重視科研成果的提煉，鼓舞老師主動(dòng)向雜志投稿。本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上要有新的提高，主動(dòng)爭(zhēng)取有肯定數(shù)量和質(zhì)量的論文在省級(jí)、全國級(jí)綜合性教育刊物上發(fā)表。文章的發(fā)表或參評(píng)要選擇渠道的正規(guī)性。本學(xué)期將整理結(jié)集老師論文集《收獲》。

三、詳細(xì)工作支配

周次日期活動(dòng)內(nèi)容

18.29～9.4老師暑期師德培訓(xùn)。

29.5～9.11老師節(jié)、中秋節(jié)；老師制定學(xué)科教研打算。

39.12～9.18區(qū)學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議〔本校〕；區(qū)教科室主任會(huì)議。

49.19～9.25區(qū)“學(xué)科素養(yǎng)提升工程”調(diào)研；區(qū)社會(huì)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

59.26～10.2區(qū)優(yōu)秀校本課程方案征集；省、市級(jí)課題結(jié)題材料上交。

610.3～10.9國慶節(jié)；20xx年區(qū)級(jí)各類課題結(jié)題成果上報(bào)。

710.10～10.16市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)〔語、數(shù)〕；教研活動(dòng)周〔一〕。

810.17～10.23市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)〔科、英、社會(huì)＼思品〕；區(qū)“真情課堂”課題討論活動(dòng)〔本校〕。

910.24～10.30區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)老師學(xué)科學(xué)問競(jìng)賽；區(qū)英語現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。

1010.31～11.6期中考試。

1111.7～11.13區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；區(qū)“有效教學(xué)創(chuàng)意”征文評(píng)比。

1211.14～11.20區(qū)學(xué)科教學(xué)案例評(píng)比；區(qū)老師教育論文評(píng)比。

1311.21～11.27區(qū)心理輔導(dǎo)個(gè)案評(píng)比；20xx年區(qū)級(jí)各類課題結(jié)題成果評(píng)比。

1411.28～12.420xx年區(qū)級(jí)各類課題成果評(píng)比辯論活動(dòng)。

1512.5～12.11市學(xué)科命題競(jìng)賽；教研活動(dòng)周〔二〕。

1612.12～12.18教學(xué)基本功競(jìng)賽——粉筆字。

1712.19～12.25區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

1812.26～1.1元旦；十七中集團(tuán)校學(xué)科調(diào)研(主題：作業(yè)的有效設(shè)計(jì)和規(guī)范批改)。

191.2～1.8區(qū)教科室主任學(xué)年工作總結(jié)會(huì)議；校教研組上交總結(jié)。

201.9～1.15期末考試；學(xué)校教科研工作學(xué)期總結(jié)。

211.16～1.221月16日〔農(nóng)歷十二.二十三〕寒假開頭。

中學(xué)教科室工作打算9

一、指導(dǎo)思想

教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色進(jìn)展和老師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以服務(wù)并推動(dòng)學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級(jí)各類活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二、形勢(shì)分析

近年來，全校上下都越來越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)討論的重要性，20xx年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動(dòng)教育的科學(xué)”的決心大、信念足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建設(shè)，力求實(shí)現(xiàn)老師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開發(fā)等各項(xiàng)工作新的突破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán)、教育科討論導(dǎo)路航、老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開發(fā)管理的服務(wù)站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo)，21個(gè)教研組的全新亮相將成為教科研的中堅(jiān)力氣推動(dòng)學(xué)校教科研工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也給科室增加新的壓力和任務(wù)。20xx年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅(jiān)”的契機(jī)，學(xué)科建設(shè)更上一臺(tái)階，語文、外語、政治、地理、生物五個(gè)學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建設(shè)基地。這對(duì)我們來說既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭(zhēng)取上新臺(tái)階。

三、工作思路

(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體進(jìn)展方向趨同。

以往教科室的許多工作都是在學(xué)?；蚋弦患?jí)單位的統(tǒng)一要求下綻開，教研組及老師的教學(xué)討論活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng)。自上而下指定、支配并靠監(jiān)督檢查、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題討論難免流于形式。由于，討論源于問題，問題源于對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的思索，沒有問題就沒有真實(shí)的討論。問題既有普遍存在的共同問題更有一線老師在實(shí)踐中面對(duì)詳細(xì)的學(xué)情發(fā)覺的問題，二者都是我們討論的重點(diǎn)。所以，我們的工作打算不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對(duì)這些問題，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采納何種形式開展何種類型的教研活動(dòng)等的打算。同時(shí)，我們將以最快的速度，最精確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動(dòng)，讓我們的老師依據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做打算和預(yù)備。另外，本學(xué)期末而不是下學(xué)期初，老師應(yīng)當(dāng)擬定詳細(xì)的教學(xué)打算以及教研打算，并自主選定討論過程或成果展現(xiàn)形式及展現(xiàn)時(shí)間，以便教科室做好統(tǒng)籌支配。

〔二〕落實(shí)常規(guī)，努力讓常規(guī)教研活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中顯實(shí)效。

1、教研組常規(guī)教研活動(dòng)務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)討論、高考討論、學(xué)科競(jìng)賽討論”之實(shí)處。常規(guī)教研活動(dòng)要注意實(shí)效，杜絕走過場(chǎng)的形式主義，教研組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮核心作用，主動(dòng)思索和謀劃每一次教研活動(dòng)，仔細(xì)組織和實(shí)施每一次教研活動(dòng)。教科室將加大常規(guī)教研活動(dòng)檢查的力度。

2、課題討論工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題討論人員的主體作用。

(1)課題討論將遵循五個(gè)結(jié)合

校本教研與社會(huì)化大課題討論相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題討論與長(zhǎng)期大課題討論相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題討論人員的主體作用相結(jié)合。

(2)校級(jí)課題討論以校本教研為重點(diǎn)

課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行討論。校級(jí)課題討論連續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個(gè)教研組申報(bào)一個(gè)課題，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題報(bào)告中應(yīng)有討論過程的體會(huì)，有討論成果。校級(jí)課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。

3、合理地支配好“示范課、討論課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。依據(jù)《特級(jí)老師、學(xué)科帶頭人、市級(jí)骨干老師管理細(xì)則》的要求，每期將支配骨干老師每人上一堂示范課；每個(gè)教研組每期推出一堂全校性的討論課。

4、組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項(xiàng)工作既關(guān)系到老師的專業(yè)成長(zhǎng)，又關(guān)系到老師評(píng)職晉級(jí)的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致仔細(xì)，我們有信念將該項(xiàng)工作做好。

〔三〕管理創(chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)、教研結(jié)合的內(nèi)在動(dòng)力。

1、科室工作打算公開透亮。教科室將20xx年度工作打算及主要工作支配通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師。讓有心開展教研工作的老師早作預(yù)備。同時(shí)建立公開郵箱鼓舞老師給科室工作提建議或看法，并對(duì)有主動(dòng)意義的可操作的舉措賜予嘉獎(jiǎng)。

2、為增添校本教研管理的針對(duì)性、有用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校進(jìn)展過程中的主動(dòng)作用，讓全部老師高度重視教研素養(yǎng)的提升，科室預(yù)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。

2、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢?，事物繁雜，必需科學(xué)籌劃和支配才能高效管理和服務(wù)。為此，我們將一改原來，上傳下達(dá)，反復(fù)傳達(dá)但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團(tuán)體、老師個(gè)人樹立“我對(duì)自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對(duì)我負(fù)責(zé)”的意識(shí)，主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達(dá)信息，準(zhǔn)時(shí)按要求反饋教研進(jìn)展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評(píng)估或結(jié)題展現(xiàn)等。變自上而下地被動(dòng)接受或完成為自下而上的主動(dòng)承當(dāng)或申請(qǐng)。

3開發(fā)新形式，搭建更多展現(xiàn)平臺(tái)。本年度，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌打算與老師自愿申報(bào)相結(jié)合，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開講座。另外，老師可以依據(jù)自身特點(diǎn)申請(qǐng)教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展現(xiàn)或探討空開課。利用校內(nèi)網(wǎng)，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)并適時(shí)邀請(qǐng)專家學(xué)者在線溝通商量。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請(qǐng)專家評(píng)審并修改編著成冊(cè)或推舉發(fā)表、出版。

4、多元評(píng)價(jià)，讓老師各盡其才、百花齊放。我們將在評(píng)比年度“十佳骨干老師””“十佳青年老師”“十佳教育管理工”“十佳服務(wù)職工”的基礎(chǔ)上，追加評(píng)比“優(yōu)秀科研獎(jiǎng)”“年度讀書人物”，推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)”樣板等。

四、工作目標(biāo)和要求

〔一〕各教研組常規(guī)教研活開工作目標(biāo)和要求

各組教研活動(dòng)要求按質(zhì)按量完成，注意實(shí)效，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、熱忱參加、仔細(xì)研討的教研氣氛，本年度要求各組進(jìn)行16次組內(nèi)教研活動(dòng)〔每?jī)芍芤淮巍?。大體支配及要求如下：

1、研討、制定各教研組《工作打算》〔活動(dòng)次數(shù)為1次〕

傳達(dá)學(xué)校第一次教研組長(zhǎng)工作會(huì)議精神；仔細(xì)討論制定教研組年度工作打算，做到打算明確細(xì)致、措施能確保打算順當(dāng)實(shí)施，能預(yù)期每一次活動(dòng)的良好效果?！督萄薪M工作打算》于開學(xué)其次周內(nèi)交教科室。

2、教材及教法討論〔活動(dòng)次數(shù)為6次〕

要求仔細(xì)討論教材體系，仔細(xì)討論教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)討論出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與同學(xué)學(xué)習(xí)的真實(shí)有效的課堂教學(xué)模式或方法。

3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)〔活動(dòng)次數(shù)為2次〕

4、說課、聽課與評(píng)課〔活動(dòng)次數(shù)為5次〕

說課是教研活動(dòng)的一種有效形式，通過“說課”活動(dòng)加強(qiáng)教材討論，熬煉年青老師駕馭教材的力量。建議每個(gè)教研組支配2至3次組內(nèi)說課活動(dòng)。

上討論課與評(píng)課的基本要求是：教研活動(dòng)時(shí)間全組第一節(jié)課聽討論課，其次節(jié)全組評(píng)課。老老師要指導(dǎo)年青老師如何評(píng)課，每次評(píng)課要求一人做主評(píng)人，建議讓年輕老師多熬煉，待主評(píng)人評(píng)課后，全組再作補(bǔ)充，形成綜合評(píng)價(jià)看法。

5、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)討論〔1次〕。

建議做好三項(xiàng)工作：〔1〕加強(qiáng)校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí)；〔2〕完善本學(xué)科校本課程開發(fā)打算；〔3〕編寫出校本教材。

6、機(jī)動(dòng)時(shí)間1次。

〔二〕主動(dòng)組織、協(xié)作五個(gè)學(xué)科基地的相關(guān)活動(dòng)和工作?！矙C(jī)動(dòng)〕

〔三〕全校性教研活動(dòng)支配和要求

見附表

〔四〕課題討論和課程開發(fā)

1、做好原有課題的管理、催促和指導(dǎo)工作。重點(diǎn)催促好“十二五課題”的開題工作及校本課題的討論工作。

2、“將學(xué)校教育進(jìn)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開發(fā)、實(shí)施、管理和指導(dǎo)的重心。我們將聘請(qǐng)專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深化討論，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培育特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。

〔五〕加強(qiáng)高考討論

1、本年度教科室仍把對(duì)高三復(fù)習(xí)討論工作作為重點(diǎn)工作之一。加強(qiáng)與高考資料聯(lián)系校的資料溝通，并充分利用溝通資料進(jìn)行高考討論。

2、做好高考信息的收集與篩選，將結(jié)合去年的勝利閱歷，做好詳細(xì)工作。

〔六〕做好各種考試的命題工作

提前組織相關(guān)命題人學(xué)習(xí)命題要求，做好相關(guān)的保密工作，并在考試前一周收齊各科命卷，準(zhǔn)時(shí)交付教務(wù)科制卷。

(七)加強(qiáng)校際聯(lián)系，整合、利用優(yōu)勢(shì)資源。

四市九校聯(lián)合教研。加強(qiáng)九校在教育教學(xué)管理方面的合作與溝通，推動(dòng)高中新課程改革，探究新課程背景下的教育教學(xué)模式，加深兄弟學(xué)校之間的深厚情意，共同提高各校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。20xx年要更加加強(qiáng)與外校的溝通，與至少10所以上名校建立長(zhǎng)期教學(xué)溝通、考試討論、資源共享關(guān)系。

〔8〕其它事項(xiàng)

1、編印“南中課改”資料?！残１窘滩?、案例、敘事、論文、課堂實(shí)錄、主題班會(huì)、困惑思索、閱歷成果〕。

2、主動(dòng)組織校內(nèi)培訓(xùn)：校本培訓(xùn)、高級(jí)計(jì)算機(jī)過級(jí)培訓(xùn)。

3、組織高中討論性學(xué)習(xí)中期溝通展現(xiàn)兩次，結(jié)題展現(xiàn)兩次。

五、全年重點(diǎn)工作支配一覽表

時(shí)間工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人

1月份組織期末考試命題工作

1月份教研組工作考核，總結(jié)一年來的成果和閱歷

1月份搜集整理各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中存在的主要問題

1月份十二五課題開題工作

1月份學(xué)科基地相關(guān)工作總結(jié)及新學(xué)年工作開展打算

2月份修改完善關(guān)于增添校本教研管理有效性的有關(guān)規(guī)定

2月份修改完善師徒結(jié)對(duì)相關(guān)管理評(píng)價(jià)規(guī)定

2月份公布并宣揚(yáng)本年度教科研主要活動(dòng)支配

3月份收集教研組及老師個(gè)人年度教研打算

3月份統(tǒng)一支配好20xx年上學(xué)期骨干老師公開課

3月份校本教材審評(píng)專題會(huì)議

3月份教研組長(zhǎng)會(huì)議〔布置20xx年上學(xué)期工作〕

3月份南方“有效課堂教學(xué)”樣板選評(píng)推廣

4月份高三高考研討會(huì)

4月份高二學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì)

4月份組織期中考試命題工作

4月份“營造書香校內(nèi)”讀書節(jié)系列活動(dòng)

5月份省教育學(xué)會(huì)、省教科院教學(xué)論文征集

6月份高中一二班級(jí)討論性學(xué)習(xí)溝通、結(jié)題展現(xiàn)

6月份組織期末考試命題工作

6月份教研組工作考核總結(jié)

6月份新課程教育教學(xué)敘事、案例征集

6月份20xx上半年科研成果統(tǒng)計(jì)

7-8月份暑假老師培訓(xùn)〔市級(jí)培訓(xùn)、校級(jí)新老師培訓(xùn)〕

9月份制定教科室20xx年下學(xué)期工作打算

9月份教研組長(zhǎng)會(huì)議〔布置20xx年下學(xué)期工作〕

9月份一般話推廣周系列活動(dòng)

9月份統(tǒng)一支配好20xx年下學(xué)期骨干老師公開課

9月份省市教育學(xué)會(huì)、連續(xù)教育學(xué)會(huì)教學(xué)論文征集

10月份協(xié)作學(xué)校做好校級(jí)骨干老師的評(píng)比

10月份新老師匯報(bào)課

10月份新老老師師徒結(jié)對(duì)

10月份省市教育學(xué)會(huì)、連續(xù)教育學(xué)會(huì)教學(xué)論文征集

11月份組織期中考試命題工作

11月份新課程教育教學(xué)敘事、案例征集

12月份學(xué)科基地相關(guān)活動(dòng)總結(jié)

12月份十二五課題進(jìn)展反饋催促

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