以職業(yè)核心能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的職業(yè)院校社團(tuán)建設(shè)實(shí)踐與思考-以徐州機(jī)電技師學(xué)院“三基色”社團(tuán)建設(shè)為例

以職業(yè)核心能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的職業(yè)院校社團(tuán)建設(shè)實(shí)踐與思考--以徐州機(jī)電技師學(xué)院“三基色”社團(tuán)建設(shè)為例摘要：本文旨在探討以職業(yè)核心能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的職業(yè)院校社團(tuán)建設(shè)實(shí)踐與思考。以徐州機(jī)電技師學(xué)院“三基色”社團(tuán)建設(shè)為例，它是一種結(jié)合發(fā)展學(xué)生綜合能力、提升學(xué)科素養(yǎng)和激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力的多元化教學(xué)模式。該模式通過設(shè)計(jì)三大塊內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)以職業(yè)核心能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的職業(yè)院校社團(tuán)建設(shè)：建立社團(tuán)組織，設(shè)計(jì)社團(tuán)活動主題，打造社團(tuán)氛圍。本文結(jié)論認(rèn)為，以職業(yè)核心能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的職業(yè)院校社團(tuán)建設(shè)可以創(chuàng)造更多的職業(yè)機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生的成長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)能力，同時滿足企業(yè)供給需求，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略互惠。

關(guān)鍵詞：職業(yè)核心能力；職業(yè)院校；社團(tuán)建設(shè)；徐州機(jī)電技師學(xué)院

正文：當(dāng)前，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將高等教育的任務(wù)定位為為社會供給高素質(zhì)的人才。職業(yè)院校作為職業(yè)教育的主體，面對社會發(fā)展的新形勢、新任務(wù)、新要求，越來越重視發(fā)展職業(yè)核心能力。因此，職業(yè)院校把培養(yǎng)職業(yè)核心能力放在社團(tuán)建設(shè)的首位，把建設(shè)校園文化與學(xué)生社團(tuán)活動作為職業(yè)核心能力培養(yǎng)的重要平臺。

徐州機(jī)電技師學(xué)院“三基色”社團(tuán)建設(shè)是一種結(jié)合發(fā)展學(xué)生綜合能力、提升學(xué)科素養(yǎng)和激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力的多元化教學(xué)模式?！叭鄙鐖F(tuán)建設(shè)的實(shí)踐原則是以職業(yè)核心能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，以組織社團(tuán)活動主題、營造社團(tuán)氛圍為手段，以激發(fā)學(xué)生積極性、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力為目標(biāo)。具體地，“三基色”社團(tuán)建設(shè)分為三個方面：一是建立社團(tuán)組織，即從學(xué)校設(shè)置社團(tuán)指導(dǎo)小組、新建社團(tuán)或發(fā)起社團(tuán)，使社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展有了指導(dǎo)與支持機(jī)構(gòu)；二是設(shè)計(jì)社團(tuán)活動主題，即讓每個社團(tuán)都有一項(xiàng)明確的工作任務(wù)，且與職業(yè)核心能力的培養(yǎng)有直接的關(guān)系；三是打造社團(tuán)氛圍，即從營造良好的課外活動氛圍出發(fā)，讓學(xué)生能夠在更加自主和自我實(shí)現(xiàn)的環(huán)境中，獲得快樂和成長。

綜上，以職業(yè)核心能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的職業(yè)院校社團(tuán)建設(shè)可以創(chuàng)造更多的職業(yè)機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生的成長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)能力，同時滿足企業(yè)供給需求，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略互惠?？梢酝ㄟ^社團(tuán)建設(shè)對學(xué)生實(shí)施有效的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個體的認(rèn)知發(fā)展。除了在職業(yè)核心能力培養(yǎng)上不斷完善以外，還可以利用社團(tuán)活動開展社會實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，讓學(xué)生從社會實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過模仿和實(shí)踐獲得創(chuàng)新能力。此外，學(xué)?？梢岳蒙鐖F(tuán)活動為學(xué)生組織提供豐富的課外聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生拓寬群體視野，增加學(xué)生在社會中的認(rèn)知；還可以倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)提升，更好地理解職業(yè)發(fā)展前景，及時發(fā)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展趨勢。

同時，社團(tuán)建設(shè)還可以促進(jìn)職業(yè)院校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在發(fā)展學(xué)生綜合能力的同時，社團(tuán)建設(shè)還可以開展教師團(tuán)隊(duì)的聯(lián)合研究，更好地利用社會實(shí)踐活動激發(fā)教師的創(chuàng)新精神。另外，教師可以通過參與社團(tuán)活動了解學(xué)生的興趣特長，有針對的指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的情況，并與學(xué)生更加緊密地聯(lián)系，為學(xué)校的教育提供更全面的支持。

歸結(jié)而言，以職業(yè)核心能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的職業(yè)院校社團(tuán)建設(shè)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)活力，更可以為學(xué)生的綜合能力發(fā)展提供多元化的教育視野，推動學(xué)校的全面發(fā)展。同時，在實(shí)施職業(yè)院校社團(tuán)建設(shè)的過程中，要注意立足于學(xué)校教育實(shí)際，尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)，以及貫徹由培養(yǎng)職業(yè)核心能力為引導(dǎo)的社會實(shí)踐教學(xué)方法。有效的社團(tuán)建設(shè)也需要學(xué)校教師、學(xué)生并行參與，建立良好的指導(dǎo)機(jī)制，制定嚴(yán)格的活動守則，將實(shí)際活動結(jié)合教育課程，指出活動目標(biāo)，并激勵學(xué)生擔(dān)當(dāng)活動主體，承擔(dān)責(zé)任。

此外，在實(shí)施職業(yè)院校社團(tuán)建設(shè)時，學(xué)校還應(yīng)考慮建立學(xué)宮和社團(tuán)社交圈，以及開展學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐培訓(xùn)，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中逐漸建立起學(xué)習(xí)的態(tài)度和社會責(zé)任感，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐有效結(jié)合，彌補(bǔ)學(xué)校本身的不足，有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績。

總之，以職業(yè)核心能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的職業(yè)院校社團(tuán)建設(shè)可以促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育與社會實(shí)踐的有效結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力，為學(xué)生打造堅(jiān)實(shí)的人文背景，為學(xué)校發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐和推動力。在實(shí)施職業(yè)院校社團(tuán)建設(shè)的過程中，學(xué)校還可以引導(dǎo)高校學(xué)生利用課外時間，積極參與各種社會實(shí)踐活動，提高學(xué)生的科技文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)，活躍學(xué)生大學(xué)生活氣氛，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)眼界，增強(qiáng)學(xué)生的個人素質(zhì)。

另外，在職業(yè)院校社團(tuán)建設(shè)中，也可以開展社會實(shí)踐教育、就業(yè)技能培訓(xùn)等活動，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)就業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的自信心，為高校學(xué)生的就業(yè)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，學(xué)校還可以開展社會實(shí)踐教育培訓(xùn)，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動，學(xué)會更好地了解正常社會生活中需要遵守的原則，養(yǎng)成守紀(jì)律、有禮貌的習(xí)慣，為日后就業(yè)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，在職業(yè)院校社團(tuán)建設(shè)中，學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的多元性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個性，以及通過真實(shí)的社會實(shí)踐活動，系統(tǒng)建立學(xué)生的就業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新人才提供全面的支持。同時，職業(yè)院校社團(tuán)建設(shè)還應(yīng)加強(qiáng)組織管理，堅(jiān)持師生共建、共管、共享的原則，形成學(xué)校、學(xué)院、社團(tuán)聯(lián)合參與，彼此協(xié)助，共同促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的有效組織管理體系。此外，學(xué)校還應(yīng)深化社團(tuán)文化建設(shè)，以活動為引導(dǎo)，營造一個積極向上，勤奮刻苦、執(zhí)著仗義的社團(tuán)文化氛圍，營造一個充滿益智、創(chuàng)意及責(zé)任感的人生態(tài)圈，努力豐富學(xué)生的校園生活，激發(fā)學(xué)生的活躍性，提升學(xué)生的主觀能力，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，為學(xué)校發(fā)展注入新的動能。

總之，職業(yè)院校社團(tuán)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的成長發(fā)展的重要手段，也是激發(fā)學(xué)生主觀能力，加深學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力及責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生社會實(shí)踐能力培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)校整體競爭力的一種有效方式。學(xué)校要以更為積極的態(tài)度，把職業(yè)院校社團(tuán)建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略，真正落實(shí)到學(xué)校的發(fā)展實(shí)踐當(dāng)中，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。因此，職業(yè)院校應(yīng)不斷改進(jìn)建設(shè)管理機(jī)制，加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)的整體性和統(tǒng)一性。學(xué)校要打通社團(tuán)建設(shè)的上下游，建立一理想的社團(tuán)發(fā)展格局，以共同參與，互助及完善彼此之間的關(guān)系，從而提高學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)新能力。其次，學(xué)校要加強(qiáng)社團(tuán)活動的管理，完善活動組織管理，把握活動的重點(diǎn)和方向，做好活動開展前的籌備工作，保證活動順利開展，使社團(tuán)活動更加科學(xué)、規(guī)范。此外，還要把握社團(tuán)建設(shè)的財(cái)務(wù)管理，實(shí)行嚴(yán)格的收支管理，完善活動的財(cái)務(wù)監(jiān)督，有效的防止資金的浪費(fèi)和濫用。同時，要發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)與社會機(jī)構(gòu)的合作，提供實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，幫助學(xué)生將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)際工作中來，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力的充分發(fā)揮。此外，學(xué)校還要注重做好人才引領(lǐng)、技能提升以及創(chuàng)新發(fā)展的支持工作，強(qiáng)化安全教育，做好職業(yè)院校社團(tuán)建設(shè)的思想政治教育，不斷提高學(xué)生的行為規(guī)范性和文明素質(zhì)，幫助學(xué)生健全職業(yè)規(guī)劃，不斷提高學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)新能力，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。因此，學(xué)校要加大對職業(yè)院校社團(tuán)建設(shè)的重視，把社團(tuán)建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，落實(shí)到學(xué)校的管理和教育實(shí)踐中。學(xué)校要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和優(yōu)良傳統(tǒng)的弘揚(yáng)，建立和完善各方面的管理機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力，以學(xué)社合作的方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)校發(fā)展提供有力的支持。因此，職業(yè)院校應(yīng)該在實(shí)施社團(tuán)建設(shè)的同時，把學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)作為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過職業(yè)院校社團(tuán)建設(shè)活動，獲得良好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會。學(xué)校要通過舉辦各類實(shí)踐性的活動，豐富學(xué)生的校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識，為畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)。學(xué)校還可以加強(qiáng)與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)踐、技能培訓(xùn)和多元就業(yè)的機(jī)會，提供全方位的支持，幫助學(xué)生