觀課報(bào)告-100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)觀課報(bào)告

100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)觀課報(bào)告李杰老師講了《100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課,下面是我對(duì)本課進(jìn)行的課堂觀察。李茹以學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)為前提，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的教學(xué)情境，運(yùn)用生動(dòng)直觀的多媒體課件，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流.通過(guò)兩位數(shù)加減一位數(shù)的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括出加減法的計(jì)算方法，即“相同數(shù)位對(duì)齊從個(gè)位算起滿十進(jìn)一,退一當(dāng)十”。一開(kāi)始讓學(xué)生觀察算式總結(jié)方法，大部分學(xué)生不能夠有針對(duì)性的總結(jié)，經(jīng)過(guò)調(diào)整出示的題目?jī)?nèi)容，將題目分為三類(lèi)，第一類(lèi)是“不進(jìn)位不退位的，第二類(lèi)是“滿十進(jìn)一的，第三類(lèi)是“退一當(dāng)十的。這樣有指向性的題目形式，孩子們便能領(lǐng)悟。本課以喜洋洋營(yíng)救美羊羊?yàn)榍榫炒@排除灰太狼給喜洋洋設(shè)置的層層障礙展開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)生既有樂(lè)于助人的精神支撐，又感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)就在我們的身邊，培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)情感。教師沒(méi)有一句空洞的說(shuō)教，無(wú)痕滲透了德育，使整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，渾然一體。學(xué)習(xí)目標(biāo)、評(píng)價(jià)任務(wù)與學(xué)習(xí)活動(dòng)是教學(xué)設(shè)計(jì)的三個(gè)組成部分，是一個(gè)整體。學(xué)習(xí)目標(biāo)是靈魂，評(píng)價(jià)是判斷學(xué)習(xí)目標(biāo)是否落實(shí)的手段，學(xué)習(xí)活動(dòng)是落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的載體。學(xué)習(xí)活動(dòng)要考慮的因素很多，其中活動(dòng)任務(wù)的設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心，活動(dòng)任務(wù)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容。本著課堂觀察可記錄、可觀察的原則，我選擇了學(xué)習(xí)活動(dòng)中的活動(dòng)任務(wù)及時(shí)間作為本節(jié)課的觀察點(diǎn)。觀察結(jié)果分析：本節(jié)課共用時(shí)40分鐘。根據(jù)課前會(huì)議杰老師的說(shuō)課和學(xué)案，我把本節(jié)課分為五個(gè)活動(dòng)任務(wù)?；顒?dòng)任務(wù)一，對(duì)應(yīng)的核心目標(biāo)是目標(biāo)1，活動(dòng)環(huán)節(jié)有數(shù)珠子、擺百數(shù)盤(pán)等，活動(dòng)形式有教師講解、師生交流，所用時(shí)間10分鐘，占整節(jié)課的20%。活動(dòng)任務(wù)二，對(duì)應(yīng)目標(biāo)是目標(biāo)1，活動(dòng)環(huán)節(jié)有對(duì)手指、數(shù)卡片等，活動(dòng)形式有生生交流、師生交流、小組合作、動(dòng)手操作。用時(shí)12分鐘，占整節(jié)課的24%?；顒?dòng)任務(wù)三，對(duì)應(yīng)目標(biāo)是目標(biāo)2，活動(dòng)環(huán)節(jié)有動(dòng)手操作、自主探究、師生交流等，用時(shí)12分鐘，占整節(jié)課的44%?；顒?dòng)任務(wù)四，對(duì)應(yīng)目標(biāo)2，活動(dòng)環(huán)節(jié)有評(píng)價(jià)樣題（練習(xí)）和游戲，活動(dòng)形式有師生交流、自主練習(xí)等，用時(shí)6分鐘，占整節(jié)課的12%。從記錄情況看，杰老師這節(jié)課針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)的活動(dòng)任務(wù)比較明晰，活動(dòng)形式多種多樣，符合一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，孩子們