2023學(xué)年完整公開課版文檔2：說課稿

臥看牽?？椗牵ǖ谝徽n時說課稿）

一、分析：1．教材所處的地位和作用

本課是九年義務(wù)教育教材初中學(xué)《語文》第二第十二課。這是初一學(xué)生第一次接觸的說明文單元中的第二篇課文，所介紹的又是學(xué)生難以接觸到的科普知識-----天文方面知識，比較抽象、深奧。學(xué)習(xí)課文，既是對前一課中所學(xué)的說明文有關(guān)知識的鞏固，也是補(bǔ)充；學(xué)好這一節(jié)課的知識是解決第二課時的難點的基礎(chǔ)。同時可以豐富學(xué)生天文科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生探索未知世界的興趣，培養(yǎng)其追求真理的科學(xué)精神。2．教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

初中教學(xué)大綱指出：教學(xué)過程中，努力開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。養(yǎng)成默讀習(xí)慣，并有一定速度。掌握敘述、描寫、說明等表達(dá)方式?！丁靶赂拍铋喿x教學(xué)”宣言》中指出：速讀是閱讀技法的補(bǔ)充和完善，是必須掌握的閱讀技能。所以《臥看牽?？椗恰返慕虒W(xué)內(nèi)容為：（1）生字詞（2）了解牽?？椗堑奶煳闹R。（3）理解掌握鞏固有關(guān)說明文的知識。

教學(xué)目標(biāo)為：（1）了解有關(guān)牽?？椗堑忍煳闹R。（2）理解生動說明的好處。（3）速讀方法的掌握運(yùn)用。3．教學(xué)的重點、難點

據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)，生字詞、說明方法的運(yùn)用及說明順序的掌握、速讀方法的運(yùn)用是教學(xué)的重點。

據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，牽?？椗堑忍煳闹R、光年的定義的理解是教學(xué)的難點。二、教法和學(xué)法

教師教的目的是為了學(xué)生會讀?！杜P看牽?？椗恰肥浅薪印洞笞匀坏恼Z言》而來，學(xué)生已有一定閱讀說明文的體驗，教師先設(shè)置好情景，以具體明抽象，充分發(fā)揮學(xué)生的閱讀積極性。具體步驟：整體感知-----抓關(guān)鍵（圈點批注法）；精點精讀-----突破難點；知識遷移-----課外閱讀。具體教法：

（1）快速閱讀法：學(xué)生注意力集中，不出聲讀課文，迅速梳理思路，提煉重點。

（2）圈點批注法：圈出重點，深入理解。

（3）直觀教學(xué)法：幻燈打出各類星圖，將學(xué)生帶進(jìn)無垠星空，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)思考。

（4）精講法：教師引導(dǎo)分析文章的要點，解決重難點。學(xué)法指導(dǎo)：

（1）快速閱讀法：教師引導(dǎo)學(xué)生速讀課文，力爭每分鐘達(dá)500字左右。

（2）圈點批注法：圈出重點文段進(jìn)行分析。三、說過程

過程分五環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課-----整體感知------精點精練-----知識遷移----鞏固環(huán)節(jié)過程意圖

第一：導(dǎo)入新課教師用幻燈打出“牛郎織女”圖片，引出傳說，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行敘述。教師引導(dǎo)：這個美麗動人傳給人留下“七夕鵲橋相會”美好祝愿，而真正的牽?？椗悄芟鄷幔咳缓笠胝n題，教師板書課題，明確文體，介紹作者及文章出處，結(jié)合預(yù)習(xí)提示，明確本文學(xué)習(xí)的重難點。圖片的展示，直觀而形象，符合初中學(xué)生的生理特點。從傳說入手，激發(fā)學(xué)生興趣，充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，引入課題顯得自然，學(xué)生思路也能跟上老師。上課前先明確學(xué)習(xí)的重難點，使學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù)。第二：整體感知（1）教師指導(dǎo)學(xué)生速讀課文，劃出難字。教師正音，解釋重點字詞，并要求學(xué)生造句。

（2）要求學(xué)生用“圈點批注法”圈出課文中有關(guān)牽牛、織女星的天文知識，教師同時用幻燈打出牽牛、織女星在銀河系中的位置圖。教師引導(dǎo)：用簡潔的語句介紹牽牛、織女星的天文知識。學(xué)生介紹后，教師作出歸納并板書：織女星：位置、形狀、名稱來源、離地球的距離牽牛星：位置、亮度、形狀、離地球的距離（3）教師設(shè)問：課文除介紹牽?？椗堑闹R外還介紹其它天文知識嗎？學(xué)生明確后，教師打出幻燈：太陽系示意圖（補(bǔ)充）。銀河系示意圖?？傂窍凳疽鈭D。再據(jù)圖引導(dǎo)：課文中介紹銀河系、總星系的什么知識？學(xué)生作答后，教師歸納：介紹了銀河，銀河系及銀河系的組成、運(yùn)動方式及太陽系在銀河系中的位置和運(yùn)動方式。銀河系以外的空間即總星系有關(guān)知識。

（4）教師再用幻燈打出牽?？椗?、銀河系、總星系的星圖，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：介紹天文知識時順序：小---------------------大近--------------------遠(yuǎn)。語文教學(xué)大綱指出：初中生在小學(xué)的基礎(chǔ)上掌握3500個左右的常用字。這一環(huán)節(jié)切合大綱的要求，增加學(xué)生識字量?？陬^造句又能鍛煉學(xué)生表達(dá)能力和應(yīng)用能力。同時又落實快速閱讀的教學(xué)重點。

直觀教學(xué)和多媒體手段充分運(yùn)用，將抽象變具體、理性變感性，學(xué)生更易于掌握，同時增加知識的容量，加深學(xué)生認(rèn)識?！坝煤啙嵉恼Z句”鍛煉學(xué)生的概括能力，這是閱讀能力的培養(yǎng)和提高。

板書設(shè)計簡潔明了，概括牽?？椗侵R，學(xué)生易于明白。本環(huán)節(jié)又突破了掌握牽?？椗翘煳闹R難點。

太陽系、銀河系、總星系的知識對初一學(xué)生來說是深奧，陌生的，直接從文字上難以理解，通過多媒體展示的圖片，感性強(qiáng)，學(xué)生可感覺得到，易于接受理解。圖片顯示的星空畫面恢宏闊大，將學(xué)生思維引向廣闊星空，開拓學(xué)生的視野和培養(yǎng)想象能力。激發(fā)學(xué)生對未知世界探索的欲望。

學(xué)生在充分掌握有關(guān)牽?？椗堑忍煳闹R后配合幻燈，對說明順序一目了然。這樣水到渠成落實說明文順序的知識點。第三：精點精練教師引導(dǎo)學(xué)生精讀課文的重點段落，然后出示思考題：（1）文章第一段除介紹織女星知識外還介紹什么？名學(xué)生復(fù)述故事并續(xù)編。（2）文章第二、三段還介紹什么？指名學(xué)生復(fù)述故事并續(xù)編。教師在學(xué)生復(fù)述后，設(shè)問：這是一篇說明文，為什么插入傳說？

學(xué)生精讀課文后非常明確的知道三段都是有關(guān)牽?？椗膫髡f，第四：知識遷移（1）設(shè)問：通過本課的學(xué)習(xí)，你對無限宇宙有哪些認(rèn)識？（2）欣賞（幻燈）：由教師掃清詩意，學(xué)生發(fā)揮想象欣賞。

迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語！教師可作以下引導(dǎo)：這是一首古詩，是詩人仰望星空馳騁想象之作。按結(jié)構(gòu)分為三部分：頭兩句是詩人所見，引發(fā)牛郎織女神話的聯(lián)想。中間四句為第二部分，寫得精彩、形象，四句中有三句寫動作，集中寫織女。特寫鏡頭有：織布動作、織機(jī)聲、哭泣聲。后四句為第三部分，是詩人的感慨之詞。全詩想象豐富、意境優(yōu)美。故應(yīng)發(fā)揮想象、聯(lián)想有關(guān)神話故事來理解。

遷移（1）是對課本所學(xué)知識的