幼兒園小班語(yǔ)言教案《和雨約會(huì)》含反思

少兒園小班語(yǔ)言授課設(shè)計(jì)《和雨約會(huì)》含反思小班語(yǔ)言授課設(shè)計(jì)《和雨約會(huì)》含反思于小班的語(yǔ)言主題授課活動(dòng)當(dāng)中，讓少兒仔細(xì)觀察雨后，能顯現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)，穿(戴)雨具在雨中玩，感覺(jué)雨中游戲的樂(lè)趣，試一試將雨中的視聽(tīng)享受和饕餮發(fā)現(xiàn)編成《下雨詩(shī)》，想象、感覺(jué)詩(shī)歌的境地，快來(lái)看看小學(xué)小班語(yǔ)言《和雨約會(huì)》含反思授課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、穿(戴)雨具在雨中玩，感覺(jué)雨中游戲的歡喜。2、仔細(xì)觀察雨，能說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。3、試一試將雨中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)編成《下雨詩(shī)》，想象、感覺(jué)詩(shī)歌的境地。4、激勵(lì)少兒英勇的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、樂(lè)于與愛(ài)人一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、弗澤萊縣展臺(tái)制作資料三幅。2、幼童從家中自帶雨具(雨衣雨傘)3、選擇一個(gè)有雨的日子進(jìn)行這一活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：好奇心激發(fā)少兒興趣去認(rèn)識(shí)雨朋友，和雨做游戲。1、再生兒傾聽(tīng)窗外雨聲，請(qǐng)少兒說(shuō)出“怎么了”?2、提問(wèn)：下雨此時(shí)為了不讓淋濕自己，該怎么辦?一、準(zhǔn)備出發(fā)1、少兒取傘，衣著雨衣。2、教師交代少兒不要弄濕自己，省得生病。二、雨中樂(lè)1、少兒自漫步在雨中，感覺(jué)雨中游戲的歡喜。2、誰(shuí)是接雨冠軍。大家仰初步看看雨，看，一滴滴雨點(diǎn)落下了，伸出你的手，去接雨點(diǎn)吧。三、說(shuō)在雨中的發(fā)現(xiàn)1、雨傘、雨衣放好并會(huì)集。2、提問(wèn)：雨點(diǎn)落下來(lái)時(shí)，你們的雨傘和傘怎么啦?雨水在雨傘、雨衣上流淌著，像什么?雨落在哪兒了?3、雨朋友說(shuō)再見(jiàn)。四、聽(tīng)聽(tīng)《下雨詩(shī)》1、有感情地朗讀一遍《下雨詩(shī)》，并操作展臺(tái)。2、利用展臺(tái)，讓少兒和教師吟誦彈唱兩遍并自由編動(dòng)作。五、《下雨詩(shī)》1、除了詩(shī)里提到的，你還能夠說(shuō)出雨落在什么地方?2、啟示再生兒做小詩(shī)人，并編詩(shī)句“雨落在上”。3、詩(shī)教師和少兒一起閉上眼睛作詩(shī)一遍詩(shī)。六、結(jié)束1、老師請(qǐng)少兒回家后將大家編的下雨詩(shī)畫(huà)下來(lái)，送給天上的雨朋友。2、和雨朋友說(shuō)“再見(jiàn)”?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)少兒對(duì)雨具都有著很強(qiáng)的興趣，因?yàn)橛昃呤巧賰荷钪休^為熟悉也較為常有的東西。無(wú)論認(rèn)識(shí)在使用還是對(duì)雨具的是上用少兒都有著較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，少兒創(chuàng)立的雨具各式各樣，又可愛(ài)的小動(dòng)物型，也有頗具古典風(fēng)味的油紙傘型，特別豐富的資料資源給少兒對(duì)雨傘的認(rèn)識(shí)上又增添了孩童必然的經(jīng)驗(yàn)，在觀察中感覺(jué)雨具的藝術(shù)美?；顒?dòng)前由問(wèn)題引入：雨是什么樣子的?有的直言少兒說(shuō)是細(xì)修長(zhǎng)長(zhǎng)的或是細(xì)細(xì)短短的，像繩子，像蛇，像線等等。還有的少兒說(shuō)是圓圓的，像小水滴相同的。其實(shí)這里能夠引申到大雨和毛毛雨之上的差異上。大雨是細(xì)修長(zhǎng)長(zhǎng)的，一條一條的。毛毛雨的雨是像小水滴相同，一點(diǎn)一點(diǎn)的?；顒?dòng)中沒(méi)有很好的引申。中讓少兒使用雨具跟著音樂(lè)在雨還有跳舞的時(shí)候音樂(lè)最好能夠用磁帶而不是教師彈鋼琴，這時(shí)候少兒的活動(dòng)還是很需要教師的引導(dǎo)的。引導(dǎo)少兒加大活動(dòng)的范圍，不要不過(guò)限制于教室的那么點(diǎn)點(diǎn)的場(chǎng)所，能夠在整個(gè)教師中同活動(dòng)，或是在走廊里也是能夠的，這樣孩子的興趣可能會(huì)更為低落一些。整理雨具也是此活動(dòng)中一個(gè)較為重要的環(huán)節(jié)，在此活動(dòng)前可讓少兒稍許做做做休息，作為一個(gè)伸展活動(dòng)睜開(kāi)。少兒對(duì)于折疊雨衣還是有必然的經(jīng)驗(yàn)的，有的少兒這的還很像模像樣的。針對(duì)雨具還能夠夠引申的更為深入一點(diǎn)，能夠與我們的都市生活聯(lián)系到一起，比方說(shuō)人們制做什么事情的時(shí)候使用雨衣方便，做什么事情的時(shí)候使用雨傘快捷。小百