教學(xué)設(shè)計(jì)：Unit4全市一等獎(jiǎng)

Unit4第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】EEC教科版四年級(jí)上冊(cè)Unit4ILikeMusic一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。2.復(fù)習(xí)前三節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有針對(duì)性地鞏固教學(xué)難點(diǎn)。3.進(jìn)行發(fā)音練習(xí)以及區(qū)別字母d和t在單詞中的發(fā)音。4.能夠唱出本單元的節(jié)拍歌。二、教學(xué)步驟與建議(一)Warm-up1.教師與學(xué)生互相問候。2.教師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的課程名稱。(1)教師可以用簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)課程名稱。例如，漢字：Chinese阿拉伯?dāng)?shù)字：math英文字母ABC：English音樂符號(hào)：music燒杯，試管：science(2)教師在黑板上畫好簡(jiǎn)筆畫之后，讓學(xué)生看圖畫將學(xué)過(guò)的單詞說(shuō)出來(lái)。例如，math,music。(3)教師指向黑板上有關(guān)課程名稱的簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生搶答相應(yīng)的單詞。(4)教師讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)他們最喜歡的課程。(二)CheckUp此部分是鞏固本課知識(shí)的練習(xí)環(huán)節(jié)。試題設(shè)計(jì)的意圖是以聽、說(shuō)、讀、寫的形式復(fù)習(xí)本課的重點(diǎn)句式表達(dá)。教師在進(jìn)行此部分教學(xué)時(shí)，不僅要考慮到應(yīng)如何訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)能力，還要給學(xué)生布置讀寫任務(wù)以達(dá)到。綜合發(fā)展各項(xiàng)技能的目的。A.Listenandcheckthesubjectstheylike.1.此題要求學(xué)生認(rèn)真聽錄音對(duì)話，找出小動(dòng)物喜歡的課程并在相應(yīng)的格子里畫“√”。2.教師讓學(xué)生在聽磁帶之前，先說(shuō)說(shuō)圖片中的動(dòng)物名稱和課程名稱的英文表達(dá)。Script(1)Q:Doyoulikescience?A:No,Idon’t.Ilikemath.(2)Q:Doyoulikemath?A:Yes.Ido.(3)Q:Doyoulikemusic?A:No,Idon’t.Ilikescience.(4)Q:DoyoulikeEnglish?A:Yes,Ido.IlikeEnglish.Answer1.math2.math3.science4.EnglishB.Listenandnumberthepictures.1.教師讓學(xué)生在聽磁帶之前先看圖片，然后試著說(shuō)一說(shuō)符合圖片內(nèi)容的對(duì)話。2.聽完磁帶之后，教師讓同桌之間說(shuō)答案。Script(1)A:What’sthefirstclass?B:Music.Ilikemusic.A:Ido,too.(2)A:Who'sthat?B:Sheisateacher.(3)A:Isingverywell.Listen!B:Oh,no!Stopit!Answer3—1—2.C.Dothecrosswordpuzzle.Thencompletethesentences.1.此題要求學(xué)生根據(jù)圖片和字母提示寫單詞，并用適當(dāng)?shù)膯卧~填空。2.教師讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)與圖片相關(guān)的單詞。3.教師讓學(xué)生寫好單詞后讀一讀單詞，然后將單詞寫在適當(dāng)?shù)木渥又小?.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)句子的中文意思，再讀一讀句子。Answer1.It’smyschool.I’mastudent.2.He’sateacher3.Ilikemusic.4.Ilikemath,too.(三)SoundsandLetters此部分主要的意圖是讓學(xué)生通過(guò)聽磁帶內(nèi)容中的單詞，掌握特定字母在單詞中的發(fā)音。A.Listenandreadaloud.1.教師先讓學(xué)生看圖片，然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)單詞。2.教師讓學(xué)生了解單詞中字母d和t的發(fā)音要領(lǐng)。(1)/d/和/t/發(fā)音時(shí)，都是微張嘴，嘴唇放松；舌尖緊貼上齒齦；把空氣聚在舌頭和上腭之間；舌頭下降的同時(shí)噴出氣流。(2)/d/和/t/這兩個(gè)音相比，/d/發(fā)音時(shí)振動(dòng)聲帶，/t/不振動(dòng)聲帶。(3)教師要提醒學(xué)生區(qū)別英語(yǔ)音標(biāo)/d/的發(fā)音與漢語(yǔ)拼音d的發(fā)音是有區(qū)別的，前者發(fā)音時(shí)振動(dòng)聲帶，后者發(fā)音時(shí)不振動(dòng)聲帶。B.Listenandwritethemissingletter.1.教師讓學(xué)生聽錄音寫出單詞的開頭字母。2.在聽磁帶內(nèi)容的過(guò)程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意每個(gè)單詞開頭字母的發(fā)音。3.教師讓學(xué)生讀出每個(gè)開頭字母的發(fā)音。例如:/t/,/t/，table。Answer1.t2.d3.d4.t(四)JointheBeat通過(guò)趣味節(jié)拍歌的形式整理本單元重點(diǎn)的表達(dá)。1.教師讓學(xué)生朗讀每一句話。2.教師播放錄音內(nèi)容，讓學(xué)生注意節(jié)拍歌的節(jié)奏并跟著錄音一起唱。3.在進(jìn)行節(jié)拍歌過(guò)程中，教師可以要求學(xué)生邊聽磁帶邊有節(jié)奏地用手打拍子，同時(shí)要求學(xué)生大聲跟讀節(jié)拍歌。教師可以借助教具卡片和肢體語(yǔ)言