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文檔簡介

課題：

分泌蛋白的合成與運輸高中生物必修一（分子與細胞章(細胞的基本結(jié)構，第（細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作）講課人：生命科學學院

張巧敏教學目標1、知識目標：（1）簡述分泌蛋白的概念并舉（2）說出研究分泌蛋白合成和輸過程的方法，能夠利用同位素示蹤法的現(xiàn)象和結(jié)果進行推理和判斷。（3）描述分泌蛋白合成和運輸程。2、能力目標：（1）通過資料的閱讀和設計的題的引導，培養(yǎng)分析和理解問題的能力。3、情感、態(tài)度和價值觀：（1）認同細胞是一個基本的生系統(tǒng)，其生命活動是通過各組成成分的協(xié)調(diào)配合完成的。重點、難點1、重點：（1）分泌蛋白的合成和加工過。2、難點：（1）分泌蛋白的分選、運輸過。課前準備PPT制作板書設計

第3章第2節(jié)細胞器——系內(nèi)的分工合作（一）細胞器之間的分工（二）細胞器之間的協(xié)調(diào)配合（a）分泌蛋白的概念和實例（b）合成場所（c）分泌蛋白的合成與運輸：(1)同位素標記法

(2)（線粒體提供能量）核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基→細胞膜外排↓↓↓↓合成肽鏈

加工成一定空間結(jié)構的蛋白質(zhì)

加工、濃縮為成熟的蛋白質(zhì)

分泌特定功能蛋白質(zhì)教學環(huán)節(jié)

教學內(nèi)容

教學方法

時間分配導入：（1min）新知識：（4-5min）鞏固新知識

胞內(nèi)部就像一個繁忙的工廠，這些車間都有一定的結(jié)構如線粒體、葉綠體等，它們統(tǒng)稱為細胞器。構成細胞的各種結(jié)構就像工廠車間一樣既分工明確，又協(xié)調(diào)配合，共同完成細胞的生命活動。核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體都與蛋白質(zhì)合成有關它們之間有什么關系嗎科學家是怎樣研究這個問題的呢、分蛋的念實（1）概念：在細胞內(nèi)合成后，泌到細胞外起作用的蛋白質(zhì)。（2）實例：消化酶、抗體和白質(zhì)類激素。、分蛋的成分過：（1）位素示蹤所利用的放射性核素及它們的化合，與自然界存在的相應普通元素及化合物之間的化學性質(zhì)和生物學性質(zhì)是相同的只是具有不同的核物理性質(zhì)。因此就可以用同素作為一種標記，制成含有同位素的標記化合物（如標記食物，藥物和代謝物質(zhì)等）代替相應的非標化合物。利用放射性同位素不斷地放出特征射線核物理性質(zhì)，就可以用核探測器隨時追蹤它在體或體外的位置、數(shù)量及其轉(zhuǎn)變等。（2線粒體提供能量）核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基→細胞膜外排↓↓↓↓

直接導入講授法、學生閱讀合成肽鏈

加工成一定空

加工、濃縮為

分泌特定（1-2mi

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