數(shù)學(xué)教研個人工作總結(jié)12篇

數(shù)學(xué)教研個人工作總結(jié)12篇我們在制定工作計劃的時候，不能制定的太滿太緊，周密的工作計劃可以提高我們個人的工作效率，你有打算好自己的工作計劃嗎？下面是我整理的數(shù)學(xué)教研個人工作總結(jié)12篇數(shù)學(xué)教研工作計劃總結(jié)，歡迎參閱。

數(shù)學(xué)教研個人工作總結(jié)1本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織老師樂觀地開展了各項(xiàng)教育教研活動。加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。以提高課堂教學(xué)為核心，注意課堂教學(xué)的時效性，高效性。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、研讀新課標(biāo)，踐行新理念。

1。以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動重點(diǎn)，加強(qiáng)我組老師對《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實(shí)施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動，評比優(yōu)秀論文。

分散研修期間，組織全組老師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講老師，制定切實(shí)可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。

二、開展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。

1。校級優(yōu)質(zhì)課評比、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)校“首屆校級優(yōu)質(zhì)課評比活動”，在公開、公平、公正的原則上評比數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報學(xué)校教科室。主要程序是先由老師自愿申報，然后由根據(jù)一定比例初評推報，最后是學(xué)校組織專門人員評審確定。

2。青藍(lán)工程———————師徒結(jié)對。

結(jié)合本組老師的特點(diǎn)，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮骨干老師的帶動作用，以閱歷帶動激情，推動原有骨干老師更上層樓，拉動年輕老師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)對青年老師的培育和提高，為青年老師的進(jìn)展制造環(huán)境，給中青年老師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展現(xiàn)的平臺，通過班級組骨干老師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年老師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)老師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

三、做新型的創(chuàng)新老師———————蹲下來、俯下身子搞教研

1。組建項(xiàng)目組，實(shí)事求是搞教研。

數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個項(xiàng)目組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項(xiàng)目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組：低班級數(shù)學(xué)組：胡國靜、王小紅；中高班級數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。

2。開展小課題研討：每個項(xiàng)目組確定一個討論專題，開展行動討論，20xx年12月24日學(xué)校成功召開《小課題開題》匯報會，會上老師溝通討論設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯習(xí)慣的養(yǎng)成。中高班級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。

四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

1．專心落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)執(zhí)行集體備課，專心落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備老師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，制造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位老師要樂觀參加集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后準(zhǔn)時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。強(qiáng)調(diào)老師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要制造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教育處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

2．優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點(diǎn)工作。注意課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)執(zhí)行聽評課活動。課后檢查教案，點(diǎn)評溝通，通過開展聽課、評課的研討活動，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

3．進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改正確，反饋糾錯準(zhǔn)時，適當(dāng)批有激勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。

4．本學(xué)期老師做到了專心備課，隨時保證有余課，課前作好充分打算，在課堂教學(xué)中，堅持面對全體，兼顧兩頭，特殊加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

5．組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，遠(yuǎn)程研修給我們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)老師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，眾志成城。通過研修，我們組內(nèi)老師的學(xué)習(xí)樂觀性很高，并且有一定的收獲。提升了老師的課堂教學(xué)水評。在勞碌的過程中，老師收獲了幸福！

五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1．樂觀參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主公平的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生樂觀主動的去學(xué)習(xí)。

2．進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

3．進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，削減不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

4．進(jìn)一步培育學(xué)生的改錯學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組對每位老師的期待。

數(shù)學(xué)教研個人工作總結(jié)2一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師緊緊圍繞教務(wù)處工作要求與目標(biāo)，以整體推動素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，專心落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略，深入開展教學(xué)討論，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，實(shí)行課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的老師隊伍

1、組織老師專心學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互幫助、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期每位老師以《新課程》主題，完成了業(yè)務(wù)筆記10篇、寫好教后反思20篇以上、上好上足了三堂課、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫了一篇學(xué)科論文。

3、加大對中青年老師的培訓(xùn)力度，激勵中青年老師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識，同時為青年老師成長搭建平臺。

4、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的公開課都采納多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，嫻熟操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、常常地使用多媒體教學(xué)。老師們還采納電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各老師應(yīng)從素養(yǎng)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各班級能專心做好質(zhì)量分析；期末統(tǒng)一進(jìn)行年段過關(guān)考試。

3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本4次，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能準(zhǔn)時寫好教后反思。

4、一學(xué)期中全組老師共聽課達(dá)140節(jié)以上，并準(zhǔn)時寫好聽課反思或隨感。

5、各班級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，如：數(shù)學(xué)手抄報、單元知識樹、數(shù)學(xué)小天地、數(shù)學(xué)錯題反思集等。在本學(xué)期的期中，學(xué)校還對各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進(jìn)行了集中檢查。

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教科研活動

1、本學(xué)期重點(diǎn)開展了《學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀況評價》實(shí)驗(yàn)課題同時，大力開展教學(xué)研討，組內(nèi)老師教研論文已經(jīng)有多篇在市級以上獲獎或溝通。

2、以課堂教學(xué)為突破口，樂觀探究新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。

3、大力開展“以校為本”的教學(xué)討論，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注意群策群力，弘揚(yáng)集體才智。本學(xué)期我們教研組每周集中開展了一次集中備課，做到有記錄，有資料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能準(zhǔn)時寫好聽課反思。共收集以班級組為單位的集體備課和課后反思共十二篇。

四、大力推動新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，樂觀構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心進(jìn)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)轉(zhuǎn)變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了討論性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進(jìn)展，為培育將來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、組織老師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的討論，重視遠(yuǎn)程教育信息的運(yùn)用，本學(xué)期老師講遠(yuǎn)程教育課3次。通過培訓(xùn)，提高了老師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用水平。

4、加強(qiáng)課程改革的討論。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與討論課改沙龍活動，組內(nèi)老師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文。

5、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣闊老師的課改樂觀性。新課程起始班級建立“學(xué)生成長檔案袋”，其它班級嘗試建立“特長生檔案袋”。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，而且要發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生進(jìn)展的需求，幫助學(xué)生熟悉自我，建立自信。

五、今后努力的方向

1、將繼續(xù)樂觀開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。老師要打破原有課堂模式，室內(nèi)外，課內(nèi)外均可開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。課堂上讓學(xué)生成為真正主人，可以插嘴，可以下座位溝通，總之要營造有利于數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的環(huán)境、氣氛。

2、要繼續(xù)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。要求每學(xué)期每位老師至少上一、二節(jié)時間活動課。要在實(shí)踐活動課的資料很下工夫。努力上好實(shí)踐活動課，要準(zhǔn)時分析數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的過程，成功失敗之處，不斷總結(jié)溝通，不斷精益求精，把數(shù)學(xué)活動課開展的有水平、有出特色。

教育改革，教學(xué)討論是教育事業(yè)進(jìn)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)教研個人工作總結(jié)3本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的教研工作計劃，切實(shí)開展每學(xué)期六次次集體備課活動，以減輕老師備課負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作簡潔總結(jié)如下：

一、落實(shí)集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率。

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有自己的長處和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組老師在學(xué)期初，就達(dá)成了共識，通過周二下午的集體備課和平時的探討，為課堂教學(xué)鋪平道路。

在集體備課時，我們以單元整組的視角，對數(shù)學(xué)文本進(jìn)行解讀，發(fā)表自己的看法，整合資源，形成初步教學(xué)思路。當(dāng)然，有時我們也溝通自己教學(xué)中的困惑，討論改進(jìn)的措施，以切實(shí)地提高自身的教育教學(xué)水平。

二、推廣數(shù)學(xué)文化，開展“算24”、“數(shù)獨(dú)”活動，營造濃郁的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

為了讓學(xué)生了解更多的數(shù)學(xué)文化，參加更多的數(shù)學(xué)活動，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，提升自己的認(rèn)知。這學(xué)期，我們繼續(xù)開展了“算24”、“數(shù)獨(dú)”活動。我們把活動做了分層次定位，一個是普及，一個是競賽。讓更多人參加這些活動，讓喜歡的孩子去討論這些活動。通過過關(guān)和競賽的考核，大大提高了孩子的計算能力和推理能力。

三、加強(qiáng)互幫互學(xué)，創(chuàng)設(shè)深厚的教研氛圍。

在我們教研組，互幫互學(xué)，已成為一種良好的風(fēng)氣。組內(nèi)的師徒結(jié)對活動如火如荼地進(jìn)行著，組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對教學(xué)無止境的探究。沒有任務(wù)，沒有命令，完全從教學(xué)動身自發(fā)聽課，辦公室里也是進(jìn)行教學(xué)和管理閱歷溝通的場所。更可貴的是，組內(nèi)的成員總能將在外學(xué)習(xí)后的所得，毫無保留地與同組老師溝通、共享。

本學(xué)期，我們組老師能專心備課，將自己的思考以公開課的形式展現(xiàn)出來，促進(jìn)更多老師對數(shù)學(xué)教學(xué)的思考。吳旭宏老師執(zhí)教的是《表內(nèi)除法的整理與復(fù)習(xí)》，章長曉老師執(zhí)教了《長方體和正方體的整理和復(fù)習(xí)》一課，李明哲老師執(zhí)教了《找次品》，鄭敏策老師執(zhí)教了《三角形的熟悉》，谷尚品老師執(zhí)教了《巧用乘法分配律》。

在這個教研組，我們學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好！

數(shù)學(xué)教研個人工作總結(jié)4一、工作目標(biāo)：

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組老師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和詳細(xì)措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：

（1）組織老師專心學(xué)習(xí)教育理論，提高老師的理論素養(yǎng)。

（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化動身，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試）的管理，提高課堂教學(xué)效率。

（3）樂觀開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。

（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。

（5）關(guān)心培育青年老師，使之早日成為教學(xué)骨干。

初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培育數(shù)學(xué)素養(yǎng)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計劃，有內(nèi)容樂觀展開工作。

二、本組各班級老師工作情況：

我們初中數(shù)學(xué)組每位老師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一的老師為了抓好起始班級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成果，培育良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老老師無私奉獻(xiàn)，新老師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初一的老師對“有理數(shù)乘法”的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，全體老師討論激烈并都能當(dāng)好參謀，提出建議；初二班級課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，常常相互溝通，取長補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的老師惜時如金，分秒必爭，他們常常一起討論提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，溝通從前帶班的閱歷。初中數(shù)學(xué)組形成了一個團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

三、參加教研活動情況：

我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心打算，定內(nèi)容、定時間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷，充實(shí)老師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識，王育才主任，符強(qiáng)，陳元圣老師每人都上了一堂校級公開課，老師常常相互聽課、評課、溝通，教研氣氛深厚，加強(qiáng)隨堂聽課，聽課都在15節(jié)以上,樂觀參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。

四、樂觀組織課外活動：

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，拓寬學(xué)生的知識面，初一、初二數(shù)學(xué)愛好小組，發(fā)揮學(xué)生特長，推動素養(yǎng)教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學(xué)性，初三班級組組織了校級數(shù)學(xué)競賽。

我們初中數(shù)學(xué)組全體老師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，常常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望將來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體老師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素養(yǎng)教育而發(fā)奮努力，為把我校建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)教研個人工作總結(jié)5一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組老師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂觀參加各項(xiàng)教研活動和探究課堂教學(xué)新模式，專心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累閱歷，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一．堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。老師專業(yè)化是將來教育進(jìn)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干老師作用，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求老師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織老師專心學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓老師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們教研組利用每個星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，專心撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。

二．樂觀參加和開展教研活動

我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教育處的計劃照實(shí)開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，專心根據(jù)“集體備課、集思廣益

數(shù)學(xué)教研個人工作總結(jié)6緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位老師都是以專心、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素養(yǎng)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)討論的重要課題。“面對全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到進(jìn)展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面轉(zhuǎn)變教學(xué)理念：一是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素養(yǎng)培育的要求；二是留意討論有效的教學(xué)方法，培育學(xué)生的能力；三是有意識地培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。我們的詳細(xì)作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培育目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

二、專心上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教育，從進(jìn)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、制造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，采納的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成果差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

四、課堂教學(xué)案例討論

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是老師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例討論。通過這個活動，讓全組老師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功閱歷；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，個人簡歷積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

五、專心對待測試卷

改好，講評好，學(xué)生訂正好每章的測試卷，對一些考差的學(xué)生再單獨(dú)講解。

收集好測試卷，對學(xué)生難把握的試卷上的問題作記載，后期復(fù)習(xí)重點(diǎn)加強(qiáng)！在講評試卷時對重點(diǎn)題型進(jìn)行拓展，加大難度，以讓能力強(qiáng)的學(xué)生得到更大的進(jìn)展！

下學(xué)期工作的設(shè)想：

1、全組多聽課；

2、利用本校的資源———信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；

3、每個備課組搞一個課例討論；

4、青年老師多上公開課；

5、七班級開頭檢查學(xué)生錯題本，目的是有針對性提高學(xué)生的成果。

數(shù)學(xué)教研個人工作總結(jié)7伴隨著新年腳步的接近，本學(xué)期的'教學(xué)教研工作即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分勞碌，也有幾分感概……。應(yīng)該說我們數(shù)學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)、和諧、拼搏上進(jìn)的集體。本學(xué)期我們本著以人為本，樂于奉獻(xiàn)、趕超一流的奮斗目標(biāo)，組內(nèi)老師個個愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生、鉆研業(yè)務(wù)，對教研組的工作樂觀參加、熱忱投入，具有較強(qiáng)的凝聚力。在教育處高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作有計劃、有布置、有落實(shí)、有反饋總結(jié)，可以說是扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、所做的主要工作：

1。以課題討論為載體，扎實(shí)推動校本教研

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們數(shù)學(xué)組的全體老師以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)討論。

2。重視組內(nèi)大教研活動，深化教學(xué)改革。

我們充分利用每周的組會時間，或針對上級的改革方向進(jìn)行學(xué)習(xí)，充實(shí)提高自己；或針對教學(xué)中遇到的問題展開話題，相互溝通，學(xué)習(xí)借鑒；或走進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)改革的方法；或針對我們共同的問題，群策群力出主意，達(dá)成我們數(shù)學(xué)最佳的教學(xué)方式……

每一次的教研活動，提前都有打算，有的時候大家是靜靜地聽，專心的學(xué)習(xí)思考；有的時候大家是暢所欲言，毫無保留，氣氛活潑又輕松；但不管怎樣，大家都非常珍惜、樂觀參加這些最直接、最有效的學(xué)習(xí)機(jī)會。

3。加大校本課程的開發(fā)，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。

本學(xué)期，我們從初一到初三分別承擔(dān)了《探究規(guī)律》《圖形變換》《數(shù)學(xué)大觀》校本課程，每個備課組的老師課前都專心打算，課上專心落實(shí)，課后專心反思、積累素材，在學(xué)校校本課程的星級評定中分別獲得四星、三星、的好成果。

今后，我們會專心學(xué)習(xí)其它組的優(yōu)秀作法，把本組校本課程開展的更加有聲有色，提高學(xué)生的愛好。

4。老師的成長

青年老師，我們實(shí)行主動引領(lǐng)、壓擔(dān)子、促進(jìn)展的方法。

不知多少次我走進(jìn)初一辦公室，常?？吹剿麄儑诹航M長四周，有時候的話題是班主任工作，有時候的話題是教學(xué)方面，梁組長都不厭其煩地給他們做引領(lǐng)指導(dǎo)。記得在《老師專業(yè)成長》里讓我感動的人和事中，陳文美、王文、劉麗等都這樣說：“組長對我的幫助讓我深受感動，組長在醫(yī)生建議休息調(diào)養(yǎng)的情況下仍堅持在一線沖鋒陷陣的敬業(yè)精神讓我受用終生。”另外孫紅竹、張忠偉、鞠慧珍、唐彩麗、張桂麗、馬紅琴等老師都在青年老師的成長方面做出了表率，給予了莫大的幫助。

正由于這樣，我們組的青年老師進(jìn)展的特殊快。王文、陳文美兩位剛畢業(yè)的老師已經(jīng)站穩(wěn)講臺，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格，劉麗、呂建華等已經(jīng)成為我們組的中堅力氣。不管是班主任還是教學(xué)工作都成果非常突出。9月份，呂建華代表我校在全區(qū)的：“目標(biāo)、教學(xué)、評價全都性”研討活動中做展現(xiàn)溝通。

中青年老師，借助學(xué)校的提攜，多給機(jī)會，常常派他們出去參觀學(xué)習(xí)，開闊視野，回來做好引領(lǐng)觀摩，讓他們成為推動教研教學(xué)進(jìn)展的中堅力氣。

我組的任紀(jì)虎、張忠偉、湯軍秀、黃巍巍等老師，學(xué)東西快而勤奮，所以很多新東西往往讓他們先學(xué)習(xí)再推廣，不管是對他們個人的成長還是全組的專業(yè)進(jìn)展都非常有好處。象任紀(jì)虎、張忠偉兩位老師，不但在組內(nèi)，還常常在全校性的場合展現(xiàn)溝通。

老老師，我們的宗旨是在干好本職工作的同時，給中青年老師當(dāng)好顧問及精神的領(lǐng)袖。像姜文亢、孫培山、唐彩麗、鞠慧珍、馬紅琴幾位老師，不管何時，都用一份沉穩(wěn)、敬業(yè)、平坦融洽的心在感染著年輕的的同事們，讓我們工作時是“累并快樂著”，下班時當(dāng)好家庭的角色，享受家庭生活的幸福，給我們和諧的教研組氛圍掌好了舵。

這樣，我們老中青結(jié)合，閱歷上雖有一些差距，但每位老師都很團(tuán)結(jié)，能夠顧全大局，彼此關(guān)心，共同進(jìn)步。

5?；顒踊仡?/p>

優(yōu)質(zhì)課

9月，亢寒梅、黃巍巍參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課，分別取得一、二等獎。張忠偉參加了第二輪的PK，榮譽(yù)勝出，獲得區(qū)級一等獎的好成果。

在打造優(yōu)質(zhì)課的過程中，全組成員群策群力，體現(xiàn)了團(tuán)隊的合作精神，讓大家體會了家庭般的平坦。

學(xué)片區(qū)活動

為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)過程，切實(shí)將目標(biāo)評價教學(xué)落到實(shí)處，9月份，古中學(xué)區(qū)、片區(qū)數(shù)學(xué)組開展了“數(shù)學(xué)目標(biāo)評價教學(xué)”研討活動，區(qū)教研員孫風(fēng)云老師應(yīng)邀親臨指導(dǎo)。提出在生命化課堂下教學(xué)改進(jìn)的建議，讓參加研討的老師們受益匪淺。

11月，我們古中學(xué)區(qū)開展了“數(shù)學(xué)白板培訓(xùn)”。由我組任紀(jì)虎老師對電子白板的使用方法有針對性的進(jìn)行講解，尤其是針對學(xué)科中常用的數(shù)學(xué)工具進(jìn)行細(xì)致講解和規(guī)范性操作；本次活動，讓古中學(xué)區(qū)的老師們有一個難得的嫻熟電子白板的機(jī)會，并且也為老師們今后的數(shù)字化教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)，開闊了視野。

11月，我們進(jìn)行了“古中學(xué)區(qū)課堂教學(xué)暨期中檢測質(zhì)量分析研討會”。首先，由各備課組的優(yōu)秀老師溝通教學(xué)過程中的有效策略，其次，由各備課組紛紛就本級部的重點(diǎn)問題進(jìn)行討論，共同商議出解決問題的措施。本次活動中，老師們專心傾聽，有針對性的提出自己的見解，解疑答惑，立足于我們的教學(xué)現(xiàn)狀，從根本上轉(zhuǎn)變觀念，互促提高。

展現(xiàn)溝通活動

12月，針對“如何調(diào)動學(xué)生的樂觀性，有效開展小組合作學(xué)習(xí)”，我們?nèi)M觀摩了任紀(jì)虎老師的小組合作學(xué)習(xí)匯報課，大家針對我校的實(shí)際情況，深入開展溝通，制定了切實(shí)可行的方法。

二、后期設(shè)想

1。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊伍。

①抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的成長。

②抓好敘事討論和教學(xué)反思。

2。加強(qiáng)課題討論，扎實(shí)開展教科研活動。

通過小課題的溝通展現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)我們組老師申報課題的不少，但一方面缺乏筆頭功夫，另一方面平日沒有留意積累、反思、總結(jié)，所以呈現(xiàn)出來的東西比較少。這是今后我們要努力的方向。

3。大力繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，狠抓高效課堂

①牢固樹立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，向課堂四十分鐘要效益。

②轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。做到三個關(guān)注：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

③建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價方式，評價多元化。

總結(jié)過去，展望將來，我們清醒地熟悉到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)教研個人工作總結(jié)8本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的教研活動總共有9次，每一次的教研活動我們都針對一個主題展開，做得精致而又實(shí)效。數(shù)學(xué)組協(xié)作區(qū)、學(xué)校、教科室、教務(wù)處的各項(xiàng)工作，圓滿高質(zhì)完成了本學(xué)期的教研工作。

一、借常規(guī)學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。

開學(xué)9月份，我們?nèi)M進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)，訂好計劃，分配好任務(wù)。并在9月份，馬上開展活動，莊一林老師領(lǐng)先開出公開課，供大家探討。如備課方面：以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合教材與學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課。備課至少要提前2天，以個人備課為主，提倡集體備課。集體備課后，老師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際對課時方案（教案）進(jìn)行個性化修改，不能以課件代替教案。教齡五年內(nèi)（含五年）老師和第一次使用本冊教材的老師必須寫詳案。在11月份，鄭銀鳳老師來我校檢查教學(xué)常規(guī)，給我們提了很多寶貴的意見，然后第二天我們熟悉教研組馬上展開活動，這次活動的主題就是如何進(jìn)行有效備課，我們組要求如下：備課組要進(jìn)行實(shí)在的集體備課，比如要提前一周進(jìn)行下一周的集體備課，組員可以對一節(jié)課中的某個環(huán)節(jié)進(jìn)行變式、設(shè)計問題說說自己的想法，可以不用講一節(jié)課，可以講某個例題或者練習(xí)的設(shè)計；備課的過程中應(yīng)該要有例題的變式和問題的設(shè)計，不能只有例題，沒有問題設(shè)計；試卷或者作業(yè)講評課要在試卷上統(tǒng)計每道題的得分情況和典型錯誤等；作業(yè)本批改要有日期和等級，最重要的是要二次批改。

二、借區(qū)素養(yǎng)賽課，開展有效教研。

這學(xué)期，我們的年輕老師莊一林，林健慧老師，參加區(qū)素養(yǎng)提升賽課。她們進(jìn)行多輪磨課，點(diǎn)評，再磨，這次的磨課對他們的競賽有很大的幫助，同時也提高了他們的教學(xué)水平，他們在磨課的過程中不斷問題，解決問題，我們組內(nèi)的老師毫無保留的給他們進(jìn)行一對一的指導(dǎo)，最終一林老師獲得一等獎，鍵慧老師獲得三等獎。

三、借讀書溝通，提高理論水平。

:我們組的讀書溝通活動是一次非常成功的活動，這次的讀書溝通打算得比較充分，我在10天前告知老師，讓他們有充分的打算，這次報名的老師都是自告奮勇，不用我去求他們，而是很主動的參加這次活動，李秋蓮老師介紹的書籍是《迷人的數(shù)學(xué)》，這本書是我們教研組訂購的書籍，內(nèi)容非常豐富，有數(shù)學(xué)史、世界難題、數(shù)學(xué)趣題等，讓我們的老師大開眼界，毛羽娟老師溝通的書籍是《問題引導(dǎo)突破難點(diǎn)》，這本書的內(nèi)容是七班級上冊的復(fù)習(xí)課例，也有專題復(fù)習(xí)，這些課例的特點(diǎn)是原創(chuàng)的，而且對于一個題目都有一定的變式，也有問題的設(shè)計，每一節(jié)課都是很優(yōu)秀的課例，值得大家學(xué)習(xí)，她們兩位推舉的書籍是我們的專業(yè)書籍，那么陳曉峰老師的讀書溝通內(nèi)容是《讀牛棚雜憶》心得，就是文學(xué)類的書籍，最后婁慧聰老師的心得是《互聯(lián)網(wǎng)下的自我學(xué)習(xí)》，她向我們推舉網(wǎng)易公開課這個網(wǎng)站，在這個網(wǎng)站上可以學(xué)到很對只是，是國外的優(yōu)秀講師的演講，讓我們學(xué)到很多只是，這次的讀書溝通每位老師都做了充分的打算，都有課件制作，她們的講座讓我們受益匪淺。這次的讀書溝通會我們從書籍到網(wǎng)站，從專業(yè)到文學(xué)到網(wǎng)絡(luò)，可以說是3D版的讀書溝通。

四、借區(qū)愛閱讀樂表達(dá)競賽，激勵學(xué)生閱讀。

這學(xué)期，學(xué)生參加區(qū)愛閱讀競賽。我們每個備課組的老師都給學(xué)生推舉書目，激勵學(xué)生閱讀，并讓學(xué)生寫讀后感和數(shù)學(xué)小論文，同時把優(yōu)秀的作品送到區(qū)里進(jìn)行評比。

五、借網(wǎng)絡(luò)平臺，提升老師課堂組織能力。在20xx年11月30日，我們組組織老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們在學(xué)校微格教室里觀看浙江省劉芳名師網(wǎng)絡(luò)工作室“名師面對面”直播活動，這次直播的主題是學(xué)為中心的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與運(yùn)用討論，通過這次活動，大大提高了老師的課堂組織能力，同時也提高了老師對小組合作的理解。

數(shù)學(xué)教研個人工作總結(jié)9一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲，俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨……本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好教學(xué)常規(guī)工作，定期進(jìn)行各項(xiàng)檢查。

本學(xué)期，根據(jù)教務(wù)處的計劃和要求，我們數(shù)學(xué)教研組專心抓好教學(xué)常規(guī)，定期進(jìn)行了各項(xiàng)檢查。全體數(shù)學(xué)老師專心學(xué)習(xí)理論知識，專心制定教學(xué)計劃，專心備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查，做好教學(xué)常規(guī)工作，無不備課進(jìn)課堂的不良現(xiàn)象。常規(guī)工作的質(zhì)量在不斷提高，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和老師批閱作業(yè)的規(guī)范都得到了加強(qiáng)。

二、改革老師的備課方式，提高備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

在本學(xué)期的備課改革中，我們突出老師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，而不是詳細(xì)的介紹老師怎樣把知識教給學(xué)生。老師重視教學(xué)過程的反思，課后專心地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。有相當(dāng)一部分的老師從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。通過這一努力，為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實(shí)基礎(chǔ)。

三、開展“開放的教學(xué)，有效的教學(xué)”系列，推出高質(zhì)量的研討課。

我們組在這一學(xué)期中，開展了“開放的教學(xué)，有效的教學(xué)”系列活動。鄭小玲、鐘方賽、錢麗仙、林錦純等老師為大家展現(xiàn)了精彩紛呈的課堂教學(xué)。每次教研活動，我們都進(jìn)行集體備課，課后通過課堂教學(xué)的評議，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高。

四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

激勵老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每位老師都能自主安排一定的時間用于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，專心做好理論學(xué)習(xí)，并把學(xué)到的新理念運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中去。老師們相互溝通心得，備課、評課形成勤奮好學(xué)，樂觀向上的好風(fēng)氣。

一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組教學(xué)研討氛圍良好，各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作完成得較好，并取得了一定的成果、一定的閱歷，為今后的教研工作打下了良好的基礎(chǔ)。但回顧這一學(xué)期的歷程，我們的工作還存在許多不足和問題，也存在著一些實(shí)際困難，為了把今后的教研工作做得更好，我們對這學(xué)期工作中存在的問題與困難進(jìn)行深刻的反思：

1、老師必需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和討論，不斷更新先進(jìn)的教育理念，更加適應(yīng)新課程的需要。

2、繼續(xù)開展“開放的教學(xué)，有效的教學(xué)”系列活動，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)教研活動，使本組老師的課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提高。

3、教科研方面還比較欠缺，今后將盡量激勵大家樂觀參加課題討論，使教研更具有針對性。

4、提高學(xué)生口算能力和做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高課堂質(zhì)量。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)教研個人工作總結(jié)10又一學(xué)期，在大家的勞碌中匆忙度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成果，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、本組基本情況

本教研小組由3名老師組成，這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。在這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個良好的前提條件。

二、本學(xué)期開展的主要工作

本學(xué)期初，我們教研組在專心學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了3位老師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了專心的討論。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上制造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與溝通中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素養(yǎng)。

在教學(xué)方面?！白〉首樱葑湔n，上好每一節(jié)課，專心批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。本學(xué)期我們教研組開展了兩次集體備課，兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并由徐開老師代表六班級數(shù)學(xué)組參加班級討論課大講賽，執(zhí)教內(nèi)容是《解決問題的策略———轉(zhuǎn)化》，獲得了第三名。

在搞好教學(xué)工作的同時，老師們也不會停止對自己的提高學(xué)習(xí)，每周一下午，三名老師堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，還樂觀參加到其它組際去學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們與一班級數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了溝通與學(xué)習(xí)。

在做好本職工作之外，本組老師還樂觀協(xié)作班主任對班集進(jìn)行恰當(dāng)?shù)模茖W(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)平安事故，順利的、完整的送走每一個學(xué)生，讓家長放心，學(xué)校放心，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。順利的送走了又一批畢業(yè)生，平安工作做得好。

三、存在的問題

1、對聽評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。

2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)討論。

3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？其實(shí)大叫素養(yǎng)教育的同時，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。

4、學(xué)生成果好象是不錯，但是老師用的時間卻不少，如何提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在的問題。

四、反思

1、我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前打算以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地把握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高老師聽評課的能力。

（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！

數(shù)學(xué)教研個人工作總結(jié)11光陰荏苒，一個忙勞碌碌、布滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，我們教研組的三位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。現(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教研計劃。

本學(xué)期的教研活動計劃以教育處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本班級、本學(xué)科特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了詳細(xì)的實(shí)施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。

二、開展扎實(shí)有效的教研活動。

1。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

開學(xué)初，全組老師專心學(xué)習(xí)教材，全面把握本冊教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計劃，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。在教研活動中，大家還提出了教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們結(jié)合各班的嘉獎制度細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個孩子的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴的進(jìn)步，準(zhǔn)時給予肯定和嘉獎，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。如：平時課上嘉獎笑臉貼，集滿10個可以換一個獎，集滿5個獎可以換表揚(yáng)信或喜報等，一個慈愛的眼神，一次輕輕的撫摩，一份小小的禮物，都使學(xué)生如臨春風(fēng)，如沐時雨，有效地激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱忱，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好口算能力的培育

低班級口算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基石，為了提高愛好，奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，我們開展了多種形式的口算訓(xùn)練，每節(jié)課始3分鐘口算小火車競賽，周末你報我算游戲，并且進(jìn)行班級5分鐘口算競賽和過關(guān)，評出口算小能手和口算之星，提高了口算愛好，培育了良好的口算能力。

平時我們還留意對易錯題集中練習(xí)，開展比一比，誰的課堂作業(yè)更漂亮，評出作業(yè)之星，學(xué)期末再評出作業(yè)小能手，使學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、專心聽評課。

尺有所短，寸有所長。只有多學(xué)習(xí)、多溝通才能取人之長，補(bǔ)己之短。只要一有空閑，我們就進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評課，有時我們還利用教研活動時間，專心觀看優(yōu)秀老師的錄象課，并專心研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思，也使本組老師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。有時大家在辦公室里，針對某個教學(xué)環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機(jī)教研形式靈活，談話自由，效果也很好！

三、取得成果

我們級段人數(shù)比較多，生源比較廣，學(xué)生的基礎(chǔ)和能力參差不齊，我們組繼續(xù)堅持走辛勤付出，悄悄耕耘路線，繼續(xù)狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，同時不忘教學(xué)專業(yè)水平的提高，所謂一份耕耘，一份收獲，本學(xué)期小組取得了一些小小的成果：金新新老師參加市小學(xué)數(shù)學(xué)命題評比獲市二等，參加縣基本功競賽獲縣一等，課件《秒的熟悉》獲縣三等，案例《“左右”教學(xué)，叫我如何不為難？》獲縣一等。李海娟老師參加縣中小學(xué)老師讀書征文評比獲縣一等。鄭麗君老師案例《讓學(xué)生做復(fù)習(xí)的主人》獲縣三等，參加縣中小學(xué)老師讀書征文評比獲縣二等，參加主題教育故事征文評比獲縣三等，參加現(xiàn)場命題競賽獲縣二等，參加縣基本功競賽獲縣二等。

成果只代表過去，今后，我們組老師會一如既往，再接再厲，繼續(xù)相互協(xié)作，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”是我們組永久的教學(xué)教研方向與精髓