關(guān)于高一月考總結(jié)與反思-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦關(guān)于高一月考總結(jié)與反思關(guān)于高一月考總結(jié)與反思

月考告一段落了，不知道你有什么感想呢?下面是我收拾的關(guān)于高一月考總結(jié)與反思，希翼能協(xié)助到大家!

高一月考總結(jié)與反思(篇一)高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和其次專題的學(xué)問，也涉及到第三專題的一些學(xué)問。對于這次月考，我感慨頗多?，F(xiàn)把本次月考狀況分析如下：

一、成果方面：

我教的三個(gè)班中，同學(xué)成果從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第一，平均分也超過四個(gè)重點(diǎn)班平均分分;四班成果和二班相比稍差，這也許和班級調(diào)節(jié)有關(guān)，班內(nèi)一次進(jìn)了十名同學(xué)，教師和學(xué)生一時(shí)還不能適應(yīng);一班成果最不抱負(fù)，相當(dāng)一部分同學(xué)考試不及格。

二、存在問題：

從這次月考中，我發(fā)覺同學(xué)中存在的問題無數(shù)，有些同學(xué)挑選題失分較多;有些同學(xué)不會(huì)做筆答題，特殊是不會(huì)運(yùn)用文學(xué)術(shù)語;有些同學(xué)作文字?jǐn)?shù)不夠;有些同學(xué)上課不會(huì)聽課，不會(huì)做筆記，卷面不干凈等等。

三、詳細(xì)應(yīng)對措施：

面向這種種問題，我該如何去應(yīng)對?我知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思

想問題，讓他們對語文足夠重視。惟獨(dú)重視了語文學(xué)科學(xué)習(xí)，才干投入課堂聽課，才干主動(dòng)學(xué)習(xí)。目前同學(xué)還是缺乏這種勁頭。

基于這種現(xiàn)象，在將來的教學(xué)中，我要準(zhǔn)時(shí)對同學(xué)的學(xué)習(xí)舉行輔導(dǎo)，通過考查了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)授課進(jìn)度。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的內(nèi)容，有效利用時(shí)光。還要多做個(gè)別同學(xué)的思想工作，避開由于這一次考試的失利而失去學(xué)習(xí)愛好!

下一步用什么辦法讓同學(xué)學(xué)習(xí)語文，而且使他們愿學(xué)語文?我想采納鼓舞法：當(dāng)看到同學(xué)有點(diǎn)長進(jìn)時(shí)，我大加表揚(yáng);當(dāng)看到同學(xué)生字、生詞和詩文記得好時(shí)，我在全班鼓舞;當(dāng)發(fā)覺同學(xué)能夠齊答問題時(shí)，我也要大加稱贊……

我以后盡量用課件上課，在每一個(gè)幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細(xì)講透，削減寫粉筆字的時(shí)光消耗，多增強(qiáng)課堂練習(xí)。語文成果的提高關(guān)鍵靠平常的堆積。對此，我有一些主意：

1、一定要讓同學(xué)動(dòng)手寫，尤其是重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過這種形式把應(yīng)把握的學(xué)問梳理一遍，同時(shí)也達(dá)到了記憶的目的。

2、重視教學(xué)反饋，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)對課堂教學(xué)內(nèi)容的把握狀況，以及作業(yè)完成狀況。

3、鼓舞他們拓展堆積課外學(xué)問，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應(yīng)該今高考。

我要用教師的“勤”來彌補(bǔ)同學(xué)的“惰”，對他們多催促。我信任只要努力，同學(xué)的成果一定會(huì)提高!

高一月考總結(jié)與反思(篇二)升入高中的第一次月考成果已經(jīng)出爐，語文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語100，綜合91，這看似良好的成果，其中還藏著小小的圓滿，這些圓滿都是由疏忽大意造成的。

先說語文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應(yīng)當(dāng)，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分，我假如能一絲不茍的去完成它們，語文成果豈不是一個(gè)多么可觀的數(shù)字?

數(shù)學(xué)的粗心更不應(yīng)當(dāng)，一失手成千古恨，把x的肯定值當(dāng)成了x，雖說一個(gè)是對的，但把肯定值弄成個(gè)負(fù)數(shù)，簡直心里懊悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元?dú)?，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭奠，本該扣一分，由于它們四個(gè)又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的的堅(jiān)韌反抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。

月考的一系列失誤，因?yàn)榇中氖Х值亩?，把自己?huì)做的做錯(cuò)，不懊悔才怪呢!以后類似的錯(cuò)誤不要再犯，無論做什么粗心總會(huì)耽擱大局。其次“畫蛇添足”讓我吃虧不少，

復(fù)習(xí)資料的時(shí)候，要把每個(gè)學(xué)問點(diǎn)弄清、搞明了，天天學(xué)過的學(xué)問要準(zhǔn)時(shí)溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。

月考，其實(shí)并不是多么難，仔細(xì)、精心的態(tài)度會(huì)造就一切。

高一月考總結(jié)與反思(篇三)每到這個(gè)時(shí)候，都會(huì)有一種近乎相同的感觸，就是擔(dān)心，對成果感到擔(dān)心，對將來的學(xué)習(xí)感到擔(dān)心。有的科目的成果還說得過去，但我不滿足于此;有些科目真的說不過去，通過這次考試，我還是有一定的收獲的。

第一個(gè)就是我發(fā)覺了在做題速度上的問題。從一開頭，我沒疑惑過我的做題速度，可是這一次，幾乎每一科都有時(shí)光緊迫這個(gè)致命問題，認(rèn)真想想，緣由就是因?yàn)樘焯煸谕瓿勺鳂I(yè)上拉的時(shí)光線過長了。拿物理來說，我的規(guī)律能力不是特殊好，思量問題不全面，反應(yīng)不夠快，平常做題練習(xí)時(shí)思量的時(shí)光就會(huì)無數(shù)，只做到了保證質(zhì)量，在做題數(shù)量上卻向來沒有提高。我平常并沒有注重到這個(gè)問題，考試時(shí)時(shí)光一緊，大腦一片空白，做題毫無思路，更別說什么答對了。在這個(gè)問題上，我認(rèn)為需要平常自習(xí)課上多多提高自己寫作業(yè)速度，但前提是保證質(zhì)量。假如想要見題就有思路，就要在汲取了課堂內(nèi)容后，在課下多做題，天天一兩道，重在堅(jiān)持下去。為了提高做題速度，我會(huì)堅(jiān)持做下去，數(shù)、理、化、生，天天都要有記錄。

其次個(gè)就是缺少總結(jié)堆積。在語文這一學(xué)科里顯得尤為重要，有些學(xué)問點(diǎn)如字音字形，文學(xué)常識(shí)，作文素材等都是靠平常堆積背誦的，暫時(shí)抱佛腳絕對是行不通的。因此，在我的日方案里又多了一項(xiàng)語文基礎(chǔ)鞏固。

第三個(gè)就是心理素養(yǎng)的問題。從學(xué)校開頭我的心理素養(yǎng)就不是很好，遇事愛緊急，直到現(xiàn)在，甚至在考試前幾天間或就會(huì)有緊急感，不是我的信念不夠，而是每一次考試后的敗落想起來就讓我難以承受，我不想有這種感覺，歸根結(jié)底，我認(rèn)為是學(xué)問不扎實(shí)以及其他與考試有關(guān)的能力不夠，比如說考場上的隨機(jī)應(yīng)變，難題的大膽放棄等等。話說回來，我為什么每次都考不好?我覺得正如教師所說，一次考好了，你不去思量為什么會(huì)考好，到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)起作用了;一次沒考好，你又不去反思為什么考砸了，是哪里出了問題。無疑這種“不管不問”的行為對下一階段的學(xué)習(xí)是有弊無利的。假如心里總想著自己這次又會(huì)考不好，考不好后結(jié)果又會(huì)如何，這樣的話在復(fù)習(xí)階段你就落后于別人一步了，所以我會(huì)盡量克制自己不去想那些沒用的東西。

我承認(rèn)自己不如別人聰慧，不如別人反應(yīng)快，但我必需做到比別人勤奮，肯吃苦，用不斷重復(fù)的辦法來加深記憶、堆積閱歷，笨鳥先飛早入林，正是這個(gè)道理。從多次測試的結(jié)果來看，我的成果都不是很抱負(fù)，我認(rèn)為自己就是不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)支配時(shí)光，可能這節(jié)課后做數(shù)學(xué)題比較好，我卻拿