有關(guān)感謝老師感謝信范文集錦六篇

有關(guān)感謝老師感謝信范文集錦六篇

感謝老師的感謝信篇1

尊敬的楊老師：

您好！

今年我讀二班級了，一轉(zhuǎn)瞬，我從一個(gè)不懂事的一班級學(xué)校生成長為了一名二班級的少先隊(duì)員了。很快，我又要升上四班級了，聽說下個(gè)學(xué)年我們就要搬到新的學(xué)校——高新區(qū)中心學(xué)校。不知到那時(shí)候你還會(huì)不會(huì)教我呢？我特別喜愛您，盼望您能再教我們，由于您是一個(gè)特別有愛心、特別負(fù)責(zé)任的老師！

從一班級到二班級，您教會(huì)我們要喜愛祖國、愛父母、尊師愛幼，在二（1）班這個(gè)集體里，我們就像一個(gè)大家庭，相互關(guān)愛，共同學(xué)習(xí)。是您教會(huì)了我們喜愛學(xué)習(xí)，喜愛集體。

難忘我們班級搞的一次又一次活動(dòng)，每個(gè)“六一”兒童節(jié)，您都帶我們搞慶?；顒?dòng)，并賜予了我們每個(gè)人上臺(tái)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，凡是膽小不敢上臺(tái)的，您都微笑著鼓舞，您讓我們的童年留下了太多美妙回憶。

楊老師，您用愛心澆灌著我們，讓我們一個(gè)個(gè)健壯成長。今日，我們是您園里的花朵，明天，我們將成為祖國的棟梁。感謝您，深深地感謝您！

感謝老師的感謝信篇2

尊敬的代課老師：

您好!

老師，您已經(jīng)教我們語文一年多了，對我的訓(xùn)練，我終身難忘。我想說：老師，感謝您!

在去年里，當(dāng)我做了不對的事情時(shí)，又是您準(zhǔn)時(shí)對我進(jìn)行了訓(xùn)練;當(dāng)我遇到語文的題不會(huì)做的時(shí)候，您給了的幫忙……我想對您說：“感謝您，我的老師!

由于在你的課堂里，我感到快樂，沒有緊急與壓抑感!以至每次放學(xué)了，我們都舍不得走!你真的是一個(gè)特優(yōu)秀的好老師!

老師您說過在課堂上，我們不僅僅僅是師生關(guān)系，更是伴侶關(guān)系!能夠成為你的同學(xué)，我感到非常榮幸!

老師您還叫我們用感情朗讀課文、文章。以前，我們說話都是一個(gè)一個(gè)的吐出來的，您來的時(shí)候就讓我們回家練吐字要快，此刻我們與您的吐字都差不多了，而且還用感情朗讀課文。您朗讀的時(shí)候聲調(diào)美麗、感情動(dòng)人，您的課就像磁鐵一樣布滿了新引力。就連班上學(xué)習(xí)最不好的，也都在直著腰，津津有味的聽著，我們同學(xué)都非常喜愛上您的語文課。

假如我們是漂亮的花朵，您就是辛勤的園叮假如我們是一根根蠟燭，您就是一根根火柴，有了老師我們才能夠健壯的成長、大放光線!老師，大家都說您培育著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那悄悄無聞的樹根，使小樹健壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何酬勞。

我真情的說：“老師，感謝您!”

最終，祝師身體健康、工作順當(dāng)、萬事如意!

您的同學(xué)：

20xx年7月20日

感謝老師的感謝信篇3

敬重的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及全體老師們：

您好，提筆先預(yù)祝您和貴園的全體師生員工春節(jié)歡樂，我是貴園櫻桃班張曉桐小伴侶的家長，值此學(xué)期即將結(jié)束之際，特來信感謝貴園帶給桐桐的成長!!

感謝櫻桃班的三個(gè)老師，在桐桐入園的這半年里，是他們用愛心和才智把懵懵懂懂、拒斥入園的桐桐變成一個(gè)適應(yīng)集體生活的乖寶寶。記得剛?cè)雸@的時(shí)候，桐桐還不具備必要的吃喝拉撒等生活技能，加之自我意識(shí)的進(jìn)展正讓她處于相對執(zhí)拗、叛逆的階段，我們一度擔(dān)憂老師會(huì)她有想法，擔(dān)憂老師不能像我們一樣理解她、包涵她，特殊是入園之初的那段焦慮期里，我們甚至擔(dān)憂老師的不恰當(dāng)處理睬對她幼小的心靈造成損害，但很快我們就發(fā)覺自己在杞人憂天，櫻桃班的三個(gè)老師，不僅擁有足夠的訓(xùn)練才智，而且個(gè)個(gè)愛心滿滿，他們無條件地接納了“壞脾氣”的桐桐，桐桐哭鬧著要媽媽的時(shí)候，他們就抱著桐桐，桐桐還不大會(huì)自己小便，他們就定時(shí)給她把尿，桐桐不大會(huì)自己吃飯，他們就喂給她吃，桐桐的性格有點(diǎn)內(nèi)向，他們發(fā)覺這一點(diǎn)后就充分敬重她既有的共性，不強(qiáng)迫她當(dāng)眾表達(dá)，而是循循善誘……更讓人感動(dòng)的是，這些閱歷豐富的老師，并沒有把對桐桐的教養(yǎng)停留在“授人以魚”的階段，而是不失時(shí)機(jī)地矯正著桐桐的過激行為，并急躁地培育著她的生活習(xí)慣和技能，以至于很快我們就發(fā)覺，桐桐入園不大哭鬧了、會(huì)自己吃飯了、凡事喜愛自己動(dòng)手了、有共享意識(shí)了、喜愛上幼兒園了…….

這些可喜的變化真是與三位老師的悉心教養(yǎng)分不開的，說到這一點(diǎn)，又禁不住想起很多讓人感動(dòng)的細(xì)節(jié)……

就拿桐桐看電視一事來說吧。由于我們在家里基本不讓桐桐看電視，再加上小家伙生性膽小，可怕面貌比較夸張的鏡頭，比如巧虎、天線寶寶等，以至于每天午飯后放電視節(jié)目的時(shí)間就成為桐桐的“恐驚一刻”，出于對這種恐驚的反應(yīng)，桐桐甚至連吃飯都拒絕和小伴侶一起吃了，為了避開飯后接踵而來的電視節(jié)目，小家伙就老是一個(gè)人端著碗去娃娃家或者后門口吃，有一次我們就收到韓老師的一個(gè)短信：

“桐桐在幼兒園吃飯食欲是蠻好的，就是現(xiàn)在她不喜愛和小伴侶坐在一起吃，就喜愛一個(gè)人坐在娃娃家那兒，我上周和您講她一觀察電視就可怕，由于我們寶寶們基本上養(yǎng)成了吃完飯看十幾分鐘的動(dòng)畫再去睡覺的習(xí)慣，我們觀看下來，可能是桐桐不想看到電視機(jī)所以不和大家坐在一起，要是可以的話，我們一起想想方法讓桐桐不要可怕電視。”

原來，三位老師發(fā)覺桐桐這個(gè)狀況之后很心疼，解決問題的過程中也想過許多方法，比如，換個(gè)電視節(jié)目放、放桐桐的照片等，但不確信效果，就想到了家園溝通，收到韓老師的這個(gè)短信，我們特殊感動(dòng)，想不到孩子在園的細(xì)節(jié)表現(xiàn)他們都如此專心，于是我們嚴(yán)肅地就此事跟桐桐進(jìn)行了溝通，發(fā)覺她可以接受電視里的《巴迪節(jié)拍英語》或《愛探險(xiǎn)的朵拉》節(jié)目，就特地電話老師聊了這個(gè)問題，最終打算先把電視節(jié)目換成《巴迪節(jié)拍英語》試試，竟然還真勝利了，后來我們就收到了老師的反饋，說桐桐吃飯慢慢“歸隊(duì)”了，老師感到很快樂，我們當(dāng)然更快樂!對我們而言，這不僅僅是一件關(guān)乎集體生活習(xí)慣的小事，而是老師細(xì)膩愛心的良好體現(xiàn)啊!

還有一次和三位老師溝通，他們特別坦誠地跟我談了桐桐自身的優(yōu)長劣短之后，很明確把話題聚焦在桐桐不敢當(dāng)眾表達(dá)這點(diǎn)上，葉老師又特殊強(qiáng)調(diào)桐桐到目前為止已經(jīng)基本養(yǎng)成了必要的生活技能和集體生活意識(shí)，接下來的教養(yǎng)重點(diǎn)，就是引導(dǎo)桐桐如何當(dāng)眾表達(dá)自己的想法、建立自信念了。這些話聽的我特別感動(dòng)，由于桐桐的內(nèi)向是我們最大的“心病“，作為父母的我們，由于自身性格緣由，深諳內(nèi)向之苦，也特殊盼望能幫孩子克服這個(gè)弱點(diǎn)，又知道急也急不來，幸運(yùn)的是，三位老師在這方面做的特別專業(yè)：她們知道桐桐是個(gè)慢熱型的孩子，凡事需要更多的時(shí)間來進(jìn)入狀態(tài)，所以在桐桐沒有適應(yīng)幼兒園生活環(huán)境之前，她們從不期盼她像開朗孩子一樣敢說敢做，即使在今后努力幫桐桐擺脫內(nèi)向性格的過程中，她們也準(zhǔn)備循序漸進(jìn)，這是多么科學(xué)合理的支配啊，原來三位老師不僅懂得因材施教，而且布滿了訓(xùn)練才智，讓我們佩服，又讓我們放心!

三位老師還特殊懂得以觀賞的眼光看待每個(gè)孩子，擅長發(fā)覺孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，這種賞識(shí)訓(xùn)練尤其適合桐桐這樣臉皮較薄的孩子，而桐桐也好像總能從老師的表揚(yáng)中找到努力的方向，記得有一次我去接桐桐，徐老師送桐桐到大門口時(shí)快樂地對我們說：“桐桐今日好乖好乖哦，小便時(shí)竟然主動(dòng)叫我了，感動(dòng)的我不得了!”我聽了特別感慨，作為老師的她們是多么簡單滿意啊，而桐桐也好像很傲慢，回去的路上我鼓舞她連續(xù)在小便這件事上好好表現(xiàn)，據(jù)說現(xiàn)在已經(jīng)好多了!

眼看著女兒桐桐正慢慢把幼兒園視為自己生活的一部分，我們真是感到由衷的`欣慰，孩子能夠在這樣的環(huán)境里邁開走向社會(huì)的第一步，何嘗不是一種幸運(yùn)!

當(dāng)然，桐桐入園后，讓她受益的不僅僅是櫻桃班的三個(gè)老師，更大范圍的幼兒園環(huán)境也是一個(gè)良好的“訓(xùn)練場”，由于每次去接送孩子，都能感覺到貴園布滿愛心的氛圍：看門和開班車的兩位師傅像對待自家孫輩一樣跟孩子打著招呼，班級老師熱忱地出門迎接，體檢老師和氣對孩子微笑…….一副多么其樂融融的“孩兒國”圖景，有緣在這樣布滿微笑的樂土生活，孩子怎能不受到感染!所以，在這里，我們還要嚴(yán)肅地對貴園的全體老師表示感謝，感謝你們用愛心給孩子營造了這樣一個(gè)歡樂成長的氛圍!

好幼兒園自己會(huì)說話，當(dāng)時(shí)因了你們的口碑送桐桐來到這里，事實(shí)證明這個(gè)打算讓我們受益匪淺，桐桐由此得到了超乎我們預(yù)期的成長與歡樂，我情愿向更多的媽媽推舉貴園，以便更多孩子在這里受益匪淺!

再次感謝貴園帶給桐桐的成長!各位老師辛苦了，愿新的一年更加幸福開心!

感謝老師的感謝信篇4

老師好!

我們是學(xué)前班孩子的家長。值此老師節(jié)來臨之際，我們謹(jǐn)代表孩子的親友向你們致以最真誠的祝福，祝你們節(jié)日歡樂!

我們的孩子基本上都是兩周歲入園，現(xiàn)在已經(jīng)5歲半了，在這幾年的時(shí)間里，榮幸地接受過5位老師的訓(xùn)練，她們是馬明麗、常江、馬冬云、魯桂蘇、潘杰。在她們辛勤的培育與備至的關(guān)懷中，孩子一每天長大，我們真實(shí)地感受著孩子一點(diǎn)一滴的變化，真是興奮在心里，感謝在心中。孩子們從一個(gè)呀呀學(xué)語的孩子,長成了一個(gè)學(xué)齡前的同學(xué).我們現(xiàn)在可以驕傲的說孩子們從xx分院幼兒園學(xué)到了許多東西,幼兒園給孩子供應(yīng)了一個(gè)全面訓(xùn)練的機(jī)會(huì),不同時(shí)期,不同的訓(xùn)練,沒有錯(cuò)過孩子的最佳時(shí)期.最重要的是老師能針對孩子不同時(shí)期的不同變化即使與我們家進(jìn)步行溝通,共同制訂合理的方案來關(guān)心孩子,有許多細(xì)節(jié)的東西比我們家長想的還周到,關(guān)心孩子克服了許多困難,改掉了很多缺點(diǎn),我們要感謝老師,她們是真心去愛孩子,去關(guān)心孩子.作為家長我們時(shí)刻關(guān)注著孩子的成長與進(jìn)步,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都與老師們的努力是分不開的!

孩子們的身體素養(yǎng)不好，但老師們從來都是倍加關(guān)注和愛護(hù)的：常常跟家長溝通，想著給孩子喂藥，鼓舞孩子多參與體育熬煉……由于孩子小，跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，老師就急躁地輔導(dǎo)，讓他們跟上其他小伴侶的步伐，不讓孩子有一點(diǎn)落隊(duì)的自卑感?，F(xiàn)在，孩子的身體素養(yǎng)大大提高，出勤也好了，學(xué)習(xí)勁頭更加足了。每當(dāng)我們問起孩子幼兒園好不好、老師好不好的時(shí)候，他們都說好。雖然答案很簡潔，但他們對幼兒園、對老師的親近感讓我欣慰，由于這是他們?nèi)娴亟邮苡變河?xùn)練的前提條件。

其實(shí)，對于孩子能學(xué)到多少學(xué)問，我們不是非常關(guān)注，我們更關(guān)注的是孩子的身體素養(yǎng)、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好。而園中合理的膳食結(jié)構(gòu)、先進(jìn)的訓(xùn)練理念、科學(xué)的管理模式、敬業(yè)的老師隊(duì)伍，恰好營造了一個(gè)良好的空間，讓孩子們健康歡樂地成長著，進(jìn)步著。現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)具備了肯定的學(xué)習(xí)力量，并且對英語、繪畫、表演和體操產(chǎn)生了深厚的愛好;生活中能夠自己吃飯，整理玩具，自己刷牙洗臉洗襪子;活動(dòng)中懂得謙讓、合作、關(guān)心、寬容。同時(shí)，他們還擁有更為珍貴的想象力與制造力，奇怪???心與進(jìn)取心……

學(xué)前訓(xùn)練是孩子一生中接受的最為重要的訓(xùn)練，作為家長，我們從心底感謝xxxx分院幼兒園的園長和老師對孩子們成長所付出的辛苦與汗水。大家始終想要表達(dá)謝意，今日最終實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，就借這封信獻(xiàn)上我們誠心的謝意與無上的敬意吧!最終，祝xxx分院幼兒園園長及全部老師工作順當(dāng)!祝小伴侶們健康歡樂!

感謝老師的感謝信篇5

敬重的xx幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及xxx班的全體老師們：

你們好!

我們是xx班xxx小伴侶的家長。首先特別感謝xx幼兒園xx班的x老師、x老師、x老師和x老師!在你們近三年的細(xì)心呵護(hù)下，xx在各方面都有了長足的進(jìn)步，特別的健康、陽光和懂禮貌?！盎疖嚺艿目?，還需頭來帶”，在此，一并感謝幼兒園的全體領(lǐng)導(dǎo)，是你們帶的好頭培育出了這么優(yōu)秀而全面的老師們：她們不僅自身優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精湛，而且對孩子們的訓(xùn)練啟迪方法及班級活動(dòng)思路也別出心裁，使孩子們在養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同時(shí)在不同領(lǐng)域的學(xué)問吸取方面也收獲頗豐。

孩子來貴園已經(jīng)快三年了，這期間，孩子各方面的進(jìn)步和轉(zhuǎn)變讓我們做家長的感到特殊欣慰，許多次都想寫信感謝多位老師對孩子急躁細(xì)致的保教工作，然而由于工作緣由始終拖至今日?，F(xiàn)在，孩子即將從幼兒園畢業(yè)了，回想兒子入園近三年來的成長過程心里百感交集!對老師們?yōu)楹⒆拥男量喔冻龈切拇娓兄x!

三年來許多次由于工作較忙接孩子很晚，辛苦一天的老師們總是滿臉笑容毫無怨言，曾經(jīng)有幾次由于太晚老師們干脆帶著孩子一起開會(huì)，作為家長在歉意的同時(shí)很為有這樣的老師而感到傲慢和放心!平常，假如孩子不舒適沒方法上學(xué)時(shí)，老師們總是在百忙之中打電話詢問孩子的狀況，關(guān)切之情令人感動(dòng)!老師們?yōu)槿酥t和，對孩子和氣可親，對家長周到熱忱，她們不僅是孩子的好“媽媽”，更是孩子和我

們的好伴侶!現(xiàn)在xx在老師們的關(guān)心下，性格變得更加開朗熱忱，喜愛上了繪畫，愛上了英語和數(shù)學(xué)，語言表達(dá)力量也有了很大提高，而且膽子比以前更大了，也更懂禮貌了。我們真為孩子的歡樂和進(jìn)步而快樂，也為當(dāng)時(shí)選擇xx幼兒園而興奮，為孩子能有這樣的良師益友而欣慰!現(xiàn)在，孩子很為自己的母校及老師們?yōu)闃s;盼望不久的將來，你們也能以孩子進(jìn)步和勝利為傲!

我們知道，老師是孩子心中的太陽，照射著每個(gè)角落，影響著他們的人生……你們在平日勞累的工作中付出了太多的心血與愛心，我們家長無以回報(bào)，僅用“感謝”兩個(gè)字，不能足以表達(dá)我們的心情，可的確，翻遍全部字典，仍找不到更準(zhǔn)確的詞匯，只好再說：老師們，你們辛苦了!感謝，再感謝!感謝你們對孩子們愛心、關(guān)懷、辛勤的訓(xùn)練和關(guān)心!

最終，再一次感謝xx班的全體老師及訓(xùn)練過、關(guān)懷過、關(guān)心過、觀賞過xxx的全部老師，孩子的成長離不開你們的辛勤付出!也再一次感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們培育出這么優(yōu)秀的老師!有這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和老師，信任xx幼兒園會(huì)越辦越好!

此致

敬禮

xxx家長

XX年xx月xx日

感謝老師的感謝信篇6

親愛的金老師：

您好！

人人都說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了