唐雎不辱使命使用.課件

為什么中國人走路總喜歡低著頭，而美國人走路總是抬著頭？周恩來答：基辛格問：西方記者：

你們國庫里到底有多少人民幣？周恩來答：因為中國人走的是上坡路，所以總是低頭攀登；而美國人正在走下坡路，所以兩眼望天。共有十八元八角八分。尼克松：周恩來總理：每天有五個人過橋。工、農(nóng)、兵、學(xué)、商。一天有多少人過橋？晏子，是春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。晏嬰頭腦機敏，能言善辯。出使不受辱，能態(tài)度決然，隨機應(yīng)變，不辱使命。晏子使楚，以狗國才有狗洞、不肖者使使不肖國、楚之水土使民善盜，捍衛(wèi)了齊國的國格和國威，也維護了個人尊嚴(yán)。司馬遷非常推崇晏嬰，將其比為管仲。褒獎備至，用“不辱使命，雄辯四方”八個字來形容他的外交活動。藺相如

歷史名人藺相如，是戰(zhàn)國時期的趙國上卿，是我國古代偉大的政治家、外交家和思想家。他以大無畏的英雄氣概、超人的智慧和膽略、崇高的愛國熱情，智斗強秦，以和氏璧有一小毛病、齋戒五天，完璧歸趙。諸葛亮

諸葛亮不僅是一位偉大的政治家、軍事家，也是一位杰出的外交家。諸葛亮前往江東促成孫劉聯(lián)盟時，舌戰(zhàn)群儒，談笑風(fēng)生，用外交手段建立了孫劉聯(lián)合抗曹統(tǒng)一戰(zhàn)線，后來更是取得赤壁大戰(zhàn)的勝利，粉碎了曹操一舉南下的企圖，保存和壯大了劉備集團的勢力，為鼎立一方奠定了堅實的基礎(chǔ)。

《論語》中說：“出使四方，不辱君命?！鄙厦嫠信e的只是我國歷史上許多杰出的外交使節(jié)中的代表，他們以自己的智慧和勇敢出色的完成了自己肩負的使命，最大限度的維護了國家的利益和尊嚴(yán)。今天，我們再來結(jié)識一位我國歷史上另一位杰出的外交家，他就是唐雎。唐雎不辱使命

唐雎，也作唐且。魏國人，是安陵君的臣子。戰(zhàn)國時期的最后十年，秦國相繼吞并各諸侯國，公元前230年滅韓，公元前225年滅魏。安陵是魏的附庸小國，秦王企圖用“易地”的政治騙局進行吞并，由此引起了兩國之間的一場外交斗爭。唐雎出使秦國，同秦王進行針鋒相對的斗爭，終于折服秦王，使秦王吞并魏國的企圖落空，維護了國家的利益和尊嚴(yán)。

本文選自《戰(zhàn)國策·魏策》?！稇?zhàn)國策》是一部戰(zhàn)國時代的國別體史書。經(jīng)西漢末年劉向之手編訂，分為西周、東周、秦、齊、楚、趙魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山等12國策，共33篇。載錄了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交各方面的歷史事件，著重記錄了謀臣策士的策略權(quán)謀、言論舉止，反映了戰(zhàn)國這一特定的歷史階段中極其復(fù)雜的政治斗爭和尖銳的社會斗爭。它以其獨特的語言風(fēng)格、雄辯的論說、鋪張的敘事、耐人尋味的幽默，標(biāo)志著我國古代歷史散文發(fā)展到一個新的高度，對后世散文和辭賦的創(chuàng)作有重大的影響。

劉向（約前77～前6）本名更生，字子政，沛（今江蘇沛縣）人。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家，漢皇族。他在學(xué)術(shù)文化上的主要貢獻是對古籍做了全面系統(tǒng)的分類整理工作，其作品既有史學(xué)價值，又有文學(xué)價值。寫作背景戰(zhàn)國時期的最后十年，秦相繼吞并各諸侯國，公元前230年滅韓，公元前225年滅魏。安陵是魏的附庸小國，在宗主國魏國滅亡之后，還保持著獨立的地位。秦企圖用“易地”的政治騙局進行吞并，由此引起了兩國之間的一場外交斗爭。這篇文章記敘唐雎出使秦國，同秦王進行針鋒相對的斗爭，終于折服秦王的經(jīng)過。

唐雎不辱使命辜負唐雎完成了出使的任務(wù)讀準(zhǔn)字音唐雎

怫然韓傀免冠徒跣縞素庸夫色撓以頭搶地

休祲寡人諭

jūfúguīxi?ngǎoyōngnáoqiāngjìnyù注意字音、節(jié)奏、語氣和感情。聽讀課文

借助注解疏通文意。如果還有不會的可與鄰桌討論解決；解決不了，提出來共同解決。翻譯課文秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說，安陵君因使唐雎使于秦。派對……說；告訴想要用交換句中用來加重語氣的助詞答應(yīng)給予恩惠很好雖然這樣從想；愿意它不高興因此派到出使秦王派人對安陵君說：“我想用五百里的土地換取安陵，安陵君可要答應(yīng)我！”安陵君說：“承蒙大王給予好處，拿大塊土地來換取小的，那很好；雖然這樣，可我從先人手里繼承了這塊土地，愿意始終守住它，不敢拿它交換?！鼻赝醪桓吲d，安陵君因而派唐雎出使秦國。翻譯

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”為什么況且使……滅亡表轉(zhuǎn)折憑（借）存在的原因把……看作忠厚的長者置意。錯通措擴充表轉(zhuǎn)折違背（背叛）疑問語氣助詞回答順接連詞即使難道只是像這樣用的所以翻譯秦王對唐雎說：“我用五百里的土地來換取安陵，安陵君卻不聽從我，為什么呢？再說，秦國滅掉了韓國和魏國，而安陵君憑著五十里的地方能保存下來，是因為安陵君是個忠厚的人，所以我不想打他的主意。如今我拿十倍的土地（來交換安陵），擴大他的領(lǐng)土，可安陵君卻違抗我，（這）豈不是小看我嗎？”唐雎答道：“不，不是像您說的這樣！安陵君從先王那里繼承了土地，并且守住它，即使拿一千里土地來，也不敢交換，何況（您）只拿來五百里呢？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：公亦嘗聞天子之怒乎唐雎對曰：臣未嘗聞也。秦王曰：天子之怒，伏尸百萬，流血千里。唐雎曰：大王嘗聞布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；盛怒的樣子曾經(jīng)聽說平民摘掉帽子光著腳把撞地罷了平庸無能的人翻譯:

秦王勃然大怒，對唐雎說：“你聽說過天子發(fā)怒嗎？”唐雎回答道：“小臣沒有聽說過?！鼻赝跽f：“天子一發(fā)怒，將會有百萬人死亡，血流千里。”唐雎說：“大王曾聽說過平民發(fā)怒嗎？”秦王說：“平民發(fā)怒，不過是摘掉帽子，光著腳走，拿腦袋撞地罷了?！碧砌抡f：“這是庸人發(fā)怒的樣子。志土發(fā)怒可不是這樣。專諸刺殺吳王僚的時候。彗星的尾掃過月亮；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。挺劍而起。通“蒼”發(fā)作吉祥不祥從降示和白色絲織品，這里指穿喪服拔出站起

翻譯

聶政刺殺韓傀的時候，有一道白光直沖太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲到宮殿上。這三個人，都是平民中的有志之士，他們胸懷憤怒還沒有發(fā)作的時候，天上就降下了征兆，加上我，就有四個人了。如果志士真的發(fā)了怒，將會有兩具尸體倒下，血流五步，天下的人都將穿上白色孝服——今天的情況就是這樣?！保ㄕf罷）拔出寶劍站了起來。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！鼻狼竿ā坝鳌?，明白可是憑借因為只翻譯秦王的臉色馬上變軟和了，長跪著向唐雎道歉說：先生請坐！為什么要這樣呢！我明白了：為什么韓國、魏國滅亡，然而安陵卻憑借五十里的土地卻幸存下來，只是因為有先生啊。

文言知識積累通假字（1）秦王不說（2）以君為長者，故不錯意也。（3）輕寡人與(4)倉鷹擊于殿上。錯通“措”，安放。倉通“蒼”,青灰色與通“歟”，句末語氣詞。說通“悅”，高興。使夫以派出使Fú,發(fā)語詞，不譯成年男子介詞，憑介詞，用秦王使人謂安陵君曰（）安陵以五十里之地（）夫?qū)ＶT之刺王僚也（）安陵君因使唐雎使于秦（）徒以有先生也（）介詞，因為以頭搶地耳（）此庸夫之怒也（）一詞多義⑶長跪而謝之

（古義為，今義為。）“道歉”“感謝”⑵君亦嘗聞天子之怒乎

（古義為，今義為。）“聽說”“用鼻子嗅”⑴安陵君因使唐雎使于秦

（古義為，今義為。）“于是”“因為”古今異義雖然是今:表轉(zhuǎn)折古:即使這樣今:表判斷古:這樣易古:交換今:容易詞類活用⑴公亦聞天子之怒乎？

（，活用為，這里指）⑵天下縞素。

（，活用作，原指，在這里意為。）⑶與臣而將四矣（，活用為，這里意為）形容詞怒名詞名詞動詞白色的絲織品“穿喪服”縞素發(fā)怒的后果數(shù)量詞動詞“成為四個人”。四廣:輕:伏尸百萬，流血千里：形容詞做動詞擴大形容詞做動詞輕視均為動詞的使動用法，“使······伏”“使······流”文言句式（1）倒裝句受地于先生（2）判斷句①此三子者，皆布衣之士也②非若是也“于先王”為介賓短語后置"······者，······也"句式，表判斷“非······也”表否定判斷安陵君其許寡人！受地于先王公亦嘗聞天子之怒乎？臣未嘗聞也。大王嘗聞布衣之怒乎？君王自稱敬稱自己國家已經(jīng)去世的君王對他人（男子）的敬稱指帝王對君王謙稱自己古代沒有官職的人都穿粗布衣服，所以稱平民為“布衣”。稱謂非士之怒也大王嘗聞布衣之怒乎請廣于君今吾以十倍之地徒以有先生也對秦王的敬稱對他人的敬稱一般場合均可使用的第一人稱代詞對他人的敬稱稱謂這里指有才能有膽識的人分析課文整體把握1.故事的人物有哪些？主要人物是誰？2.故事的主要矛盾是什么？故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。故事的主要矛盾是對安陵的擁有。

3.秦王想要并吞安陵國，采用了哪些手段？最后得到什么結(jié)果？秦王先是采用“以大易小”的欺詐手段，被安陵君拒絕后，責(zé)備安陵君，并露威脅之意。唐雎則從容鎮(zhèn)定，據(jù)理答辯。秦王大怒，用武力恐嚇相威脅，但唐雎抗辯，步步緊逼，直至挺劍而起。秦王終于色撓，長跪而謝。唐雎不辱使命，捍衛(wèi)了安陵國和自己的尊嚴(yán)。1、秦王以五百里地易安陵是出于好心嗎？易地的真正目的是什么？2、安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求？3、概括段意。秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大易小”的欺詐手段，企圖不戰(zhàn)而直接吞并安陵小國。安陵君識破秦王的騙局而婉言拒絕。不亢不卑中透著堅定，“受地于先王，愿終守之，弗敢易”，預(yù)示著將會有一場大風(fēng)雨。秦王企圖吞并安陵遭到拒絕而不悅。(交待唐雎使秦的原因，是故事的開端)分析第一自然段分析第二自然段1.秦王認(rèn)為自己對安陵君是什么態(tài)度？

2.秦王說的是否是真心話？說說理由。

有恩于安陵君

實際上是對安陵君恩威并施。說尊其為長者而未吞并，是恩；粉飾欺詐讓安陵君擴大土地及遭婉拒是逆寡人和輕寡人,是威。3、唐雎是如何反駁的？4、比較安陵君的反駁和唐雎的反駁有何異同？5、概括段意。先用語氣極強的否定句堵住秦王帶有威脅意味的試問，然后正面回答秦王，最后在對比中用一反問語氣句子否定秦王的無恥要求。

相同點：都回絕了秦王的無恥妄想。不同點：地點、背景、面對的人物不同。唐雎回答較安陵君更為堅定有力。唐雎堅決抵制秦王的騙局，表現(xiàn)出維護國土的嚴(yán)正立場。1、秦王說的“天子之怒”的具體內(nèi)容是什么？2、秦王為什么要說“天子之怒”呢？3、唐雎舉專諸、聶政、要離等三個人物的目的是什么？

伏尸百萬、流血千里，即進行殘酷的戰(zhàn)爭

以武力威脅，想施以恐嚇而讓唐雎臣服。

用他們干出的震驚天地的事件來表明自己跟他們這些有膽有識的勇士一樣，不畏強暴，敢于獻身，并為以后的行動作了鋪墊。分析第三自然段4.你認(rèn)為唐雎的“懷怒未發(fā)，休祲降于天”正確嗎？5．“若士必怒…今日是也”表現(xiàn)了唐雎的什么精神？6.概括段意。善于抓住斗爭時機，視死如歸，英氣逼人，表現(xiàn)出他跟秦王拼命的內(nèi)心活動。唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”。1、秦王最后是長跪而謝之，說明了什么？這是從什么角度來表現(xiàn)唐雎的？2、寫出了秦王的什么心態(tài)？3、概括段意。欺軟怕硬、內(nèi)心虛弱、卑躬屈膝，色厲內(nèi)荏、前倨后恭。分析第四自然段唐雎在這場斗爭中取得了勝利。說明秦王害怕了。從側(cè)面表現(xiàn)了唐雎不畏強暴的精神。結(jié)構(gòu)圖示秦王安陵君以五百里易安陵

愿終守之弗敢易(利誘之)(明辨之)秦王唐雎逆寡人輕寡人

雖千里不易豈五百里(盛氣凌人)(從容答辯)天子之怒(武力恐嚇)布衣之怒(針鋒相對)長跪而謝

(折服)(不辱使命)挺劍而起思路結(jié)構(gòu)：第一部分1交代唐雎出使秦國的原因。秦王企圖吞并安陵遭到拒絕，秦王不悅，表明安陵危在旦夕。第二部分2-3唐雎使秦，與秦王進行針鋒相對的斗爭。第三部分4寫秦王被唐雎折服，唐雎取得勝利。寫“秦王色撓，長跪而謝之”及他所明白的道理，反襯唐雎出使勝利。寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，表現(xiàn)維護國土的嚴(yán)正立場。寫唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”。發(fā)展與高潮開端結(jié)局面對一心要吞并天下的強秦，唐雎，這位安陵小國的使者，從容鎮(zhèn)定，不畏強暴，針鋒相對，使安陵國避過了一劫。唐雎確實不辱使命。小結(jié)分析人物形象

從這個故事可以看出秦王和唐雎各是什么樣的人？一個貪得無厭、陰險狡詐、驕橫狂暴、外強中干、前倨后恭、色厲內(nèi)荏的封建統(tǒng)治者形象。一個從容鎮(zhèn)定、有膽有識、具有凜然正氣，不畏強暴、愛國忠君、機智勇敢的外交家形象。探究：如何刻畫人物？1、通過人物的語言、神態(tài)、動作來刻畫人物形象，其中最突出的是語言。2、通過對比來刻畫人物形象。通過對比來刻畫人物形象。前倨后恭：使人謂——不悅——怫然怒——色撓長跪而謝前恭后倨：臨危出使——沉著應(yīng)對——針鋒相對——挺劍而起虎狼之國的國君：盛氣凌人，質(zhì)問威脅——色厲內(nèi)荏、外強中干的紙老虎。弱小之邦的使臣：從容鎮(zhèn)定，據(jù)理力爭——臨危不懼、機智勇敢的伏虎英雄。開端發(fā)展高潮結(jié)局狡詐狂妄，盛氣凌人頭腦清醒，不卑不亢從容鎮(zhèn)定，據(jù)理力爭恩威并施驕橫狂暴不可一世不畏強暴，勇于獻身前倨后恭外強中干膽識兼?zhèn)?，堅強無畏秦王安陵君秦王唐雎唐雎的說話技巧言之有“節(jié)”言之有“據(jù)”言之有“力”大王嘗聞布衣之怒乎……此庸夫之怒也……伏尸二人流血五步，天下縞素……道義威力他善于抓住對方的弱點，從“道義”和“威力”兩個方面，針鋒相對，據(jù)理力爭，從而震懾對方，不辱使命。探究：唐雎的說話技巧從中我們能得到怎樣的啟示？言之有“節(jié)”

秦王要求以五百里之地易安陵，純是詐騙。當(dāng)遭到安陵君拒絕后，“秦王不說”，于是當(dāng)著唐雎的面露出威脅之意，并盛氣凌人地責(zé)備安陵君“輕寡人”。對此，唐雎先用屈從的口吻說：“否，非若是也?！边@一回答，既緩和了秦王以強凌弱的氣勢，使會談能夠繼續(xù)下去；又強調(diào)了不肯易地的原因。然后從容地說明安陵君不肯易地是因為“受地于先王而守之”，并非故意違背秦王的意愿。這一句答得委婉，言之有理，言之有“節(jié)”，

秦王見詐騙不行，便用“伏尸百萬，流血千里”的所謂“天子之怒”進行威嚇。唐雎正氣凜然，針鋒相對，用“伏尸二人，流血五步”的“士之怒”進行回擊。用語勢強烈的排比句，列舉專諸刺王僚、聶政刺韓傀、要離刺慶忌的史實，對“士之怒”加以渲染說明。這三個史實，猶如锃亮鋒利的匕首，直刺貪生怕死的秦王心窩；又好似撼天動地的警鐘，警告秦王必須吸取歷史教訓(xùn)，不要自蹈死地。它對秦王雖有所觸動(威脅)，但還不足以使利令智昏的秦王幡然悔悟。于是，唐雄又逼近一步：“此三子者”，“與臣而將四矣”。這是暗示他將效法三人，刺殺秦王。這樣就把血淋淋的史實，變成對秦王的直接威脅，迫使秦王不得不考慮自己的危急處境。言之有“據(jù)”

倘若唐雎只用文戰(zhàn)，不輔以武攻，秦王勢必會存僥幸心理，絕不會輕易折服。以行證言，就能使“言”更富于懾敵的威力。唐雎輔以“挺劍而起”這一義無反顧的行動，來證明“今日”欲刺秦王之“言”的真實性和尖銳性，這就從根本上徹底打破了秦王的一切幻想，迫使秦王不得不“長跪而謝之”。言之有“力”說話技巧在人際交往，尤其是在重要的外交關(guān)系中，起著舉足輕重的作用。要有意識地鍛煉自己的說話能力，培養(yǎng)自己的說話技巧。

懂得一個道理：啟示一：影響說話內(nèi)容和語氣、語調(diào)的因素有：人物身份人物地位說話場合說話對象……

《圣經(jīng)》：一句話說得合宜，就如金蘋果在銀網(wǎng)子里。你知道哪些關(guān)于說話能力和技巧的名言警句？試列舉一二。荀子：

口能言之，身能行之，國寶也。劉勰：

一人之辯勝于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師。西方：

世界的三大戰(zhàn)略武器：口才、美元、電腦。培養(yǎng)一種能力：要能夠在我們以后的寫作過程中，充分運用個性化的人物語言來凸現(xiàn)人物的性格特點，提高我們的寫作能力。啟示二：遷移訓(xùn)練請你根據(jù)下面不同的性格，設(shè)計個性化的人物語言。當(dāng)同學(xué)誤以為你把他心愛的物品弄壞時，你會怎么說……A：性格暴躁B：性格溫和夜已深，鄰居還在喧嚷，你怎么去勸阻課后練習(xí)題第一大題解答：第一小題：秦王用方圓五百里之地交換方圓五十里之地的安陵，并非真心真意，是有意并吞，包藏禍心，倚強凌弱。第二小題：秦王用天子之怒來恐嚇唐雎，唐雎用布衣之怒來回應(yīng)秦王。第二大題解答：第一小題：第一個也表示疑問語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的呢，這里有反問的意思。第二個也表示判斷語氣，現(xiàn)代漢語中可以不翻譯。第二小題：第一個哉表示疑問語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的呢，這里表示反問。第二個哉表示感嘆語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的呀。第三小題：第一個乎表示疑問語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的嗎，是語氣助詞。第二個乎表示感嘆語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的啊。第四小題：第一個矣和第二個矣都表示陳述語氣