初中數(shù)學(xué)教學(xué)研修日志-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦初中數(shù)學(xué)教學(xué)研修日志初中數(shù)學(xué)教學(xué)研修日志

在這次國(guó)培學(xué)習(xí)中，我對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)有些心得。其中數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)這一部分的內(nèi)容主要包括圖形的熟悉，圖表的變換，圖形與坐標(biāo)，圖形與證實(shí)四條線索，都以圖形為載體，以培養(yǎng)同學(xué)的空間觀念，推理能力。為此我認(rèn)為在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾個(gè)方面。

一、挖掘有利因素，突出空間與圖形的文化價(jià)值

1、首先要挖掘數(shù)學(xué)進(jìn)展史。我國(guó)是四大文明古國(guó)之一，讓同學(xué)了解我國(guó)數(shù)學(xué)的文化，有利于培養(yǎng)同學(xué)的愛國(guó)主義情感，并增加同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

2、挖掘美育因素。我們老師必需從教材里去感觸美，提煉美，將美的因素溶化在教學(xué)過程中，使同學(xué)領(lǐng)略到幾何中的美的風(fēng)采，激發(fā)同學(xué)無空的樂趣和劇烈的欲望。

3、挖掘生活素材。幾何原來就是我們生活空間中的科學(xué)，現(xiàn)實(shí)生活中，有很豐盛的幾何學(xué)問，立體幾何是同學(xué)感到最困難的地方，如空間與平面那一個(gè)小節(jié)同學(xué)畫三視圖就是一個(gè)難點(diǎn)。我們要讓同學(xué)從實(shí)際生活中去熟悉幾何，使同學(xué)在理論學(xué)習(xí)過程中初步體驗(yàn)到幾何的有用價(jià)值。

4、加強(qiáng)學(xué)科學(xué)問滲透。數(shù)學(xué)中幾何與各學(xué)科之間在內(nèi)容上和辦法上都是相互滲透的。如在學(xué)習(xí)相像時(shí)，可結(jié)合物理上的力臂和杠桿那一小節(jié)，在學(xué)反比例函數(shù)時(shí)，可結(jié)合物理上的電壓一定時(shí)，電流強(qiáng)度與電阻成反比。

二、加強(qiáng)幾何建模，突出探索性活動(dòng)

1、收集圖片材料，利用信息技術(shù)，展示變化過程，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。愛因斯坦說過，愛好就是同學(xué)最好的老師，所以我們故意識(shí)在每一節(jié)課前，故意識(shí)的收集一些好玩的圖片和故事，向同學(xué)展示，讓同學(xué)自己去體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美和趣味性，從而自己主動(dòng)的愛上數(shù)學(xué)。

2、利用有用模型，培養(yǎng)直觀熟悉。主要是在學(xué)習(xí)圖形的熟悉那一節(jié)，熟悉立體圖形和三視圖時(shí)，多預(yù)備實(shí)物模型，讓同學(xué)認(rèn)知能力得到進(jìn)展，并提高同學(xué)的想象能力。

3、培養(yǎng)同學(xué)探索能力，使同學(xué)親歷做數(shù)學(xué)的過程。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)讓同學(xué)多自主地探索，讓他們主動(dòng)地發(fā)覺問題，自主的解決問題，從而獲得自己的感觸，體驗(yàn)和理解力。

三、強(qiáng)調(diào)合情推理，調(diào)節(jié)證實(shí)要求，強(qiáng)化理性精神

1、加強(qiáng)幾何語言的訓(xùn)練與畫圖教學(xué)，是空間與圖形順當(dāng)舉行推理的前提。對(duì)初中同學(xué)來說，嫻熟把握幾何語言是有一定困難的，但還是比較畫幾何圖形，老師應(yīng)有充分估量，在教學(xué)中不能暴躁，要循序漸進(jìn)。從畫圖的角度來吸引同學(xué)喜愛?幾何，感觸幾何，漸漸入門。

2、培養(yǎng)同學(xué)的合情與演繹推理能力，要關(guān)注同學(xué)的差異性，循序漸進(jìn)。初中三年級(jí)整體一個(gè)要求是合情推理。初一是要求能用語言表達(dá)推理，不過分注意格式。初二形成推理格式。初三可簡(jiǎn)化一些推理步驟。另注重合情推理并不是不要規(guī)律初中各年

級(jí)課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)推理，而只是在教學(xué)中不要要求太高，教學(xué)活動(dòng)必需建立在同學(xué)的熟悉進(jìn)展水平和已有的學(xué)問閱歷基礎(chǔ)上。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步發(fā)覺在這一節(jié)課的教學(xué)中，要打破傳統(tǒng)的