生日教案模板9篇

生日教案模板9篇

生日教案篇1

活動目標：

1.能正確推斷9以內的數(shù)量。

2.知道相鄰數(shù)之間的關系(后面一個數(shù)比前面一個數(shù)大，前面一個數(shù)比后面一個數(shù)小)。

3.能按要求進行操作，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4.培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。5.樂觀參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動預備：

1、教具：課件歡樂的瓢蟲2、學具：幼兒操作材料

活動過程：

導入：幼兒聽音樂，學小兔子蹦蹦跳跳入場。

(一)正確推斷9以內的數(shù)量。

1、看課件p1：

(1)今日草地上真喧鬧，你聽是什么聲音?(播放生日歌)是誰過生日呢?放大鏡，猜一猜。

(2)這么多小兔子一起過生日，有幾只小兔子?看這些小兔子長的都一樣嗎?哪里不一樣?

2、引導幼兒觀看兔子手里的點子，幼兒一一精確?????地說出點子的數(shù)目。

3、老師出示房子，引導幼兒觀看。

(1)這些房子就是小兔子的家，你能關心它們找到自己的家嗎?

(2)一個幼兒說說其中一個小兔子的家，提問：你怎么知道這是它的家。理解點子和數(shù)字匹配起來。

(3)老師引導幼兒把關心其他兔子按胸口的點數(shù)查找相應的家。提問：為什么ⅹ號房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由。(運用路徑設計，讓兔子回家)(二)理解相鄰兩數(shù)之間的關系。

1、老師出示花環(huán)、小鳥：今日是兔子們過集體的生日，小鳥們預備了很多的大花環(huán)送給它們，請一個孩子送一個花環(huán)給任憑一只兔子。(運用包含的操作，發(fā)覺花環(huán)彈回來了)2、老師說：你送錯了，我要比氣球上的點子少一(多一)的號碼。

3、提問：剛才兔子說了什么?再請幼兒送一送4、聽其他兔子的要求，分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一送。老師請幼兒闡述自己的想法，并說明理由。(運用包含的操作)小結：5個點子添上一個點子是6個點子，有6個點子的小兔子住在6號家，所以花環(huán)應當送給6號家的兔子。其他數(shù)字依次類推。

(三)幼兒操作：給兔子送賀卡。

1、講解操作規(guī)章：兔子的伴侶們知道今日小兔子過生日寄來了很多賀卡，可馬虎的伴侶寫錯了門牌號碼，請小伴侶幫忙把錯的改過來，讓每個信封上的點子和數(shù)字一樣多，然后在信和兔子之間連線表示。

2、講評：介紹自己的操作結果。老師依據(jù)幼兒的敘述進行演示。

3、結束：一起為兔子唱生日歌，幼兒拍手唱生日歌。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感愛好，我預備在以后的數(shù)學活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

生日教案篇2

活動目標：

1、熟悉各種蔬菜，感受蔬菜的長短、大小、粗細等外形特征，并在此基礎上進行排序。

2、學會關愛他人，愿意和別人共享歡樂。

3、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的力量。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預備：

1、新奇蔬菜若干：各種蘿卜5只，長短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗瘦長短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片，數(shù)字卡片：1-5。

2、用硬紙做一個青菜老人。

活動過程：

一、青菜奶奶的客人。

１、青菜奶奶要過生日。

（1）出示紙制青菜。

（2）師：這是什么？（青菜）這是青菜奶奶還是青菜寶寶？（青菜奶奶）你從哪里看出來的？（戴著老花眼鏡、有皺紋）（3）小結：是啊。青菜奶奶今日要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？

（4）引導幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。

（5）師：請你把布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的？

（6）小結：今日，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的，有的是紫的，還有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有點粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的養(yǎng)分可多啦。

2、"小客人"來排隊。

（1）師：現(xiàn)在請這些小客人來排好隊，整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎？你覺得該誰排在第一個呢？為什么？

（2）師：我們來數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶？這里有一些數(shù)字卡片，它們都是誰？誰會把它們送給蔬菜寶寶？

（3）引導幼兒用不同的方法排隊。

師：現(xiàn)在誰來動一動腦筋，把這些寶寶從最少的開頭排隊，誰應當排在第一位？假如最多的排在第一位該怎么排呢？誰來試一試？

二、去青菜奶奶家

1、師：小客人排好隊真神氣！我們一起去青菜奶奶家，可是門關著，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是誰，怎么辦？青菜奶奶的耳朵也不好，聽不清，怎么辦？

2、師：好，我們去青菜奶奶家了。

3、師：青菜奶奶家到了，誰先去敲敲門？

（老師扮青菜奶奶：誰呀？你是什么樣的黃瓜寶寶？好，請進請進。）

三、和青菜奶奶過生日

1、為青菜奶奶唱生日歌。

師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭?。（在青菜奶奶家坐下，孩子唱《生日歌》?/p>

2、分生日蛋糕。

師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃？一個蛋糕給誰吃？老師來分蛋糕，我們這里有15個寶寶，加上老師和青菜奶奶一共是17個人，那我們應當把蛋糕分成幾塊？（17塊）

3、吃蛋糕。

（1）師：第一塊蛋糕給誰吃？

（2）提示幼兒關注他人：看看你的伴侶有蛋糕了嗎？

活動反思：

這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節(jié)，引出整個活動。一開頭是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜，熟悉幾種常見蔬菜，接下來是是排隊，引導幼兒學會根據(jù)數(shù)量的多少排序，最終是通過為青菜奶奶過生日、唱生日歡樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學會關愛他人，愿意和別人共享歡樂。

活動的難度是感受蔬菜的外形、顏色等特征并按數(shù)量的多少排序?；顒拥谝画h(huán)節(jié)，讓幼兒通過猜一猜的方式請出青菜奶奶的客人，由于要把全部的蔬菜（20多個）都摸出來，所以這一環(huán)節(jié)的時間沒有把握好，用時太多；其次環(huán)節(jié)是小客人排隊去青菜奶奶家，主要是讓幼兒依據(jù)各種蔬菜的多少來排序，這一環(huán)節(jié)通過上課時幼兒的表現(xiàn)，發(fā)覺對于小班的幼兒來說難度有點高；下面一環(huán)節(jié)是通過敲門到青菜奶奶請你進去，只要是讓幼兒說出各種蔬菜的特征，這一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都不錯，都能說出蔬菜的一些主要特征；最終一環(huán)節(jié)唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在這里我稍稍做了改動，問幼兒生日時除了唱生日歌以外，還要做什么，幼兒回答吃蛋糕，由于沒有蛋糕，所以讓幼兒吃蛋糕要怎么分時，幼兒的回答是各抒己見，但是沒有幼兒能回答出要每人一份，這里對幼兒來說難度也很大；總之，整個活動下來，覺得自己預備的很不充分。由于要上的是科學課，許多老老師聽下來覺得很亂，不像科學課，所以給我提出了許多珍貴的意見，于是我對這一節(jié)課進行了修改。

活動目標：

1、熟悉各種蔬菜，感受蔬菜的長短、大小、粗細等外形特征，并能依據(jù)蔬菜的特征進行分類。

2、學會關愛他人，愿意和別人共享歡樂。

活動預備：

１、新奇蔬菜若干：各種蘿卜５只，長短不一的黃瓜5根，大小不一的番茄5只，粗瘦長短不一的茄子5根，青椒5個；各種蔬菜一樣放在小布袋里；幼兒人手一個蔬菜；相應的蔬菜圖片。

２、用硬紙做一個青菜奶奶。

３、用蔬菜做的食品。

活動過程：

一、青菜奶奶的客人。

１、青菜奶奶要過生日。

（1）（出示紙制青菜）師問：這是誰？（青菜）

（2）師：對，她是青菜奶奶。青菜奶奶今日要過生日了，她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？

（3）師：請你把小布袋里的小客人請出來，看看它是誰？（蘿卜、黃瓜、番茄、茄子、青椒）

二、介紹青菜奶奶的客人

（1）師：這些小客人呢，老師們都不熟識，想請小伴侶來給我介紹一下？（后面的桌子上也有青菜奶奶請的小客人，等會兒請小伴侶自己選擇一個，認真的看看、摸摸、聞聞，看看它是什么樣子的，然后給我們大家介紹一下）

（2）幼兒人手一份蔬菜，通過看看、摸摸、聞聞，探究蔬菜的一些特征。

（3）幼兒敘述各種蔬菜的特征。（我的茄子寶寶是紫色的，摸上去滑滑的；我的黃瓜寶寶是綠色的，長長的，毛毛的；我的番茄寶寶是紅紅的，圓圓的，滑滑的；我的蘿卜寶寶是白色的；我的蘿卜寶寶是橘色的.；我的青椒寶寶是綠色的等等）

（4）小結：今日，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的，有的是紫的，還有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有點粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的養(yǎng)分可多啦。

三、送"小客人"回家。

（1）師：蔬菜寶寶出來很久了，要回家了。小伴侶，你們情愿送它們回家嗎?

（2）送蔬菜寶寶回家：小伴侶有自己的家，蔬菜寶寶也有自己的家，依據(jù)老師描述的特征，幼兒對各種蔬菜進行分類。

四、拓展師：除了這些蔬菜寶寶，你還知道其它的蔬菜寶寶嗎？它們是什么樣子的？

五、蔬菜品嘗會

（1）師：小伴侶喜愛吃蔬菜嗎？（蔬菜里的養(yǎng)分可多啦）

（2）師：蔬菜奶奶過生日，她把這些蔬菜做成了一道道美味可口的菜，想請小伴侶來品嘗一下。

（3）師：你吃的是什么呀？是什么味道的啊？

（4）師：我們把剩下的讓班里其他的小伴侶去品嘗一下，好嗎？（幼兒排好隊伍回教室）

活動反思：

活動一開頭，出示青菜奶奶圖片，通過猜一猜的方式引出各種蔬菜，有了第一課時的閱歷，這里沒有把全部的蔬菜放在大布袋里，每種蔬菜只選了一樣，所以這里節(jié)約了不少時間，這一環(huán)節(jié)主要讓孩子熟悉各種蔬菜，并能說出它們的名字，這些常見的蔬菜幼兒都熟悉，都能說出名字；其次環(huán)節(jié)介紹小客人，是讓幼兒通過看看、摸摸、聞聞等方式，讓孩子通過各種感官感知熟悉各種蔬菜，感受蔬菜的長短、大小、粗細等外形特征，并能說出蔬菜的這些特征，對于蔬菜的顏色特征，幼兒都能說出來，長長的、粗粗的、細細的、滑滑的幼兒也都會形容，粗糙的，幼兒只會用毛毛的來形容；第三環(huán)節(jié)送小客人回家，主要是鞏固幼兒對蔬菜特征的熟悉，這一環(huán)消失的問題是，幼兒不知道胡蘿卜和白蘿卜是不是"住在一起"的，于是我跟他們說，雖然它們顏色不一樣，但是它們都是蘿卜；下面是拓展環(huán)節(jié)，拓展幼兒對其它一些蔬菜的熟悉；最終一環(huán)節(jié)是蔬菜品嘗會，我特意把黃瓜、蘿卜、番茄做成了酸的、咸的和甜的，通過品嘗，讓幼兒說說自己吃的是什么，是什么味道的，還有就是通過品嘗，讓幼兒學會關愛他人，愿意和別人共享歡樂。

活動目標：

1．感知物體的外形，顏色，觸感，學習將物體按某一特征來進行排列。

2．學習按物點數(shù)，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。

3．體驗活動的歡樂，懂得與同伴共享。

活動預備：

１．新奇蔬菜若干：各種蘿卜6只，長短不一的黃瓜5根，大小不一的番茄4只，粗瘦長短不一的茄子3根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片。

２．用硬紙做一個青菜老人。

３．一個生日蛋糕。

活動過程：

一、引題：出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的愛好提出活動要求：桌上呀有個小布袋，等會請你挑個位置坐下來，坐下來以后先不能動小布袋，耳朵聽到了嗎？小伴侶的耳朵真靈，耳朵一靈寶寶就聰慧了。

1．現(xiàn)在，張老師給你們看看，這是什么？

2．你們看這是青菜奶奶還是青菜寶寶？你是從哪里看出來的？（額頭）都有皺紋，所以你認為是青菜奶奶。

3．還有從哪里看出來？（眼鏡）

二、摸一摸今日青菜奶奶要過生日了，她請了很多小客人。小客人就在小布袋，我們摸一摸，聞一聞，猜一猜青菜奶奶請了哪些小客人。

1．先摸一摸，聞一聞，猜一猜是什么？

2．我們打開來看看究竟是什么小客人？

3．摸上去有什么感覺？還有摸上去什么感覺？

三、排排隊這些小客人呀，我們都要帶到青菜奶奶家去。他們去的時候讓他們排排隊好嗎？這樣顯得更有禮貌對吧。

1．西紅柿先來排排隊。你們想怎么排？從大到小或從小到大排？

2．黃瓜來排，你想怎么排？

四、點點數(shù)原來青菜奶奶想請西紅柿寶寶，茄子寶寶參與她的生日。

1．我們一起數(shù)數(shù)西紅柿寶寶有幾個？（6個）我們用數(shù)字把它記錄下來。

2．我們再一起數(shù)數(shù)黃瓜有幾根？（5根）我們用數(shù)字把它記錄下來，有意寫錯5，是不是這樣寫的呀？

3．蘿卜有幾個呀，一起數(shù)一數(shù)（4個）我們用數(shù)字把它記錄下來。

4．茄子有幾個，一起數(shù)一數(shù)（3個）我們用數(shù)字把它記錄下來。

5．青菜有幾棵呀？（1棵）1你們會些嗎？我們一起寫一寫（徒手）老師小結：青菜，西紅柿……把他們合起來（用勾線比圈起來），有一個共同的名字叫"蔬菜"（出示字卡）一起讀讀。

五、敲敲門青菜奶奶呀，年紀大了，她的眼睛看不清，耳朵也不太好了。所以你跑到青菜奶奶家門口，肯定要先敲敲門，然后洪亮的告知她你是誰，否則她不開門的。

1．現(xiàn)在帶上你的蔬菜寶寶預備去青菜奶奶家過生日。

2．誰先想去？好你先來，敲敲門，老師把青菜奶奶遮住自己的臉，你是什么蔬菜寶寶呀？你是什么外形的呀？哦，請進請進。

3．還有誰也要去的？敲敲門，你是什么蔬菜寶寶呀？你是什么外形的呀？哦，請進請進4．還有誰想來呀？敲敲門，請蔬菜寶寶一起來吧。你們是誰呀？我是XXX,xxx寶寶……請進請進。

六、過生日青菜奶奶要過生日啦，過生日要吃什么的？（老師去蛋糕）時真的還是假的呀，請幼兒猜想一下。

1．吃蛋糕之前要唱什么的《生日歌》那我們一起唱吧：祝你生日歡樂……

2．張老師唱的歌和你們不一樣，我是特意唱給蔬菜奶奶聽的，聽聽哪里不一樣？

3．吃蛋糕了，這一個蛋糕誰想吃？（我）一個蛋糕給你吃了，他們都沒得吃，怎么辦？（切）一切變成幾塊了（2塊）給誰吃？（給我）給你給你，我們都沒得吃了，怎么辦（再切）一切變幾塊了（4塊）還是不夠吃，怎么辦？

老師小結：

對，連續(xù)切，切到每個小伴侶都有的吃才行，對不對？好的東西要大家共享。我們還是回教室切吧，讓教室里的小伴侶也來共享我們的歡樂。

活動延長：

蛋糕共享。

教學反思：

這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節(jié)，引出整個活動。一開頭是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜，熟悉幾種常見蔬菜，接下來是是排隊，引導幼兒學會根據(jù)數(shù)量的多少排序，最終是通過為青菜奶奶過生日、唱生日歡樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學會關愛他人，愿意和別人共享歡樂。

生日教案篇3

活動目標：

1、用AAB排序規(guī)律為媽媽設計項鏈。

2、表達對媽媽的喜愛之情。

3、體驗數(shù)學集體嬉戲的歡樂。

4、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學道理。

重點與難點：

用AAB排序規(guī)律為媽媽設計項鏈。

活動預備：

1、知道媽媽的生日。

2、掛歷一份、操作材料人手一份。

活動過程：

一、說媽媽生日

幼兒溝通，說說自己媽媽生日是幾月幾日?

小結：通過溝通，每個人不但知道了自己媽媽的生日，還知道了其他小伴侶媽媽的生日。

二、送媽媽禮物

1、媽媽過生日了，你會送媽媽什么禮物?

小結：過生日可以送給媽媽許多許多禮物，可以自己折花、也可以給媽媽買蛋糕唱生日歡樂歌、還可以抱抱親親媽媽。

過渡語：一位小伴侶的媽媽要生日了，她為媽媽親自串了一根項鏈。

2、項鏈美嗎，為什么?

小結：項鏈很美，由于項鏈上有各種各樣的圖形，而且排列的很整齊，是有規(guī)律排列的。又是小伴侶自己親自制作。

3、幼兒觀看爭論項鏈是如何有規(guī)律的排列。

小結：要想讓項鏈上美麗，肯定要有規(guī)律。

三、設計項鏈

為自己的媽媽設計一根項鏈，要求項鏈肯定要有規(guī)律。

1、幼兒用AAB的排序規(guī)律為媽媽設計項鏈。

2、你是怎么樣給項鏈排列的?

活動延長：

1、媽媽生日除了送項鏈，還可以送什么禮物?

2、在個別化學習過程中，可以根據(jù)AAB的排序規(guī)律給媽媽設計蛋糕等。

活動反思：

整個活動設計層層遞進，充分體現(xiàn)了以人為本的教學理念，以數(shù)學活動生活化、嬉戲化”為主旨，結合幼兒的生活實踐，將抽象的按規(guī)律排序詳細化、生活化，從而關心幼兒輕松的用所學的學問解決生活中遇到的數(shù)學問題。通過給媽媽制作生日禮物，使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知，讓幼兒在玩中學，學中玩，樂觀性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學習的仆人。

生日教案篇4

活動目標。

1、感知數(shù)字6，能點數(shù)6以內物體，學習按數(shù)取物。

2、知道數(shù)字6代表的實際數(shù)量，并正確運用量詞。

3、讓幼兒享受嬉戲情境中學習的樂趣。

4、樂觀參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備。

1、教具預備：多媒體課件、《去郊游》音樂。

2、幼兒操作材料預備：各種實物圖片若干；已貼有數(shù)字的禮物盒若干；數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。

活動過程。

（一）情境引入，激發(fā)愛好。

老師：小伴侶，今日老師帶你們去參與一個生日聚會，乘上我的汽車動身了。老師帶領幼兒在《去郊游》的音樂聲中進入活動室。

（二）熟悉數(shù)字6。

（1）老師：看，小螞蟻的生日蛋糕預備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有6支蠟燭，是過6歲生日。出示數(shù)字6，并說說數(shù)字6像什么呀？

（2）有很多小動物們也來給小螞蟻來過生日了，它們會是誰呢？

（3）（老師出示課件）聽"喵喵喵"的叫聲，是誰呀？看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個一個一橫排出示蘋果）是什么??？有幾個？可用數(shù)字幾來表示？

師總結：小貓給小豬送了六個蘋果，我們就用數(shù)字6來表示。

（4）（老師出示課件）聽"汪汪汪"的叫聲，是誰來了？看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個一個一斜排出示氣球）是什么?。坑袔讉€？可用數(shù)字幾來表示？

師總結：小狗給小螞蟻送了六個氣球，我們也可以用數(shù)字6來表示。

（5）（老師出示課件：拼圖出示公雞）猜猜這是誰??？原來小公雞也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以圓形出示花朵）是什么？有幾個？用數(shù)字幾來表示？

師總結：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來表示。

（6）（老師出示課件：先出示長耳朵讓有猜，然后出示兔子）猜猜這個長耳朵誰??？原來小兔也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以不規(guī)章出示鉛筆）是什么？有幾個？用數(shù)字幾來表示？

師總結：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來表示。

（6）（老師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）這是誰的尾巴??？原來小猴子也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以1個和5個分開來排列汽車）是什么？有幾個？用數(shù)字幾來表示？師總結：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數(shù)字6來表示。

（8）老師：6除了表示6個禮物，6還可以表示什么？

總的，這其次大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學習的循序漸進原則。）

（三）小組操作。

老師：小動物給小螞蟻送禮物了，我們小伴侶也來給小螞蟻送禮物吧，老師給你們預備了禮物送給小螞蟻（要求：小伴侶們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個，請小伴侶依據(jù)自己的禮物數(shù)量，進行相應的操作）。

第一組：看數(shù)字帖花朵。

其次組：看汽車，貼數(shù)字。

第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個棒棒糖了，比第一組的操作更難一點。

請小伴侶們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說出送的是什么，還要說一句祝愿的話。

（四）結束部分，鞏固復習6以內數(shù)。

（1）請小動物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>

（2）請小伴侶關心小螞蟻款待小動物，匹配食物后，請幼兒看食物數(shù)量舉出相應數(shù)字。

老師：小螞蟻特別的快樂，小動物們和小伴侶們都給他送了很多的禮物?，F(xiàn)在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小伴侶幫他款待小動物們。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動物喂幾個吃的。）（3）老師和幼兒一起在《去郊游》音樂中出活動室。

生日教案篇5

活動目標:

1、在嬉戲情境中大膽表述，樂于和同伴一起做嬉戲。

2、嘗試6以內的按數(shù)取物。

環(huán)境與材料創(chuàng)設

自制青菜蘿卜蘑菇信件一封并附信封購物筐若干并貼上標記好又多標記布置超市場景

觀看與指導

一、引發(fā)愛好，熟悉信封

1、王老師今日收到一封信,猜猜是寫給誰的呀?(出示信封背面)

幼兒爭論(請個別幼兒猜)[引導幼兒一個一個地說,并把話說完整]

2、出示信封

我們一起看看究竟是寫給誰的?(請幼兒閉上眼睛老師數(shù)onetwothree,幼兒眼睛睜開來)

點小一班三個字,請幼兒一起念,并關心孩子們一起回憶這三個字在哪也看到過.(教室門上)

3、觀看:寄信人

引導幼兒觀看信封右下角的小兔

小結語:原來呀,寫信的時候收信人的名字要寫在信封的中間,寄信人的名字要寫在信封的右下角.

二、師生共同讀信

1、小兔寫信給我們不知道有什么事情,讓我們一起看看吧!

你們好!小一班小伴侶(圖片)“我是小兔(圖片),今日我過生日(圖片:一個蛋糕并有6支蠟燭),我家住在六(點子)號房,歡迎小伴侶吃蛋糕(圖片).

2、小兔請我們去吃蛋糕,那我們預備些什么禮物給小兔呢?

3、小伴侶真聰慧那小兔最喜愛吃什么呢?(蘑菇青菜蘿卜)

三、購買禮物

1、等會我們去超市買一些蘿卜,青菜蘑菇給小白兔好嗎?但是今日呀我們去買的時候和平常不一樣:

買蘿卜的寶寶要買6根蘿卜,買的時候要不爭不搶有禮貌.

買蘑菇的寶寶要買5個蘑菇

買青菜的寶寶要買4棵青菜

要是買完了引導孩子買其它另幾樣。孩子拿著購物筐依據(jù)筐上的提示進行購物.

2、買好禮物老師和孩子們一起溝通

如:請買蘿卜的寶寶拿起你們的小籃子,一起數(shù)數(shù)是不是6根蘿卜呀?

四、送禮物

我們大家都預備好了禮物,一起去送給小兔吧!小兔家是幾號房呀?我們一起去找找六號房在哪里?

走走走,找一找,小兔家在六號。找到小兔家以后引導孩子們有禮貌的進門,并邊說邊送給小兔。(小兔,給你吃蘿卜)

五、嬉戲小兔找伴侶

小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做伴侶(幼兒就抱在一起)。

生日教案篇6

活動目標：

1.組織幼兒認真觀看圖片，引導幼兒學會前后連貫地觀賞、理解圖片，并完整地敘述圖畫故事。

2.進展幼兒的發(fā)散性思維和制造想象力量，培育幼兒奇怪???、好問的良好學習習慣。

活動過程：

1.談論過生日的話題導入課題。

小伴侶，你們喜愛過生日嗎?為什么?有一只小老鼠也要過生日了，它會收到什么禮物呢?后來發(fā)生了什么事呢?小伴侶看一看連環(huán)畫《小老鼠過生日》就會知道的。

2.小組看圖爭論。

請兩個小伴侶一起看圖，先認真看一看，圖上講了一件什么事，然后把看不懂的地方提出來，兩個人爭論。老師留意觀看了解幼兒閱讀狀況，若幼兒提出問題，可暫不作答，引導他們自己查找答案。

3.請幼兒將看不懂的地方自己提出來，讓全班小伴侶爭論，共同解決。

(老師出示大圖片)要求提出問題時，肯定要說清晰是第幾副圖看不懂。幼兒回答時，只要說的有道理，都應認可。有些問題還可引導幼兒綻開爭辯。

4.老師提問。第五、六、七、八副圖上的小老鼠好不好，為什么?既然小老鼠犯了那么多錯誤，為什么小老鼠掉進河里后，小動物們會關心它呢?

5.玩猜圖片嬉戲。

請一人說出一副圖的內容，其他小伴侶猜猜是哪一副圖。

6.兩個小伴侶看著圖輪番講故事。

7.講故事接龍，結束活動

生日教案篇7

一、教學目標

1、讓同學知道四季的劃分，以及生日在什么季節(jié)，《生日》教案。

2、關心同學進一步感受統(tǒng)計的意義。

3、讓同學經受統(tǒng)計的過程，體驗調查方法的多樣性。

4、能依據(jù)統(tǒng)計圖的信息，提出和解決問題，并能進行合理的推想。

5、通過活動，讓同學學會與人合作，提高分析解決問題的力量。

二、教學重難點

1、讓同學經受統(tǒng)計的過程，體驗調查方法的多樣性。

2、讓同學經受統(tǒng)計的過程，體驗調查方法的多樣性。

3、能依據(jù)統(tǒng)計圖的信息，提出和解決問題，并能進行合理的推想。

三、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，體驗統(tǒng)計的必要性。（播放音樂）

1、以國慶節(jié)為契機，引誕生日月份

2、學習季節(jié)及季節(jié)的劃分。

為了便利，我們商定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

3、導入新課，生日——統(tǒng)計

（二）親歷統(tǒng)計，

1、回憶調查方法，《生日》教案。

（板書：排一排、舉手、遞紙條、起立、、、、、）

2、明確小組合作內容及要求

3、小組合作調查，完成統(tǒng)計圖或者統(tǒng)計表

巡察并關心，適當激勵。

4、匯報溝通

留意檢驗統(tǒng)計結果是否正確

5、全班生日狀況統(tǒng)計

（三）分析統(tǒng)計結果，提出并解決問題

1、請依據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)學信息提數(shù)學問題

（補充）

2、假如你們班某個同學的生日你不知道，猜猜他最可能在哪個季節(jié)過生日？

（四）全課、拓展延長。

1、這節(jié)課你有哪些收獲？

2、拓展延長（機動）

信任大家通過今日的學習能把統(tǒng)計的學問更好的運用到我們的生活當中去。

3、反饋本課學習效果

板書設計：

生日——統(tǒng)計

調查方法：舉手、起立......

生日教案篇8

【活動目標】

1、觀賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節(jié)進展線索。

2、初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美和韻律美。

3、體驗友愛、寬容、諒解的樂觀情感。

【活動預備】

1、音樂《生日歌》。

2、依據(jù)兒歌內容預備相應的圖示。

3、雙響桶若干。

【活動過程】

一、創(chuàng)設情景，談話導入：

播放《生日歌》

師：這是什么歌呀？什么時候會唱這首歌？你們喜愛過生日嗎？你過生日的時候有誰來參與？

二、按兒歌挨次逐段觀賞，關心幼兒理解兒歌。

師：今日小老虎也要過生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒有伴侶來參與？

師：過生日沒有人來參與會感覺怎么樣呀？

師：沒有伴侶來參與，冷冷清清不喧鬧，那怎么辦呢？（引導幼兒猜想）

師：我們小伴侶想出的方法真多，那我們聽一聽小老虎是怎么做的？（聽錄音）

師：小老虎想到了什么方法呀？（出示電話機）他把電話打給誰了？（出示小白兔）它會和小白兔怎么說？

我們來聽聽小老虎是怎么說的？（聽錄音），我們幫小老虎一起請小白兔好嗎？（帶領幼兒集體說）

師：小白兔會不會去呢？

師：是啊，伴侶邀請了是應當去的，可它想不想去呢，我們來聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音），小白兔情愿去嗎？是什么緣由連過生日都不去？（畫出相應圖示）

小兔受了欺侮心里怎樣？

師：我們一起來學學小兔生氣時說的話，（集體說）誰情愿一個人來學學小兔說的話？

集體進行打電話嬉戲，鞏固角色對話。

老師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話一次。

交換角色再次打電話一次。

唉！小白兔不情愿來，小老虎還會請誰呢？（出示小狗熊圖片）小老虎會和小狗熊怎么說？我們來學一學？

那小狗熊會不會去？我們來聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音）

師：小狗熊想不想去，是什么緣由呢？（畫出相應圖示）小狗熊接電話時心里怎么樣？

我們來學學小狗熊生氣的時候說的話（其次遍示范）。

老師與幼兒扮演角色進行打電話嬉戲。

師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時小老虎心里會怎么樣？（出示哭泣的老虎）

師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真難過，吧嗒吧嗒眼淚掉，聽，丁冬丁冬門鈴響，（出示門鈴）是誰在按小老虎家的門鈴呀？

師：小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰呀？（出示拎著禮物的小白兔、小狗熊）他們手里拎著什么呀？

師：小白兔、小狗熊不是不來么？怎么又來了呢？（引導幼兒猜想）那究竟是為什么呢？我們來聽一聽。（老師念小白兔、小狗熊的話語）現(xiàn)在知道它們?yōu)槭裁匆獊砹税桑?/p>

師：昨天小老虎還欺侮小白兔和小狗熊，可他們原諒了小老虎，又來參與生日會了，小老虎又會說些什么呢？那我們來聽一聽。接下來它們會做什么了？（出示過生日場面畫）

老師小結：小伴侶，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也承認了錯誤，他們又成為了好伴侶，我們小伴侶在平常的生活中也要團結友愛，不打架，不吵鬧，做個好伴侶，好嗎？