二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析

第第頁(yè)二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析

1、試題主要由基礎(chǔ)技能部分〔包括填空、選擇、計(jì)算、應(yīng)用題〕和探究進(jìn)展部分〔包括動(dòng)手操作、分析推理〕兩大部分構(gòu)成。試題題型多、考查角度敏捷。第一題你能在4分鐘的時(shí)間完成嗎？試一試。，分值10分。主要考查同學(xué)計(jì)算技能。第二題想一想，填一填，分值24分。第三題找規(guī)律，填一填，分值6分。第四題填空，分值12分。第五題細(xì)心觀測(cè)，填一填，分值8分。著重?cái)?shù)學(xué)概念檢測(cè)，對(duì)同學(xué)易混淆的知識(shí)點(diǎn)考核到位。試題對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)知識(shí)體系的把握是相當(dāng)精當(dāng)?shù)?。第六題數(shù)一數(shù)，填一填，分值12分。該題著重考查同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)律和數(shù)學(xué)知識(shí)的掌控程度，在嫻熟應(yīng)用知識(shí)的同時(shí)，表達(dá)同學(xué)數(shù)學(xué)思維的精度、廣度、深度。第七題解決實(shí)際問(wèn)題，分值28分。該題貼近身邊生活現(xiàn)象，通過(guò)貼近同學(xué)生活現(xiàn)實(shí)的情境展示數(shù)學(xué)，讓同學(xué)在詳細(xì)情境中抽象出數(shù)學(xué)知識(shí)，建立解決問(wèn)題的模型，從而滲透數(shù)學(xué)建模思想。題目給考生一種親身經(jīng)受的感覺(jué)，使數(shù)學(xué)與同學(xué)的距離近了，感覺(jué)親了，接受、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好濃了。

2、本次試題相對(duì)于以往的試題，更加留意計(jì)算過(guò)程的簡(jiǎn)化，各種題型都著重解題思維過(guò)程，而計(jì)算成份那么很少甚至給人一種簡(jiǎn)約的感覺(jué)，這與現(xiàn)代社會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)展是全都的。輕計(jì)算，重思維，培育具有敏捷思維技能的人，是數(shù)學(xué)教學(xué)一個(gè)很重要的方面。試題繼續(xù)堅(jiān)持貼近生活數(shù)學(xué)即生活的理念，引導(dǎo)教學(xué)以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)為憑借，通過(guò)個(gè)體的思維加工，生發(fā)出合理的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并有效的解決實(shí)際問(wèn)題，如應(yīng)用題中分桃子、賣書(shū)、買球等問(wèn)題，既做到了知識(shí)的應(yīng)用，又充分表達(dá)了生活。試題在強(qiáng)調(diào)思維技能的同時(shí)，仍舊沒(méi)有放棄計(jì)算技能的檢測(cè)，計(jì)算技能培育是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。合理的計(jì)算、是同學(xué)良好的數(shù)感、思維技能的表達(dá)。

二、同學(xué)考試狀況分析：

本次考試全級(jí)部**人參與。總分：****.*分平均成果：**.*分

及格人數(shù)：**人及格率：***％優(yōu)秀人數(shù)：**人優(yōu)秀率：

三、同學(xué)答題分析：

1、計(jì)算題大多數(shù)同學(xué)計(jì)算技能強(qiáng)，能嫻熟應(yīng)用解題技巧進(jìn)行計(jì)算。

2、同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言意義的理解上存在肯定問(wèn)題。第三題第2小題規(guī)律查找上大多數(shù)同學(xué)理解不了題意，找不到規(guī)律，說(shuō)明平常教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)觀測(cè)、理解、分析、建立思維方法培育訓(xùn)練意識(shí)仍有缺失。

3、同學(xué)在觀測(cè)物體上有些欠缺。第五題大多數(shù)同學(xué)做錯(cuò)，說(shuō)明平常教學(xué)中對(duì)觀測(cè)物體教學(xué)不夠細(xì)心。

4、應(yīng)用題偏知識(shí)應(yīng)用，將繁、難的，脫離生活實(shí)際的一些應(yīng)用題拋開(kāi)。所以這套試題應(yīng)用題的難度不是很大。

四、幾點(diǎn)反思

通過(guò)前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識(shí)體系，熟識(shí)知識(shí)點(diǎn)掩蓋面之外，還要仔細(xì)鉆研新課程理念，理解、討論教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓同學(xué)潛移默化地滲透、理解、掌控?cái)?shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。

二班級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析

20222022學(xué)年度第二學(xué)期期中考試，二班級(jí)數(shù)學(xué)試題是依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》二班級(jí)下冊(cè)的前半部分教學(xué)內(nèi)容來(lái)編排試題的。試題容量適當(dāng)，難度不大，涵蓋面積較大，能有效的測(cè)試出同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

這次試卷，有六個(gè)大題，前五個(gè)試題是必做的，總分值100分，第六大題是一個(gè)附加題，10分。

一、徑直寫得數(shù)〔20分〕

這個(gè)題目是考查同學(xué)的口算技能，是最基礎(chǔ)的知識(shí)，這部分內(nèi)容同學(xué)訓(xùn)練比較多，掌控得比較好，沒(méi)有失分的現(xiàn)象。

二、想一想、填一填〔30分〕

此題含蓋的基礎(chǔ)知識(shí)面廣，包括了教材前四個(gè)單元的基礎(chǔ)內(nèi)容，題量大，內(nèi)容簡(jiǎn)約，只要同學(xué)做到認(rèn)真仔細(xì)，那么就很簡(jiǎn)單都做對(duì)了。

三、祝你都算對(duì)〔16分〕

此題是加減乘除混合運(yùn)算中的.最簡(jiǎn)約的兩步計(jì)算的徑直寫得數(shù)的題目，這個(gè)題目是出錯(cuò)較高的題目之一。同學(xué)大多數(shù)是由于計(jì)算不仔細(xì)出錯(cuò)，有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有仔細(xì)讀題，用豎式〔錯(cuò)誤豎式〕計(jì)算了，說(shuō)明同學(xué)在平常的練習(xí)中形成了思維定式，看到算式下面留的空隙大了，就用豎式，這個(gè)還需要老師在平常的教學(xué)中，讓同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)讀題，做題，獨(dú)立思索的技能。

四、判斷對(duì)錯(cuò)〔10分〕

這個(gè)題目很簡(jiǎn)約，只有5個(gè)小題，有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)由于馬虎，不仔細(xì)審題出錯(cuò)了。

五、解決問(wèn)題〔24分〕

此題包括4個(gè)小題，其中第1小題和第4小題出錯(cuò)最多。第1小題：春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，二〔1〕班男隊(duì)得了15分，女隊(duì)比男隊(duì)多得8分，二〔1〕班男女隊(duì)一共得了多少分？這個(gè)題目在平常的練習(xí)中常常遇到，同學(xué)們做的也不錯(cuò)，但是在這次考試中，有許多同學(xué)由于沒(méi)看清題目只求出了女隊(duì)得的分?jǐn)?shù)就沒(méi)有了，因此，丟分許多。第4小題中的第二問(wèn)，要求利用圖中的信息提一個(gè)用除法解決的問(wèn)題，并解答。但是許多同學(xué)沒(méi)有按要求來(lái)做，提了用加法或減法解決問(wèn)題，丟了分。

六、附加題〔10分〕

本次附加題并不是很難，大多數(shù)同學(xué)都做對(duì)了。

這次期中考試，四班同學(xué)沒(méi)有不及格的現(xiàn)象，最低分82分，一班只有一個(gè)同學(xué)不及格，其余同學(xué)也都在80分以上，是一個(gè)比較好的現(xiàn)象，但是，每個(gè)班里總分值的同學(xué)不是許多，一班只有5個(gè)總分值，四班13個(gè)總分值，總的來(lái)說(shuō)，同學(xué)考得還算可以，但是也有不盡人意的地方，以后還要