五年級(jí)班主任老師工作總結(jié)

第第頁五年級(jí)班主任老師工作總結(jié)

一、重視課堂的常規(guī)訓(xùn)練

一學(xué)期來，我針對(duì)班上同學(xué)的實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)練同學(xué)的正確讀書和寫字姿態(tài)，每節(jié)課提示他們留意“三個(gè)一”讀書時(shí)要求全體同學(xué)都要拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就去發(fā)覺提示訂正不良姿態(tài)。當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，那么要求他站端正，立場(chǎng)自然大方，說話聲音要洪亮。在聽的技能方面，那么要求他們學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽別人講話，這是一種尊敬。并能把聽到的內(nèi)容進(jìn)行排列表達(dá)出來，這些方法對(duì)同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成起到肯定的作用。

二、做同學(xué)的良師益友

“親其師信其道”現(xiàn)代社會(huì)的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是“伙伴”關(guān)系，因此，在工作中我努力做到關(guān)懷、愛惜、尊敬每一位同學(xué)。五班級(jí)的同學(xué)尤其到了第二學(xué)期，他們的思想很繁復(fù)，心情極易激昂，當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我總會(huì)先平復(fù)自己的心情，清楚自己的頭腦，接著詢問問題發(fā)生的存在，理解他們的年幼無知，最末援助分析事情的.對(duì)與錯(cuò)，絕對(duì)不冤枉一個(gè)同學(xué)，采用行之有效的方法援助他們樹立信心，促其轉(zhuǎn)化。這樣一來，就縮短了我和同學(xué)之間的距離，久而久之，他們就信任我，喜愛我，樂于和我說說一些事，樂于接受我的教育。

三、“同等”對(duì)待每個(gè)同學(xué)，促進(jìn)和諧的師生關(guān)系

在班里總會(huì)有一些差生和優(yōu)生，這些孩子我一向一視同仁，尤其是在處理孩子之間的問題時(shí)，假如一個(gè)好同學(xué)，一個(gè)是差生，遇到這種狀況我會(huì)特別留意自己的言行與方式，稍有差池就會(huì)讓差生產(chǎn)生別的想法，從而對(duì)老師有偏見或從今不再信任。前一段時(shí)間，我班楊政和王非凡發(fā)生了沖突〔王非凡是個(gè)高材生〕我了解狀況時(shí)，好多同學(xué)都說這次責(zé)任完全在于楊政，其實(shí)就是有意挑釁。但是楊政又是班里最會(huì)說扭理甚至是無理纏三分的那種同學(xué)，為避開事情擴(kuò)大化，不讓楊政有其他想法，我把他們兩人都叫到跟前先說了王一番，王非凡認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，慚愧地低下頭。當(dāng)我剛要開口和楊政說話時(shí)，他竟然搶先并梗著脖頸說：“老師，你向著他，由于他學(xué)習(xí)好”當(dāng)時(shí)，我特別無奈。晚自習(xí)，我就在班里開了班會(huì)，向他們講明老師是如何看待班級(jí)，如何看待每個(gè)同學(xué)，以及對(duì)班級(jí)事務(wù)處理的原那么。第二天，又找楊政面對(duì)面地談這件事，我倆談了好長時(shí)間，最終他認(rèn)識(shí)到自己是不對(duì)的，老師在處理這件事上是公正的，更重要的事讓他和其他同學(xué)明白了老師在全部事情的處理上都是向理不向人的。

四、要學(xué)會(huì)諒解與寬容

班里幾十個(gè)同學(xué)，必定存在差異，那么要使不同差異的同學(xué)都能在愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)中健壯成大，我堅(jiān)持對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，盡可能地予以諒解與寬容。班里學(xué)習(xí)好聽話的同學(xué)，哪個(gè)老師都喜愛，贊美之詞不絕于耳，學(xué)習(xí)差又搗蛋，還好給老師出難題的同學(xué)，總是那么厭煩，就連期末評(píng)語，也得冥思苦想。其實(shí)這些同學(xué)更需要多一點(diǎn)賞識(shí)，對(duì)一點(diǎn)鼓舞。這一年來，經(jīng)受了許多事后，對(duì)于同學(xué)我學(xué)會(huì)了諒解，學(xué)會(huì)了饒恕，只有這樣才會(huì)感化他們，適時(shí)并引導(dǎo)他們精確地認(rèn)識(shí)自己，從而促使他們每個(gè)人去矯正和戰(zhàn)勝自身的一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。這一學(xué)期初，我組織同學(xué)進(jìn)行了一次循環(huán)贊美，活動(dòng)時(shí)要求每個(gè)人都要老實(shí)而誠摯地想一件事或一個(gè)優(yōu)點(diǎn)來贊美同學(xué)，不能重復(fù)，不能放棄機(jī)會(huì)，整節(jié)課贊美者總是報(bào)以微笑，這個(gè)活動(dòng)的目的是讓同學(xué)興奮士氣，轉(zhuǎn)變自我，使每個(gè)人都可以通過全班同學(xué)的眼睛看到自己，并發(fā)覺更多自己值得觀賞的特質(zhì)，樹立自信，積極進(jìn)取。12

五、要有勇爭(zhēng)第一的心態(tài)

能否拿到第一不重要，但是肯定要敢于去爭(zhēng)第一，對(duì)于一個(gè)班集體，榮譽(yù)非常重要，它能夠激勵(lì)班級(jí)同學(xué)的斗志，形成比較合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。每次學(xué)校的性格活動(dòng)，我都報(bào)以積極向上的立場(chǎng)，這樣也能簡(jiǎn)單打動(dòng)同學(xué)，對(duì)樹立同學(xué)的人生觀有著潛移默化的作用。我覺得一個(gè)班集體在初期就形成這樣的心態(tài)，那么以后同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)也就簡(jiǎn)單管理。我們不難發(fā)覺，不管是成果優(yōu)秀的個(gè)體還是集體，有了不服輸?shù)男膽B(tài)，就充