教科版初中物理九年級教案

第一章分子動理論與內(nèi)能(共6第一節(jié)分子動理論（1主要教學過我們物質(zhì)世界，周圍有空氣、石頭、水等，它們是由什么1．分子是化學性質(zhì)不變的最小粒子。分子直徑：10102．反應的則不是擴散。變濁了、掃地時塵土飛揚、鐵生銹了等。用彈簧連著兩個乒乓球模擬分子間的相互作用力 ①當分子間的距離ｄ＝分子間平衡距離r，引力＝④當ｄ＞10ｒ(1)第二節(jié)內(nèi)能和熱量(31.2.3.4.5.6.7．8．9．10．內(nèi)能的概念和其與溫度有關。改變內(nèi)能的方式：做功;熱傳遞和內(nèi)能改變的關1：2：3主要教學過溫度表示物體的冷熱程度。熱運動：物體內(nèi)大量分子做無規(guī)則運動，叫做熱運動．熱運動與溫度有關：溫度越高，擴散越快，分子無規(guī)則運動越劇烈． 熱 溫 冷實驗表明什么（教師作適當啟發(fā)）(第二(1)(2)何改變物體的溫度能夠從生活實際上舉出許多的事例。今天1．2．5．，，(第三一：新課熱量的單位：焦第三節(jié)比熱容(共2理解熱量的計算理解比熱的概念。理解熱量的計算，掌握能量守恒定律根據(jù)水的比熱較大這一特性來解釋有關的簡單現(xiàn)象。熱量計算的應演示主要教學過(第一度度升高的度數(shù)越多，吸收的熱量越多。別的物質(zhì)也是這樣的。那演示實驗：P202-14熱量是不同的。怎樣來表示各種物質(zhì)的這種物質(zhì)上的不同呢 1℃吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比1℃1℃4.2×103J/(kg·℃)1度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）4.2×1035.小結回想生活觀察實練習比熱單位的寫試解釋現(xiàn)6．(第二一支鐵棒？0℃100℃的水？11℃，4.2×103焦的熱量，完成下列表格三．吸熱及理解（1）Q＝cm（t-t0）Δt=(t-t0)表示升高的溫度可寫Q＝cmΔtkg；t0初溫，t（2）的應用放熱的理解（1）Q＝cm（t0－t）用Δtt0－t)表示降低的溫度可Q＝cmΔt（1完成復習完成表格得出熱量P23-4.2×103J/(kg·1kg（降低）1℃吸收（放出）＝Ｃm（t－t0，Ｑ3、熱平衡方程：不計熱損失Ｑ吸＝Ｑ4第二章改變世界的熱機(共33性了解火箭原理演示學生主要教學過敘述能量守恒定律（略的，這是利用內(nèi)能的式(2)35教師：說一下該實驗中能量的轉(zhuǎn)化過程教師：這是利用內(nèi)能的 式：用來對物體做分析不利觀察實驗并分析能閱讀《火3．4．5．1.性了解汽油機的基本構造和工作原理2.性了解柴油機與汽油機在構造和工作過程中的異同點3.性了解四沖程內(nèi)燃機工作過程中的能量轉(zhuǎn)化演示學生主要教學過內(nèi)燃機：在氣缸內(nèi)燃燒的熱機最常見的內(nèi)燃機，以汽油或柴油為，分別叫做汽油機和柴油1．汽油機用汽油作的內(nèi)燃〈做功沖程壓縮結束時雖然溫度較高但未能達到的燃點在試比較汽油機和柴2．柴油機：用柴油作的內(nèi)燃機。柴油機與汽油機的區(qū)別相應位置上安裝的是噴油嘴。吸入的氣體不同，點火方式不同3.4.第三節(jié)12性了解熱機的效率及提高熱機效率的途徑3演示學生主要教學過一,1,討論交流:請對P26圖2-3-2汽車內(nèi)燃機的能量流向熱機是利用燃燒時放出的來對外的機器,產(chǎn)生的內(nèi)能能夠全部轉(zhuǎn)化為機械能嗎.能量損失部分有①,②,③,④.那么,什么是熱機效率,它又與我們所學的機械效率有何不同2,熱機效率(對比機械效率學習(1)定義:熱機所做功與所用燃燒釋放的熱量之比叫做熱機效率.用符號η表示.(2)(3)熱機效率是熱機性能的重要指標,熱機效率("有"或"無")單位且熱機效率總是例1:一臺內(nèi)燃機工作時,不完全燃燒損失熱量5%,汽缸散熱25%,30%,10%,則它的機械2:5×10-3kg,q=3.3×107J/kg,求:根據(jù)解答結果并結合能流圖,(4)學生閱讀P27常見熱機的效率值二,學生閱讀P27,教師展示,學生看,體會熱機的發(fā)展為1,學生閱讀P27,看,體會熱機的發(fā)展為人類所做的貢獻二,"人類對熱機效率的研究,幾百年來一直沒有停止過.也從根本上改變著我們的世界."用多課件熱機的發(fā)展改變?nèi)祟惿畹?讓學生通過生活中熟悉的熱機應用的,形象地感受到熱機讓三,燃燒時產(chǎn)生的等,也從煙囪排出,嚴重污染了大氣.噪聲污染:各種汽車發(fā)出的是危害人們身心健康的公害之一產(chǎn)生溫室效應:熱機所排出的引起溫室效應,對地球表面的熱第三章認識電路(41．2．3．4．演示學生主要教學過2．橡膠棒（皮毛）靠近玻璃棒（綢子）3． （QC1.6×1019庫侖，作為基本電5．當兩個物體互相摩擦時，哪個物體的原子核束縛電子的本領弱，它就容易失去電子，使跟它相摩擦的物體得到電子，討論：玻璃棒與絲綢摩擦后，玻璃棒帶什么電？（正電。為什橡膠棒與毛皮摩擦后，橡膠棒帶什么電？毛皮帶什么電？為什么？（略）1：用毛皮摩擦過的橡膠棒去接觸驗電器的金屬球，金屬球帶什么電？金屬箔片帶什么電？提問2：驗電器是通過什么方法帶上電8．①必須有電 ②電路要接通（合上開關9．示干電池剖面實物）。蓄電他的正、負極通常用“+”“一”號標布置作業(yè)：小實驗：一個水果電池12性了解各部分元件在電路中的作用3演示學生主要教學過三．路叫短路。短路是非常的，可能把電源繞壞，是不允許的4-44-5)③變換一下圖4-4實驗中元件的位置，再讓練習畫出電路④根據(jù)畫電路圖的情況，進行小結，提出畫電路圖應注意的7.第三節(jié)演示學生主要教學過我們從使用兩個用電器入手去進一步探究電路連接的基本方式（1）路（2）(3)在兩燈串聯(lián)的電路中再串聯(lián)一盞小燈泡，接通電路，觀現(xiàn)象：燈變暗分析：再串聯(lián)一盞小燈泡后會影響原有用電器的工作情況(4)改變開關在串聯(lián)電路中的位置，觀察開關的作用是否會隨之而改3.開關控制整條電路，開關的位置對電路沒有影響（3）(1)斷開開關，連接如圖所示的(2)閉合開關（試觸，在兩個 (3)在兩燈并聯(lián)的電路中再并聯(lián) 一盞小察實驗現(xiàn)象分析：再并聯(lián)一盞燈泡對原有用電器基本沒有影響(4)改變開關在并聯(lián)電路中的位置，觀察開關在不同位置的（4）交流與討論，關于實際生活中的電路第四章探究電流(8第一節(jié)電流(3會進行電流單位的換算，1會用電流的定義和進行簡單的計算4會按照電流表使用規(guī)確使用電流表會用電流的定義和進行簡單的計算；熟練地正確使用電流表及正確讀數(shù);正確使用電流表；用電流表測量并聯(lián)電路中的電流關系。演示學生主要教學過（第一（1）（2）在，能不能判定電流的大小呢？演示實驗：P66實驗由以上兩個實驗可見電流越大相同時間內(nèi)電生的熱越多，怎樣表示電流的大小呢？（用水流類比法I（Q③（A1安=1庫/11庫。（mA，微安（uA1安＝1000毫安，l毫安=1000練習題（1）變換單位：300毫安=安 微安（2）有甲、乙兩條導線。1040（3）練習題2。（要求：寫出、代入數(shù)值，正確寫出（4）練習題3。正確寫出變形；統(tǒng)一單位，時間必須（第二200毫安，合多少安？它表示的意思是40（引導學生有條理地進行觀察①你怎樣知道它是一只電流表？②它的零刻線在哪里？③+3”兩個接線柱時，量程是多大？最小刻度值是多大？⑤當使用標有“一”觀察電流0．02電流表的使用規(guī)則（“兩要兩不”）（第三1.2.(1)(2)3.(1) 表2：研究串聯(lián)電路中的電流關系(2)3：測量數(shù) 干路 支路 支路4.第二節(jié)電壓（312348.9.演示主要教學過(第一三．1．用水壓形成水流來類比電壓形成電流。電源的正極有大2．電壓（U）國際單位：伏特（伏常用單位：千伏（kV），毫伏（mV），微伏（uV）一節(jié)干電池：1.5V一節(jié)鉛蓄電池：2V36V家庭照明電壓：220V。（5）5． （2）220伏 千伏 毫伏6．(第二你怎樣知道一只是電流表在使用電流表前要觀察了三．電壓表的外形，符號，接線柱，量程：0－3V，0－15V認清最小電壓值。0－3V0.1V，0－15V0.5V觀察電壓練習讀數(shù)。（幻燈顯示電壓表的使用：（實物講解（1）L、LL兩端1燈泡兩端的電壓，并在電壓表兩端標出它的8．小結（學生歸納）(第三進行新課，實驗的目的是：1：干電池Ⅰ的干電池Ⅱ的電 干電池Ⅲ的 串聯(lián)電池組的電 結論 2：干電池Ⅰ的電 干電池Ⅱ的電壓并串聯(lián)電池組的 壓結論 U2L1L2U。要求：6-4.第三節(jié)電阻：導體對電阻的阻礙作用(2124.5.6.理解決定電阻大小的因素;主要教學過(第一三．1：7-ABCD1．電阻是表示導體對導體阻礙作用的大小，符號是“R”2．國際單位：歐姆，簡稱：歐（Ω）常用單位：兆歐（MΩ），千歐（kΩ）2：4：導體的電阻與溫度的關系(第二(1)(2)"燈泡的亮度改變。這節(jié)課研究的課題就是變阻器。三．電路中的電流，改變燈泡的亮暗。2．（1）（2）值，2A（4）110Ω流表等及多課件。主要教學過 IUR猜測三者之間的關系：I＝UR、I＝U／R、I＝U－R實驗電路圖：見圖結論 （歐姆定律 本課重點即定律的內(nèi)容不是老師強加到學生腦因此我們設計教學一定要符合初中學生的思維能力，該講的還是要1.知道伏安法測電阻，能使用電流表和電壓表探究電路，并能正確地進2.3.通過探究活動，使學生體驗學習的方法，感受科學的，獲得成功的學生主要教學過 4．4. 體驗探究的快樂及科學方法的表、兩種不壓的電源、滑動變阻器、開關、導線若干。主要教學過師：上節(jié)課幫老師測出了電阻的阻值都是5Ω，而我卻需10Ω２．可以采用教科方法，從而體現(xiàn)串聯(lián)分壓的特點。引導學生看教科等效電路圖示，理解等效法。的物理學知識，提高學習物理的。演示主要教學過（1）（2）7-1-2，并討論。電能表的單位：kW·h（度1kW·h=3.6×106J9kW·h知識與技能：1.2.3.會用的電功率的進行簡單的計算過程與方法：1.2.演示主要教學過電流做功實質(zhì)是什么 ··本月電能示數(shù)為 ·師：用課件展示60瓦和800瓦的燈泡接在電，比較電能 根據(jù)功率和歐姆定律，電能，我們可以得出以上計算W---功---焦耳 電功率的單位換算瓦特 千瓦 P=W/tW=Pt，這是電功的單位就是千瓦時。1kW·h就是功率功率為一千瓦的用電器使用1h所消耗的電5.6瓦的兩盞燈泡將它們分別并聯(lián)和串聯(lián)介入電路中，U實=U P實=PU實<U P實<PU實>U P實>P四.大家仔細觀察電功率定義式：P=W/t，想見自知識與技能：1.2.3.會用的電功率的進行簡單的計算過程與方法：1.主要教學過7-1-77-1-Q2，結合圖示分析教科實例，如何利用電熱和防止電熱。（2）（3）（4）完成“發(fā)展空間”中“社會：做一個家庭用電器的調(diào)結合生活和生產(chǎn)，講解利用和防止電熱，提高學生的，激1.演示主要教學過觀察桌面上的燈泡銘牌，發(fā)現(xiàn)了什么220V，220V，25W。生:不是，可能會變小。2．小燈泡兩端的電壓 燈泡的亮1233． 額定功率，能不能正常 額定功率，能不能正常工作？結合以上兩點得出燈泡的亮度由 決定，并舉例讓學生(4)“220V25W、3V0.75W”第七章磁與電(4第一節(jié)磁現(xiàn)象(2123456使學生學會永久磁體,會判斷有關現(xiàn)象，解答一些簡單問 程(第一（一）1．2．提問：1） 根據(jù)你能找到的東西，你 小磁針和條形磁鐵嗎可以制做．找一個永磁體，用它的磁極在做衣服用的小上沿同一方向磨擦幾次.把小用線吊起來就可以指南北了．用一個鉛筆刀，在磁極上按同一方向磨擦（三） 1：根據(jù)磁體的吸鐵性來判斷.取一些磁性物質(zhì)（如少量鐵粉3：另取一根條形磁鐵，用其兩端分別先后去靠近條形鐵塊的某一端，如果 磁極間相互作用的規(guī)律 相互排斥 相互吸引ABBA放到小磁針中間，讓學生觀察并小磁針的指向有什么變化（多數(shù)不再指南北；小極…… 在磁體外部，磁感線由磁體的北極（N）到磁體的南極（SNSN、SNN（N、S1．2．掌握通電螺線管的磁場和定則3．會用定則確定相應磁體的磁極和螺線管的電流方向4．知道實驗驗證了電流周圍存在磁場5.6實驗、通電線管的磁場、定 一、實驗當直導線通電時產(chǎn)生什么現(xiàn)象（小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)斷電后發(fā)生什么現(xiàn)象（小磁針轉(zhuǎn)回到原來指南北的方向改變通電電流的方向后發(fā)生什么現(xiàn)象（N時相反總結實驗：在板上均勻撒滿鐵屑在螺線管兩端各放一個（（三、通電螺線管的極性和電流關系— 定則定則——右 S（）2NS13、了解電磁鐵在現(xiàn)活和生產(chǎn)中的廣泛應用主要教學過 （ 可 定則判斷 （一）（五分）學生自主閱讀2頁回答1—5題1、構成：電磁鐵 組成2、電磁鐵的工作原理：電流 效應3通電螺線管插入鐵芯后，磁性大大增強，其原因是（1、電磁鐵的磁性是 產(chǎn)生的 分組討論，提出自己的猜想，并交流猜想的依據(jù)影響電磁鐵磁性的因素可能有 1 1、電磁鐵通電時磁性，斷電時磁性 匝數(shù)一定時通過電磁鐵的電流越，電磁鐵的磁性 流一定時，電磁