2023年貴州高考語文試題及答案 貴州高考語文試題

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貴州高考語文試題及答案貴州高考語文試題篇一

據我知見，姚名達《中國目錄學史》是近代西學東漸以來第一部以“中國目錄學史〞命名，全面、系統研究中國目錄學發(fā)展歷史的學術專著。與傳統的、具有目錄學史性質的著作相比，顯然受到西方現代學科理論建構的影響?！吨袊夸泴W史》以主題分篇，每篇之下各有若干小節(jié)，全書凡十篇。它不像尋常寫專史那樣，從古到今劃分幾個發(fā)展時期，通過透露各個時期的特點來浮現歷史全貌。姚名達把他組織中國目錄學史的方法稱作“主題分述法〞，其義就是“特取若干主題，通古今而直述，使其源流畢具，一覽無余〞。

為什么不用尋常的表達方法來寫中國目錄學史？由于在他看來，中國目錄學雖然源遠流長，但發(fā)展進程中“時代精神殆無特別之差異〞，就是說二千年來目錄學形態(tài)在本質上沒有跳出劉歆開創(chuàng)的模式；硬要劃分時期，區(qū)別特點，“強立名義，反覺辭費〞。關于這個問題當然可以見仁見智，中國目錄學史也未嘗不可用“斷代法〞來編寫(呂紹虞《中國目錄學史稿》即用分期斷代法論述)，但我們對他敢于學術創(chuàng)新的確定是無須見仁見智的。問題在于，姚名達的方法是能夠、又怎么能夠讓中國目錄學“源流畢具，一覽無余〞呢？其實知道這樣做也有不足，他說：“蓋既分題各篇，則不能依時代為先后，故忽今忽古，使讀者迷亂莫明，特別大患。〞利弊相權，怎么處理？姚名達的理念是：“體例為史事所用，而史事不為體例所困〞；具體對策是：“依史之所宜，采多樣之體例〞。就是說，各篇采用適合各自主題的體制，而不強求一律。

《敘論篇》《結論篇》兩篇分居首尾。《敘論篇》首先對“目錄〞“目錄學〞等基本概念加以定義，并對古往今來的目錄做了分類，在一一分析目錄學與其他學科的關系后，又劃定了目錄學的研究范圍，末了詳細說明本書框架結構的組織方法，及其所本的學術理念。提綱挈領，宣示宗旨，很符合現代學科的規(guī)范?！督Y論篇》以極短篇幅，闡述他對古代、現代和未來目錄學的感想和希望，實際上也是其基本觀點的提煉和總括。

首尾兩篇之間為全書的主體。其中，《溯源篇》追溯中國目錄學的源頭——劉向《別錄》和劉歆《七略》。設立這個主題，出于他對中國目錄學發(fā)展特點的基本認識：兩書開創(chuàng)了目錄體制和目錄分類的基本模式，傳統目錄學既受兩書庇蔭，又長期掩蓋在其陰影中，沒有重大突破。該篇除詳述兩書分類、編目特點外，舉凡書籍之產生、傳述、整理、校勘等，莫不一一推尋原始，并上溯先秦目錄之淵源，詳詳細細，原原本本。《溯源篇》以下各篇皆以主題為綱，通古貫今，看似“獨立特行〞，互不相干，其實卻與傳統紀傳體史書體制暗合。譬如，“志〞在紀傳體史書中統攝典章制度，《分類篇》《體質篇》都是講目錄基本制度，編撰體例相當于紀傳體的“志〞。

《中國目錄學史》的理論框架并非無懈可擊，但確有創(chuàng)意。姚名達對此亦頗為自許：“對于編制之體裁，雜用多樣之筆法，不拘守一例，亦不特重一家，務綜合大勢，為有條理之表達，亦一般不習見者。〞在我看來，這的確不是過分的自詡。

(摘編自嚴佐之《導讀》)

1.以下關于原文內容的理解和分析，不正確的一項為哪一項(

)(3分)

a.《中國目錄學史》既受到西方現代學科理論建構的影響，又與傳統史書體制暗合。

b.《中國目錄學史》的各篇“采多樣之體例〞，好處是尊重史事，缺點是強立名義。

c.《敘論》《結論》兩篇雖非《中國目錄學史》的主體，但對理解全書內容卻很關鍵。

d.姚名達認為，《別錄》《七略》有開創(chuàng)之功，而傳統目錄學長期因循沒有重大突破。

2.以下對原文論證的相關分析，不正確的一項為哪一項(

)(3分)

a.文章舉呂紹虞著作作為對比，意在指出姚名達的方法存在爭議，需要反思。

b.文章屢屢征引姚名達的自述，通過對其理念的解釋和評論，步步推進論述。

c.文章對姚名達著作的評述，既有整體概括，又有具體舉例，二者相互結合。

d.文章以“據我知見〞“在我看來〞等語，對觀點表述作出限制，立論審慎。

3.根據原文內容，以下說法不正確的一項為哪一項(

)(3分)

a.姚名達評估二千年來目錄學傳統，既立足于歷史，又表達出學術批判的精神。

b.與主題分述法相比，使用斷代法來寫中國目錄學史，更能接近歷史的本來面貌。

c.《中國目錄學史》不墨守成規(guī)而有所創(chuàng)新，本文對該