電動(dòng)勢(shì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《電動(dòng)勢(shì)》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱電動(dòng)勢(shì)課時(shí)1學(xué)段學(xué)科高二物理教材版本人教版作者孫蕊學(xué)校哈13中一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．理解電動(dòng)勢(shì)的的概念及定義式。知道電動(dòng)勢(shì)是表征電源特性的物理量。2．從能量轉(zhuǎn)化的角度理解電動(dòng)勢(shì)的物理意義。過程與方法1.通過類比的方法使學(xué)生加深對(duì)電源及電動(dòng)勢(shì)概念的理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀2.了解生活中電池，感受現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：電動(dòng)勢(shì)的的概念難點(diǎn)：對(duì)電源內(nèi)部非靜電力做功的理解三、學(xué)情分析學(xué)生在初中已經(jīng)分析過電路，但沒有深入研究過電源的作用。在前一章的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)電場(chǎng)有一定的了解，對(duì)電場(chǎng)內(nèi)功與能的轉(zhuǎn)化關(guān)系有一定的掌握。對(duì)于本節(jié)的教學(xué)中學(xué)生對(duì)電動(dòng)勢(shì)的概念及其本質(zhì)理解起來(lái)可能有一定的難度。四、教學(xué)方法學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)及教師講解，在多媒體的輔助下進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一．創(chuàng)設(shè)情景，引入新課二．新課教學(xué)投影展示幾種電池，學(xué)生思考討論。⑴電源是一種什么樣的裝置？⑵在恒定電場(chǎng)中，自由電子定向移動(dòng)的速率是否變化？說(shuō)明：金屬導(dǎo)體中,能夠自由移動(dòng)的電荷是自由電子，負(fù)電荷向某一方向的定向移動(dòng)相當(dāng)于正電荷向相反的方向移動(dòng).為了方便,我們按正電荷移動(dòng)的說(shuō)法。思考：正電荷在電源內(nèi)部只在靜電力作用下能從負(fù)極勻速率移動(dòng)到正極嗎？闡述：正電荷從負(fù)極不斷地移回到正極，此過程受到電場(chǎng)力，但電場(chǎng)力是阻力。因此，還需要某種動(dòng)力，這種力不是靜電場(chǎng)給的，所以我們把他稱做非靜電力學(xué)生討論：分析正電荷在電源內(nèi)部從負(fù)極移到正極過程中所伴隨的功能關(guān)系。闡述：為了形象的說(shuō)明電源作用，現(xiàn)用類比方法進(jìn)行描述：電源好比電動(dòng)機(jī)（演示），當(dāng)水由A池流入B池時(shí)，由于重力做功，水的重力勢(shì)能減少，轉(zhuǎn)化為其他式的能。而又由于A、B之間存在高度差，故欲使水能流回到A池，應(yīng)克服重力做功，即需要提供一個(gè)外力來(lái)實(shí)現(xiàn)該過程。抽水機(jī)就是提供該外力的裝置，使水克服重力做功，將其他形式的能轉(zhuǎn)化為水的重力勢(shì)能。根據(jù)以上所學(xué)內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們從能量轉(zhuǎn)化角度總結(jié)：什么是電源？設(shè)疑：這些電源在移動(dòng)相同電荷時(shí)，將其他形式能轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能一樣多嗎？進(jìn)一步設(shè)問：在物理學(xué)上，該如何描述電源將其他形式能轉(zhuǎn)化為電能這種本領(lǐng)呢？問：①電動(dòng)勢(shì)的物理意義？②電動(dòng)勢(shì)與移送電荷量有無(wú)關(guān)系？（類比鉛球的例子）闡述：電動(dòng)勢(shì)是電源的一種特性，其大小與W﹑q以及電源的體積無(wú)關(guān)。在數(shù)值上等于非靜電力把1C的正電荷在電源內(nèi)從負(fù)極移送到正極所做的功。電動(dòng)勢(shì)的定義式和我們前面學(xué)習(xí)的哪個(gè)物理量定義式有點(diǎn)相似，請(qǐng)同學(xué)們回顧并寫出它的表達(dá)式是什么？進(jìn)一步設(shè)問：在電路中電動(dòng)勢(shì)就是電壓?jiǎn)?？引?dǎo)：①?gòu)亩x角度區(qū)分②從能的角度區(qū)分小結(jié)：電動(dòng)勢(shì)和電壓不是一回事，電源電動(dòng)勢(shì)由電源特性決定，故電源電動(dòng)勢(shì)是一定值。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：①將同一電池接入你自己設(shè)計(jì)的不同電路，測(cè)量電池兩端電壓。②用電壓表直接接到電池兩端，測(cè)量電池兩端電壓。闡述：電池上的標(biāo)志不是電壓，它其實(shí)就是電動(dòng)勢(shì)。電動(dòng)勢(shì)是電源的重要參數(shù)，取決于電池正﹑負(fù)極材料及電解液的化學(xué)性質(zhì)，跟電池的大小等外界因素?zé)o關(guān)。在數(shù)值上，電動(dòng)勢(shì)等于電源未接入電路時(shí)電源兩端的電勢(shì)差。（電壓）而電池是由導(dǎo)體組成，所以也有電阻，這個(gè)電阻叫內(nèi)阻。它也是電池的重要參數(shù)。思考討論。思考討論，理解記憶非靜電力克服電場(chǎng)做功，使其他形式能轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能，電荷電勢(shì)能增加。電源是通過非靜電力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能的裝置。電池中，非靜電力是化學(xué)作用，它將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，手搖發(fā)電機(jī)是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。激發(fā)學(xué)生的求知欲。鞏固上節(jié)所學(xué)內(nèi)容并為下面做鋪墊①通過該例題與正電荷在電源內(nèi)部移動(dòng)相類比，引出非靜電力