2023年姐相鄉(xiāng)中心小學(xué)集中辦學(xué)提高質(zhì)量的匯報(bào)材料

姐相鄉(xiāng)中心小學(xué)集中辦學(xué)提高質(zhì)量的匯報(bào)材料集中辦學(xué)

提高質(zhì)量

——姐相鄉(xiāng)中心小學(xué)均衡發(fā)展迎國檢匯報(bào)材料

在深化教育體制改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育過程中，我校在教育局和姐相鄉(xiāng)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真尊照上級部門教育工作精神，根據(jù)教育局指示精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，積極穩(wěn)妥地開展撤點(diǎn)并校，集中辦學(xué)工作，經(jīng)過近幾年不懈努力，成功撤并了6個校點(diǎn)，有效的解決了校點(diǎn)分散，師資缺乏，無房隱患等一系列問題，達(dá)到了整合教育資源，優(yōu)化師資隊(duì)伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

一、撤點(diǎn)并校歷程：

姐相鄉(xiāng)中心小學(xué)建校于2001年9月份，自2003年9月1日起全鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)高段集中辦學(xué)，既全鄉(xiāng)

四、

五、六年級的學(xué)生到中心校寄宿。自高段集中辦學(xué)以來姐相鄉(xiāng)先后撤并了六所校點(diǎn)，分別是芒約小學(xué)、大等喊小學(xué)、賀雙小學(xué)、賀賽小學(xué)、賀嘎小學(xué)、等豐喊小學(xué)。

在上級黨委政府的關(guān)心支持下，根據(jù)鄉(xiāng)情，姐相鄉(xiāng)除了中心校外，還保留了7所校點(diǎn)，姐相鄉(xiāng)在XX縣區(qū)范圍內(nèi)，是唯一高段集中辦學(xué)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

二、學(xué)?；厩闆r：

學(xué)校創(chuàng)辦時(shí)間類別校址撤并時(shí)間備注中心本部2001年9月完小廣布村2001年9月建校

半寄宿制板東小學(xué)1977年7月分校板東村早期為娤房學(xué)校俄羅小學(xué)1956年7月分校俄羅村暖波小學(xué)1957年8月分校暖波村

賀建小學(xué)1961年3月分校農(nóng)場廠部2006年9月高年級段合并中心原國營瑞麗農(nóng)場賀腮分場小學(xué)

順哈小學(xué)1956年9月分校順哈村銀井小學(xué)1960年3月分校銀井一社壩別小學(xué)1978年9月分校壩別村

賀嘎小學(xué)1972年8月單小賀嘎村2003年9月合并中心現(xiàn)為教師住宿區(qū)大等喊小學(xué)1956年9月單小大等喊2003年9月合并中心現(xiàn)為木材加工廠等豐喊小學(xué)1962年7月單小等豐喊2005年9月合并中心現(xiàn)為村寨活動室賀雙小學(xué)1986年9月單小賀雙2002年9月合并中心現(xiàn)為村寨活動室賀賽小學(xué)1954年3月單小賀賽村2008年3月合并中心現(xiàn)為中心校幼兒園芒約小學(xué)1962年9月單小芒約村2006年9月合并中心

三、集中辦學(xué)后效益分析

學(xué)校布局調(diào)整后，將會極大的提高社會效益及辦學(xué)效益，具體體現(xiàn)在：

1、教育資源得到優(yōu)化配置。

原來學(xué)校規(guī)模較小，辦學(xué)條件落后，必備的儀器、設(shè)備、圖書等均不能滿足要求，嚴(yán)重影響了正常教育教學(xué)活動的開展。校點(diǎn)撤并后，將多個學(xué)校的教學(xué)儀器設(shè)備和圖書等可動產(chǎn)教育資源進(jìn)行重新整合，滿足教學(xué)需要。

2、改善了辦學(xué)條件，減少了重復(fù)投資。

實(shí)現(xiàn)集中辦學(xué)后，辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，辦學(xué)集中，可以節(jié)約教育投資，有限的資金可以真正用在刀刃上，把原來投入到各個校點(diǎn)的維修費(fèi)用、教育教學(xué)設(shè)備等方面的投入，全部集中到一所學(xué)校使用，發(fā)揮資金效益最大化。

3、可提高教育教學(xué)質(zhì)量

受條件限制，目前校點(diǎn)學(xué)校由于生源逐漸減少，班額多，但學(xué)生少，有些班只有10多個學(xué)生，給教師配備帶來極大困難，導(dǎo)致教師任課科目多，負(fù)擔(dān)重，部分學(xué)校都是一個教師負(fù)責(zé)一個班，沒有專職的音、體、美任課教師，教學(xué)效果不理想。校點(diǎn)撤并后，可以使教師的教學(xué)更加專業(yè)化，教語文的就只教語文，教數(shù)學(xué)的就只教數(shù)學(xué)，教音體美的就只教音體美。改變了原來分散辦學(xué)條件下教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理狀況，有利于深化學(xué)校內(nèi)部教學(xué)改革，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

從一組數(shù)據(jù)就可以看出下邊村級學(xué)校和中心學(xué)校的差距，以2014--2015學(xué)年一年級期末成績?yōu)槔褐行膶W(xué)校相對集中，有149名學(xué)生，有6名教職工，師資力量比較雄厚，語文平均分為70.79，下邊村級學(xué)校語文平均分最低為58.86，懸殊11.93分。數(shù)學(xué)平均分中心學(xué)校為73.11，村級學(xué)校數(shù)學(xué)平均分最低為61.09，懸殊12.02分。

4、縮小農(nóng)村學(xué)校與城鎮(zhèn)學(xué)校的差距。

農(nóng)村學(xué)生與城鎮(zhèn)學(xué)生相比，除了經(jīng)濟(jì)收入、生活條件等外，最大的差距就是享受優(yōu)質(zhì)教育資源的差距。擴(kuò)建中心學(xué)校，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教學(xué)設(shè)備的投入，可以使學(xué)校的辦學(xué)資源更為集中，可以縮小鄉(xiāng)級小學(xué)與城鎮(zhèn)小學(xué)的差距，學(xué)生可以享受到與城鎮(zhèn)學(xué)生同等的教育資源，實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，有利于學(xué)生的快速、全面成長。

5、讓群眾能更安心的投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

集中辦學(xué)，實(shí)行寄宿制管理，切實(shí)解決了群眾送子女入學(xué)的后顧之憂。以前，學(xué)生每天往返于學(xué)校和家之間，有很大的交通安全隱患，家長也不得不每天接送子女。而現(xiàn)在，學(xué)生一周回家一次，在學(xué)校有吃有住，有教師專門管理，學(xué)生能安心讀書，家長就可以放心的投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。

6、集中辦學(xué)逐漸得到了群眾的理解和支持

隨著生活條件不斷改善，家長望子成龍、望女成鳳的心理在不斷增強(qiáng)。通過和家長交流，大多數(shù)家長都意識到了集中辦學(xué)的優(yōu)勢，都希望子女到條件好的學(xué)校接受教育。目前已經(jīng)有部分家長主動將孩子從村級完小轉(zhuǎn)到中心學(xué)校，反映出家長克服困難，為讓子女享受優(yōu)質(zhì)教育的意識在逐步提高。

總之，學(xué)校布局調(diào)整后，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹黨的教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保障，對促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展具有重要意義，為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，培養(yǎng)合格人才奠定了基礎(chǔ)。

五，集中辦學(xué)后存在的困難和問題：

1、社會配套服務(wù)設(shè)施跟不上。實(shí)行集中辦學(xué)，不是簡單的把學(xué)校撤并后集中到一所學(xué)校，集中辦學(xué)是一項(xiàng)社會的系統(tǒng)工程。如果社會的配套服務(wù)設(shè)施跟不上，也發(fā)揮不了效益的最大化。目前配套服務(wù)跟不上表現(xiàn)在兩方面：一是用水問題。目前學(xué)校還沒有通自來水，學(xué)生的用水都是靠地下水支撐，特別是到了干冬季節(jié)缺水情況較為嚴(yán)重給師生的生活造成很大的困難。二是交通運(yùn)輸服務(wù)跟不上，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，不可能為學(xué)生配備校車，周末學(xué)生回家只能由家長用摩托車或是拖拉機(jī)接送，讓學(xué)生在這樣的道路上乘坐這樣的交通工具往返于學(xué)校和家之間，安全系數(shù)可想而知。

2、增加了家長負(fù)擔(dān)，表現(xiàn)在。不集中以前，學(xué)生都是在本村甚至家門口上學(xué)，很多學(xué)生都不需要家長接送。集中后，大部分家長每周都要接送孩子，部分乘坐營運(yùn)車輛的學(xué)生要支付一定的交通費(fèi)用，與原來在家門口上學(xué)相比，增加了一定經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3、學(xué)生路途交通安全隱患增大，表現(xiàn)在目前無法實(shí)現(xiàn)校車接送，家長接送學(xué)生時(shí)一輛摩托車同時(shí)接送2-3個學(xué)生，存在超載現(xiàn)象。乘坐拖拉機(jī)的學(xué)生無任何防護(hù)措施，加之道路條件復(fù)雜，存在極大安全隱患。雖然學(xué)校配合公安機(jī)關(guān)一直監(jiān)督營運(yùn)車輛接送學(xué)生，但還是會存在偶爾超載的現(xiàn)象。

4、增加學(xué)校管理難度。學(xué)生集中后，學(xué)校要從學(xué)習(xí)、生活、后勤各個方面提供保障，一天24小時(shí)全程為學(xué)生負(fù)責(zé)，在教師編制緊張，全校644名住校生僅有一名宿管員，極大的增加了教師負(fù)擔(dān)，遇到學(xué)生生病家長不能及時(shí)趕到時(shí)，大多數(shù)情況下教師承擔(dān)了家長責(zé)任，要將學(xué)生及時(shí)送到衛(wèi)生院進(jìn)行治療。

姐相鄉(xiāng)中心小學(xué)2016年1月6日

內(nèi)容總結(jié)

（1）校點(diǎn)撤