初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言范本

初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言范本

敬重的各位家長(zhǎng)：你們好！

感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)懷我們學(xué)校的進(jìn)展。同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作的大力支持和幫忙，表示真誠(chéng)的謝意。我代表七年級(jí)任課教師到來(lái)表示熱鬧的歡送。

一、家長(zhǎng)會(huì)的意義

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)目的給大家搭建一個(gè)相互溝通的平臺(tái)，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互了解學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)也能夠積極參加到學(xué)校的教育中來(lái)，使每一位學(xué)生都能得到全面的進(jìn)展與提高。上周我們又進(jìn)展了一次段考，我想讓大家了解一下我們的孩子在前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，以便更好地開(kāi)展家庭教育。

二、班級(jí)現(xiàn)狀及治理

我們班共有41名學(xué)生，其中男生23人，女生18人。班級(jí)治理上我制定了一系列規(guī)章制度，墻后面已經(jīng)張貼了，而且是有專(zhuān)人負(fù)責(zé)的，我主要是從學(xué)生的養(yǎng)成教育，行為習(xí)慣教育，感恩教育等方面開(kāi)展日常工作。作為班主任，我不會(huì)只看重成績(jī)好的學(xué)生，在我的眼里，一切學(xué)生都是公平的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。這個(gè)班由于種種緣由，小升初的時(shí)候，成績(jī)不夠抱負(fù)。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的共同努力，大局部學(xué)生思想、學(xué)習(xí)進(jìn)步都很大，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，自覺(jué)性明顯增加了。初一有七門(mén)課，語(yǔ)文：倪敏（）數(shù)學(xué)：楊清（）英語(yǔ)：潘彩群（）全部任課教師對(duì)學(xué)生都特別負(fù)責(zé)，課后也抓得很緊。這一點(diǎn)我想大家應(yīng)當(dāng)比擬清晰。

三、和家長(zhǎng)探討教育對(duì)策

（一）、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

孩子在同樣的年齡段里，在同樣的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里讀書(shū)，授課的時(shí)間是一樣的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是全都的，然而承受教育的效果則區(qū)分很大，造成這種差異的緣由，并不在于學(xué)校教育，而在于家庭教育。打個(gè)比方說(shuō)，教師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是非常重要的。舉一個(gè)最簡(jiǎn)潔的例子，前一段時(shí)間我請(qǐng)了三個(gè)星期的假，這次數(shù)學(xué)考試比以前就退步了很多，有些同學(xué)以前及格的，現(xiàn)在不及格了。可見(jiàn)，孩子是需要管的，特殊是學(xué)習(xí)習(xí)慣差、自覺(jué)性差的更需要管。所以，周末在家就需要你們家長(zhǎng)的協(xié)作。

人生最大的苦惱莫過(guò)于兒女的不成器，人生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的問(wèn)題上有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，以后就會(huì)順心，否則，就會(huì)還債。還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻。他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要父母的不斷接濟(jì)和幫忙，這樣只能是一代懲處一代，惡性循環(huán)。然而有學(xué)問(wèn)、有見(jiàn)地的家庭教育則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代賽過(guò)一代。所以，我想跟大家說(shuō)，掙再多的錢(qián)，假如小孩荒廢了，那就得不償失。

（二）、家庭教育與學(xué)校教育要嚴(yán)密協(xié)作。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要全都行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著全都的信念，始終從同一原則動(dòng)身，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。

作為家長(zhǎng)，要常常到學(xué)校走走，或者打個(gè)電話了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。星期二王智豪父親從上午十點(diǎn)等到十二點(diǎn)。要了解學(xué)生的作業(yè)狀況，常常翻翻他的作業(yè)。有的學(xué)生還有曠課狀況（星期天下午就到學(xué)校，結(jié)果和同學(xué)打架，晚自習(xí)沒(méi)來(lái)），手機(jī)，Mp3等不要帶到學(xué)校來(lái)。

（三）、家庭教育的方法

1、翻開(kāi)學(xué)習(xí)之門(mén)——正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)，多與孩子溝通溝通

我們做家長(zhǎng)的最關(guān)懷的是學(xué)生的分?jǐn)?shù)。學(xué)生的根底有好有差，我們要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。我也是做家長(zhǎng)的，我們每個(gè)人都盼望自己的孩子能名列第一。然而，每個(gè)班第一名的寶座只有一個(gè)，能人人都坐在這個(gè)寶座上嗎？我們?yōu)槭裁床粏?wèn)問(wèn)孩子在哪些地方有收獲？為什么不問(wèn)問(wèn)孩子有哪些進(jìn)步？我盼望我們的家長(zhǎng)朋友都看重孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，多拿孩子的前后相比。多鼓舞孩子，多多與孩子溝通溝通，加強(qiáng)對(duì)話。孩子回到家任憑問(wèn)問(wèn)：今日學(xué)校有什么新奇事？你四周坐的是誰(shuí)？喜不喜愛(ài)他？你的語(yǔ)文教師講課有什么特色？數(shù)學(xué)聽(tīng)得懂嗎？不懂的有沒(méi)有問(wèn)教師？等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。久而久之，孩子就會(huì)跟你談學(xué)校里的事情，就會(huì)和你溝通?，F(xiàn)在的小孩常常報(bào)喜不報(bào)憂，考得好，回家就主動(dòng)跟你說(shuō)；考得不好，一聲不吭。我常常問(wèn)我小孩，最近考試沒(méi)有，考得怎么樣？她都會(huì)主動(dòng)和我說(shuō)，考得差的時(shí)候，我從來(lái)不罵她，其實(shí)她自己也知道考得不好難為情，假如我們這時(shí)候罵她，起不到教育的效果。我會(huì)問(wèn)她，教師上課時(shí)你有沒(méi)有聽(tīng)懂，是什么緣由考差了，不會(huì)做的題目有沒(méi)有問(wèn)教師，每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。

2、翻開(kāi)自信之門(mén)——培育孩子的勝利意識(shí)

表?yè)P(yáng)點(diǎn)滴進(jìn)步，培育自信念。家長(zhǎng)不要一味地批判，這樣會(huì)導(dǎo)致破罐破摔。跟不要講一些過(guò)激性的語(yǔ)言，比方，考這么點(diǎn)，怎么搞的？沒(méi)讀頭，跟我打工去；真沒(méi)用等等。這樣會(huì)打擊孩子的自信念，久而久之，就會(huì)越來(lái)越差。

3、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣——良好的習(xí)慣是勝利的保證

木子坑的吳文軒同學(xué)，2023年初中畢業(yè)，今年高考考取了浙江大學(xué)。他父母都在外面打工，這小孩習(xí)慣特別好，對(duì)教師特別有禮貌，課堂上聽(tīng)課特別仔細(xì)，不懂的問(wèn)題常常問(wèn)教師。東坑的李鑫，習(xí)慣特別好。做事認(rèn)仔細(xì)真，現(xiàn)在很多同學(xué)不知道做事，就連清掃衛(wèi)生都做不好，上次浙江衛(wèi)視，小孩掃地，家長(zhǎng)幫助或者請(qǐng)鐘點(diǎn)工清掃，其實(shí)這種做法是特別不對(duì)的。上次余家樂(lè)媽媽到學(xué)校來(lái)接孩子，她問(wèn)鄭遠(yuǎn)航，你父母都在外面打工，又沒(méi)人管你，怎么學(xué)習(xí)這么好？他說(shuō)他父母從小就把他養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。班上有的同學(xué)，雖然成績(jī)比擬差，但對(duì)教師特別有禮貌，課堂紀(jì)律意識(shí)特別好，清掃衛(wèi)生特別仔細(xì)。不能消失偏科現(xiàn)象，

但是班上有很多同學(xué)存在偏科現(xiàn)象，數(shù)學(xué)比擬差（語(yǔ)、英考80分，數(shù)學(xué)20來(lái)分）。

可見(jiàn)，一個(gè)人養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不但對(duì)成才會(huì)起到良好的促進(jìn)作用，而且能使他終身受益。一個(gè)人從小養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，不僅會(huì)使他的那些好的行為方式得到穩(wěn)固，而且可以轉(zhuǎn)化為他內(nèi)在的性格、情操、道德觀念，成為他正確地為人處世的根底，建功立業(yè)的根底和他一生幸福的根底。因此，一個(gè)人假如養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對(duì)他終身受用。教育家洛克說(shuō)過(guò)：“把子女的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一牢靠和保險(xiǎn)的方法。”

4、重視思想教育

作為父母，要重視孩子的思想教育。要常常教育孩子在學(xué)校要遵守校紀(jì)校規(guī)，要懂得感恩，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。另外，我們還要重視安全教育。冬季霧霾天氣比擬嚴(yán)峻，上學(xué)，放學(xué)途中要留意交通安全，遵守交通法規(guī)。

四、兩次段考狀況進(jìn)展分析

五、家長(zhǎng)溝通

對(duì)學(xué)科班級(jí)治理談?wù)勔庖?jiàn)或是建議

六、對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議

（一）、少給零花錢(qián)；

（二）、周末盡量不要打麻將；

（三）、在孩子面前做表率；

（四）、多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。家長(zhǎng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么，把握得如何等；

（五）、周末要保證肯定的學(xué)習(xí)時(shí)間，制止上網(wǎng)，玩，打嬉戲，玩手機(jī)，Mp3等；

（六）、定下家庭學(xué)習(xí)法規(guī)，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

（七）、引導(dǎo)孩子擅長(zhǎng)提出問(wèn)題，要培育孩子多問(wèn)為什么。

（八）、要使孩子重視上學(xué)，盡量避開(kāi)孩子缺課的狀況發(fā)生。

（九）、班主任及任課教師生病，你們要原諒，并適當(dāng)實(shí)行措施。

初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言范本二：

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先，我代表七年級(jí)5班全體任課教師歡送你們的到來(lái)！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參與本次家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)教師與家長(zhǎng)們溝通的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校溝通，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的，它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)展監(jiān)管，有利于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一治理，最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我盼望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的熟悉，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是教師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)與不開(kāi)無(wú)所謂。假如你無(wú)可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽(tīng)會(huì)，匆忙而來(lái)，急急離去，人在會(huì)場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不斷，亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無(wú)人，那么，我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。在這里我想說(shuō)的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)當(dāng)是和諧的教育治理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢？當(dāng)是教師、家長(zhǎng)和諧協(xié)作，齊抓共管。說(shuō)句狡猾話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不協(xié)作。假如你對(duì)于教師的要求陽(yáng)奉陰違，對(duì)于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無(wú)汗，一臉苦笑了。盼望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的.事，也是我的事，可是說(shuō)究竟還是你的事。三年之后，你小孩的成績(jī)很棒，我不會(huì)貪功，說(shuō)成只是我們幾個(gè)教師的功績(jī)。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不抱負(fù)，那么，我也會(huì)說(shuō)，你有不行推卸的責(zé)任。

一、談?wù)劷處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系。

坐在這里的各位家長(zhǎng)，幾個(gè)月之前，你我還是生疏之人，今日你把小孩送到這里來(lái)讀書(shū)求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級(jí)里，我們從今相識(shí)，形成了家長(zhǎng)與教師的關(guān)系。那么，家長(zhǎng)與教師之間究竟是一種怎樣的關(guān)系呢？我思索后認(rèn)為，家長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和沖突的關(guān)系。

說(shuō)是統(tǒng)一關(guān)系，是說(shuō)我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)溝通的核心話題。為了孩子的成長(zhǎng)，你可能會(huì)常常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的盼望，也是教師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不盼望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng)。也沒(méi)有哪個(gè)教師不盼望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的，這是教師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說(shuō)，家長(zhǎng)和教師是全都的。

然而家長(zhǎng)與教師之間的沖突卻又是不行避開(kāi)的。我說(shuō)的沖突并非指吵鬧斗爭(zhēng)，而是說(shuō)彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見(jiàn)。教師不滿家長(zhǎng)的不管不問(wèn)，監(jiān)管不力。家長(zhǎng)埋怨教師治理過(guò)松或過(guò)緊，有嫌教師留的作業(yè)太少，說(shuō)不負(fù)責(zé)任，有嫌教師留的作業(yè)過(guò)多，加重負(fù)擔(dān)。一個(gè)教師面對(duì)七八十位家長(zhǎng)，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位安排上，家長(zhǎng)通常比擬敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平。無(wú)論教師怎么排，總會(huì)有人說(shuō)不好。這件事情是永久無(wú)法得到全部人滿足的，只能做到相對(duì)公正。我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？一是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閰⒖?，?/p>

是以學(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長(zhǎng)態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，發(fā)覺(jué)問(wèn)題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對(duì)于學(xué)生的影響不是肯定的。

二、學(xué)生主要存在的問(wèn)題

我班共有學(xué)生50人，其中男生30人，女生20人，個(gè)別學(xué)生，不能很快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。考試成績(jī)都不太抱負(fù)，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，而不是由于智力比別人差。在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能馬上抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)不仔細(xì)。在家的表現(xiàn)如：回家不能準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)地完成作業(yè)，不準(zhǔn)時(shí)休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等。對(duì)此，我們教師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，盼望家長(zhǎng)能催促子女每天回家后的學(xué)習(xí)，尤其關(guān)注放假在家的學(xué)習(xí)安排，也準(zhǔn)時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)狀況和近段的思想變化。

有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)過(guò)失多，選擇題亂猜，作業(yè)空白太多；教師講評(píng)過(guò)的練習(xí)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。遇到難題不是去思索，而是亂猜。局部學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象。

（盼望家長(zhǎng)留意學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間自覺(jué)性差的學(xué)生盼望家長(zhǎng)監(jiān)視完成）

三、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

1、思想方面

孩子從小學(xué)步入初中，也就意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個(gè)時(shí)候孩子的心理睬有很大變化，對(duì)于許多孩子會(huì)消失的心理變化就是逆反心理。所以這個(gè)時(shí)候父母的教育、幫忙等行為肯定要講究策略，不能采納強(qiáng)迫式或者暴力式的教育，否則會(huì)適得其反。對(duì)于學(xué)習(xí)，父母更多要給孩子鼓舞，幫忙孩子分析學(xué)習(xí)中消失的問(wèn)題，和他共同解決，給孩子充分的自主權(quán)，但絕不是放縱或者說(shuō)是溺愛(ài)，這個(gè)尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的鼓舞，比方說(shuō)對(duì)他們做的某些成績(jī)賜予充分的確定。許多問(wèn)題可以和他們協(xié)商，讓他們感受到自己在長(zhǎng)大，自己有了責(zé)任感。其實(shí)

培育了孩子的責(zé)任感，他們才會(huì)有把其他事情做好的精神導(dǎo)向。孩子思想的培育打算其他方面的培育是否能得到預(yù)期效果。

2、學(xué)習(xí)方面

第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到七科。課程的內(nèi)容無(wú)論從廣度還是深度來(lái)說(shuō)，都有了很大的增加，孩子會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)有很大壓力，同時(shí)學(xué)習(xí)的思維方式和小學(xué)也有很大不同。許多時(shí)候?qū)W生在學(xué)校聽(tīng)的會(huì)感覺(jué)似懂非懂，這種似是而非的狀況常常困擾著孩子。那么父母這個(gè)時(shí)候要做的就是關(guān)懷他的學(xué)習(xí)，讓他把不懂得地方說(shuō)出來(lái)，和他一起解決。只有在困難的時(shí)候幫他一起度過(guò)，孩子才可能避開(kāi)由于課程太難，壓力太大而成厭學(xué)心理。

其次，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳動(dòng)性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，記憶性、重復(fù)性學(xué)問(wèn)削減，理解性學(xué)問(wèn)增多。小學(xué)習(xí)題根本與例題相像，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了，反響稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中階段學(xué)生簡(jiǎn)單消失兩極分化，局部反響慢或自覺(jué)性較差的同學(xué)漸漸落伍，小學(xué)階段從未消失不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì)常常消失不及格現(xiàn)象。

第三，教學(xué)速度加快，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，因而教師教學(xué)進(jìn)度必需加快，上課提問(wèn)學(xué)生次數(shù)相應(yīng)削減。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，假如努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不仔細(xì)聽(tīng)講，課下不仔細(xì)完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而落伍。

第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)。

四、關(guān)于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育問(wèn)題

對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是壓倒一切的大事。各位家長(zhǎng)不僅要熟悉到這一問(wèn)題的重要性，而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)當(dāng)積極協(xié)作教師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、聽(tīng)課習(xí)慣的培育。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下非常鐘。學(xué)生課堂之上要專(zhuān)注地聽(tīng)講，仔細(xì)思索，積極發(fā)言，留意力長(zhǎng)久。其核心是學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最根本的素養(yǎng)。雖說(shuō)課堂的習(xí)慣培育是教師的事，而家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在家多提示，多教育。

2、作業(yè)習(xí)慣的培育。學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習(xí)慣的培育更多地依靠于各位家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀看，一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的留意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是制止抄襲，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的治理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿態(tài)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢，旁人說(shuō)話快嘴接的狀況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的要求，要正確熟悉到書(shū)寫(xiě)對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。

3、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)難點(diǎn)，以利于課堂提高聽(tīng)課效果。英語(yǔ)則更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)。要準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，背得對(duì)話短文，識(shí)記每一個(gè)單詞，對(duì)于沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)根底的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在最初的這幾個(gè)月肯定要全程跟進(jìn)，量力指導(dǎo)，實(shí)在無(wú)力教輔的，可以報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，自己報(bào)單詞的漢語(yǔ)意思，學(xué)生寫(xiě)單詞，然后訂正。

4、良好的作息習(xí)慣。早晨按時(shí)起床，晚上按時(shí)睡覺(jué)，即便是休息日也要盡量照做，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反?，F(xiàn)象要準(zhǔn)時(shí)與教師聯(lián)系。

五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

1、做一個(gè)典范型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要力求寧?kù)o單純，避開(kāi)干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要削減應(yīng)酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來(lái)，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能寧?kù)o地看看書(shū)，給孩子樹(shù)立出典范來(lái)。

2、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。對(duì)于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。不無(wú)視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不同意孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)峻訓(xùn)斥，MP3、P4、P5的，學(xué)習(xí)機(jī)等這些簡(jiǎn)單分散孩子留意力的東西一概不要同意給他買(mǎi)。越簡(jiǎn)潔越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長(zhǎng)。

3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。要從孩子的穿著裝扮入手找問(wèn)題，奇裝異服，驚奇的發(fā)型都是孩子出問(wèn)題的前兆，要能持之以恒地觀看孩子的作業(yè)習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書(shū)包，我反對(duì)過(guò)早地在孩子面前講什么隱私之類(lèi)的東西，孩子的自覺(jué)一般是不夠的，對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng)。要留意孩子書(shū)包里與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍和物

品。要防止孩子去一些不良租書(shū)房租借那些文字垃圾來(lái)看，那是精神毒品。另外要留意孩子交友、外出狀況，好多孩子成績(jī)下滑的緣由往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方。

4、做一個(gè)積極型的家長(zhǎng)。要主動(dòng)地與教師聯(lián)系，不要怕與教師溝通，不要坐等教師給你電話。我一個(gè)班五十個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電話我得打