科學(xué)活動教案范文五篇

科學(xué)活動教案范文五篇

科學(xué)活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用放大鏡觀看西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外型特性及其生活習(xí)性。

2.對小蟲子產(chǎn)生探究的愛好。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5.激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動預(yù)備：

放大鏡、畫紙、筆、塑料透亮?????小瓶若干。

活動過程：

一.談?wù)撐鞴舷x。

1.老師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：

“你們熟悉西瓜蟲嗎？”“你知道西瓜蟲哪些好玩的事？“你知道西瓜蟲喜愛生活在什么地方？

二.爭論怎樣去捉西瓜蟲。

1.老師：“幼兒園里什么地方有西瓜蟲？我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲？

2.老師：“我們捉西瓜蟲需要哪些工具？捉西瓜蟲時需要留意什么？

三.幼兒在園內(nèi)自由查找西瓜蟲。

老師鼓舞幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲，并提示幼兒聽到信號就結(jié)合。

四.溝通捉西瓜蟲的經(jīng)受。

1.老師“你們找到西瓜蟲了嗎？怎么發(fā)覺的？是在哪里找到的？

2.老師小結(jié)：西瓜蟲喜愛生活在陰暗、潮濕的地方。

五.觀看西瓜蟲并進行溝通

1.引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀看西瓜蟲。

老師：“西瓜蟲這么小，我們能看的清嗎？可以用什么工具讓我們看清它？

2.引導(dǎo)幼兒自由觀看“你發(fā)覺了什么？”

3.老師帶領(lǐng)幼兒自由觀看“西瓜蟲的頭上有什么？是什么樣的？西瓜蟲的身體是什么樣的？（老師可讓幼兒自由說）

六.引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀看發(fā)覺。

老師：“今日西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個像吧！

活動反思：

讓他們了解它的形狀，特征和生活習(xí)性，并讓他們知道泥土有許多的養(yǎng)分，是很多動植物生存的基礎(chǔ)，活動中幼兒樂于發(fā)覺、主動參與科學(xué)活動，學(xué)會運用各種感官觀看、比較。幼兒對本次活動布滿了樂觀探究的樂趣。

關(guān)注幼兒的愛好與需要，教學(xué)活動中也體現(xiàn)幼兒的閱歷。依據(jù)本班幼兒的實際狀況，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的相宜性、共性化。依據(jù)本班幼兒的實際，在討論和把握本班幼兒身心進展的實際水平、進展需要和可能性的基礎(chǔ)上，確定幼兒進一步進展的潛力、方向和步伐。同時，老師們關(guān)注本事域的核心價值，給孩子們一個最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

科學(xué)活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、初步了解幼兒對各種蟲類的認(rèn)知程度。

2、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動預(yù)備：

通過讓幼兒看書、圖片、收集蟲蟲的資料及有關(guān)的小學(xué)問。

活動過程：

1、老師提出問題，幼兒回答――你能說出你熟悉的蟲蟲的名稱嗎？你能描述出他的樣子嗎？

2、幼兒回答，老師簡筆畫記錄。

浩楠：我熟悉菜青蟲，它全身是綠色的，愛吃青菜的葉子，是個壞蟲子。我熟悉螳螂，它前面有兩把大刀，身體是綠色的，有的是咖啡色的，身上還長著翅膀，他吃害蟲是好的蟲。我還熟悉七星瓢蟲，它也是好蟲子，身體像半個球，是紅色的，上面有七個黑點。

張一佳：我熟悉蝴蝶，它有4個翅膀，上面有漂亮的花紋，他喜愛在花里飛來飛去，采花粉。范進祥：我見過螞蚱，由兩種，一種胖的，一種瘦的，他們都有須子，都有翅膀，有6條腿，有時候他會飛著走，又時候他蹦來蹦去。

豆豆：我熟悉西瓜蟲,它有許多腿，用手一碰它，它就團在一起，變成個小球球。這是它在愛護自己。

3、老師向幼兒介紹幾種幼兒不太熟悉的蟲蟲。

4、幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出自己熟悉的蟲蟲。（延長活動）

活動反思：

秋天的草叢里處處都隱蔽著各種小蟲，活動時，孩子們熟悉了許多的蟲蟲，如：螞蚱、蛐蛐、螳螂、蜘蛛、豆蟲、毛毛蟲、蝴蝶、蜻蜓等。通過捕獲和觀看，孩子們對它們的形狀特征、生活習(xí)性特別了解。因此，孩子們描述很認(rèn)真。特殊是對秋天特有的幾種蟲子，幼兒更加寵愛。因此，我們以探究秋天常見的`幾種蟲子為重點。進一步延長，讓幼兒在會描述的基礎(chǔ)上，能用繪畫的形式表現(xiàn)出來，為我們的下一個活動：制做圖書《我熟悉的蟲蟲》打好了基礎(chǔ)。

科學(xué)活動教案篇3

【活動名稱】大班科學(xué)教案――“奇異的透鏡”

【活動目標(biāo)】

1．引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)覺不同透鏡的特征，并用語言表達其發(fā)覺。

2．培育幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的探究愛好。

【活動預(yù)備】

1．凹透鏡、凸透鏡、平面鏡人手一份，各種顏色的透亮?????紙若干。

2．哈哈鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡。

【活動過程】

一、第一次嘗試：玩透鏡

1．師：小伴侶，老師為大家每人預(yù)備了三塊奇異的鏡片和各種透亮?????紙、圖書等，請你們用鏡片放在眼睛前看看，你們發(fā)覺了什么?

2．幼兒操作嘗試。

3．引導(dǎo)幼兒爭論：剛才用三塊奇異的鏡片看的東西一樣嗎?

4．得出結(jié)論：

(1)不一樣，有的放大，有的縮小，有的不變；

(2)顏色不同的紙放在鏡片前看到東西也變顏色了，老師解釋說，我們在舞臺上看到的各種顏色的射燈就是利用這個原理。

二、其次次嘗試：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺凹、凸透鏡、平面鏡的特征

1．師：三塊小鏡片看到的東西都不一樣，真好玩，那為什么用它們看東西會不一樣呢?哪種鏡片看東西會變小?哪種變大?哪種不變?請你們再認(rèn)真看一看、摸一摸，它們的樣子是不是一樣?

2．幼兒嘗試操作，發(fā)覺不同的緣由。

3．引導(dǎo)幼兒爭論。

(1)哪種鏡片看東西會變小?(邊上厚中間薄的鏡片看東西會變小)老師馬上告知幼兒：這種就叫凹透鏡(幼兒學(xué)說)。

(2)哪種鏡片看東西會變大?(邊上薄中間厚的鏡片看東西變大)老師告知幼兒：這種就叫凸透鏡(幼兒學(xué)說)。

(3)剩下哪種看東西不變?(剩下的邊上和中間一樣厚的看東西不變)老師告知幼兒：這種叫平面鏡(幼兒學(xué)說)。

(4)得出結(jié)論：不一樣的透鏡看東西也不一樣。

三、第三次嘗試：玩哈哈鏡，說說透鏡的用處

1．師：小伴侶真了不起，發(fā)覺了這么多神秘。老師還給大家預(yù)備了幾面奇異的鏡子，你們看是什么?(哈哈鏡)大家試試看，哈哈鏡里的人和你一樣嗎?為什么會不一樣。

2．幼兒玩哈哈鏡。

3．引導(dǎo)幼兒爭論：為什么會不一樣?(圖為哈哈鏡表面是凹凸不平的)

4．得出結(jié)論：哈哈鏡是工人叔叔們利用凹透鏡、凸透鏡的原理，只是它在透鏡的后面涂上了一層水銀，而這就不是透鏡了，叫凹面鏡，凸面鏡。

5．老師小結(jié)：今日，我們看到的這些鏡子真奇異，能把東西放大、縮小，你還在什么地方見過這種鏡子呢?(望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡等等)幼兒說出各種鏡子，老師出示。

6．幼兒自由地玩望遠鏡、放大鏡、哈哈鏡等(自然結(jié)束)。

科學(xué)活動教案篇4

設(shè)計意圖

小班幼兒的嗅覺感官閱歷較少，他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探究各種物品氣味的機會。通過這次探究活動“氣味瓶”，旨在給幼兒供應(yīng)一個積累嗅覺閱歷的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。

活動目標(biāo)

1．學(xué)會用鼻子聞物體的氣味，進展感知力量。

2．知道鼻子可以聞氣味，要愛惜自己的鼻子。

3．培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4．進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

5．充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預(yù)備

每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的供應(yīng)有各種氣味的物品。

活動過程

1．激發(fā)幼兒對氣味的感知愛好。

師：“小伴侶你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？”（看或聞）

2．引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。

（1）“桌子上有許多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？”

（2）請小伴侶打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告知大家，你聞到了哪些氣味？

（3）幼兒溝通自己剛才聞到了什么氣味。

（4）老師請每組一個小伴侶找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。

3．引導(dǎo)幼兒爭論、擴展閱歷。

小伴侶你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告知大家。

你最喜愛聞什么氣味？不喜愛聞什么氣味？為什么？幼兒爭論溝通。

老師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告知我們各種各樣的氣味，關(guān)心我們辨別不同的東西。

4．總結(jié)

爭論怎樣愛護鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進行爭論，談?wù)剱圩o鼻子的方法。

老師小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到許多的氣味，所以我們要愛護自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時留意不撞擊鼻子，樂觀參與熬煉，增加體質(zhì)等

活動延長

在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語言敘述自己的發(fā)覺。

科學(xué)活動教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1、幼兒熟悉常見的昆蟲，初步了解昆蟲的生活特性。

2、通過了解昆蟲的生活習(xí)性，豐富幼兒的生活閱歷和提高解決生活問題的力量。

3、幼兒能樂觀的參加活動，敢于探究和大膽表達自己的想法。

4、初步熟悉昆蟲的天敵，了解昆蟲天敵的作用。

二、活動預(yù)備：

1、蜻蜓、七星瓢蟲、蜘蛛、青蛙、燕子等和相關(guān)昆中的圖片；

2、昆蟲生活習(xí)性介紹的文字或視頻資料。

三、活動過程：

（一）、問題導(dǎo)入：

師：請來了幾位動物伴侶，請幼兒說說他們的名稱，并區(qū)分哪些是昆蟲，哪些不是，為什么？

師：“你們知道他們這些動物伴侶是吃什么的？”（引發(fā)幼兒的已有閱歷并進行爭論。）

（二）、請幼兒觀看有關(guān)動物生活習(xí)性的視頻資料或老師通過敘述文字資料，引導(dǎo)幼兒爭論：

1、蚊子、蚜蟲、蒼蠅、蝗蟲是害蟲還是益蟲？為什么？

2、這些昆蟲除了被吃掉死了之外，還有什么緣由會令它們死亡？

3、小結(jié)：昆蟲在其生活過程中除了被吃掉以外，還會由于感染病毒而死亡。

（三）、介紹昆蟲的天敵：

1、什么是昆蟲的天敵？昆蟲在生長發(fā)育過程中，常由于動物的捕食或寄生而死亡，這些生物稱為昆蟲的天敵。如青蛙吃蝗蟲，青蛙就是蝗蟲的天敵；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敵等。

2、昆蟲的天敵有些什么種類呢？觀看視頻，請幼兒說說昆蟲天敵是怎么吃昆蟲的？(教案)老師進行引導(dǎo)并進行歸納：

1）赤眼蜂，把自己的卵產(chǎn)在青菜蟲、小菜蛾、棉蛉蟲、玉米螟的卵內(nèi)。沙眼蜂這種把自己的卵產(chǎn)在昆蟲的卵內(nèi)，并吸取昆蟲卵的養(yǎng)分漸漸長大，這種天敵叫做寄生性昆蟲天敵。

2）瓢蟲吃蚜蟲，是直接把蚜蟲吃掉，這種直接把昆蟲吃掉的昆蟲我們叫捕食性昆蟲天敵，螳螂捕食大部分昆蟲，它也叫捕食性昆蟲天敵。

3）蜘蛛利用它的蜘蛛網(wǎng)捕殺昆蟲，如蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等，并給這些昆蟲打醫(yī)學(xué)專用針，再漸漸吸干這些昆蟲的體液，這種只捕食昆蟲的天敵我們叫它為食蟲性動物天敵，青蛙吃害蟲、燕子捕殺蝗蟲，青蛙和燕子也屬昆蟲天敵。

（四）、昆蟲天敵的運用：

1、“菜地長蟲了農(nóng)夫伯